難忘的掌聲作文(集合15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的掌聲作文1

　　人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……

　　我以前是個(gè)膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說話，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。

　　或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí)，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來，感覺整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。

　　在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來！

　　在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的.走下講臺(tái)，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

　　這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛說話的女孩了！一個(gè)開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！

　　掌聲��！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！

　　“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

難忘的掌聲作文2

　　我家所處的村子比較偏僻，因此家里的日子過得緊巴巴的。由于沒有顯赫的親戚，以致鄉(xiāng)親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中，但在同齡的孩子中，我的智商還算不錯(cuò)，別人答不上的智力題，我有時(shí)能答對(duì)，這便使有些同齡孩子的家長(zhǎng)不覺舒服，總是借口諷刺我，挖苦我。父親卻常常教育我：“凡事少說話，多點(diǎn)頭，裝糊涂，不表態(tài)�！�

　　父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對(duì)待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉，從來不與別人較高下、爭(zhēng)長(zhǎng)短、論是非。

　　入學(xué)后，我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問什么樣的.問題，我都不舉手，只有在老師點(diǎn)到時(shí)才作答，長(zhǎng)此以往，老師也不太叫我了。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，讓我憋足勁兒求學(xué)。我常對(duì)自己說，一定要學(xué)有所成，走向輝煌，讓別人瞧不起的一家人揚(yáng)眉吐氣。

　　但，我并沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發(fā)言，一次數(shù)學(xué)課上，老師設(shè)計(jì)了一道題目，幾乎問遍了所有的同學(xué)，也沒有誰答上。老師啟發(fā)了一番，仍沒有人能夠答得上來。其實(shí)我對(duì)這個(gè)題已有兩種辦法解答，老師把求援的目光投向了我，他估計(jì)我會(huì)做，我卻頭一沉裝作不會(huì)，無奈中老師只好寫出了自己的答案，他沮喪的神情使我很自責(zé)，可是自卑作怪呀！

　　初二，王老師上我們的語文課，她知識(shí)淵博，講話幽默，教法靈活，她善于誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在她的課上，我常有發(fā)言的沖動(dòng)，可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試，就鼓動(dòng)我發(fā)言，可我就是千言萬語不敢出口。但她并不氣餒，總想找個(gè)機(jī)會(huì)。有一次，她設(shè)計(jì)了一個(gè)主觀題，要求人人作答。輪到我了，我仍然裝糊涂不說話，好像老師和我較上了勁，她不停地帶著學(xué)生給我鼓掌。我側(cè)目四望，看到滿教室里真誠(chéng)而熱切的目光，老師也笑著望我，頓時(shí)轟轟的掌聲使我血一熱，不知勇氣從何而來，立起身來滔滔不絕，井井有條。老師聽后總結(jié)說：“不鳴則己，一鳴驚人，他的發(fā)言有新意且深刻”。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領(lǐng)悟到了自豪和做人的尊嚴(yán)。

　　從此，我慢慢地改變了“keepＳilence”的心理，并開始變得有些活力了，也敢與他人爭(zhēng)高下、論長(zhǎng)短了。

　　難忘的王老師，更忘不了的那掌聲。

難忘的掌聲作文3

　　記得，在五年前，那是我最后一次，走進(jìn)那熟悉的校門，我即將升入小學(xué)。

　　那一天，我感覺，我忐忑不安的心久久不能平靜，在走進(jìn)幼兒園的那一秒，我特別想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻，因?yàn)槲疫�沒準(zhǔn)備好與這一切道別，走進(jìn)班中，看著同學(xué)的笑容，我的淚珠，開始在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)，最后竟不由自主地流了下來，正當(dāng)我流著淚水，拖著沉重的步伐準(zhǔn)備坐下來時(shí)，老師突然走了進(jìn)來，全班人臉上的笑容，立刻轉(zhuǎn)變成了淚水，只聽“哇”一聲，所有人突然哭了出來，老師也落下了淚水：“同學(xué)們，我希望大家都能開開心心地度過這個(gè)特殊的日子�！甭犃诉@話，所有人立刻又收起了淚水，露出了勉強(qiáng)的笑容，老師接著說：“我們今天要評(píng)出這三年里行為習(xí)慣最好的學(xué)生�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走上了臺(tái)，老師也一次又一次地說：“XXX10票、XXX5票、XXX20票、XXX21票……”當(dāng)老師最后說道：“丁曉愷，35票�！保ㄈ�班共有40多人）全場(chǎng)掌聲雷鳴，就在大家覺得一定是他時(shí)，老師說：“不是還有陳胤銘嗎？大家等著他的投票結(jié)束后，再下結(jié)論吧！”

　　于是，我慢吞吞地走上臺(tái)，開始了我的演講：“老……老師們，同學(xué)們……大……家好，雖然我以前犯過很多錯(cuò)誤，我也知道肯定比不過20、30多票的同學(xué)們，可是，我還是要來試一試，無論有多少人給我投票，哪怕1票也沒有都沒關(guān)系�！蔽业臏I水，又情不自禁地落了下來，我急忙用帽子把我的臉遮住了，不過還是遲了，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，我驚呆了，我看到同學(xué)的一雙雙小手，齊刷刷地舉了起來，到最后，全班同學(xué)居然都舉起了手，后來甚至老師也舉起了手。老師興奮地說道：“陳胤銘，全票通過。”掌聲又響了起來，比從前的更響亮，伴隨著掌聲，我臉上的淚水消失了，露出了喜悅的.笑容，并連聲說道：“謝謝大家，謝謝大家，我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望�！�

　　最后，我被評(píng)為了三年中行為習(xí)慣最好的學(xué)生，開開心心地度過了這一天。

　　在同學(xué)們給予我掌聲的時(shí)候，我的心中，仿佛出現(xiàn)了一朵朵自信的花，它們正在發(fā)芽，正在茁壯的成長(zhǎng)，每開出一朵花，我就仿佛增添了一份自信，那些花兒，在我心里，留下了永恒的記憶。

難忘的掌聲作文4

　　掌聲是對(duì)人們的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

　　在我5歲那年，那時(shí)候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六。一”的活動(dòng)，我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時(shí)，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8；30才來上學(xué)，而我們呢，要提早一個(gè)小時(shí)就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去，那個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅(jiān)持下來了！終于，熬過了一個(gè)月，終于要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來，我擺好姿勢(shì)，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時(shí)，我想起了媽媽說的.一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時(shí)，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點(diǎn)害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定

　　這一次的掌聲，或許對(duì)別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對(duì)我來說，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！

難忘的掌聲作文5

　　我聽到過許許多多的掌聲，但最難忘的是一次考試后的掌聲。

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，在下陸小學(xué)的304班的教室里，全班傳來一陣陣讀書聲。哦，原來是這樣！朱老師說，這次我們要考試，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。我們一個(gè)個(gè)拿起語文書讀起來。只見，常常考試第一名的鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)也在抓緊復(fù)習(xí)。是的，不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)哪一個(gè)第一名，反正，我一定考不了第一名，我只不過字寫的好看，語文考試偶爾90和90分以上或80分以上，從來沒有超考過95分以上。我坦然、從容，也不可能第一名的。

　　開始考試了，同學(xué)們有的埋頭做試卷，有的抓抓腦袋，有的'東張西望，希望探出點(diǎn)線索來，而鄧班長(zhǎng)和黃班長(zhǎng)一點(diǎn)也不著急，他倆做著試卷，心平氣和，一點(diǎn)也不怕。

　　“考完試了，如果檢查好了，就可以交卷。交完試卷，就可以出去玩，不要打擾別人�！边@是老師的規(guī)定。

　　同學(xué)們交完試卷，走出教室，接下來是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。

　　過了幾天，“丁零零”上課了，老師開始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷，一邊笑著說：“黃紫涵，第一名，97。5�。　�

　　我不敢相信自己的耳朵，這是我嗎？怎么可能！我走上講臺(tái)，領(lǐng)了試卷，教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷，老師在上方標(biāo)了一個(gè)序號(hào)“①”，寫了一個(gè)大大的97。5，還畫了一個(gè)小紅旗。當(dāng)我聽到鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)并列第二95。5的時(shí)候，我心想，“啊，鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)怎么狀態(tài)不佳，怎么才考95。5呀？”

　　只見鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)愁眉苦臉，我又想：“肯定是他們沒考好，回家肯定被自己家長(zhǎng)批評(píng)呀�！�

　　我的眼前浮現(xiàn)畫面，每次沒有考好，媽媽就不理我。直到第二天，她就忘得一干二凈，又開始嘮叨著，注意這個(gè)，小心那個(gè)。

　　這次第一名的掌聲，我終身難忘啊。媽媽看見我這么優(yōu)異，還獎(jiǎng)勵(lì)了我。我好開心呀！

難忘的掌聲作文6

　　我在金話筒學(xué)習(xí)語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對(duì)我說：“丫丫，再過幾個(gè)星期，有個(gè)去濟(jì)南的比賽。你學(xué)的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機(jī)會(huì)難得。 ”

　　我從來沒有參加過比賽，聽到這個(gè)消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切，便答應(yīng)了。

　　老師給我找了個(gè)故事讓我練習(xí)背下來，還要加動(dòng)作、注意語氣什么的。這個(gè)容易，沒幾天我就背了下來�？墒抢蠋�、給我指導(dǎo)的時(shí)候卻不那么簡(jiǎn)單了。老師給我糾正了許多毛�。赫Z氣不到位、動(dòng)作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時(shí)候能練好那？我頓時(shí)喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說：“不練了，不練了，我練不好！”說著 委屈的撲到媽媽的懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風(fēng)景。途中就要付出無數(shù)的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽了媽媽的話，我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習(xí)。

　　比賽那天，我面對(duì)著眾多的觀眾，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺(tái)的時(shí)候，不只是在誰的帶動(dòng)下，四周頓時(shí)想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動(dòng)得熱淚盈眶 ，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩(wěn)定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時(shí)講的更好了。當(dāng)我講完的時(shí)候，觀眾席上傳來了經(jīng)久不息的'掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走 下了舞臺(tái)。

　　比賽結(jié)果出來了我竟然得了省里的一等獎(jiǎng)，我無比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應(yīng)該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一只扶持的雙手；岔道口，一個(gè)引導(dǎo)的箭頭；挫折時(shí)，一句溫暖的話語。我永遠(yuǎn)也忘不了那一陣掌聲。

難忘的掌聲作文7

　　在記憶中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因?yàn)樗�改變了我的想法�?/p>

　　以前上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們回答問題，我雖然知道問題的答案，但就怕一個(gè)不小心，回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑話。于是，我在課堂上一直沉默不語，像只小烏龜一樣縮在殼里。

　　最近，我們的張老師見上課時(shí)的氣氛很沉悶，就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng)，讓我們利用上課前的'一分鐘時(shí)間，按座位號(hào)排列，輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個(gè)活動(dòng)，來活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問題�？墒�，當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺(tái)演講，如果講得不好，一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的！”

　　時(shí)間漸漸過去了，雖然我已經(jīng)想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳，我沒有辦法只好不情愿地站了起來，慢吞吞地走上了講臺(tái)，心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備�？墒�，就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲，我驚訝極了。

　　掌聲慢慢平息了，我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學(xué)們還是靜靜地聽著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng)，這掌聲比世界上最動(dòng)聽的曲子還悅耳，因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺(tái)。

　　從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來。

難忘的掌聲作文8

　　我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺(tái)上，一上臺(tái)，大家的目光就會(huì)投向我，這時(shí)，我就會(huì)緊張的說不出話來，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時(shí)，掌聲就會(huì)響起，原來的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了，終于有一天，我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值。

　　幾年前，我們的英語班開展了一次英語比賽，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到后來，便開始“冷戰(zhàn)”，這幾天是最難熬的，我是一個(gè)不善言辭的人，也沒法再開口請(qǐng)求，比賽那天早晨，我糊里糊涂被送到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)外，父母?jìng)兇舐暈楸荣愡x手們加油，你是最棒的！好好表現(xiàn)呀！可爸爸卻說：“得不得獎(jiǎng)沒關(guān)系，重在參與，我一直支持你”，我不服氣的.看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎？

　　幾天的選拔賽后，我得到了去北京參加比賽的資格，這回主要和爸爸媽媽說再見了，還有點(diǎn)舍不得，一上火車，陪同的老師就讓我們開始練稿子，第一位同學(xué)順利通過了，輪到我了，一看到大家的眼睛都在注視著我，我的一舉一動(dòng)都在他們的視線中，我又一次緊張了，臉漲得通紅，兩只手不由自主的畫著圖形，嘴緊緊閉著……最后，大家都練習(xí)好了，只有我一個(gè)總是很緊張，發(fā)揮不好，這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的，比某些人強(qiáng)”。

　　晚上，不會(huì)有人來打擾我了，臥在床上，用被子把自己捂的死死的，給家里發(fā)了個(gè)短信：真的很想家。望著窗外，天灰蒙蒙的，玻璃上還有一層霧，唉！想家呀！

　　第二天，來到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了，老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我，此時(shí)，我的信心又一次被打擊了，輪到我上場(chǎng)了，輝煌的大廳，安靜的氣氛，走到場(chǎng)中央，評(píng)委老師圍坐了一圈，中間還有幾個(gè)外國(guó)人，我又露出了膽怯的神情，緊張的說不出話來，這時(shí)，評(píng)委老師們投來鼓勵(lì)的眼神，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵(lì)下，我突然回憶起了什么，一連串的英語脫口而出。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，外國(guó)人給我掌聲，老師給我掌聲，我也給自己掌聲，此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。

　　比賽完，拿出手機(jī)，一條短信閃現(xiàn)：等你回家，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽：在老師鼓勵(lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺(tái)上講話。

難忘的掌聲作文9

　　在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。

　　那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬，我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的`自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。

　　回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進(jìn)教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī)，班長(zhǎng)帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。

　　上課了，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩(shī)歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我，他們伸出雙手，對(duì)我報(bào)以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺(tái)。

　　沒錯(cuò)，那就是我寫下的詩(shī)歌，叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時(shí)之間，紅了眼眶�！半y忘的，是老師那纖細(xì)的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩(shī)歌也在這時(shí)候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。

　　可是，教室里沒有任何一個(gè)人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠(chéng)地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們……

難忘的掌聲作文10

　　要說我第一次上講臺(tái)，那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。

　　那天上課前，老師說要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了，讀書那么久了，我可從來沒有在上課時(shí)到講臺(tái)上去，更別說是讀作文了！這可是破天荒第一回，叫我如何是好？

　　上課鈴響了。我的心跳開始加速，盡管剛才練習(xí)過，可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫一下了…

　　老師走到講臺(tái)上，開始叫第一個(gè)同學(xué)念，第一個(gè)念完了，第二個(gè)上了。

　　天�。∠乱粋�(gè)就是我了，此時(shí)，我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊！快下課�。∥矣H愛的同學(xué)啊，你最好不要下來了，一直這樣念下去吧……

　　不解我意我同學(xué)退下來，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心里卻如海浪翻滾，狂風(fēng)怒吼：呀！為什么鈴聲還沒有響��！還有，你為什么這么早就走下去。。。。。。��！腳步再慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說：上吧，勇敢些。無奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺(tái)走去……

　　按老師講的方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的我，只覺得臉上火辣辣的，真想沖下去，可剛要轉(zhuǎn)身，又碰上老師充滿鼓勵(lì)的`目光。

　　不知怎么的，讀著。讀著，聲音越來越大，腰也直起來，這是，我又開始希望作文稿能再長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些……

　　讀完了，我走下講臺(tái)。突然，老師笑著鼓起掌來，說：“***（偶滴名字。。。。）同學(xué)終于克服了自己膽小的心理，在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)��！”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開始鼓掌。我一時(shí)間反映不過來，到后來呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來，這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊！

難忘的掌聲作文11

　　掌聲對(duì)一個(gè)人來說，可能是莫大的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)我而言，這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。

　　我非常喜歡上劉老師的語文課，因?yàn)樗�的課除了讓我們?cè)谌の吨胁恢�不覺地學(xué)到知識(shí)，而且從來不是照本宣科，總是和我們傳授許多的課外知識(shí)。每天的語文課前，我們班都有一個(gè)“課前一講”環(huán)節(jié)，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)陪伴了我們多年�！罢n前一講”只有三五分鐘，由同學(xué)輪流負(fù)責(zé)，每天一個(gè)同學(xué)上臺(tái)給大家講課外知識(shí)或者說故事。

　　至今我還清楚地記得我第一次上臺(tái)進(jìn)行“課前一講”的情景。那一天，我忐忑不安地走上講臺(tái)，覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺(tái)，看到大家期待的目光，我竟然心驚肉跳起來。

　　我吞吞吐吐地說了昨晚已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事。我不時(shí)地注意臺(tái)下觀眾的反應(yīng)，生怕他們笑話我。糟糕，我真是太沒用了，關(guān)鍵時(shí)候竟然忘詞！這下完了，我肯定會(huì)成為今天的笑柄，我呆呆地站立著，簡(jiǎn)直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過后，腦子一片空白，什么都不記得了。

　　我等待著同學(xué)和老師的宣判。

　　就在這時(shí)，劉老師輕聲地說：“陳佳勤剛才說得很精彩，請(qǐng)大家給他最熱烈的掌聲，為他加加油！”老師的話音剛落，整個(gè)教室里想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光，還有同學(xué)們友善的笑容，我的心也開始輕松起來。就在這“山窮水復(fù)疑無路”的'境地里，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺。

　　我又進(jìn)入了狀態(tài)，流利地說起自己準(zhǔn)備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我，大家都聽得很認(rèn)真，我也越來越大膽。越說越起勁，我還不時(shí)地舞動(dòng)著雙手，加上了動(dòng)作，在故事的最精彩處，同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。從同學(xué)們的掌聲中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不絕地講著，直到故事結(jié)束。

　　當(dāng)我的課前一講結(jié)束后，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴隨著大家的掌聲，我的心久久不能平靜。

　　在后來的第二次課前一講上，我不再緊張和害怕，而是充滿了信心。

　　我想，正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量，雖然已經(jīng)過去很多年，但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新，永生難忘。

難忘的掌聲作文12

　　人生的第一次總是令人新奇而難忘。一個(gè)個(gè)“第一次”，總會(huì)給我們帶來了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。

　　演講的前一天，我把演講稿背得倒背如流，老師也不忘給我指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)�，在明天，我要做一件非常神圣的事情——演講。

　　比賽開始了，我的心如鐘聲一般，緊張?zhí)鴦?dòng)。即使在排練時(shí)輕松自在，但我還是緊張地喘不過氣來。就算其他選手演講得再棒，再激情，我只能看見他們的'嘴唇在擺動(dòng)而已，聲音都被空氣隔開了。

　　我生怕自己一緊張，手一抖，話筒會(huì)‘‘啪’’的一聲掉到地上，呵呵，這也不是沒有可能的，唉!不行，我一定不可以緊張，放松，放松，再放松，啊!好多了。在沒輪到我之前，我一定要保持像現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，然后認(rèn)真傾聽別的同學(xué)的演講，看看他們有什么好的地方，我得學(xué)習(xí)一下，這樣有利于我講得更好，對(duì)!就這樣，加油!

　　隨著主持人的報(bào)幕聲，我的思緒被打斷了。天啊，時(shí)間竟過得這么快，我按壓住那狂跳不已的心，松了一口氣，走上演講臺(tái)，每走一步都那么沉重，好像雙腿都灌滿了鉛。

　　轉(zhuǎn)過身，原本鎮(zhèn)定下來的心，又狂奔起來，像十五個(gè)吊桶七上八下。臺(tái)下幾百雙眼睛齊聚在我身上，更像幾百支利劍，要向我射來，我有些不知所措了。這時(shí)，一陣?yán)坐Q般的掌聲從我耳邊響起，這是多么鼓舞人心的聲音啊!使我原本茫然的心又充滿力量。

　　接過大隊(duì)長(zhǎng)手中的話筒，我開始講了起來:“感恩，是一種最大的美德，時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不但能享受生活，還能快快樂樂地度過每一分，每一秒······”我的聲音在此刻也變得那么優(yōu)美，那么輕松!我動(dòng)情地演講，時(shí)不時(shí)聽見那掌聲的響起，最后，也是在那陣掌聲中退了場(chǎng)。

　　顯然，今天的“第一次”演講并不完美，不過沒事，又不一定要獲獎(jiǎng)，學(xué)校舉行這次活動(dòng)，是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，所以不獲獎(jiǎng)也沒事，快樂就行!

　　第二天，成績(jī)出來了，我竟然獲得了二等獎(jiǎng)，真是不可思議呀!我太高興了。

　　這次的演講，如果你問，我會(huì)感謝誰?那我會(huì)回答我會(huì)感謝我的老師，同學(xué)們;我會(huì)感謝那陣掌聲，那陣永遠(yuǎn)難以忘懷的掌聲!

難忘的掌聲作文13

　　上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問我問題，我一站起來，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，因?yàn)槲遗抡酒饋砘卮疱e(cuò)了被同學(xué)們笑話，所以我以前上課時(shí)始終不敢發(fā)言。但是，是李老師讓我有了上課發(fā)言的自信，下面就由我給大家講講吧!

　　記得有一次上課，老師出了一道題，同學(xué)們都沒有在課文中找到答案，而我也十分困惑，想在課文中找到正確答案，但是，我一下子讀了很多遍課文都不行，于是我想要放棄，正在這時(shí)，我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案，但是仔細(xì)一讀，又感覺到不像是，于是就沒有舉手回答，怕回答錯(cuò)。

　　而這時(shí)，老師就要提問了，我本身以為老師不會(huì)提問我的，但是，千不幸，萬不幸，老師偏偏提問到了我，我只好按自己找到的說了出來，而這時(shí)，我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了，而且滾燙滾燙的`，我就在等待著老師的批評(píng)，可是，老師卻沒有批評(píng)我，卻表揚(yáng)了我，這時(shí)，我的臉也不那么紅了，老師說：“王一奧說的很對(duì)，為什么大家就沒有想起來呢?

　　一奧，你說的這么好，為什么上課的時(shí)候就不愛回答問題呢?所以呀以后你要多多發(fā)言，這樣你才能提高你的成績(jī)。來!大家為她鼓掌，祝她下次還會(huì)答有價(jià)值的問題�！边@時(shí)，我心里邊充滿了自信，我想，我一定要多發(fā)言，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望，從此，我認(rèn)真思考老師所提出的問題，然后思考。

　　不久，我就學(xué)會(huì)了思考，認(rèn)真思考，仔細(xì)思考，最終我會(huì)的知道答案的，從此，課堂上便時(shí)常會(huì)有我回答問題的身影，不管打錯(cuò)了還是怎么的，老師都不會(huì)批評(píng)我，認(rèn)真的為我講解這道題，于是，我便對(duì)這道題的印象更深刻了，所以，我決定以后要多回答問題。

　　我想，就是因?yàn)檫@次掌聲，讓我重新找回了我的自信，讓我漸漸的干在課堂上回答問題，所以，我要感謝老師，感謝老師給我了一次又一次的機(jī)會(huì)，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。

難忘的掌聲作文14

　　那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了�！�

　　記得有一次寒假，我們?nèi)�姐妹：我，劉海蘭和韋超陽準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽，地點(diǎn)在韋超陽家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí)，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說：“比賽正式開始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢(shì)，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時(shí)候，我那兩個(gè)姐妹也停下來了，便朝我的.方向走過來，溫柔的語調(diào)對(duì)著我，說：“龐鈺濱，我們就當(dāng)這是一場(chǎng)練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因?yàn)樾邼�，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們�(cè)趺床淮道�？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！薄�

　　“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們?cè)俅未淀懩莾?yōu)雅的笛聲。過了一會(huì)兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍�！�

　　那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！

難忘的掌聲作文15

　　熱情的陽光和云朵用陽光和棉花糖造就了我，所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。

　　每一次回憶著同窗六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來，爽朗的.笑聲隨著風(fēng)兒一起飄出窗口......

　�。ㄒ唬┕膭�(lì)的掌聲

　　六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我和丁柯穎，田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不，晚上我便忙忙開了：打草稿，修改，謄寫就快要把我的頭脹破了。時(shí)間偷偷地溜走，轉(zhuǎn)眼就過去了一兩個(gè)小時(shí)，我的發(fā)言稿完成了，硬是把爸爸，媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上，“逼迫”他們聽我演講。

　　我拿起發(fā)言稿，把他們想象成同學(xué)們的父母，清了清嗓子，正兒八經(jīng)地演講起來，剛讀完，爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手，并給我提了一些建議。這鼓勵(lì)我的掌聲，使我更有自信了。

　　（二）贊許的掌聲

　　通過一晚上的練習(xí)，我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺(tái)時(shí)，我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺(tái)。

　　在我演講時(shí)，家人那鼓勵(lì)的掌聲時(shí)時(shí)回響在我耳畔，平時(shí)做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處，我還會(huì)不時(shí)加上一些手勢(shì)，瞧那陣勢(shì)，真像一個(gè)小小的演說家。我聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫地演講完后，家長(zhǎng)們向我投來了欣賞的目光，教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。

　　走出教室，下一個(gè)上臺(tái)的佘曼寧向我使了一個(gè)勝利的眼色，“幕后工作者”妹妹也向我投來了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞，月亮也向我伸出了大拇指，風(fēng)兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了，留我一人在夜幕下唱歌，心中充滿無限喜悅。

　　雖然這件事已經(jīng)過很久，但它被我做成一份美味的營(yíng)養(yǎng)大餐，永遠(yuǎn)留在我心中，那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機(jī)錄下來，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，催促著我努力前行！

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