【熱門(mén)】老師作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文 篇1

　　初中一年級(jí)的生活即將結(jié)束了，回顧漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光，也是我最不愿意談及的，還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程，這……，凝聚了老師的無(wú)私心血。

　　不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學(xué)，即便換了老師，對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)報(bào)多大希望。因?yàn)�，我覺(jué)得那一串串?dāng)?shù)字，再加上一個(gè)個(gè)字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時(shí)犯困打盹，老師講的沒(méi)聽(tīng)懂，重點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)，造成基本知識(shí)不掌握，很多題不會(huì)做，數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長(zhǎng)通報(bào)我的學(xué)習(xí)情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！

　　數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個(gè)態(tài)度，數(shù)學(xué)怎么辦�。俊薄澳忝看瓮瓿勺鳂I(yè)情況不好，也不改錯(cuò)，我就會(huì)把名字寫(xiě)到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績(jī)又上不來(lái)；你是想我沒(méi)事兒催催你，還是說(shuō)無(wú)所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走，見(jiàn)到老師就繞行，生怕老師把我叫過(guò)去改錯(cuò)。老師再也沒(méi)有催過(guò)我，只是偶爾還會(huì)提醒我一下。

　　還記得考試前的一天，課上沒(méi)有改完錯(cuò)的我，把卷子改完后，托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師，我去找別的老師。但，聽(tīng)說(shuō)是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室，剛到門(mén)口，就聽(tīng)到老師正要找同學(xué)去叫我，剛一轉(zhuǎn)頭，便看見(jiàn)我已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，老師面帶微笑的說(shuō)：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動(dòng)啊�！蓖瑫r(shí)，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過(guò)程中遇到了不會(huì)的題，我走過(guò)去問(wèn)老師，看到老師細(xì)心的.講解，聽(tīng)到老師溫柔又獨(dú)特的聲音，我愣住了，原來(lái)，數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的我，第一次感覺(jué)到老師的溫柔……

　　我和老師的故事還很多，一直演繹著……

　　一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差而放棄我，非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的提醒和催促，是您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了我的迷惘，點(diǎn)燃了我的信心，撐起了我的遠(yuǎn)帆。今后我會(huì)更加努力，持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……，我還想說(shuō)聲：謝謝您！

老師作文 篇2

　　敬愛(ài)的老師，您好！我有滿肚子的話想對(duì)您講，可是因?yàn)榕履�不相信，不敢講。這次就讓我借助手里的筆，一下子都倒出來(lái)吧！

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您上課時(shí)為什么總看著我呀！是不是怕我思想開(kāi)小差？這個(gè)疑惑已經(jīng)藏在我心里好久了。今天您能告訴我嗎？

　　老師，您別不相信，其實(shí)我是個(gè)特別自卑的女孩。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)坐過(guò)牢的`爸爸，有一個(gè)不聽(tīng)話的姐姐，還有一個(gè)離過(guò)婚的媽媽?zhuān)瑒e人經(jīng)常會(huì)為此而鄙視我。老師，我常想，如果時(shí)光可以倒流，那該多好��！其實(shí)我并不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就會(huì)有太多的煩惱和壓力。別看我平常笑嘻嘻的，其實(shí)有些事情我心里比誰(shuí)都清楚。如果我整天板著臉，別人就不會(huì)跟我玩了，老師也會(huì)討厭我，我就會(huì)變成別人眼中的異類(lèi)，成為同學(xué)們談?wù)摰臒狳c(diǎn)。爸爸總是對(duì)我說(shuō)虧欠我的太多了，以后會(huì)補(bǔ)償我的，偶爾用錢(qián)來(lái)忽悠我一下，可是我想要的并不多，我只想要他們的伴陪和關(guān)愛(ài)。但是爸爸和媽媽都沒(méi)有做到。

　　老師，不知道為什么，我們班的有些同學(xué)，一開(kāi)始是跟我玩得非常好的，可是后來(lái)她們就不跟我玩了。但我也沒(méi)那么在意，因?yàn)槲乙舱业阶约旱男禄锇榱�，我們各玩各的，畢竟我們�?lái)學(xué)校的目的不是為了玩，而是為了學(xué)習(xí)。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)的話說(shuō)完了，謝謝您的傾聽(tīng)。

老師作文 篇3

　　有人說(shuō)，英語(yǔ)是門(mén)枯燥又深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)真是別有一番滋味呀！

　　記得上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校里來(lái)了一位年輕英俊的老師，他教我們英語(yǔ)課。在那個(gè)時(shí)候，這位老師在我們那個(gè)貧窮而落后的小村莊可是個(gè)寶貝呢！他一個(gè)人負(fù)責(zé)教六個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，工作量很大。

　　剛接觸英語(yǔ)的我，上課時(shí)聽(tīng)到老師“嘰里咕�！钡卣f(shuō)各種奇怪的話，忍不住就“卟卟卟”地笑。老師停下來(lái)，嚴(yán)厲地瞪著我。那眼神，我直到現(xiàn)在還記得，充滿了鄙視與厭棄。

　　我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的學(xué)生，那樣的眼神讓我的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。內(nèi)心哀痛不已。

　　“這什么老師么？就笑一下怎么了？又不是嘲笑，至于這樣么？”

　　無(wú)法言說(shuō)的眼淚涌出我的眼眶。我的心里難受極了，趴在桌子上哭起來(lái)。

　　老師絲毫都不可憐我，又當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲訓(xùn)斥：“你不好好聽(tīng)課，笑什么？有什么可笑的呀？等你考不上學(xué)了，我看你能笑得出來(lái)？”

　　回家以后，生性執(zhí)拗的'我心里想：“你不說(shuō)我會(huì)考不上學(xué)么？好！我好好學(xué)，考給你看！”

　　從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鉆研，慢慢的，我的英語(yǔ)成績(jī)提高了，考試成績(jī)竟穩(wěn)居全班前三名。正因小學(xué)打下的好基礎(chǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)直到現(xiàn)在也還算不錯(cuò)。

　　老師，我理解了您，我想對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起！我錯(cuò)了。我不應(yīng)該擾亂課堂秩序，不應(yīng)該跟您置氣�！�

　　有人說(shuō)，人生是一條路。這條路上遇到對(duì)的人，他會(huì)引領(lǐng)你走向光明大道；如果遇到錯(cuò)的人，他會(huì)影響你漸漸走向黑暗的深淵。

　　老師，您就是那個(gè)對(duì)的人。

　　現(xiàn)在，雖然我不知道老師在哪所學(xué)校任教，但老師在我心里占有著無(wú)可替代的位置。我會(huì)永遠(yuǎn)記著：是老師將我領(lǐng)向光明的未來(lái)。

　　老師——我想跟您誠(chéng)摯地說(shuō)句：“老師，您是對(duì)的，我錯(cuò)了，對(duì)不起！”

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