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燒不壞的手帕作文

時(shí)間:2024-09-09 02:55:27 作文大全 我要投稿

燒不壞的手帕作文精選15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的燒不壞的手帕作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

燒不壞的手帕作文精選15篇

燒不壞的手帕作文1

  今天,我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕,不能燒掉。

  在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,何老師對(duì)我們說(shuō):“你知道有什么保險(xiǎn)嗎?”我們異口同聲地說(shuō),“是的。”然后,何老師神秘地說(shuō),“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘保險(xiǎn)’手帕嗎?”我們搖搖頭。何老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始了。”我看見(jiàn)她從包里拿出一瓶酒,兩個(gè)“雙胞胎”盤(pán)子,和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對(duì)我們說(shuō):“今天要做的.實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕!痹谶@種情況下,每個(gè)人都在談?wù)撍R恍⿲W(xué)生說(shuō):“不可能!币恍⿲W(xué)生說(shuō),“它肯定會(huì)燃燒!逼渌麑W(xué)生說(shuō),“不一定!”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想:不!這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎?何老師葫蘆里賣(mài)什么藥?接下來(lái),何老師把手帕放在盤(pán)子上,用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火,然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了火焰。何老師問(wèn):“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了?”我們搖搖頭。大約20秒后,何老師說(shuō),“是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了!碑(dāng)何老師打開(kāi)盤(pán)子時(shí),我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議,心想:何老師會(huì)變魔術(shù)嗎?何老師笑著說(shuō):“你想知道答案嗎?”我們大聲說(shuō),“是的!

  這時(shí),何老師溫柔地告訴我們答案:“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí),紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒,因?yàn)樗艿?0%的節(jié)水保護(hù)!

  雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”,但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇!

燒不壞的手帕作文2

  安靜的教室里,我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢?別著急,聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

  我只看見(jiàn)一些材料擺放在桌上,分別是:酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而,把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯,浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來(lái)。接著,“咔”的一聲,胡老師點(diǎn)打火機(jī),移動(dòng)到手帕下面,只見(jiàn)手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。

  “同學(xué)們,既然用水泡過(guò)后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕,手帕?xí)䶮龎膯?”老師拋出現(xiàn)了一個(gè)尖銳的問(wèn)題。話音剛落,同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)起來(lái)。不一會(huì)兒,結(jié)果出來(lái)了,有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過(guò)手帕!耙(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”胡老師鄭重地說(shuō),說(shuō)著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的鴉雀無(wú)聲,誰(shuí)都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰(shuí)插一句“胡老師,酒精易燃燒,小心手!”一會(huì)兒,“哇!”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛](méi)有點(diǎn)燃,而是冒出了一絲白白的煙。

  這究竟是怎么回事呢?原來(lái)酒精的密度比水小,當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的`熱量被水帶走了,水也起了一個(gè)重要的保護(hù)作用。

  小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中,我們一定要多探索,多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

燒不壞的手帕作文3

  你相信有一塊燒不壞的手帕嗎?我知道你肯定說(shuō)不相信,剛開(kāi)始我也不相信,可后來(lái)我相信了,接下來(lái)就跟著我一起去見(jiàn)證奇跡吧!

  老師走進(jìn)了教室,拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕,神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕,它不會(huì)被火燒壞!庇械耐瑢W(xué)將信將疑,有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦,還有的同學(xué)跑上去,把手帕翻來(lái)覆去地檢查,發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。怎么可能呢?

  老師擺好實(shí)驗(yàn)器材,有一瓶酒精,一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子,將手帕放進(jìn)了杯子,浸濕了整塊手帕,好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的`一舉一動(dòng),生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了,只聽(tīng)“撲哧”一聲,微弱的藍(lán)色火苗竄了上來(lái),火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛,有的往后退,興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜,心想:哎!這么好的手帕就要?dú)萘恕?/p>

  火足足燒了兩分鐘,可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷。火漸漸熄滅了,冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕,將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái),真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?死而復(fù)生”呢?原來(lái)是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭,手帕也有水的“保護(hù)”所以沒(méi)有把手帕燒壞。

  我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛,要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行,止步不前。

燒不壞的手帕作文4

  “叮鈴鈴——”上課了,老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕!敝灰(jiàn)老師手拿著兩個(gè)盤(pán)子,里面還放著濕濕的手帕,還有一瓶酒精。

  同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái),我自言自語(yǔ):“老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊崩蠋熒衩氐貙?duì)我們說(shuō):“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒,而且使它燒不壞!”女同學(xué)一聽(tīng)到“火”字,便焦急地喊到:“火,我最怕火了!”“在教室燒火,爆炸了怎么辦?”“在實(shí)驗(yàn)前,最好打119火警電話,讓消防隊(duì)站在門(mén)口!”同學(xué)們議論紛紛。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將手帕沾了沾水,然后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里,在往盤(pán)子里到酒精,好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想:老師真殘酷,這么漂亮的手帕,竟然要”葬身火!绷,真是浪費(fèi)資源!

  老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕,熊熊烈火在手帕的身上蔓延開(kāi)來(lái),手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色,就在這時(shí),老師猛地一下,將燃燒的手帕蓋了起來(lái),只聽(tīng)“啪”的一聲,盤(pán)子里發(fā)出了清脆的響聲,女同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的',生怕炸到她們的臉,有的同學(xué)打開(kāi)門(mén),隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑,有的同學(xué)竟然跑到衛(wèi)生間提水了。

  然而老師卻不慌不忙地打開(kāi)盤(pán)子,瞧,潔白如雪的手帕安然無(wú)恙!我揉了揉眼睛,不是幻覺(jué),是真的,讓人難以置信。

  手帕為什么沒(méi)有被燒壞?老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“那火燒的不是手帕,而是手帕表面得到酒精,手帕有水“護(hù)身”,只要水沒(méi)有被燒干,手帕就不會(huì)壞的!

  原來(lái)是這樣,我們恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還能學(xué)到知識(shí)。

燒不壞的手帕作文5

  今天科學(xué)課上,吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),做完了我們很驚訝。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“燒不壞的手帕”。

  課前,吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無(wú)色透明的液體和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。吳老師先告訴我們,今天實(shí)驗(yàn)的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽(tīng),都來(lái)了勁兒,七嘴八舌地在下面議論開(kāi)了。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他先把酒精燈點(diǎn)燃,再把手帕在液體里浸一會(huì)兒拿了出來(lái),輕輕地?cái)Q掉一些手帕上的液體。然后,吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點(diǎn)燃,可是手帕不但沒(méi)點(diǎn)燃,從上面滴下的液體還把火給滅了,吳老師的實(shí)驗(yàn)失敗了。但他毫不氣餒,跟同學(xué)們說(shuō)了一句:“實(shí)驗(yàn)失敗是常事,我們?cè)賮?lái)一次!彼秩(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了一下,然后信心滿滿地來(lái)給我們進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。這一次的操作方法跟第一次一樣,只不過(guò)把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的.上方時(shí),手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光,手帕上方燃起了一團(tuán)熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了,他急忙放開(kāi)手,手帕掉在了地上,但是火沒(méi)有熄滅,還在不停地燃燒。同學(xué)們?nèi)挤鋼矶,看著手帕被燒著全都看傻了眼。過(guò)來(lái)一會(huì)兒,火熄滅了,吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看,同學(xué)們都一眨不眨地盯著手帕,居然還完好無(wú)損。

  后來(lái),吳老師跟我們說(shuō):“其實(shí)手帕之所以不會(huì)被燒壞是有它的科學(xué)道理的:我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中,酒精易揮發(fā),手帕點(diǎn)然后,燃燒總在手帕表面進(jìn)行,手帕浸透在另一個(gè)30%的水中,只要那30%的不燒干,手帕是不會(huì)被燒壞的。”聽(tīng)了老師的講解,同學(xué)們無(wú)不驚嘆科學(xué)的神奇!

燒不壞的手帕作文6

  今天,老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解:手帕不是一燒就壞嗎哎!老師,您吹牛了吧,到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳,不要怪我沒(méi)有提醒您呀!

  這時(shí)候,老師開(kāi)口說(shuō)話了:“這塊手帕是保過(guò)險(xiǎn)的,它有金剛不壞之身!蔽倚睦锛{悶,這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì)吹破的!我就等著看老師您出洋相啰!

  只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上,再在“布”的全身灑了酒精,正要拿起打火機(jī)時(shí)。我擔(dān)心起來(lái):老師要干什么不會(huì)要引起“火災(zāi)”吧!只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機(jī)一步步地靠近布旁,打了半天的火,就是點(diǎn)不著。我想:哈哈,老師真是個(gè)膽小鬼。嘿!火終于點(diǎn)起來(lái)了,熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來(lái),有的同學(xué)站在桌子上,而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著!“小手帕,你現(xiàn)在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎,還不時(shí)地哀求:“火大哥,饒我一命吧!”

  老師將火熄滅,將手帕在手中抖來(lái)抖去,安然無(wú)恙!我如釋重負(fù)。我想:這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能,一定是我看錯(cuò)了。

  老師講解了其中的奧秘:原來(lái),老師的酒精含了百分之七十的`濃度,另外百分之三十是水,酒精遇火燃燒,放出熱量,使酒精和水大量揮發(fā),帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低,不能達(dá)到手帕的著火點(diǎn),所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此!

  要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙,毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)!

燒不壞的手帕作文7

  今天我們上了一節(jié)特別的理科課,一條燒不完的手帕。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,何老師對(duì)我們說(shuō):你們知道有什么保險(xiǎn)的嗎?我們異口同聲地說(shuō):是的。然后,何老師神秘地說(shuō):你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎?我們搖搖頭。何老師說(shuō):實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒,兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍(lán)手帕。對(duì)我們說(shuō):今天的實(shí)驗(yàn)是一塊燒不滅的手帕。這下,大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō):不可能。有同學(xué)說(shuō):會(huì)燒。其他同學(xué)說(shuō):不一定!何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑,我想:沒(méi)有!這么普通的手帕不能點(diǎn)著嗎?何老師葫蘆里賣(mài)什么藥?然后,何老師把手帕放在盤(pán)子上,用作文里的打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)著了火,然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn):你能猜出手帕現(xiàn)在怎么樣了嗎?我們搖搖頭。20秒左右,何老師說(shuō):見(jiàn)證奇跡的'時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子,我們都驚呆了,嘴巴變成了一個(gè)大大的O型,能吞下一個(gè)雞蛋,盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議,心想:何老師會(huì)魔法嗎?何老師笑著說(shuō):你想知道答案嗎?我們大聲說(shuō):是的。

  這時(shí),何老師和藹地告訴我們答案:酒精含酒精70%,水30%。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)火時(shí),紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精,但手帕不燃燒,因?yàn)樗?0%的水保護(hù)。

  保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià),但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇!

燒不壞的手帕作文8

  “哇!好厲害!”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎?那是因?yàn)榻裉煳覀冏魑慕淌襾?lái)了一位大魔術(shù)師,想知道她是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò),她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎?那大家就和我一起去看看吧!

  今天,我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校,羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的手帕,怎么樣,聽(tīng)名字都不錯(cuò)吧!羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具:兩個(gè)盤(pán)子。打火機(jī)。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,如果在盤(pán)子里倒入酒精,再放手帕,然后用打火機(jī)把他點(diǎn)燃,手帕?xí)粫?huì)壞呢?我當(dāng)時(shí)想到:這肯定會(huì)嘛!就算不加酒精也會(huì),更何況還加了酒精,就更會(huì)了呀!

  魔術(shù)開(kāi)始了,只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤(pán)子,倒入酒精,很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水,羅老師見(jiàn)大家不相信,就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞,讓他們說(shuō)這里面是不是酒精,那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后,羅老師小心翼翼的'將手帕放入盤(pán)子里,羅老師拿出打火機(jī),將它點(diǎn)燃了,火燒的旺極了,羅老師又拿出一個(gè)盤(pán)子,將他放在了火上面,我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開(kāi)了盤(pán)子,我愣住了!火滅了,并且手帕完好無(wú)損。

  羅老師說(shuō)了這其中的奧秘,那是因?yàn)樵诹_老師的酒精中,只有百分之七十是酒精;水占百分之三十。只有等水份燒完了,才有可能燒到手帕。

  !科學(xué)真奇妙,真神奇!

燒不壞的手帕作文9

  今天,我和媽媽,還有鄰居希希一起做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。

  一開(kāi)始,我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可思議:“手帕怎么能不被燒壞呢?難道是特別的手帕?”想必希希的想法和我一樣,于是,我倆悄悄地議論開(kāi)了。

  這時(shí),媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料:一瓶酒精,一個(gè)杯子,兩把夾子,一塊小手帕和水,還有一個(gè)打火機(jī)。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!我和希希都伸長(zhǎng)了脖子,睜大了眼睛,盯著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽往杯子里倒入半杯酒精,又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡,接下來(lái)把手帕拿出來(lái)并輕輕地?cái)D掉一些液體。我心想:就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎?

  正想著,媽媽讓我和希希站在兩邊,各拿一個(gè)夾子,分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在我要點(diǎn)火了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”我和希希屏住了呼吸,輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),媽媽打開(kāi)了打火機(jī),我的`心正在飛快的跳動(dòng);鸢咽峙咙c(diǎn)燃了,火很快就燒旺了,我拿著夾子的手,能感覺(jué)到跳動(dòng)的火苗帶來(lái)的熱度,不禁為手帕的安全感到擔(dān)憂。

  火燒了差不多四分鐘,開(kāi)始漸漸地變小了,媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn):手帕竟然完好無(wú)損!再摸摸手帕,發(fā)現(xiàn)涼涼的!

  為了得到答案,我上網(wǎng)查了原因。原來(lái),酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來(lái),而大部分水卻留在手帕上,保護(hù)了手帕;另外一些水分蒸發(fā)成水汽,帶走了一部分熱量,降低了手帕的溫度,從而達(dá)不到手帕的燃點(diǎn),所以手帕就燒不壞了!

  這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀!科學(xué)真奧妙呀!

燒不壞的手帕作文10

  我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕,它怎么燒,也燒不壞。

  老師拿出了今天的道具:一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說(shuō):這塊小手帕可不簡(jiǎn)單,它,被我施了魔法!呃,蘭老師這是在吹牛吧!就是!世界上那有什么魔法?我也在心中暗暗地想:對(duì)呀,現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué),哪有什么魔法!

  面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑,老師卻詭異一笑,把手帕放在碟子上,在手帕上倒了一瓶酒精,并擦燃了一根火柴,哇!燒起來(lái)了!大家都驚叫起來(lái),看著那熊熊燃燒的火焰,我有些擔(dān)心,會(huì)不會(huì)爆炸?

  啪!有人關(guān)了燈,黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火,小而美麗;它是舞動(dòng)的精靈,靈巧而又活潑;它是燃燒的生命,絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著,那小小的火苗快活地?fù)u擺,咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近,好溫暖!這外表優(yōu)雅的火焰,卻像來(lái)自天堂的魔鬼,它要吞噬了這弱小的.手帕!(老師點(diǎn)評(píng):好美的一段話)

  哐!老師用碗蓋住了這兇猛的火焰,咝咝咝!火焰在求饒,我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。

  老師慢慢地打開(kāi)碗。。课揖谷豢匆(jiàn)了一塊完好無(wú)損的手帕,還是那么鮮艷,那么輕柔,好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她!我驚訝得下巴都快要掉下來(lái)了!

  原來(lái),這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕,手帕上有70%的酒精,還有30%的水,酒精浮在水上,只要那30%的水不被燒干,手帕就不會(huì)被燒壞!

  生活處處有科學(xué),即使是小小的手帕,也有大大的秘密!

燒不壞的手帕作文11

  你聽(tīng)過(guò)有燒不壞的手帕嗎?今天就跟著我去見(jiàn)證一下吧!

  今天,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,從盒子里拿出一塊手帕,說(shuō):“這是一塊神奇的手帕,是一塊燒不壞的手帕!蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,我也不例外?墒俏以趺纯矗际且粔K普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞,有的直直地盯著手帕,懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳,還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛,怎么可能燒不壞呢!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿出材料,把酒精倒進(jìn)杯子里,用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里,還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水,變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,生怕一不留神,就錯(cuò)過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái),拿來(lái)打火機(jī),“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕,只見(jiàn)藍(lán)色的火苗越燒越猛,在手帕上歡快地跳躍。

  這時(shí)的'同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去,緊張得抱在了一起;還有的很興奮,嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的,擔(dān)心手帕燃成灰燼。火燃了一分鐘,漸漸熄滅了。老師把手帕展開(kāi),它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子,就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí),水在外面形成了一層保護(hù)膜,燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒,手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。

  科學(xué)可真神奇!

燒不壞的手帕作文12

  今天,我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,何老師對(duì)我們說(shuō):“你們知道上過(guò)保險(xiǎn)的東西嗎?”我們都異口同聲地說(shuō):“知道!苯又卫蠋熡稚衩刭赓獾卣f(shuō):“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險(xiǎn)’的手帕嗎?”我們搖搖頭。何老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。”只見(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子,還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說(shuō):“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的`手帕!边@下,大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō):“不可能。”有的同學(xué)說(shuō):“一定會(huì)燒了!边有的同學(xué)說(shuō):“不一定吧!”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下,是一塊普通的手帕。我半信半疑,心想:不會(huì)的吧!這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎?何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?接著,何老師將手帕放在盤(pán)子上,在小心翼翼用打火機(jī)打出火,然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn):“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了?”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒,何老師說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!碑(dāng)何老師打開(kāi)盤(pán)子的時(shí)候,我們都大吃一驚,也目瞪口呆,嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型,簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋,盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議,心想:難道何老師會(huì)魔術(shù)?何老師笑嘻嘻地說(shuō):“想不想知道答案?”我們響亮地說(shuō):“想!

  這時(shí),何老師才和顏悅色地告訴我們答案:“酒精里含有百分之七十的酒精,還有百分之三十的水,當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí),紅藍(lán)相間的火焰燃燒的是酒精,手帕之所以不燒著,是因?yàn)橛邪俜种乃Wo(hù)著。”

  雖然上過(guò)“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過(guò)“保險(xiǎn)”,但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇!

燒不壞的手帕作文13

  星期六的早上,我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),目的是為了證明布到底能不能燒壞。

  聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒,燒不壞。對(duì)此,我們一家三口各抒己見(jiàn),媽媽說(shuō)是真的,爸爸說(shuō)是假的,我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。

  首先,把酒精蓋子擰開(kāi),把少許的酒精倒入碗中。接著,拿出一雙筷子,用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái),讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火,只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái),從筷子上燒到了我的手上,嚇得我“啊”的'一聲,急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對(duì)我說(shuō):“你拿筷子的姿勢(shì)不對(duì),如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手,你應(yīng)該平著拿!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功,點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒。火焰是橘色和藍(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后,我把盤(pán)子扣在碗上,我心里想布會(huì)完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢?

  我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子,發(fā)現(xiàn)布完好無(wú)損,心中充滿疑問(wèn)。于是,我問(wèn)媽媽:“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢?媽媽查了資料,原來(lái)是:因?yàn)椴忌嫌芯坪退臒崃,周圍溫度降低,達(dá)不到布的著火點(diǎn),所以布燒不壞。

  這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理,就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假,只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示:小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火,千萬(wàn)不要自己玩火。

燒不壞的手帕作文14

  你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎?或許你說(shuō)這是惡作劇,或許說(shuō)這是在吹牛皮,或許說(shuō)這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過(guò),這些都不是,F(xiàn)在,我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕,讓你眼見(jiàn)為“真”。

  科學(xué)課上,老師說(shuō):“今天,我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)。”同學(xué)們?cè)诘紫锣止荆骸半y道老師是劉謙二代?老師什么時(shí)候?qū)W的`魔術(shù)?老師在說(shuō)謊……”

  老師問(wèn):“誰(shuí)能貢獻(xiàn)衣服呢?”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著:“我……”這時(shí),老師說(shuō):“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出:“啊……”的聲音。這時(shí),老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái),他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服,是在與同學(xué)們開(kāi)玩笑。

  教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”,又?jǐn)Q干;然后放入酒精中浸濕,又拿出擰干;接著用鑷子夾住手帕,將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí),手帕上燃起火焰來(lái)。藍(lán)色的火焰伸出好長(zhǎng)。空氣中散發(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí),火勢(shì)小了下來(lái),漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖,一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損,同學(xué)們看得目瞪口呆。

  下課了,同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō):“其實(shí)這道理并不復(fù)雜:水火不容,酒精在外面燒完,手帕里面就只剩下水了!

  科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能找到打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的金鑰匙。

燒不壞的手帕作文15

  今天我們異常激動(dòng),因?yàn)榻裉斓目茖W(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗(yàn),名字叫作“燒不壞的手帕”。

  吳老師手里拿著一盞酒精燈,懷里抱著一套實(shí)驗(yàn)工具,邊走邊說(shuō):“同學(xué)們,今天我們一起來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕。”

  第一次試驗(yàn)開(kāi)始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃,酒精燈燃起來(lái)啦!吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來(lái)稍微擰了一下,然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方,可是不知是因?yàn)槭峙吝沒(méi)有擰干,還是其他原因,一滴液體從手帕上滴下來(lái)把火焰澆滅了。我心生疑惑,同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋,觀察這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。吳老師獨(dú)自搗鼓了一陣子,想再次把酒精燈點(diǎn)燃,可是沒(méi)能成功。沒(méi)辦法嘍,只能換一套實(shí)驗(yàn)工具了。

  第二次試驗(yàn)開(kāi)始了!吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無(wú)色液體中拿出來(lái),然后擠干上面的液體,再放在酒精燈上燃燒。“嘩!”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上;過(guò)了幾分鐘,火已經(jīng)燃燒完了,照理說(shuō)手帕應(yīng)該燒的.只;一蛘呋叶疾皇0。@一次手帕完好無(wú)損,吳老師接著說(shuō):“同學(xué)們,手帕沒(méi)有被燒焦,是不是非常的神奇?”“是!”同學(xué)們答道!笆峙翛](méi)有被燒掉,一定跟那瓶無(wú)色液體有關(guān)!蔽以谛睦锵氲。

  事后,吳老師又告訴我們:“其實(shí)手帕之所以會(huì)燃起來(lái)但是沒(méi)有燒焦是有它的科學(xué)道理的。酒精易揮發(fā),燃燒在手帕的表面進(jìn)行,而且我們用的是百分之七十的酒精,只要那百分之三十的水沒(méi)有被燒干,手帕是不會(huì)燒焦的。”聽(tīng)了吳老師的話,同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟,原來(lái)手帕不會(huì)燒焦的秘密竟然如此簡(jiǎn)單。

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