小辮子作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小辮子作文，希望能夠幫助到大家。

小辮子作文1

　　淇的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了。淇媽買回一小袋小皮筋，準(zhǔn)備給淇扎頭發(fā)。

　　淇媽讓我給淇扎。從來(lái)沒(méi)給別人扎過(guò)辮子的我試了試。我找來(lái)一把小梳子，作為淇的專用梳。我抓起淇頭頂?shù)囊恍╊^發(fā)，再拿著梳子把淇前面的頭發(fā)。看著我笨手笨腳的樣子，淇媽決定親自動(dòng)手。

　　淇媽稍微梳理了一下淇的頭發(fā)，從頭頂抓住一些頭發(fā)，稍微梳理一下，拿皮筋扎了起來(lái)。呵，淇的`頭發(fā)還真是有點(diǎn)長(zhǎng)了，扎起來(lái)的頭發(fā)都往后倒呢。淇媽的技術(shù)還有待加強(qiáng)啊，淇看起來(lái)像一個(gè)日本小武士，可愛(ài)的樣子沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)啊。這時(shí)，我們讓淇去照鏡子。愛(ài)臭美的淇最喜歡照鏡子了，每當(dāng)我們說(shuō)她哪里漂亮?xí)r，就會(huì)屁顛屁顛地自己跑去照鏡子�？墒沁@會(huì)兒淇看見(jiàn)了淇媽口袋里的手機(jī)，爭(zhēng)著要玩手機(jī)呢。我們又讓她送去給外婆看她的小翹翹，淇還是不愿意，爬到淇媽身上搶手機(jī)。此時(shí)，手機(jī)的魅力比翹翹的美麗，更加吸引淇啊。

　　洗澡的時(shí)候，淇的翹翹被拆掉了。呵，還是不扎翹翹的時(shí)候好看。淇媽，趕緊提高扎翹翹的技術(shù)吧！

小辮子作文2

　　你快看，今天妮妮又換頭型了！

　　我一回來(lái)，妮姥見(jiàn)到我，經(jīng)常以這樣的話來(lái)開(kāi)頭。我激動(dòng)，我感動(dòng)……

　　妮妮兩歲半了，在這成長(zhǎng)路上，關(guān)于留不留長(zhǎng)頭發(fā)的問(wèn)題，始終有兩種聲音圍繞著我，有人說(shuō)吸營(yíng)養(yǎng)，有人說(shuō)這么小就留長(zhǎng)頭發(fā)，有人說(shuō)影響發(fā)質(zhì)等等，怎么辦？妮爸和我堅(jiān)定地選擇留下來(lái)。

　　小時(shí)候我從來(lái)沒(méi)有留過(guò)長(zhǎng)頭發(fā)，看看寶貝留著稀溜溜的小黃毛，真覺(jué)得有趣，每天披散著，象個(gè)可愛(ài)的小瘋子。說(shuō)著說(shuō)著就要上幼兒園了，這真是出乎全家人的意外，沒(méi)想到這么小就要去幼兒園了，去了幼兒園睡覺(jué)，小辮子怎么辦，在這個(gè)時(shí)候我就動(dòng)搖了，要不，剪了？幼兒園的老師會(huì)管小辮子么……

　　入園第一天，我告訴妮妮，睡覺(jué)前把小辮拿下來(lái)，妮妮似懂非懂，最后怕她還是不懂。算了，就披散著去了！等晚上回來(lái)的.時(shí)候，沒(méi)想到，妮妮扎著滿頭的小辮子回來(lái)了！要知道當(dāng)時(shí)是很熱的夏天呢。

　　如今，三個(gè)月過(guò)去了，有關(guān)小辮子的擔(dān)憂不但沒(méi)發(fā)生，而且每天妮妮都梳著各式各樣的頭型回來(lái)，妮姥總是說(shuō)：你看看這個(gè)小辮是怎么梳的，我們也學(xué)學(xué)！

　　我說(shuō)：妮妮這一頭長(zhǎng)發(fā)真不白留！真好看。

小辮子作文3

　　我家的竹簾子說(shuō)起來(lái)真是別具一格呀！因?yàn)橹窈熥由嫌性S多“小辮子”，這些“小辮子”是因?yàn)樵瓉?lái)簾子做的太長(zhǎng)了，看起來(lái)很重，也不美觀，經(jīng)過(guò)我們的加工才“長(zhǎng)”出來(lái)的。

　　客人看到了贊揚(yáng)說(shuō)：“這簾子上的小辮子真漂亮�！敝�道是我們自己動(dòng)腦筋想出來(lái)的時(shí)候，客人們更驚奇了。

　　這些”小辮子”是我和們先把竹簾子的六分之一處用美工刀裁開(kāi)，然后把裁開(kāi)的'上半部分抽出一些細(xì)竹絲，把下半部分也抽取一些細(xì)竹絲，這樣就會(huì)留下來(lái)一些原來(lái)用于編制竹簾子的細(xì)繩子，再把上半部分與下半部分的細(xì)繩子接起來(lái)，自然就有了”小辮子”�！毙∞p子”不僅解決了竹簾子看起來(lái)笨重的問(wèn)題，而且又使竹簾子更加別致與美觀。

　　如果有人問(wèn)：““小辮子”能藏起來(lái)嗎？”我可以不假思索地回答：“當(dāng)然能了，只要把簾子往上一拉，”小辮子”立刻就藏起來(lái)了呵。

小辮子作文4

　　齊的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)。齊的媽媽買了一小袋橡皮筋來(lái)扎她的頭發(fā)。

　　馬岐讓我給恰薩。我從來(lái)沒(méi)有在別人身上扎過(guò)辮子，我也試過(guò)。我找到一把小梳子作為齊的專用梳子。我抓起齊頭頂上的一些頭發(fā)，拿起梳子把頭發(fā)放在齊面前。看著我的笨拙，馬岐決定自己動(dòng)手。

　　馬岐把齊的頭發(fā)梳理了一下，從頭頂上抓了些頭發(fā)，梳理了一下，用橡皮筋扎了起來(lái)。啊，齊的頭發(fā)真的有點(diǎn)長(zhǎng)。扎的'頭發(fā)都向后了。馬岐的技術(shù)仍然需要加強(qiáng)。齊看起來(lái)有點(diǎn)像日本武士。他可愛(ài)的外表沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。這時(shí)，我們讓齊照照鏡子。齊最愛(ài)吹牛，最喜歡照鏡子。每當(dāng)我們說(shuō)她漂亮的時(shí)候，她就會(huì)自己跑去照鏡子。但就在這時(shí)，齊看到了齊媽媽口袋里的手機(jī)，就想去玩。我們還讓她給奶奶看看她的小公雞。齊仍然不愿意爬到齊的媽媽身上搶她的手機(jī)。此時(shí)，手機(jī)的魅力比扭曲的美麗更有吸引力。

　　洗澡時(shí)，齊的翹曲消除了。哦，它不卡住的時(shí)候看起來(lái)很好。馬奇，快提高你的技能！

小辮子作文5

　　有一個(gè)人，她梳著一對(duì)奇特的小辮子，它們像一對(duì)蝴蝶，在頭上飛來(lái)飛去，隨時(shí)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)。

　　有一個(gè)人，她梳著一對(duì)奇怪的小辮子，扎在腦后，它們像兩條短尾巴，在后面站崗。

　　有一個(gè)人，她梳著一對(duì)漂亮的小辮子，左邊一個(gè)右邊一個(gè)，誰(shuí)看了都喜歡它們。

　　當(dāng)她玩耍時(shí)，來(lái)回奔跑，后面的兩根小辮子，上下飛舞，真可愛(ài)!

　　當(dāng)她寫(xiě)作業(yè)時(shí)，兩條小辮子安靜地待在身后看熱鬧。

　　當(dāng)她說(shuō)話的時(shí)，一邊說(shuō)，一邊搖著頭，兩條辮子好像在互相傾訴。

　　當(dāng)她唱歌的時(shí)，嘴里出來(lái)的是清脆的聲音，真好聽(tīng)，后面的'兩條小辮子為她伴舞。

　　當(dāng)她微笑的時(shí)，后面的兩條辮子也笑開(kāi)了花。

　　當(dāng)她哭的時(shí)，后面的小辮子也哭了，好像開(kāi)了兩個(gè)小噴泉。

　　它們就是石羽琳，這個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)笑，愛(ài)唱，愛(ài)跳還愛(ài)跑的小女孩的辮子。是不是很可愛(ài)呢？

小辮子作文6

　　我家的竹簾子說(shuō)起來(lái)真是別具一格呀！因?yàn)橹窈熥由嫌性S多“小辮子”，這些“小辮子”是因?yàn)樵瓉?lái)簾子做的太長(zhǎng)了，看起來(lái)很重，也不美觀，經(jīng)過(guò)我們的加工才“長(zhǎng)”出來(lái)的。 客人看到了贊揚(yáng)說(shuō)：“這簾子上的小辮子真漂亮�！敝�道是我們自己動(dòng)腦筋想出來(lái)的時(shí)候，客人們更驚奇了。

　　這些”小辮子”是我和爸爸一起加工出來(lái)的。我們先把竹簾子的六分之一處用美工刀裁開(kāi)，然后把裁開(kāi)的`上半部分抽出一些細(xì)竹絲，把下半部分也抽取一些細(xì)竹絲，這樣就會(huì)留下來(lái)一些原來(lái)用于編制竹簾子的細(xì)繩子，再把上半部分與下半部分的細(xì)繩子接起來(lái)，自然就有了”小辮子”�！毙∞p子”不僅解決了竹簾子看起來(lái)笨重的問(wèn)題，而且又使竹簾子更加別致與美觀。 如果有人問(wèn)：““小辮子”能藏起來(lái)嗎？”

　　我可以不假思索地回答：“當(dāng)然能了，只要把簾子往上一拉，”小辮子”立刻就藏起來(lái)了呵。

小辮子作文7

　　老師讓我們看了很多書(shū)，其中就有《小辮子丫丫》這本書(shū)。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)可愛(ài)的`女孩發(fā)生的一些事情。她叫“丫丫”，可是和她住在一起的人卻總叫她“老朋友小小小”。眼看就要上學(xué)了，爸爸帶丫丫去學(xué)校看一看。那所學(xué)校是爸爸小時(shí)候讀過(guò)的。爸爸帶丫丫見(jiàn)老校長(zhǎng)，校長(zhǎng)還認(rèn)得他。爸爸又領(lǐng)她到校園，在一棵石榴樹(shù)下停了，爸爸種下的樹(shù)。丫丫上學(xué)了，她不用送，因?yàn)樗�認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)、石榴樹(shù)。鄰居看了就沖她豎起了大拇指，也不叫她小小小了，叫她丫丫。還有些事我就不講了。

　　丫丫是個(gè)勇敢勤奮的人，而且她有許多優(yōu)點(diǎn)，我要向她。另外，她的表現(xiàn)幫了我?guī)讉�(gè)大忙我不再害怕自己一個(gè)人在家了。另外，我更深地懂得了幫助別人。還有，這書(shū)有了“配偶”，書(shū)名是《長(zhǎng)頸鹿拉拉》和《長(zhǎng)襪子皮皮》。

　　我這次寫(xiě)讀后感有了新想法，就是把所有讀后感寫(xiě)成一本書(shū)。這想法不錯(cuò)吧！

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