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數(shù)學作文400字四篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的數(shù)學作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學作文400字 篇1
我們班的數(shù)學張老師性格多變，我稱之為“百變臉”。你不信?那就讓我來說一說。
生氣臉。只要哪位同學上課不聽講，或是作業(yè)錯題特別多，張老師就會由和藹親切的笑臉轉(zhuǎn)為生氣臉把那位同學批評的.再也不敢出錯。
開心臉。當我們做題錯少，或者考試滿分時，張老師的臉就會由生氣臉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心臉。每當這時候，張老師就會在放學時少留一點作業(yè)。
大笑臉。今天上課，老師叫張藝瀟同學回答問題，回答的問題是自己在什么位置，可張藝瀟說錯了，全班笑了起來。張老師的表情轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮δ槪媸怯腥ぁ?/p>
煩惱臉。如果班上哪位同學數(shù)學成績下滑，或不完成數(shù)學家庭作業(yè)，張老師就會皺起眉頭來，找家長和徐老師進行談話，并讓那位同學上“奮進峰”修煉。
嚴肅臉。上張老師的課時一定不能開小差，不然她就會變?yōu)閲烂C臉。嚴厲的目光照在你身上，讓你感到害羞。
鼓勵臉。如果班上哪位同學成績下滑，失去信心，張老師就會帶他去鼓勵墻，鼓勵他不要放棄，要堅持。張老師的話，讓這位同學瞬間有了信心。
張老師真是“百變臉”!百變無窮，誰也猜不透。
數(shù)學作文400字 篇2
新學期我們就要學習圓柱體的體積了，經(jīng)過預習后我知道了：圓柱體可以轉(zhuǎn)化為長方體，我很好奇，于是我也想照著書上的樣子親自嘗試一下。
我跑進廚房，用我的火眼金睛仔細搜索我想要的材料，發(fā)現(xiàn)了媽媽昨天買回來的一個土豆挺像圓柱體的，我立刻拿出小刀，興致勃勃地做起實驗來。我先將土豆切成標準一點的圓柱體形狀，然后左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了許多條，一正一反地拼起來，我認為肯定能拼成一個規(guī)規(guī)矩矩的長方體，但事與愿違，拼成的東西與長方體一點兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看著拼成的東西，想知道問題出在哪兒�！按蟛ɡ恕笨粗�，得意洋洋的，仿佛在對我說：“你真笨，連這都不會！”我不由得怒火中燒，暗暗發(fā)誓，一定要搞定它。我又看了一下書，恍然大悟：書上是平均分的，我是隨意亂分的.。于是我又拿出一個土豆做了起來，這次更加小心翼翼了。不一會兒一個完美的長方體就出現(xiàn)在面前，我高興地叫起來：“哦耶！我成功了！”
通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)拼成的長方體的高等于圓柱體的高，拼成的長方體的底面積等于圓柱體的底面積。因為長方體的體積等于長方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計算。發(fā)現(xiàn)這個秘密后，我喜笑顏開，哼起了歡樂的小曲兒！原來只要我們仔細觀察，數(shù)學就在我們身邊。
數(shù)學作文400字 篇3
我們班有一個張老師，他是教數(shù)學的。他頭發(fā)中夾帶著幾根亮晶晶的銀發(fā)，他的眉毛像月芽一樣彎彎的，一雙很大的.眼睛，可惜戴上了一副正方眼鏡，聽他說：“他小時候晚上想玩手機，他媽媽不讓，他就拿著手機到被子里面玩，結(jié)果就變成四眼了�！�
因為張老師個子很高，我的同桌給老師取了一個綽號“棍子”，一下子就傳開了。
上課鈴響了，數(shù)學老師走了過來環(huán)顧四周：“聽說有一個同學給我起了一個綽號叫‘棍子’，請問是誰呀？”同學們左看看右看看，只笑不說話。這時同桌低下了頭，“好了，老師知道是誰了，那個低下頭的學生你站起來。”同桌戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來了，老師看了看同桌說：“既然你說我是棍子，那你圓圓的身體就是南瓜了�！崩蠋熢捯怀鰜�，全班同學都笑了起來，從那以后我班上就有棍子和南瓜了。
我的棍子老師還可以當體育老師呢，不信你瞧，他正在和同學們玩游戲呢，看他那身手矯捷的樣子小時候一定也很調(diào)皮吧！上課鈴響了，“這節(jié)是體育課，我們一起玩足球吧”，“棍子”老師搶著足球來到了操場，男生們興致倍增，女生則主動退到操場邊給我們當啦啦隊！因為男生不太會踢玩，老師一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，忙的不可開交，把同學們都逗得笑起來了。
這就是我的數(shù)學張老師，一個搞笑又風趣的好老師。
數(shù)學作文400字 篇4
今天上午上完操回到教室后，張老師抱著一包東西進了教室。他把包打開，取出幾本導練和數(shù)學卷。同學們心里都十分緊張和激動——要考卷了！
果不其然，張老師按列把卷分了下去，同學們從前向后傳，一人一份，很快就都拿到了卷子。
我一看，竟是導練里帶的卷子！這種卷子難度大，題量多，使同學們最不愿看到的！我不敢多想，忙寫了自己的名字，開始答卷。
七十五分鐘后，下學鈴聲打響了，我們又把卷子傳給了老師。
老師前腳剛走，大家就邊收十文具邊熱火朝天地討論起了卷子上的題目。
我問了幾個同學，確定最難的幾道答案一樣后，長舒了一口氣，蹦跳著到操場上整隊了。
隊伍到指定地點解散后，小李和我并肩走著。我說起了一道分值為六分的題。我算出來的答案是196元。但小李卻告訴了我一個。截然不同的答案：180元！
我本是十分相信自己的答案的.，但看著小李認真的神情，我有一些動搖了，會不會……這時，小楊也走過來了，他的答案也是180元！
難道真的是我錯了？回家的路上，我在心里算了又算，結(jié)果都是196元，到底是怎么回事兒？
回家后，我迫不及待地請教了媽媽，媽媽聽后笑了笑，說：“要有自信喲！”我點點頭，我不會錯的！媽媽欣慰的笑了。
下午見子就發(fā)下來了，我翻到背面的“解決問題”，只有一個大大的對勾，我的嘴角微微上揚，相信自己，沒錯的！
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