【精選】成長(zhǎng)日記模板匯總8篇
時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)日記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)日記 篇1
9月23日 星期三 天氣多云
今天中午，我拿著一大把綠豆把它放在了杯子里，然后倒了半杯水進(jìn)去。等了幾個(gè)小時(shí)后，我發(fā)現(xiàn)綠豆跟海綿寶寶一樣鼓起來(lái)了，像貪吃的小寶寶吃完飯后大大的肚子一樣。我把已經(jīng)渾濁的水倒了，又充上了新鮮的水，現(xiàn)在，就等待明天的結(jié)果吧！
9月24日 星期四 天氣陰
第二天早晨，綠豆發(fā)芽了！我高興得不亦樂乎。感覺像小寶寶剛剛從肚子里抱出來(lái)，要剪臍帶一樣，可生動(dòng)了！那一根根細(xì)白的芽，印入了我的腦海。彎彎曲曲的，白白嫩嫩的，非常可愛。
9月25日 星期五 天氣陰
今天綠豆生根了！昨天的芽連接成了今天的根，一條條嫩莖緊緊相連，不留一點(diǎn)空隙。它們窩成了一個(gè)好似鳥巢般的形狀，變成了一個(gè)橢圓形。它們?nèi)Τ梢粋�(gè)圈，很圓很圓，我想，等以后一定會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)圓形吧！
9月26日 星期六 天氣陰
今天綠豆的綠衣服破開了，之后，就換上了白衣服，它仿佛尖叫道：”不要把我的綠衣服脫掉，人家很害羞呢！“綠豆也發(fā)出了幾片嫩綠的葉子，真是錦上添花��！
9月27日 星期日 天氣多云
綠豆不斷長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，綠葉也逐漸變大。引人注意的不是剛長(zhǎng)出來(lái)的.嫩葉，而是長(zhǎng)大了的葉子，綠的是那么新鮮，讓人看著非常舒服。一陣風(fēng)吹過，葉子就向我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
9月28日 星期一 天氣小雨
今天綠豆發(fā)黃的葉子逐漸掉了下來(lái)，莖也折斷了，根在水中飄散。漸漸地，綠豆的全身，都飄在了水中。我的心，在暗暗哭泣，”再見了，綠豆！"
成長(zhǎng)日記 篇2
·20xx年9月26日，周四，這是一個(gè)平凡的日子，對(duì)我來(lái)說，這個(gè)日子真的有點(diǎn)恐怖，讓我終生難忘！我的女兒蕊蕊一反常態(tài)，不想上學(xué)，也不想上舞蹈班，母與子的心靈對(duì)話。在少年宮，她和姥姥發(fā)脾氣。我回家，把一腔的怒火發(fā)泄在她的身上，生平第一次這么嚴(yán)厲地打了她……她好像是屈服了，可實(shí)際上情況比這還要復(fù)雜。
·20xx年9月27日，周五，我送她去上學(xué)，她又反悔了，不想上一天，想上半天，我沒有答應(yīng)。到了學(xué)校，和老師交代了她的情況，希望老師和我配合一起讓她改掉依賴?yán)蠋煹膲拿 ＝Y(jié)果適得其反，在學(xué)校的表現(xiàn)是越來(lái)越差！我在去天津上課的路上，反省自己，卻也想不出更好的'辦法來(lái)，莫非是我判斷失誤？不是和我故意頂撞么？
·20xx年9月28日，周六，情況越來(lái)越厲害，她居然用死來(lái)要挾姥姥，姥爺，小學(xué)二年級(jí)作文《母與子的心靈對(duì)話》。她開始撒潑，哭鬧，不知道她的心里究竟是如何想的，講道理，打罵都已經(jīng)失去了任何意義。我該怎么辦？我在學(xué)校里第一次無(wú)助地流下了眼淚……
·20xx年9月29日，周日，她達(dá)到了她的目的，我們終于答應(yīng)她不上學(xué)了，她又有了天真的笑容，可是，這是長(zhǎng)久之計(jì)嗎？我不知道，我很矛盾，很痛苦，為什么有這樣性格的女兒？膽小卻很有主張，她會(huì)不會(huì)是為了達(dá)到自己的目的而這樣做的呢？我應(yīng)該采取什么樣的措施呢？我的教育在她身上竟然不起任何作用，我做母親做的真的好失敗.
成長(zhǎng)日記 篇3
“每個(gè)人都是一顆飽滿的種子，是否能發(fā)芽生長(zhǎng)，綻放那最美麗的季節(jié)，關(guān)鍵便是你能否挺得過風(fēng)雨，飽受過烈日帶來(lái)的酷暑，經(jīng)受過狂風(fēng)暴雨帶來(lái)的摧殘，忍受過冬季凜冽的寒風(fēng)，承受過塵土大肆地飛揚(yáng)。能為開出包含了自己心血汗水的生命之花而不懈努力，從不退縮，那么，你將面臨人生中最璀璨的一刻。
——題記
我不是一個(gè)怎么用功的女孩。
從小，我對(duì)學(xué)習(xí)是一點(diǎn)的興趣的沒有，當(dāng)別的小朋友專心致志讀書之時(shí)，我卻在偷偷的擺弄玩具。當(dāng)別的小朋友在一筆一劃認(rèn)真寫字的時(shí)候，我卻連正確握筆的姿勢(shì)都還沒掌握。只有母親做在我的旁邊，孜孜不倦的一次又一次的糾正。
上學(xué)了，母親在我的身邊喃喃著：“要好好學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有幸福的生活。”但我是左耳朵進(jìn)右耳朵出，完全沒把母親的話當(dāng)回事。
當(dāng)那張不及格的試卷送到母親的手里時(shí)，滿卷的鮮紅刺傷了她的雙眼，母親握著試卷的`手顫抖著，眼淚不管她的遮擋，嘩嘩的熱淚。終是流了下來(lái)。我躲在一個(gè)陰暗的角落里，心里也像被人宰割般的疼。在那一刻，我感覺自己好像有點(diǎn)意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。
在那之后，母親便經(jīng)常一個(gè)人默默地坐在客廳里，一個(gè)人低著頭，偶爾看看陽(yáng)臺(tái)上那盆正開的燦爛的花-——母親是喜歡花的。母親望著那盆花，喃喃道：“孩子啊，如果你也像這盆花一般，開的如此燦爛該多好！”
那段時(shí)間，班主任曾多次找到母親說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不認(rèn)真……而母親只是低著頭，一昧地連聲道著歉�；蛟S，那時(shí)我已經(jīng)是班里最差的學(xué)生了，面臨著即將退學(xué)的邊緣。
我躲在一個(gè)角落里，聽著母親惆悵的話語(yǔ)。我捏緊衣角，手攥得生疼，努力不讓眼淚掉下來(lái)。那一刻，我明白了，自己的不努力，會(huì)使周圍的多少人受傷？我再也忍不住，跑出來(lái)，帶著淚水和決心，沖著母親大喊道：“我要開花給你看！”
我向母親許下了一個(gè)承諾，帶著我的那份堅(jiān)毅。
在那后，我開始重新學(xué)習(xí)了起來(lái)。因?yàn)榛A(chǔ)比別人差得多，所以我學(xué)起來(lái)自然也就比別人慢，但這并不影響我的堅(jiān)定決心。每逢遇到困難，我都咬緊牙關(guān)，心中只有一個(gè)念頭：“我要開花給你看！”
終于，我不負(fù)眾望，在期末考試中，取得了第八名的好成績(jī)。同學(xué)們和老師都十分驚訝：究竟是什么讓一個(gè)人變化如此之大？
我深刻的記得，那一天，我?guī)е蜏I，奔著回到了家，那份排名單，再次刺痛了母親的雙眼。我笑著向母親喊道：
“我要開花給你看！我做到了！”
成長(zhǎng)日記 篇4
20xx年X月X日 晴天
昨天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——觀察豆芽的.生長(zhǎng)過程并寫一篇日記。今天一大早，我就迫不及待的向媽媽要了一大把綠豆。然后我拿了一個(gè)有沿的圓盤，緊接著，我把綠豆放進(jìn)盤子里，又往盤子里接了點(diǎn)水，水沒過了豆子。我小心翼翼地捧著盤子，把它輕輕地放到窗臺(tái)上。在陽(yáng)光的照耀下，我看著那些穿著綠色衣裳的小精靈，期望它們給我?guī)?lái)驚奇的變化。
成長(zhǎng)日記 篇5
4月5日星期三晴
前天，沈老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們觀察豆豆是怎樣長(zhǎng)成豆芽的。我從家里找了幾顆綠豆，把它們放進(jìn)裝滿水的瓶子里。綠豆們好像很開心似的，“撲通”“撲通”，一個(gè)個(gè)迫不及待地跳進(jìn)了“游泳池”中。
今天早上，我去看豆豆，發(fā)現(xiàn)他們鼓起了大肚皮，有的把衣服都撐破了。劉老師說：“該把綠豆取出來(lái)放入杯子里了�！庇谑�，我找來(lái)一個(gè)杯子，把紗布浸濕放入杯底，當(dāng)做豆豆們過冬的墊被，然后小心翼翼地把豆豆取出來(lái)放入杯中，又在上面蓋了幾張餐巾紙，作為他們的被子。這樣，小豆豆們就不會(huì)怕冷了。
下午，我又去看豆豆了，發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)出了尖尖的芽。那些芽小小的、短短的。小豆豆們也變了，有的穿著綠白相間的衣服，有的'像一顆顆小膠囊，還有的就像帶著一頂小氈帽的瀟灑哥。
明天的小豆豆會(huì)有什么變化呢？我期待著。
4月7日星期日晴
今天早上，我再去觀察豆芽，想看看他們長(zhǎng)大了沒有。我把它們的被子掀開，發(fā)現(xiàn)它們又變樣了。
原來(lái)小小的、尖尖的芽變長(zhǎng)了，已經(jīng)有一兩厘米長(zhǎng)了。豆豆們悠閑地躺在“床上”休息著，姿態(tài)各有不同：有的脫掉了綠衣服，向我們展示優(yōu)美的身姿；有的從豆豆里鉆出兩片小小的、嫩黃色的葉子，像一條條吐著舌頭的小蛇；還有的比較好動(dòng)，把芽都卷起來(lái)了，活像一只只在水里游的小鴨子。
我的小豆芽們，你們要快快長(zhǎng)大呦！
4月12日星期五晴
我已經(jīng)連續(xù)五天沒去看我的豆芽了，也沒去給它們澆水，不知道它們會(huì)不會(huì)死掉？我有些擔(dān)心。放學(xué)回到家，我就急不可待地跑去看豆芽了。剛把被子掀開，我就看到豆芽靜靜地躺在那里，全身發(fā)紫。“不好了，豆芽?jī)鏊懒耍 蔽掖蠼衅饋?lái)。媽媽過來(lái)了，仔細(xì)地看了看說：“不用慌張，豆芽還沒死呢，只是有些冷了�！�
我把它們倒到桌子上，憐惜地看著它們。我發(fā)現(xiàn)：豆芽們的葉子又長(zhǎng)長(zhǎng)了，就像一只只巨嘴鳥，胚根旁邊發(fā)紫了，根須細(xì)細(xì)的，明顯營(yíng)養(yǎng)不良的樣子，可能是我沒給它們澆水的緣故吧。對(duì)不起，小豆芽，是我沒把你們照顧好，以后，我一定常來(lái)看你們。
希望我的小豆芽們能快活、健康地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)日記 篇6
10月10日 星期六 天氣：晴
昨天，我們學(xué)了葉圣陶先生的文章《爬山虎的腳》。我也想像他一樣觀察植物。所以我準(zhǔn)備泡綠豆，我要觀察它。我先拿出一個(gè)碗、一把綠豆，綠豆是橢圓形的，摸起來(lái)硬硬的，外面裹著一層“綠衣裳”。我把綠豆放入一個(gè)有水的碗，讓它在水里躺著。
10月11日 星期日 天氣：陰
哎呦，這小綠豆長(zhǎng)得真快。一夜間就把這碧綠的衣裳給脫了，我的“綠豆”已經(jīng)原形畢露了，變成白色的了，這都變成了“白豆”了，像一個(gè)個(gè)白胖胖的“白胖子”。
10月12日 星期一 天氣：陰
終于放學(xué)啦！今天我迫不及待地回到家中看我的小綠豆。哇！我的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出兩條白白嫩嫩的“小腿”啦！這些根莖如同樹枝一樣干干巴巴的。
10月14日 星期三 天氣：晴
今天我又要去陽(yáng)臺(tái)看我的“白胖子”了！我剛走到綠豆旁，就發(fā)現(xiàn)綠豆因?yàn)楸惶?yáng)照得太久而變得火紅火紅的了。幸好它生命力頑強(qiáng)，這才過了兩天，綠豆又長(zhǎng)大了不少，我的'綠豆前天長(zhǎng)了莖，今天又長(zhǎng)了一只“手”，這只“綠手”從綠豆爆開的一條縫里長(zhǎng)出來(lái)。也有一兩厘米高了。這后幾天綠豆要長(zhǎng)葉了吧？
10月16日 星期五 天氣： 陰
果然“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”�。∵@昨天下了場(chǎng)雨就冷了�？删G豆卻“不畏嚴(yán)寒”，在那拼命長(zhǎng)高，都有四五厘米啦！現(xiàn)在都長(zhǎng)出葉子了，葉子的形狀像是擺了個(gè)“耶”的手勢(shì)。似乎在說“耶！我長(zhǎng)大了，給我拍張唄！”確實(shí)，這幾天它的變化非常大。
10月20日 星期二 天氣：睛
不知為何，以前生長(zhǎng)速度飛快的豆苗現(xiàn)在就沒什么變化了，只是葉子變胖了一點(diǎn)而已。現(xiàn)在，我從遠(yuǎn)處看這些豆苗像一根根“紅草”，從近看則是可愛的豆苗們。雖說現(xiàn)在不長(zhǎng)了，但以后豆苗的樣子一定很可愛。
大自然真奇妙，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)這么多奧秘，原本毫不起眼的東西也可以變得引入注目。
成長(zhǎng)日記 篇7
姐姐送給我五只小蝌蚪，我把它們養(yǎng)在玻璃瓶子里。它們?nèi)頌鹾�，腦袋和身體組成橢圓形，尾巴像一條黑線，在水中擺來(lái)擺去地游著。它們?cè)谄孔永锞拖裎鍌�(gè)被放大的會(huì)跳舞的逗號(hào)，很可愛。
我兩天給它們換一次水。每天早晨吃雞蛋的'時(shí)候，我都喂給它們一點(diǎn)蛋黃，希望它們能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們的尾巴兩邊長(zhǎng)出了像“z”一樣的后腿。又過了幾天，它們也長(zhǎng)出了前腿。它們變得更活潑了，用前腿劃水，后腿蹬水，游得更歡了。媽媽告訴我有一種泳姿就是根據(jù)青蛙游水的姿勢(shì)研究出來(lái)的叫“蛙泳”。當(dāng)我把瓶子舉起來(lái)從底下一看，呀，它們的肚皮顏色變淺了，有了幾道細(xì)細(xì)的花紋，一定是快變成小青蛙了。
今天，我把小蝌蚪放進(jìn)了小區(qū)的小溪里。我對(duì)它們說：“你們快快長(zhǎng)大幫我們捉害蟲吧�！�
成長(zhǎng)日記 篇8
題引：我曾跟教師們交談過關(guān)于走向生動(dòng)語(yǔ)言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡(jiǎn)短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個(gè)節(jié)——“藍(lán)天下的學(xué)校”中摘引而的，實(shí)際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動(dòng)的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍(lán)天下的學(xué)�！薄c孩子們?cè)诖笞匀恢猩�。他用自己�?duì)教育“充滿緊張思考與實(shí)踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實(shí)踐中。在對(duì)其滿懷無(wú)比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時(shí)，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué)，以及將近四年的語(yǔ)科教學(xué)，語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進(jìn)行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間，學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學(xué)期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個(gè)“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語(yǔ)“挪用”為專門評(píng)講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經(jīng)過慎重考慮，同時(shí)又是迫不及待甚至是倉(cāng)促草率的。何以這樣說呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項(xiàng)日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點(diǎn)點(diǎn)軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細(xì)致的反映，而且，我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進(jìn)展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語(yǔ)教學(xué)中，從開始時(shí)孩子們不喜歡寫、不會(huì)寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣的這過程中，我是頗費(fèi)過不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語(yǔ)或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評(píng)講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時(shí)，我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個(gè)問題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會(huì)不會(huì)反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動(dòng)、地方、科技等)那樣使學(xué)生對(duì)它變得毫無(wú)興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細(xì)周密的計(jì)劃、方案，以及要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果等。其實(shí)，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個(gè)人原因外，更重要的是由激勵(lì)我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中，而我堅(jiān)信，寫日記正是我們深入了解并走進(jìn)孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實(shí)踐、檢驗(yàn)，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價(jià)值與意義所在。這也是我近兩年對(duì)“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實(shí)踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評(píng)講由教師挑選出的日記。2、每個(gè)學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會(huì)。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭(zhēng)議的話題討論（或?qū)W校、班級(jí)發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個(gè)主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學(xué)生“心里話”的日記，交流評(píng)價(jià)時(shí)除了語(yǔ)言表達(dá)技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實(shí)想法。切記，評(píng)選日記時(shí)學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄，用于及時(shí)張貼每周評(píng)選出的學(xué)生日記。這只是激動(dòng)之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過深思熟慮、詳細(xì)計(jì)劃的一小段“臨時(shí)備筆記”。并且，時(shí)間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會(huì)盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)以及時(shí)地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實(shí)證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的，同時(shí)卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無(wú)法替代的樂趣。孩子們時(shí)而靜靜地聽著老師或同學(xué)的朗讀與評(píng)價(jià)，時(shí)而爭(zhēng)先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達(dá)等仍然不可避免地存在著種種不足、錯(cuò)誤，這些知識(shí)當(dāng)然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的.內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細(xì)節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時(shí)難得主動(dòng)發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進(jìn)生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學(xué)的表?yè)P(yáng)而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠(chéng)的“亮光”。一個(gè)孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級(jí)學(xué)生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現(xiàn)在，我想細(xì)致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細(xì)心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因?yàn)檫@里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對(duì)我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會(huì)不會(huì)傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……
教孩子學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現(xiàn)實(shí)，甚至常常是自私、冷漠的。當(dāng)然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對(duì)孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對(duì)孩子的關(guān)愛，隨后更是真誠(chéng)表?yè)P(yáng)了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當(dāng)我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想，每個(gè)人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當(dāng)念完這篇日記，很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對(duì)孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個(gè)問題一起討論：你是如何做到學(xué)會(huì)控制自己？如何合理安排每天的學(xué)習(xí)（做作業(yè)）、生活時(shí)間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對(duì)困難并學(xué)會(huì)如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。
日記：今天下午，我在家看書。看到了一篇叫《太陽(yáng)》的，上面寫到：太陽(yáng)表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽(yáng)有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽(yáng)怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學(xué)會(huì)了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯(cuò)誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學(xué)會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)精神，隨后對(duì)孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個(gè)星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請(qǐng)那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué)，有把這事寫下的請(qǐng)舉手，幾十個(gè)同學(xué)都舉手了。老師還請(qǐng)鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學(xué)上臺(tái)念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的，我看到每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué)，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學(xué)們這樣做。
對(duì)于這篇日記，我想有必要多作一點(diǎn)說明：一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生（艷），由于勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，與學(xué)生相片融洽，是個(gè)難得的自覺性高、責(zé)任感強(qiáng)的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而，由于家庭、個(gè)人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是，老師和同學(xué)們一起去她家，經(jīng)過幾次輪番勸說，終于使這位學(xué)生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時(shí)也是一面極其難得的對(duì)孩子即時(shí)實(shí)施品德教育的“生動(dòng)教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說教勸導(dǎo)的堂上所無(wú)法學(xué)到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機(jī)，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實(shí)，心也變得更加敏感、細(xì)膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細(xì)的東西呵！這是永遠(yuǎn)值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長(zhǎng)過程中的心靈軌跡��！我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長(zhǎng)、教育工作者們的面前，我再一次真誠(chéng)希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。
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