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向往的作文

時(shí)間:2024-09-21 03:39:11 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于向往的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的關(guān)于向往的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于向往的作文

關(guān)于向往的作文1

  六年的小學(xué)生活即將要結(jié)束了,我多么向往這樣的一所中學(xué)。

  這是一所現(xiàn)代化的中學(xué)。一進(jìn)校園,一眼望去是金字塔形狀的教學(xué)樓。這棟教學(xué)樓有十五層,有電梯載送你上下樓。教室里面設(shè)備應(yīng)有盡有!我們的課桌上都有一臺(tái)聯(lián)想的筆記本電腦。它可以上網(wǎng)查資料,上QQ進(jìn)行聊天(不過(guò)是課外活動(dòng)時(shí)間),所有的試題、作業(yè)都在這里完成,不用回家再做作業(yè)。課桌上有一個(gè)攝像頭,它可以看到你的一舉一動(dòng),以防你在筆記本電腦上玩游戲。課桌上還有一個(gè)防作弊系統(tǒng),只要你上網(wǎng)查試題答案或上QQ對(duì)答案,你的桌底下的`喇叭就會(huì)發(fā)出警告。走出課堂,我們來(lái)到老師的辦公室,可只能看見一個(gè)一米來(lái)高的機(jī)器人。原來(lái)它是用來(lái)幫老師們改作業(yè)或按摩的高科技機(jī)器人,老師只要按下它胸部的紅色按鈕,它就會(huì)幫忙改作業(yè)了。

  走出教學(xué)樓,出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)小公園,而不是操場(chǎng)(為了節(jié)約用地,操場(chǎng)建在地下室里了),這個(gè)小公園是我們游樂(lè)的好地方,讓同學(xué)們歡樂(lè)地度過(guò)課余時(shí)間。小公園四周還種滿了樹木和花朵,在公園散步,聞著到處飄香的花草,可以讓同學(xué)們放松心情。

  校園生活更是豐富多彩,我們來(lái)到地下室,這里有各種體育設(shè)備。比如:沙地、雙杠、單杠、啞鈴、跑步機(jī)等。這里有籃球場(chǎng),羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng),同學(xué)們想做各種體育活動(dòng)都行。這所學(xué)校除了這些,還有生物室、科技館……

  為了考進(jìn)我心中向往的這所學(xué)校,我會(huì)盡我最大的努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)!

關(guān)于向往的作文2

  我愿做一只自由自在的鳥兒,在藍(lán)天翱翔,在大自然嬉戲;我原做一條小魚,在水中游蕩,在傾聽大自然婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲!丟開作業(yè)本,奔向大自然,去享受自由給予的快樂(lè)!啊!我向往自由!

  我幻想,幻想有一天,我們不用在苦悶、無(wú)味的教室里上課,不用在家長(zhǎng)的眼皮下做事,一切的`一切隨你而選。于是,我選擇了鳥兒。我變成了一只快樂(lè)的小鳥,和兄弟姐妹們一同飛向美妙的大自然!在大自然里,我們盡情歌唱,盡情嬉戲。一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,多么快樂(lè),好不自在呦!我們還可以一同去找食,尋找自己喜歡的食物。一塊分享,毫不受拘束地放縱大自然,大自然給我們快樂(lè),我們也給大自然快樂(lè),多好啊!于是,我們學(xué)會(huì)了同心協(xié)力,在美妙的大自然里,我們互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助,共同建設(shè)了一個(gè)可愛、美麗的大家園。我們忘掉了過(guò)去監(jiān)獄般的生活,迎來(lái)了一個(gè)輝煌的自由生活!我幻想著,幻想著……

  可現(xiàn)在終究是現(xiàn)在,作業(yè)總是要寫的,考試總是要來(lái)的,苦悶、無(wú)味的生活仍在繼續(xù)!但,朋友,想想吧!苦悶、無(wú)味的生活里也總該有些快樂(lè)吧?比如:我們可以去書的海洋里尋找快樂(lè),去那與眾不同的境界里感受自由,這樣,我們不但可以獲取大量知識(shí),而且也能感覺(jué)到更大的快樂(lè)!不是嗎?

  雖然,自由一直是我的夢(mèng)想,我很想追求它,因?yàn)榭梢哉业秸嬲目鞓?lè)!可,我的夢(mèng)想啥時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢?為了不虛度年華,我只能從書中獲取快樂(lè)!但,自由,那顆我夢(mèng)想著的星,會(huì)永遠(yuǎn)地在我的心底閃耀!

  啊!我向往自由!

關(guān)于向往的作文3

  曾經(jīng)幻想,在那遠(yuǎn)方有一片不為人知的竹林,郁郁蔥蔥的竹樹環(huán)繞著,隱隱約約的霧氣彌漫在周圍。我打著小燈,踩在石子路上,扶著直挺的竹子,慢慢地走著,聽風(fēng)逗得樹葉颯颯地響,聽蟲子窸窸窣窣地鳴叫。在那前方有一間小木屋子,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的籬笆圍繞著,石桌石椅靜坐在面前,還有一些小花兒悄悄地綻放,隱沒(méi)在草叢中,一點(diǎn)一點(diǎn)像星星的眼睛。那是我的屋子,屬于我一個(gè)人的屋子。

  沒(méi)有家長(zhǎng)嚴(yán)聲厲厲,沒(méi)有鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí),沒(méi)有勢(shì)力的考試,也沒(méi)有厚重的作業(yè)本。書架上只擺著幾本冰心的散文,木桌上橫放著一只長(zhǎng)笛,靠西的窗戶斜開著,月光偷偷地跑進(jìn)來(lái),照得地方一片澄澈,如積水空明。

  空閑的時(shí)候,我倚靠在窗邊,寫寫詩(shī),畫些畫。我要熱情地歌頌我生活的這片土地,歌頌?zāi)切B兒,歌頌?zāi)切淠尽N乙獙懗,畫出我?nèi)心真正希望的東西,我要將我的夢(mèng)想鋪在紙上。不為別人的贊美,不為金錢的盈利,只是出自內(nèi)心的真正的喜歡。

  空閑的時(shí)候,我還會(huì)吹吹笛子。用曾經(jīng)被強(qiáng)迫練習(xí)的雙手在笛孔上跳動(dòng)。即使沒(méi)有熱烈的掌聲,即使沒(méi)有一位觀眾,我都不在意。真正的音樂(lè)不是為了被人欣賞而誕生的,真正追求不只是為了一張幾級(jí)的證書或亦是某個(gè)比賽的.獎(jiǎng)杯。我只是將心靈賦予每個(gè)跳動(dòng)的音符,讓它們毫無(wú)羈絆地在上空飛旋,落盡。

  不為虛榮而心竭力衰,不為現(xiàn)實(shí)而憂愁困苦。在那隱匿的竹林里,我歡唱自己的歡唱,謳歌自己的謳歌。少了那份世間的追逐,一切都顯得那么安詳,寧?kù)o。就像世界的一開始,純凈得讓人目瞪口呆。

  向往那種恬靜的生活。脫下世俗的枷鎖,讓心靈如脫韁的野馬般奔騰。生命的色彩從不為現(xiàn)實(shí)上色。只為了自己,在那方天空下?lián)]灑生命的筆墨。

關(guān)于向往的作文4

  我是一個(gè)非常向往自由的女孩。我愿像小鳥一樣飛到天空上自由自在,無(wú)拘無(wú)束。

  自由的我想去天涯,想去海角。自由的飄過(guò)如同蒲公英一樣。放肆的生活,不是自由的生活。我喜歡自由,喜歡像蒲公英那樣隨處可棲,喜歡自己一個(gè)人走遍天涯海角。如一切都任我欲為,我會(huì)有迷失在這自由深淵之感。但是,人很難真正自由,鎖住人的,往往是我們自己。不知不覺(jué),我們不是做了感情的奴隸,就是事業(yè)的婢仆。

  走遍天涯海角,不為世俗情感世態(tài)炎涼而感到悲哀。自由后是放誕不羈活的.瀟瀟灑灑。在青春這狂野的時(shí)期用巴啦啦能量把他們都變得放誕不羈起來(lái)隨我一起去追求自由。不負(fù)青春。也希望有一個(gè)人帶你去看天涯海角,累了便可以依靠到他的身上。

  我選所有人釋放我身上的擔(dān)子,讓我成為自由的女孩。以為有了翅膀,就會(huì)變成一只鳥,以為變成鳥之后,就可以擁有自由。而今,擁有了期盼的翅膀,卻只能在小小的空間里飛翔,遺失了自由,原來(lái)自己還是搞不懂,是想要翅膀飛翔或是自由,還是要一種追求飛翔的感覺(jué)。

  自由這個(gè)詞非比尋常。這個(gè)需要有勇氣去追求他。如果你敢于宣稱自己是受限制的,你就會(huì)感到自己是自我。自由也等同于愛,如果是愛的話,真正的愛,是給對(duì)方自由,也給自己自由。我們需去追自由并非已是事隔許久的記憶。

  我們離回憶太近,離自由太遠(yuǎn)。有時(shí)候念念不忘,只是愛上回憶。一次猶豫,一次背叛,一次意外足以讓它枯萎。掙脫一切,煙消云散。

關(guān)于向往的作文5

  2月26日下午,我們揭陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者俱樂(lè)部榕城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小記者站的小記者在學(xué)校開展了一次愛沙游活動(dòng)。

  活動(dòng)開始后,張老師先教我們做熱身運(yùn)動(dòng)。這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)既需要腦的配合,嘴的配合,也需要手的配合。它的口令也很有趣:“頭頭拍拍,肩肩拍拍,頭拍肩拍,頭肩拍拍……”我們一邊念,一邊把拍起手來(lái)。

  熱身運(yùn)動(dòng)之后,本次活動(dòng)的重頭戲——沙盤游戲開始了。瞧!桂純首先將沙子鏟平,我擺放了一座橋,子妍則將橋下面的沙子刷掉,使它變成一條河,黃曉擺了一個(gè)警察,鑠鑫放了一棵大樹。第二輪、第三輪……我們?nèi)砸来螖[放沙具,直至沙盤做好。

  沙盤起名為“向往的生活”。這里有農(nóng)家小院,小院里有一個(gè)花店,花店的.旁邊種著幾棵高大茂盛的樹——蘋果樹、梨子樹……大樹后面種著一排胡蘿卜。胡蘿卜的旁邊有一只水牛在悠閑地吃著草,還有一座孔子雕像。農(nóng)家小院的門口坐著一位門衛(wèi)。農(nóng)家小院的旁邊是一座祠堂。還有一家加油站,一輛汽車剛加完油,另一輛汽車也跟在后頭加油。旁邊還有一個(gè)小公園,公園里綠樹成陰,小橋流水。小橋旁邊是阿凡提騎著驢子的雕像,雕像外面圍著柵欄,并掛一個(gè)牌子介紹阿凡提。小公園右邊是實(shí)驗(yàn)小學(xué),左邊是一片住宅區(qū),住宅區(qū)大門外的老外也很有情調(diào),坐在那里一邊抽煙,一邊喝酒。

  當(dāng)我們還在回味著沙盤游戲的時(shí)候,時(shí)間已經(jīng)過(guò)得飛快,眨眼間活動(dòng)已到了尾聲。

關(guān)于向往的作文6

  在那個(gè)神奇的地方,我看見一片紅暈在海上升起,火紅的太陽(yáng)似乎要將大海燃燒,它要奔向藍(lán)天,俯視大海,那是日光的向往。

  向往天空

  我是一只雄鷹,我喜歡翱翔。豐滿的羽翼,注定了我屬于天空。和風(fēng)一起飛舞,展示著我的意氣風(fēng)發(fā);和雷電一起共鳴,展示著我的無(wú)畏;和日月一起俯視,那是我似火的朝氣。我有寬廣的翅膀,我有敏銳的眼神,我將家筑在無(wú)人的峰頂,我在崖壁上棲息,因?yàn)槲蚁蛲炜,和烈日?duì)視,我要更堅(jiān)強(qiáng),更勇敢,跨過(guò)巍峨泰山的高度,搏擊長(zhǎng)空,成為天空中的王者。那是我,一只雄鷹的向往。

  向往海洋

  我是一條小魚,我喜歡游泳。大海是我的家,這里有我的夢(mèng)。光亮的鱗片,在陽(yáng)光、海水中閃耀;美麗的尾巴,在這里嬉戲;敏感的側(cè)線,在黑暗中引航。終有一天,我要遠(yuǎn)離這里,我要去探索更深廣的海洋。我要和“獵手”周旋,我要和琥珀躲藏,我要和泥沙一起玩耍。

  我向往海洋,我向往每一寸海水的湛藍(lán)清新。那是我,一條小魚的向往。

  向往大地

  我是一只螞蟻,我喜歡爬行。我短小的肢體,無(wú)疑讓我變得渺小,但小小的觸角,讓我在這大大的世界,依然可以找到回家的路。每天忙碌,卻樂(lè)此不疲,恍惚之間,我已愛上了爬“山丘”,越“鴻溝”。在“洪水”中我們激流前進(jìn),在“大火”中我們圍成一團(tuán),盡管有犧牲,我們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔。我向往大地,這是我的`家,我的巢穴。那是我,一只螞蟻的向往。

  火紅的太陽(yáng)終要掙脫地平線的束縛,照射大地;美麗的彩虹終要撥開密布的烏云,高掛藍(lán)天。而我,終將克服一切困難,向著希望前進(jìn)。

關(guān)于向往的作文7

  “云斂晴空,冰輪乍涌……”

  五年了,再次聽到這個(gè)聲音。多少都有些懷念和刺痛。

  在在幾年前踏入京劇班的那一瞬間起,我就想到,自己可能并不是學(xué)京劇的料。那幾年里流過(guò)汗,淌過(guò)淚可終究與主角無(wú)緣。幾年后我脫下錦衣,退下舞臺(tái),坐到了那黑壓壓一片的觀眾里。

  窗臺(tái)邊的那枯萎的'盆栽里溢出些青翠,幾天后這青翠竟染綠了窗景。這是——苔花?

  是它,我從小就認(rèn)得。長(zhǎng)得“葉不成葉,花不成花”細(xì)小的青絨沿著窗戶,爬滿了整個(gè)外墻。

  “苔花如米小,也學(xué)牡丹開”也像是在諷刺我的渺小同苔花一樣無(wú)論如何努力都不可能成為牡丹。就像我一樣,一直在黑暗的角落里孤獨(dú)的掙扎。所有做的努力都像是在自欺欺人,渺小的無(wú)法用一個(gè)詞去形容。

  但當(dāng)思緒飄到那個(gè)隨園,不知袁枚是不是也和我有著同樣的處境。苔花如米小,也要綻出屬于自己的美好,雖然只是一只小小的苔花……

  然而,這不應(yīng)該是故事的全部——

  難道我忘了嗎,在每次手繪比賽中我都是特金獎(jiǎng)的獲得者;難道我忘了嗎,在圍棋班里,我是受人稱贊的棋手……思緒在就引回到著小小的苔花上,也許在此處,我是苔花,但在彼處習(xí)慣了“牡丹生活”的我,有了一份頑強(qiáng)和倔強(qiáng)。對(duì)于苔花來(lái)說(shuō),環(huán)境只是一個(gè)單項(xiàng)選擇題,選擇了此處就不能選別處。但我們呢?環(huán)境是多樣的。京劇也好,圍棋也罷,每個(gè)領(lǐng)域都可以涉足。

  我們沒(méi)有必要在“此處”成為苔花就唉聲嘆氣,因?yàn)樵凇氨颂帯蔽覀內(nèi)允翘ɑ蚴悄档。退一步,作為一朵花,你愛這腳下的土地就夠了。

  是啊,我愛京劇,何必在意我是不是主角。

  我們不可能在所有領(lǐng)域都是牡丹,只要明白這一點(diǎn)便可以成為生活正真的主角。

  突然,那里好像打開了一扇窗……

  窗外月色正好。

關(guān)于向往的作文8

  向往是一種境界;是一種心靈最深處的欲望;也許是一個(gè)人真實(shí)的生命歷程;更多還是人在幻想中的“理想”。向往!是迷茫的,更是無(wú)知的。

  對(duì)事物的好奇心不及我懵懂時(shí)的`向往和對(duì)事物的幻想。靜悄悄的院子里,沿著花藤旁有一張奇異矮小的凳子,走上前去,這張凳子對(duì)于我來(lái)說(shuō)很神奇,只要有它我立刻會(huì)有一種沖動(dòng);是對(duì)眼前景色想收納在我筆下是沖動(dòng)。我不知不覺(jué)摸索著眼前這一切,是多么的美好。漸漸地我只要有閑時(shí)間就會(huì)在這坐上好一會(huì)兒,家里的人慢慢的也開始詢問(wèn)我!問(wèn)我是不是很喜歡畫,我微笑地點(diǎn)著頭,這就是一種向往之后的快感。

  踏入這“神圣”而“潔白”的殿堂時(shí),仿佛生活一片迷茫,在我身上的只有無(wú)助…在一個(gè)校友口中得知學(xué)校有畫室,心里涌的一下,我打量著。在與父母商量之后我走進(jìn)了向往已久的殿堂,心中已激動(dòng)不已,雖迷茫,但我向往。

  “寫生”大家對(duì)比從未定義,不知是什么?那是心靈深處最純潔的“享受”。用你的心去感受這個(gè)世界給你帶來(lái)的一切,會(huì)讓你擁有無(wú)與倫比的美麗。第一次“寫生”是在室外,面對(duì)無(wú)瑕的景色,我們停住了筆。我們想象并向往這一天,這一刻,真想好好寫出來(lái),卻不知怎么寫。一種純潔的東西,在感受之下的靈魂是感受,用心靈去描繪,才可能完成得天衣無(wú)縫。否則,這一切都會(huì)成為泡影,消失在人海。

  “寫生”是讓人心靈感受自然的寫照,是對(duì)生活的向往。

  向往,是報(bào)答心靈的回饋;是回味人生的尺子;是生活希望的瑰寶。人只有在向往中長(zhǎng)大,像自然給人向往一樣;向往可以使你對(duì)生活希望不止!只有向往才會(huì)進(jìn)步,走向成功。向往,是一種無(wú)與倫比的美麗。

關(guān)于向往的作文9

  籠子里的小鳥,向往自由自在的飛翔。魚缸里的金魚向往廣闊無(wú)垠的海洋;ㄅ枥锏孽r花向往,肥沃的大地。

  在生活中,每個(gè)人都有著自己的所向往的東西!有的人向往著有金錢的未來(lái),有的人向往著有權(quán)利的明天有的人向著有地位的以后!

  而我卻向往著教師的生活!

  每當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上諄諄教誨,教我們?yōu)槿颂幨赖牡览,我就?huì)覺(jué)得教師這個(gè)詞多么神圣啊,多么具有光滑的一個(gè)詞啊。

  還記得小的時(shí)候,那時(shí)我上二年級(jí),每一次回到家連作業(yè)也顧不上寫了,我召集一群比我還小的娃兒們,讓他們拿著板凳,拿著筆讓我負(fù)責(zé)當(dāng)老師,我有莫有樣的。一只手拿著語(yǔ)文書,一只手被過(guò)去!走著方步學(xué)著老師的腔調(diào)!我念一句他們念一句,時(shí)不時(shí)還來(lái)個(gè)抽查。到星期天的時(shí)候還給他們一人發(fā)一張卷子嘞。有時(shí)還用大人的方式給他們布置家庭作業(yè),還有家長(zhǎng)也來(lái)聽我講課里。

  從那以后,每當(dāng)老師布置作文時(shí),我總會(huì)寫長(zhǎng)大以后要當(dāng)老師,這個(gè)念頭已經(jīng)在我腦海里扎根了。

  我向往那些出了教室的生活,因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn),把自己的看家本領(lǐng)也毫不隱藏的.交給了學(xué)生們。

  記得有位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。所謂的師生關(guān)系,其實(shí)就是親情關(guān)系。你們都是我的孩子!知道熱,我很感動(dòng),我覺(jué)得所有的老師都是偉大的。因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。

  也許你會(huì)說(shuō)我沒(méi)立場(chǎng),也許你會(huì)說(shuō)我沒(méi)追求,但我想告訴你,我的向往就是老師的生活。

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