精選喜歡語文作文集合8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的喜歡語文作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

喜歡語文作文 篇1

　　我就喜歡上語文課，還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語文老師讓同學(xué)們認識。

　　李慶枝老師中等個子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語文水平可棒了，我們李老師還到過武漢講過課呢！

　　記得有一次期中考完試，我就被老師評為了語文課代表，我也不知道為什么，再說我的期中考試又沒有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個學(xué)期的課代表。

　　快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是語文，因為我是語文課代表啊，如果我這次考不好，我這個語文課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！

　　我趕快抓緊時間做練習(xí)題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢問！我怕同學(xué)們笑話我。

　　經(jīng)過一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的`心就像十五個吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口，李老師就拿過我的練習(xí)冊，她給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。

　　時間過的真快��！一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了！

　　那天考語文時，我用了一半個小時，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。

　　老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監(jiān)考的考場門口，等李老師出來。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分數(shù)，恩，九十五分，太好了！

　　我喜歡我的語文老師——李慶枝老師！

喜歡語文作文 篇2

　　今天，我要和大家分享一個人，她就是我的語文老師。

　　二年級的時候。我們的語文老師喉嚨發(fā)炎了，醫(yī)生跟她說：“要是你再這樣下去，你的喉嚨會沒用了的。”但老師還是堅持來給我們上課。她的聲音雖然輕了點兒，但看到她那么投入，字跡依然那么漂亮，板書依然那么清晰，我們?nèi)�班都靜悄悄的，不敢發(fā)出一點聲音。

　　三年級上學(xué)期，我們的語文老師要生寶寶了，醫(yī)生跟她說：“你現(xiàn)在就回家休養(yǎng)吧，不然身體會吃不消的�！崩蠋熣f：“不行，我不能因為自己的事情而耽誤了我那二十四個孩子的時間�！蹦嵌螘r間，她一直挺著大大的肚子認真地教我們，就算是生了孩子后，也始終把她的`學(xué)生放在第一位。

　　有一次，我把我的作業(yè)交給老師，她當(dāng)著全班的面大大表揚了我，并且把我的作文當(dāng)成范文，這一幕我一直忘不了。

　　我的語文老師她不顧自己，一心想把我們教好，我真心喜歡她。

喜歡語文作文 篇3

　　從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的'酒窩，顯得很親切。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴，我非常喜歡她。

　　蘇老師講課生動有趣，每一堂課同學(xué)們都沉浸在歡樂的氣氛中。有時蘇老師給我們講解內(nèi)容激動時臉都變紅了，同學(xué)們都聽得津津有味，有時老師讓我們排課本劇，根據(jù)課文的內(nèi)容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得同學(xué)們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學(xué)習(xí)中度過。

　　蘇老師對我們的要求也很嚴格。有一次，我的作業(yè)快寫完了，眼看就剩幾個詞了，我不管三七二十一就應(yīng)付了過去。第二天，作業(yè)發(fā)下來了，我一看傻了眼上面寫著：“這像一個認真的學(xué)生寫的字嗎？”我心里真后悔，再看看別的同學(xué)，他們都得了滿分。晚上，我一個字一個字認認真真地把作業(yè)寫好了，當(dāng)作業(yè)再發(fā)下來時是一百加星！我高興極了，深深地體會到正是老師點點滴滴對我的要求我才能不斷的進步�。�

　　蘇老師不但在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，她還很關(guān)心、愛護我們，有時像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長大后我也要當(dāng)一象蘇老師一樣的好老師。

喜歡語文作文 篇4

　　秋高氣爽的午后，這堂語文課仿佛與往常沒有什么不同。但這堂語文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。

　　因為語文的魅力，語文的浪漫，語文的感染力，語文的神秘美麗……所以讓我這個不愛或者說從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂意將這美好的第一次獻給這堂美好的語文課。

　　當(dāng)時已經(jīng)快下課了，我一次次的說服自己，我想要個機會。

　　“我必須要戰(zhàn)勝自己！”我心中默念到。霎時間，我的腦子一片空白，我趁著腦子卡機的這個瞬間，毅然決然的高高的'舉起了手。

　　老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久，我能看得出老師很想找一個不常舉手的同學(xué)來發(fā)言。當(dāng)老師用失望的眼神看到我的那一剎那，老師欣欣然的笑了，老師笑著真好看：“好，杜婭源！”我和老師的眼神互相交流著。

　　在我站起來的那個瞬間，我真正感觸到了語文的美麗，語文的神奇，語文給予我的那股力量。

　　發(fā)言后的我似乎都已經(jīng)不是杜婭源了，霎時間對語文充滿了激情，對語文、語文課熱血沸騰。

　　我最喜歡的一堂語文課——那堂讓我突破我自己的語文課——擁有我“第一次”的那堂語文課。

　　語文，是你讓我熱血，是你讓我沸騰，是你讓我戰(zhàn)勝自己，是你讓我重新找到自己，是你讓我感受這世間最美好的東西——語文。

　　很愛這堂語文課。

喜歡語文作文 篇5

　　初一的語文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來像個大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識。

　　記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來了個下馬威，他說他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師�？墒�，我們看他不不過四十來歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)�？誰知道呀。原來他是十九歲就開始教學(xué)了，還帶過高二的語文課呢，看來，這是個不好惹的主！

　　第一節(jié)課，他并沒有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說：“人要高瞻遠矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點頭、鼓掌。

　　今天上午飯后的'輔導(dǎo)課，老師提出一個關(guān)于外貌描寫作用的問題，班內(nèi)沒有一個人舉手回答，老師無奈的看著我們說：“耍嘴皮子有你們，一到回答問題的時候，一個個就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個人唱獨角戲，根本就沒有意思，你們自己背課文吧！”說著走出了教室�？磥�，老師這次是真的生氣了。

　　誰知道下午第一節(jié)還是語文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰知道，他又開始給我們講外貌描寫的作用。其實，這個問題，老師以前已經(jīng)講過了。老師正在津津有味地講著，不知誰突然來了一句：“老師，你牙上有個菜葉子”，頓時，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個學(xué)生遞給老師一個小鏡子，他背轉(zhuǎn)過身，對著鏡子開始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)講課，好像個沒事的人似的，也并沒有要責(zé)怪我們的意思。這個寬宏大量的老師，真有意思。

　　“努力就有機會”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語言，我時常把這些話記在心里。

　　我喜歡我的語文老師！

喜歡語文作文 篇6

　　胡老師是我們的語文老師，她二十多歲。老師身材胖胖的，蘋果臉上有淺淺的'雀斑。烏黑的眉毛下，閃爍著一雙寶石般的眼睛，烏黑發(fā)亮，高興的時候就瞇成一條縫。雖然她生氣起來堪比母老虎，但她平時可有趣啦！

　　一天下午，午睡剛過，同學(xué)們都無精打采，老師瞧見了，就讓喻智佳上去解題，她把手搭在他肩上，說：“喻鴨子，我這四十米的大刀已經(jīng)架在你脖子上了！”全班都哈哈大笑，有個同學(xué)都已經(jīng)滾到地上了。那時候地上還是濕的，污水沾了他一身，衣服也黑了。老師急忙扶他起來，抽出幾張紙巾幫他擦了擦污水，又打電話讓家長送衣服，一邊忙活一邊講：“看，我從泥潭里撈出了一只臟鴨子！”我們又笑了。

　　我偷偷看了看老師，她沒有笑，而是焦急地用熱水幫那個同學(xué)洗手。她又說：“今天我們來做水煮鴨！”結(jié)果我們笑到牙都要掉地上了……

　　老師又搞笑又聰明，既是我們的良師益友，又是我們的指路明燈，我怎會不喜歡她呢？

喜歡語文作文 篇7

　　她，一張娃娃臉上總是架著一副紅色邊框的眼鏡，顯得時尚而有學(xué)問。一頭長長的卷發(fā)時而扎成青春的馬尾，時而成熟地盤在腦后。她就是教了我們五年語文的胡惠琴老師。

　　胡老師對我們的學(xué)習(xí)情況了如指掌。誰的作業(yè)沒有交，誰還不會背書，誰偷懶耍小聰明，她總能脫口而出，從沒出過錯。更神的是，胡老師批閱作業(yè)從不看名字，卻能一口報出，而且從沒有看錯過。我們不得不佩服她的火眼金睛。

　　胡老師的眼睛還會說話呢！課堂上，有人做小動作了，胡老師一道嚴厲的'目光，管保他乖乖將手放回桌面，坐正了聽課。沉默的課堂，忽然有人高舉著手，想要回答令大家一籌莫展的難題，胡老師的眼睛立刻大放異彩，滿是笑意。雖然回答有點不著邊際，但胡老師還是笑瞇瞇地贊賞那位同學(xué)的勇氣，眼里滿是安慰和鼓勵。有同學(xué)不舒服，胡老師讓他趴著聽課，不時投去關(guān)切的目光，滿是溫情。有同學(xué)犯了錯，卻還在撒謊。胡老師緊盯著他的雙眼，一言不發(fā)，直到那位同學(xué)說了真話，認了錯。胡老師的眼里滿是寬容與期待。

　　胡老師已經(jīng)教了我們五年，是我們最最了解，也是最知心的好老師。課堂上，她帶著我們遨游知識的海洋；課堂外，她和我們有說有笑，像朋友一樣貼心，也像媽媽一樣慈愛。

喜歡語文作文 篇8

　　從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)上了上千節(jié)課，它們讓我領(lǐng)悟了知識，它們節(jié)節(jié)都精彩異常，引人入勝，而這其中，要說一堂我最喜歡的，那當(dāng)然是那節(jié)語文公開課了。

　　記得那時還是三年級，我們上了一節(jié)語文公開課，老師對我們說：“這次有許多老師來聽課，同學(xué)們可要積極舉手發(fā)言哦！回答精彩的還能得到獎勵！”我聽了，心想：這次我一定要好好表現(xiàn)，爭取得到老師的表揚！

　　公開課正式開始了，教室后面坐滿了老師，足足有二十多個，而且全是外校的老師，我一看到那一張張嚴肅的面孔，額頭上就直冒冷汗。這時，老師想請位同學(xué)朗讀課文，在平時上課時，我一定會毫不猶豫地把手舉起來，但是今天，也不知怎么的，我就是不敢把手舉起來，腦子里就像有兩種聲音在“打架”，一種聲音說：算了吧，如果你讀的不流利，不就要當(dāng)眾出丑了嗎，還是算了；另一種聲音卻說：你要有自信，難道不想要獎勵了嗎？經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終我還是沒敢把手舉起來。

　　漸漸地，這節(jié)課已經(jīng)上了一大半了，可我一個問題都沒回答過，這可怎么辦呀？就在這時，老師提了一個較難的.問題，我一聽，這不就是我昨天回家預(yù)習(xí)的時候早就背得滾瓜爛熟的一道題目嗎？再一看，全班同學(xué)竟然沒有一個舉手的。我心想：如果我現(xiàn)在舉手，回答得好，一定能得到獎勵。于是我定了定神，把手舉了起來，雖然舉得很低，但老師還是點了我，看著老師對我那鼓勵的目光，我又增強了信心，把早已準(zhǔn)備好的答案流利地說了出來，回答好之后，老師對我笑了笑，看得出她對我的表現(xiàn)相當(dāng)滿意，我開心地坐下。

　　不一會兒，這節(jié)課就結(jié)束了，課后我也得到了老師的表揚和獎勵，從中我也明白了舉手回答問題并沒什么可怕。從這次起，每節(jié)課只要遇到我能回答的問題我都會毫不猶豫地舉手作答。

　　這就是我最喜歡的一節(jié)語文公開課，它在我的腦海里留下了深刻的印象，我會永遠記住的。

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