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花朵的作文

時間:2024-07-29 17:48:51 優(yōu)秀作文 我要投稿

關于花朵的作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的關于花朵的作文,希望能夠幫助到大家。

關于花朵的作文

關于花朵的作文1

  我們渴望著被欣賞和美美,也曾給予過別人贊美。收獲贊美,馬克·吐溫說:“能夠靠一個好的贊美生活兩個月。”給予贊美,花費很少,卻能產(chǎn)生豐厚的回報。在給予和收獲贊美中,開出璀璨的小花。

  現(xiàn)實告訴我們,要善于給予贊美,并樂于接受別人的贊美。在這個過程中,我們要學著尋覓,學著贊美!陡袆又袊肥茄胍曇粰n重要節(jié)目,在中國尋找令人感動的人和事。我曾感動于中國女排的頑強拼搏之精神;也曾感嘆于河北人民樹造林的奇跡,我曾敬佩于無數(shù)像王峰一樣無私奉獻,戰(zhàn)斗于前線的消防官兵;也曾驚嘆于大閱兵是中國雄壯國力的象征,還有很多也值得贊美,“最美教師”、“最美醫(yī)生”“最美孝心少年”,在給予他贊美中,也引領著我們向上向善,向著美好的方向發(fā)展進步。當社會變得更文明,生活更美好時,也許你并不知這是給予的回報,生活中,贊美是與別人的潤滑劑,是催人奮進的發(fā)動機,所以,學會給予贊美,讓生活開出花朵。

  收獲贊美,讓自己收獲美好。在給予贊美的同時,也要學著收獲贊美,得到贊美遠比給予更重要。在美國貧困的黑人小鎮(zhèn)上,有一個頑劣的男孩,他從末想過自己的末來。逃課、打架幾乎是家常便飯,成了他生活中的全部。學校混亂的教育環(huán)境使他得以更壞的發(fā)展,為了官理好學校,從外地來了一位新校長,開學典禮上,校長慈祥地到每一位學生身邊問好。輪到小男孩時,老校長說:“我看你修長的小指,就知道你是一位州長!蹦泻⑸钚挪灰,因為他從不覺得自己是個優(yōu)秀的人,甚至末曾想過鎮(zhèn)子外面的世界,但他記住了校長的話,第二天便以一種不同的.姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前,整齊的衣服,修剪了指甲,禮貌的舉止,他一改自己的壞習慣,并開始勤奮學習。十幾年后,他真的成了州長,而當年的校長卻曾經(jīng)認為,這里的孩子信仰卜像,以這樣的方式才能激發(fā)孩子的潛力。她從末想過,一句贊美之言可以改變一個人一生的命運。而男孩在接受贊美中,他明白了“天生我材必有用”的道理,才發(fā)獲了美好,也收獲了成功。

  贊美,會收獲更多,取得成功,你也許會沾沾自喜,但別人的贊美卻會讓你更進一步;微小之處的贊美更有成效,讓被贊美者不斷地發(fā)揚優(yōu)點,不斷完善,贊美的過程,也是人們價值取向選擇的過程,人們不斷懲惡揚善,才讓我們趨向善良,趨向美好。選擇贊美,在激發(fā)別人的過程中,也使我們更加優(yōu)秀起來,大步邁向更高的臺階。

  贊美開出花朵,收獲美好。我們選擇給予贊美,也收獲贊美,趨向更光明美好的明天。持贊美之花,讓我和你都更有美好的希望和燦爛的末來。

關于花朵的作文2

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。

  有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩,所以我們的生命變得五彩斑斕。

  感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷,可沒有多少人能真正地沉下心來領略其中的美。就像,人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。在這個世界,在蕓蕓眾生中,我們可以沒有朋友、沒有同學,甚至沒有兄弟姐妹,但是,我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀,養(yǎng)育我們長大,又教會我們認識自己,認識世界,做一個有用的人。父愛是山,偉大堅實而又廣博,他教我們學會了堅強,記住了寬容,懂得了自制。母愛是海,溫暖無私而又細膩。她教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴,總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽,在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹,他告訴我們要學會感恩,就要先學會感恩我們親人。

  感恩是臘梅。每當寒風凜冽之時,白花凋殘,惟有臘梅,風越大,它便開得越艷。就像,對于那些曾經(jīng)傷害過我們的人,有些人的感恩之心就像寒冬里的白花,凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷!短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h一輩子都處心積慮地要殺死慕榮博,以報殺妻之仇?墒钱斈綐s博倒在他面前的時候,他卻發(fā)現(xiàn),正是這個仇人讓他有了活下去的力量,仇人死去仿佛天塌了,他也沒有了人生目標。所以,感恩那些傷害我們的人吧!是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧!是他們強化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧!是他們堅強了我們的信念。感恩是臘梅,它告訴我們要學會感恩,還要學會感恩我們的“仇人”。

  感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗,只有跨越高山的.人才能欣賞這種美。就像,每個人的命運都是美麗,但是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到這種美。命運之神對霍金,在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說,腿不能站。他可仍然感到滿足:一根能活動的手指,一個能思維的大腦……這些都是霍金面對命運的感恩。感恩是雪蓮,它告訴我們,要學會感恩,就是要學會感恩帶給我們一切親人及“仇人”的命運。

  生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是,只要你學會感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運,你的生命就會在感恩這朵不謝之花的點綴下變得更加美麗。

關于花朵的作文3

  記憶深處里,花朵傲然綻放。——題記

  窗外,一片寂靜,烏云掩蓋了星星的光芒,孤獨的風鈴打破了沉寂,一聲輕微的“呼”,太陽花般燦爛溫暖的笑容闖入了我的視線,周圍頓時一片明亮,思緒,在記憶里游走著……

  歡樂覆蓋了我們所相識的歲月,花園里、操場上、街道旁……留下了我們輕松的步伐,不會忘記最后一次春游,最后一次運動會,最后一次愉快地玩耍,最后一次考試……點點滴滴匯成了一條永不枯竭的`河流,我們都彼此成長,收獲快樂。

  木偶、瓶子……記錄著我們點點滴滴的友誼。不知道你還記不記得墻角花開時,你欣喜地拉著我過去看;不知道你還記不記得溫暖的陽光下,有影子在歡笑與奔跑:不知道你還記不記得,熱鬧的街市里留下一串串愉快、輕松的腳步……

  一次次的比賽與活動電影般呈現(xiàn)在腦海里,團結(jié)與合作,我們彼此收獲快樂。一段六年的快樂時光,沉載了太多。我們笑著畢業(yè),笑著說再見,最后各奔東西,悶熱的風吹走了歡樂,寂寞與不舍獨自徘徊在校園里,那些無憂無慮的日子,在一種叫“時間”的推磨下,越磨越淡,越走越遠。開學了,太多的事,積壓在一起,無憂無慮、早已成為記憶。一次朋友的問候——“最近還好嗎?”我不由淺淺一笑。溫暖鋪天蓋地地卷來。一次偶然,在街道旁,看到一抹熟悉的微笑,不由微微一愣,欣喜漸漸漫開,揚起嘴角。記憶深處那些時光,令人懷念……

  翻開相冊,記憶深處的閘門打開,蔚藍的天空下,揚起笑容,擺起手勢,“咔嚓”一聲,微笑定格在這一瞬間。想起你們,總是黯然失神,沉寂在過去,記得你們曾經(jīng)說過,不管是現(xiàn)在還是未來,都要用堅強去面對一切!

  抬起頭,仰望天空,幾顆小星星鑲嵌在夜幕上,獨自閃耀著獨特的魅力,靜靜的俯視下面的一切。是啊,過去的將成為回憶,過去如此快樂,那么,也讓未來充滿快樂,現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境,也很好,有一群可愛、頑皮的的同學,有負責的好老師,天天都在歡樂中度過,笑容一直在教室里不肯溜走……讓那些在記憶深處的花朵,永遠綻放!后記:在人生道路中,驀然回首,喜怒哀樂布滿了道路,時光在不經(jīng)意間流逝,一切都將過去,而那記憶中的微笑,卻是如此美麗、天真。隱藏在溫暖的角落里,永不凋謝,傲然的綻放著,它會陪伴著我,直到永遠。

關于花朵的作文4

  一日醒來,發(fā)現(xiàn)這世界已然到了熱氣上揚的季節(jié)。仿佛昨日的陰郁自始從未來過,有的只是那樹間的鳴叫。

  其實我并不喜歡夏季,它總是意味著分別和詛咒,意味著低壓下的掙扎。僅是流汗應該會好一些吧,可是偏偏我們的心,也要受盡了輕風的蠱惑,狂躁不安。然而這一次,我卻自覺有些喜歡上夏天了。大概是因為它用來自天上,溫柔的眼淚盛著我,才使我在潮濕的聲音中懂得寬釋;蛟S柔軟也是成長的附屬吧。有沒有棱角,你我都該學會忘卻。

  我走到九點多的太陽下,張開手臂,輕輕地環(huán)望著四周。好長一段時間里,我匆匆地跑來跑去,裹著滿身的灰塵,而沒有機會在這片藏著年少的空地上停留。那時的花壇里還結(jié)滿了繁密的花兒,卷著邊的,帶著皺齒的,圓圓小小的.,仿佛已將花壇里的每一寸都填滿,只在花與花之間極小的縫隙里,才能瀉下一點一滴的光。如果是要數(shù),便是頭昏腦漲地數(shù)上一天一夜,也不見得能有盡數(shù)。

  我總是沿著橢圓形的花壇走過去,拾起落在邊沿的紅色或淺白色的碎瓣,用碎石頭輕輕地捻成黑紫色的花汁,它沒有半點香氣,只是浮著一種很涼很輕,和草一般的氣味。我還試著膽怯地把它涂在我的指甲上,可是指甲上只殘留草葉的味道,以及微微的水紅色。大概柔嫩的花兒一旦碎掉,一旦變成這樣的紫紅,就很孤獨和倔強了。

  而夏盡的花壇邊,還會有著另一種有趣的東西,便是一種細長的花兒落下的籽。它們又黑又小,包在干枯的花兒尾部,輕輕地一搓,就可以捏在手里了。我撿起它,便小心地放在蜷起的手掌里,最終一并埋在石板下,那條狹長而陰暗的濕土里。我其實并不知道怎樣的關懷,才能使一株植物長起來,這是我學到現(xiàn)在,依然覺得遺憾的一件事。然而那時我很用心地挖出一個圓圓的坑,將我的小種子一粒粒地放進去,再撥平泥土。我虔誠地盼望著花開,可是種子像是一個落了地就無聲息的秘密,沒有芽沒有葉子,而成為時間的洪流中,一點很小的水花。

  可是現(xiàn)在的花壇里,只有歪倒著幾株蔥和雜草的敗落。沒有我的可愛的四角星似的紅花,沒有我的可以落下籽來的藤葉,也沒有可以讓我做夢和種花的石板了。日子像是被人打碎而重新拼接起來錯誤與裂痕,直至失去它原本的樣子。我記起來了,趙爺爺已經(jīng)搬走兩三年,這些土地和花兒也成為他人的所有。他們用荒蕪取代了花香,殘忍地扼殺了我還藏在這些花葉中的夢。一定要這樣的孤獨嗎?用我們自己的手,造成一個不碎的牢籠。

  我沉默了很一會,盯著花壇中最前面的蔥的地方想起那些年,這里長著我不開花的丁香。

  那些年,長在這里的花,那些年,承載在這里的夢。

關于花朵的作文5

  記憶似一股幽泉澆灌著一株株含苞待放的花多,靜靜的等待著她們最絢爛的綻放!}記

  童年,一株淡黃色的薔薇花。

  爺爺?shù)膿u椅旁一個個沾滿泥點子的小腳印,一串串“咯咯”的笑聲在空氣中傳送著。尋著小腳印看去我滿身泥濘的抬起頭不好意思的傻傻笑著,兩顆白色的牙齒明晃晃的像是只做了虧心事的兔子。爺爺微微啟唇:“你又去哪里瘋啦?小心你媽回來揍你!”臉上卻停著一抹暖暖的微笑。我便跑過去伸出臟兮兮的小“爪”子討好的說:“爺爺你肯定不會出賣我的,對不對?”轉(zhuǎn)身跑遠的我狡黠的笑著。留下爺爺有些傴僂的身體收拾著我的爛攤子,眼眸里閃現(xiàn)著無奈的影子。記憶中的.童年爺爺?shù)奈⑿拖衲俏L中搖曳的淡黃色的薔薇花,是我最深的印記。

  豆蔻之年,一株淺色的非洲菊。

  初中時代的我們多了一絲復雜,瞳眸里也平添了一份憂愁。青春期的叛逆與奇思妙想同樣也在我們的身上發(fā)生著!皨尠,你今天特別的漂亮!我想和幾個同學去‘荒山野嶺’里體驗一下生活,你給我買個帳篷可以嗎?”我死乞白賴的拉著媽媽的手臂故作可憐的說到。“買帳篷?體驗生活?你要是沒事干的話幫我刷碗,打掃一下你的‘豬窩’就當體驗生活了吧!”媽媽臉色陰沉的說。我轉(zhuǎn)頭看了地板上堆放的臟衣服,便飛快的溜進房間里,只扔下了一句:“我不玩啦!我學習去咯!”記憶中的豆蔻年華與媽媽伴著嘴在奇思妙想的海洋里暢游成長著,我像是一株隨心所欲擰巴的非洲菊在雨中飄忽不定。

  校園時光,一株緋色的瑪格麗特。

  路旁兩排挺拔的法國梧桐,綠色的枝葉探出相互交錯著!澳爿p著點,有風你太用力我接不住了!”一只白色的羽毛球來回的飛越著,風兒悄悄拂過,前額凌亂不堪的幾縷青絲飛舞著,幾滴汗水順著臉頰飄下。校園里我們青春飛揚的奔跑在操場上,做著各種我們喜歡的事情。揮舞落下,空氣中劃了幾個圈揮著黑色堅固的拍子,羽毛球仿佛變幻成了云間之上舞動羽翼的天使,賣弄著輕巧的步子旋轉(zhuǎn)跳動著!斑荨彼袷嵌煲粓F白色柔軟的雪球,勾在了嫩綠色的枝椏上欲墜卻又緊緊綴在上面不肯下來。記憶中的校園時光似乎是田野上一叢緋紅色的瑪格麗特,自由輕松,充滿活力。

  腦海中閃現(xiàn)著不同的記憶,如同一部美妙的電影膠卷不停的交換著播放我記憶中最深刻的片段。這些片段宛如一朵朵怒放的花朵,開在我記憶的最深處。如果將記憶比作成心靈的花店,那么我想這些片段將是花店中最珍貴的“天使”。

關于花朵的作文6

  向日葵的笑容,你曾見過嗎?水盈盈,湖山翠,遠方的那朵向日葵,頭也不回地接受著陽光的照耀。你,我,可否還記得,這朵盛放在記憶深處的向日葵?

  ——題記

  擦凈的天空,笑了;潔白的云絮,笑了;和煦的陽光,笑了;我和你望著向日葵,卻哭了……

  在那個向日葵盛開的季節(jié),我們成為了最好的朋友。你告訴我,你叫小琳,我告訴你,我叫小詩。簡簡單單的對話,卻都來自內(nèi)心。你非常喜歡向日葵,幼兒園的'后山,種有幾株向日葵,你天天帶我去看,可我不喜歡刺眼的明黃,就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請,總愛聽你有聲有色的地談論從書上摘下來的描寫向日葵的詞語:勇氣、信念、希望、光明。兒時的我們哪懂得為這些,但不管理解與否,我都會鼓掌,笑著稱贊你能說會道。

  從此,你變成了光芒四射的向日葵。我是個愛哭的女生,動不動就紅了眼眶,掉下幾顆“金豆子”。每到這時,你就會畫向日葵給我看,并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼,彎彎的嘴角,略帶童稚的語氣,就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子,說:“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去,看你怎么刨土,撒種,埋好,等待種子發(fā)芽。你就像是大姐姐,安慰我,朝我微笑。

  一個星期后,你畢業(yè)了,也就意味著,你去湖州了。

  在向日葵前,我和你說了再見。你說要照顧好我們的向日葵,我答應了。

  后來,我才知道,向日葵的花語是永恒。

  為了永恒,我天天跑去看發(fā)芽了沒,可一直沒有等到那一天,F(xiàn)在想來,炒熟的瓜子怎么會發(fā)芽呢?

  一日在上海,無意間我又見到了一片向日葵田,如此壯觀。暖陽照人,向日葵們依舊朝著信念的源泉——太陽。一株高過一株,孩子們在朝陽的另一側(cè),游玩著,嬉戲著;蛟S,向日葵永不改變方向,是為了背后的人,能夠得到安樂與無憂無慮。

  我的眼眶不知怎么被浸濕了,眼前似乎又是你,那個叫小琳的你。你笑著,我卻垂下了腦袋。

  永恒,有不同的形態(tài)。有時像水,無法觸碰這美妙的靈動;有時像寶石,堅不可摧。我不是永遠的愛哭鬼,你也不是永遠的堅強姐姐,但我知道,向日葵見證了我們永恒的友誼!

  春天又到了,百花爭艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無法發(fā)芽,而你,已經(jīng)成為我開在記憶深處的花朵,照亮了我的天空,涌進了我的記憶。

  遠處的風吹著,吹過我的耳旁,吹進我心中。你,叫小琳,我,叫小詩,我們一起,看那永恒的向日葵綻放笑容。

  ——后記

關于花朵的作文7

  如沙礫滑過指尖,那細數(shù)時光的孤獨歲月已離我而去。——題記

  我滴答的聽見下雨的聲音,雨水如往常一般繼續(xù)將一切洗刷。只是,我的心卻不復往常的迷茫與孤獨?粗髠(cè)那張如玉簪花般恬靜的笑臉,我知道,她是我孤獨歲月的一朵花,就那般淡然的開放,倔強的茂盛,將一切陰霾遮擋。

  初識,在四年級。那時,我轉(zhuǎn)入新校,她是我的新同學。那時的她,在老師同學的眼里是個奇怪的孩子,從不主動去親近任何人,獨來獨往,是一個特別卻又安靜的存在。當老師把我調(diào)去和她同桌時,我不由自主的將視線移向她。她一如既往的淡然,靜靜地坐在那里,猶如一朵初生的百合,微微垂頭,青絲被她挽在耳后,陽光透過窗灑在她的腳下,一切突然變得安逸祥和。

  她就在我身邊,我?guī)е鴰追趾闷嫣剿鞯哪抗饩o鎖著她。她似乎發(fā)現(xiàn)了我對于她的炙熱的目光,停下在紙上涂涂寫寫的筆,轉(zhuǎn)頭,面對我。和她目光交匯的.剎那,我發(fā)現(xiàn)她的眸子竟驚人的明亮,似是溢著璀璨的星光,若夜空星辰般明亮動人。“怎么了?”聲音柔和得就像是一抹春風,拂過湖面帶起一絲涼爽,席卷著青草嬌花的香味,沁人心脾。我沖她燦爛一笑,搖搖頭,便扭頭不再看她。雖然這樣很不禮貌,但此刻的我已顧不得那么多。

  回憶著剛剛感受到的她,我的嘴角不由勾起一抹弧度。她和我很不同,她是一個外冷內(nèi)熱的人,而我則恰恰相反。我有很多朋友,但都沒有深交,那不是真正的能用心去交流的朋友。他們往往只看到我親切熱情的外表,卻沒看到我追求安逸的內(nèi)心。我想和她做朋友,不是那種不斷給你描繪輝煌的朋友,而是不斷鼓勵你實現(xiàn)輝煌的朋友。

  我如是想著,拿出一張小紙條,上面寫著:我們做朋友吧。句末還畫了張笑臉。端詳了一會兒,我就笑不出來了。紙條不夠漂亮,紙條上面的字跡過于龍飛鳳舞,這樣的一句話過于冒昧,她肯定不會答應……在我正糾結(jié)的時候,她遞過來一張紙條。紙條上面她清秀的字跡映入眼簾:我可以和你做朋友嗎?句末同樣是張笑臉。我的眉毛不受控制的揚起,欣喜卻也意外地看著她,她還是那般淡然的微笑,只是神色之間帶著淡淡的擔憂。我不喜歡她微微皺起的眉毛,她的臉上應該洋溢著璀璨的笑容,所有的愁思都不應該爬上她的容顏。我將因為糾結(jié)而捏得有點皺的紙條遞給她,但這一次我卻不再糾結(jié),因為我知道,她不會嫌棄。她接過紙條,略帶訝異的挑眉,我不好意思的摸摸鼻子。她朱唇輕啟,輕笑一聲,但隨即又收斂俏皮的神色,換上一副認真的面孔,瀏覽著紙條。我的目光如火,看著她,帶著幾分柔情和寵溺。她就像是皎潔的明月,瀲滟著的光華璀璨而不炙熱的照進我的心間。

  我喃喃的聽見她輕柔同我訴說的聲音,她如往常一般坐在靠窗的位置,凝視著窗外剛剛被雨

關于花朵的作文8

  別傷害美麗

  那是一個寒風凜冽的冬天,臘梅花卻依然怒放在枝頭。我和一個朋友冒著刺骨的寒風來到這里,就是為了一睹梅花在嚴冬中傲放的美麗姿態(tài)。圖片

  “看,我說吧,花兒果真開了!”朋友指著一樹盛開的臘梅。那枝頭上的花朵雖然嬌小,但是卻沒有一朵畏懼這刺骨的寒風,全都綻開了玉石般晶瑩剔透的花瓣,露出了金黃的花蕊,散發(fā)出了淡淡的,幽幽的清香,我抬頭向上看著,那許許多多的臘梅花擠在一起,成了一簇美麗的“大花團”。我心想,若是今天能有太陽就好了!如果冬日的陽光灑進這“大花團”中,一定會把這半透明的花瓣染成金色,再配上梅花獨有的清香,那是多么迷人的`景色呀!

  想著想著,我近乎陶醉其中,卻突然一聲“咔嚓”將我從夢中驚醒,“你們在干什么?”我的朋友對著幾個穿著時尚的年輕的女孩子說,她們只是朝我們看了一下,沒理她,卻對著其中一個女孩子說著什么,那個女孩子點點頭,徑直走向臘梅樹的一處花較多的枝丫邊,伸出涂有指甲油,還被護手霜擦得有些泛白的手,“咔嚓”一聲,又是一根樹枝被折斷!拔,為什么要折花?花那么好看!”我急了,大嚷了一聲,她們有些不解的望著我,有幾個還帶著意味不明的表情!熬褪且驗楹每床耪垩剑缓每凑l折呀?”其中一個回答到,“花好看就應該讓它留在枝頭盡情的開放,不是嗎?”我再一次強調(diào)到,這次沒人理會我,她們反倒都笑起來,說我真是學傻了,朋友站在一邊咬緊了嘴唇,敢怒卻不敢言。沒一會兒。她們竟然朝我擺擺手,厚顏無恥的戲弄我說到“姐們沒有時間逗你們玩了,拜了。”

  我看了看被她們弄掉到地上的花朵,還有那樹上殘缺的枝丫,有些莫名的心疼,對那些折花的人的行為感到不滿和憤怒。那些折斷的花枝沒有了水份和營養(yǎng),沒幾天就會枯萎凋零,朋友惋惜的說“唉,這樹的花枝有缺口,整棵數(shù)都沒有以前好看了,那些折花的人,真可惡,真可惡!”

  那天我的心情都是沉重的,我心想,“花兒美麗,難道一定就要折下來占為己有嗎?本可長時間開放,卻被人為行為毀滅掉,這從頭到尾何嘗不是一種貪婪?這種令人憤怒卻又無奈的貪婪,不失為人性的巨大缺口!美麗是寶貴的,在享受“美麗”的時候,為什么一定要去傷害它呢?”

  自此以后,每每看見有人捏著帶花的枝丫或者把花朵別在頭上,我總是感到莫名的心疼,心疼這可憐的美麗,因此,我也常常告誡自己:美麗很珍貴,別傷害美麗。

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