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良師的作文（通用30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的良師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
良師的作文 1
書籍，總能伴我們度過(guò)一生。若失去了書，便如失去了靈魂一般，彷徨無(wú)助。它是良師益友，是人生必不可缺的一部分。
從小對(duì)文字格外敏感的我，對(duì)書總是愛(ài)不釋手。各類形形色色的書籍如幅幅美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前。那跳躍的文字宛若一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在文化長(zhǎng)河之中流淌歡笑，奏出篇篇美妙的樂(lè)章，帶我們的思緒向遠(yuǎn)方飄蕩。
第一次咀嚼出文字的韻味，使我陶醉其中的第一本“大書”，竟是一本兒童彩繪注音版的名著——《綠野仙蹤》。開(kāi)始，我不過(guò)是被它精美的插圖所吸引，可后來(lái)略略翻閱一二，才懂得書中的內(nèi)涵，更加引人入勝。
借助著拼音的輔助，我艱難費(fèi)力卻又津津有味地讀著。伴著那生動(dòng)的畫面，我仿佛身臨其境，搖身一變，化作主人公多蘿茜。在受到龍卷風(fēng)侵襲之時(shí)，我好似渾身輕飄飄置身于狂風(fēng)之空，嚇得我縮成一團(tuán)；我置身仙境，便欣喜異常如聞到了空氣之中的瓜果飄香。我隨著稻草人踏上追尋夢(mèng)想的路；與鐵皮人披荊斬棘，齊心協(xié)力前往奧茲國(guó)……我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而憤慨，時(shí)而緊張，時(shí)而為之傷心落淚。我猛然間察覺(jué)，自己的情緒仿佛因它們而久久震顫，仿佛與故事的人物有著無(wú)法割舍的情懷。
我入迷了。被書中精彩的情節(jié)與超越現(xiàn)實(shí)的豐富想象震撼了。我開(kāi)始渴望讀到更多精彩的書籍。
讀書并不只是為了看個(gè)熱鬧，更多時(shí)候，一本書的字里行間，隱約掩蓋著幾多愁苦無(wú)奈和那一絲絲悲涼。我企圖讀入深層的含義，品味那文字背后的隱藏的真情實(shí)感。我漸漸發(fā)現(xiàn)，淺顯的內(nèi)容無(wú)法讓我發(fā)掘出真實(shí)的寶藏。我開(kāi)始思索，開(kāi)始疑惑。品味，研讀，使我的心態(tài)得到陶冶。
小時(shí)候，我只覺(jué)得書籍是朋友，不過(guò)就是伴我熬過(guò)閑暇時(shí)光的工具�？涩F(xiàn)在才明白，它更是良師。
當(dāng)我的目光不止局限于美好的童話，開(kāi)始接觸古代名著。這些書思想深邃，需要細(xì)細(xì)的.品味每句話卻不厭倦。這些書，需要人讀一輩子。
如果問(wèn)書帶給了我什么？它帶給了我心靈世界的震撼，帶來(lái)了那勵(lì)志美好的夢(mèng)想憧憬，帶給了我廣袤無(wú)限的天地和寬廣豁達(dá)的胸懷。它揭示了封建王朝的腐敗，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的丑惡黑暗。還有那光明磊落的人生和前程無(wú)限的未來(lái)！
或許，實(shí)際無(wú)法帶給你物質(zhì)上的享受，卻能帶來(lái)精神世界的滿足，靈魂深處的陶醉。它是良師益友，總能帶給你意想不到的收獲。
良師的作文 2
他是一位好老師，時(shí)時(shí)教育著我，感化著我，給我指引了正確的人生道路；他同時(shí)又是我的一位好朋友，時(shí)時(shí)支持著我，鼓勵(lì)著我，使我對(duì)前途充滿信心。他，就是我的好爸爸。
良師
一陣陣狂風(fēng)席卷而來(lái)，吹來(lái)了時(shí)尚新潮流――名牌。學(xué)校里霎時(shí)間成了“名牌專賣店”，各種各樣的服飾應(yīng)有盡有，花花綠綠，讓人眼花繚亂。我班也被名牌炒翻了天�！拔�，你看我的鞋，那可是安踏牌的。”“我的衣服是李寧牌。”這些話誘惑了我，讓我心動(dòng)起來(lái)。
回到家，我的這一想法卻被父親拒之門外。我氣乎乎地大聲嚷道：“為什么不給我買？”爸爸心平氣和地告訴我：“我在學(xué)習(xí)上什么都能答應(yīng)滿足你，但這不行，名牌是什么？名牌只不過(guò)是牌子出名罷了，可它們還不都是些衣服？所以穿名牌只不過(guò)穿個(gè)牌子罷了�！薄拔也还埽揖鸵I�！薄澳阍趺淳筒欢兀勘确秸f(shuō)……”爸爸打著手勢(shì)，從他的動(dòng)作和眼神中可以看出他想說(shuō)服我，可我偏不服。“如果每個(gè)人都穿名牌，那還叫名牌嗎？它們不也就成了普通衣服�？扇裟悴淮�，不就與眾不同了嗎？”我徹徹底底地服了，放棄了心中的念頭�！按┝嗣凭湍芸忌厦茖W(xué)校嗎？”爸爸又問(wèn)道。我搖了搖頭。他欣慰地笑了，臉上的皺紋舒展了開(kāi)來(lái)，發(fā)縷間的.幾根白發(fā)也泛起了微微的暈圈，頓時(shí)年輕了許多。我暗暗下決心：我要努力努力再努力，決不讓爸失望。
益友
我和爸爸有著相同的興趣，就是愛(ài)讀書報(bào)，因而我們很珍惜我們的精神糧食。
一次，我拿出剛買的兩本科普書給爸媽看，誰(shuí)料媽媽卻責(zé)怪我，只知道買些無(wú)用的書來(lái)看，而要我多看些有關(guān)數(shù)理的書，我很驚訝：這怎么是閑書呢？但面對(duì)媽媽銳利的目光，我一時(shí)間忘了詞，不知該說(shuō)些什么好。我在心里默默地祈禱，真希望來(lái)個(gè)大救星。說(shuō)到曹操曹操就到。爸爸開(kāi)口了：“你說(shuō)的什么話呀！現(xiàn)在只學(xué)習(xí)正課有什么用呀？全面發(fā)展才是關(guān)鍵！俗話說(shuō)……”爸爸頓了一下，朝我笑笑，示意讓我接下去，我舒了口氣，開(kāi)始了我滔滔不絕的理論：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，老師也讓我們多看些課外書，以此來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界�！蔽液桶职忠怀缓�，把媽媽說(shuō)得啞口無(wú)言，不得不承認(rèn)了這兩本書的好處。我的心情也舒暢了很多。為了感謝爸爸，我和他平分了“糧食”――一人看一本。
爸爸就是我的良師益友，隨著我的長(zhǎng)大，他也衰老了，可他在我心中，他永遠(yuǎn)年輕，充滿活力。
良師的作文 3
楊柳依依，在寂靜的午后，紅色的塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)人飛馳而過(guò)，盡情的揮灑青春的色彩。我想起我的一位良師——吳老師。
她，吳老師，頭發(fā)總帶著一股中藥的藥香，與身上的茉莉味相合益彰，古風(fēng)古韻，眼睛總閃著柔光，輕柔地喊著我們“寶貝兒”，為我們傳道解惑。
這樣一個(gè)溫柔的人到了跑道上卻變了樣。我氣喘吁吁地跑完一圈，她低頭看著計(jì)時(shí)器，秀麗的眉毛一蹙，聲音輕柔的給了我巨大的沖擊：“不合格再跑一圈�！蔽铱嗫喟螅齾s板著臉，面無(wú)表情漠然又嚴(yán)肅的說(shuō)：“中考不合格是不行的，從現(xiàn)在開(kāi)始就要開(kāi)始鍛煉，繼續(xù)跑！”
如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)她對(duì)我的嚴(yán)苛才成就今天我的成績(jī)，對(duì)我的體育有著至關(guān)重要的影響！
有一件小事，那是占據(jù)了我的心靈。初一下學(xué)期，正是兩極分化的前兆，但是，我卻在“現(xiàn)代文閱讀一”上卡殼了。
我對(duì)所有的講解都云里霧里，看什么都朦朦朧朧，眼前蒙上了薄紗，只好小心翼翼的去找吳老師。吳老師倒是很“熱情”的招呼我，去了辦公室嗎，我語(yǔ)氣微弱的說(shuō)：“吳老師，這個(gè)第五題我沒(méi)聽(tīng)懂……”
吳老師笑瞇瞇的耐心跟我講出了這道題，見(jiàn)我還是不懂，手輕輕的指向選項(xiàng)，拿出筆在文章重點(diǎn)句子上畫上橫線，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)c選項(xiàng)可以用數(shù)學(xué)的方法理解，假設(shè)人的壽命……這個(gè)d選項(xiàng)可以進(jìn)行合并……”老師的聲音引導(dǎo)我，將我?guī)С隽嘶煦绲拿造F，她的聲音如清泉，把我澆醒。我慢慢琢磨，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，華燈初起，我逐漸找到了方法。吳老師摸了摸我的頭，表?yè)P(yáng)了我，她的眼神時(shí)那般溫柔，如細(xì)膩的鉛筆畫，嘴角彎出了欣喜的弧度，我心里有著無(wú)限感激。
我的良師，吳老師，是您教會(huì)了我做泛讀時(shí)提取信息，運(yùn)用“合并同類項(xiàng)”的方法，是您讓我學(xué)會(huì)了將各個(gè)學(xué)科融會(huì)貫通，是您讓我明白了體育的重要性。我的'良師，是您從迷霧中悠然走來(lái)，牽著我的手將我?guī)С觥艾F(xiàn)代閱讀一”的泥沼，是您領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，是您掐著秒表，長(zhǎng)身玉立，告訴我要全面發(fā)展。
我的良師，您如溫潤(rùn)的“大紅袍”，給予我溫暖；我的良師，您如古樸的大白楊，給我陰蔽；我的良師，您如黑夜中的煙火，大海中的浮木，點(diǎn)燃我的希望。
良師的作文 4
夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行。
——題記
我們之所以在黑暗中仍不迷失，堅(jiān)定前行，是因?yàn)樽约旱囊啡�；我們之所以睡眠深沉，是因�(yàn)橛凶约旱睦首x者；我們之所以茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛凶约旱臄[渡人；風(fēng)箏之所以從不迷航，是因?yàn)殛懙厣掀幢M全力為它保駕護(hù)航的人。
人的一生會(huì)遇見(jiàn)成千上萬(wàn)的人，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)。但能于我們每天見(jiàn)面，點(diǎn)頭問(wèn)號(hào)的人卻僅有一千多人，與我們親密無(wú)間的只有幾十人，而能影響我們一生的卻只有十人不到。
老師，您就如同這千萬(wàn)繁星中最閃亮的一顆，因?yàn)槟敢覀兦靶�，教�?dǎo)我們用汗水澆灌出一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
想起初相遇時(shí)，興許是太過(guò)于興奮，當(dāng)時(shí)的'場(chǎng)景，感受統(tǒng)統(tǒng)都已隨記憶的風(fēng)沙撇落在汪洋大海中，唯有您慈祥的笑容和教誨使我難以忘懷。
早在四五歲時(shí)，我便十分熱愛(ài)閱讀，到后來(lái)越來(lái)越熱愛(ài)，以及于家種堆滿了我的書。書是需要廣泛的讀，增加知識(shí)面，可是您使我學(xué)會(huì)了如何精讀。如何做出一本漂亮的讀書筆記，每當(dāng)我讀一本書，耳旁總會(huì)想起您的教誨，情不自禁地拿起熒光筆標(biāo)記出文章中的精彩語(yǔ)句，又用紅筆旁邊寫下自己的感情，正因?yàn)槿绱�，才使我每本書都能品析到其中的�?yōu)美句段，從而讀著讀著使自己被文學(xué)的魅力所吸引�！肮适碌拈_(kāi)頭總是偶然相遇。措手不及，故事的結(jié)尾總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方�！边@是我從一本書上讀到的，不知道我們畢業(yè)時(shí)，您會(huì)想我們嗎？
您讓我從《鄧稼先》一文中，領(lǐng)悟到嚴(yán)謹(jǐn)工作，持之以恒；從《說(shuō)和做》一文中，領(lǐng)悟到一絲不茍，謹(jǐn)慎做事；從《木蘭詩(shī)》一文中，領(lǐng)悟到勇敢堅(jiān)毅巾幗英雄的勇猛。感謝您，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。
人們總會(huì)為火箭發(fā)射成功歡呼鼓掌，卻不知道工程師們?cè)谀且豢痰钠v與歡慰；人們總會(huì)為高樓的完工慶祝歡騰，卻不知道工人與設(shè)計(jì)師夜以繼日的辛勞。老師，我愿做一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，停留在您對(duì)我的鼓勵(lì)中，陪您度過(guò)每一個(gè)辛勞的時(shí)刻。
在浩瀚的夜空中，我們都是渺小的星辰，但是心中懷揣著夢(mèng)想努力前行。感謝有您良師相伴。
良師的作文 5
哲學(xué)家沃茲基曾說(shuō)過(guò)一句話：“我愛(ài)書，書就如我的朋友一般，我的生活里不能沒(méi)有書。”書在我們的生活中的確很重要，它是我的良師益友，對(duì)我有著很深的影響，它就像黑暗中的燈塔，指引著我前進(jìn)的方向。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍鴰Ыo我的不僅僅是文字的享受，還有更多的是照明我一生的寶貴財(cái)富。
《阿笨貓》是我看的第一本書，是我愛(ài)上書、愛(ài)上閱讀的起點(diǎn)。我現(xiàn)在依舊清晰地記得一個(gè)情節(jié)：阿笨貓嫉妒鄰居喝的水比它喝的清澈，就打算把臟水裝進(jìn)杯子里讓鄰居喝，結(jié)果害人終害己，阿笨貓自己把臟水喝了。阿笨貓狼狽不堪的樣子把我逗得哈哈大笑。也是在那一刻，我明白了：我要做一個(gè)正直踏實(shí)的人，不做阿笨貓那種害人害己的事。
隨后，我開(kāi)始對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一段時(shí)間，我迷上了《福爾摩斯》。那時(shí)候的我?guī)缀蹩梢杂脧U寢忘食來(lái)形容，書中的情節(jié)撲朔迷離，人物的個(gè)性鮮明，懸念迭生，扣人心弦。福爾摩斯常常面臨各種棘手復(fù)雜的案件，他時(shí)時(shí)保持一顆沉著冷靜的心，調(diào)查時(shí)細(xì)心觀察，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，破案的速度更是令我贊嘆不已。縱觀古今中外英雄人物，他們的成功離不開(kāi)沉著冷靜的`品質(zhì)，反思自己，在每一場(chǎng)考試中，時(shí)時(shí)因?yàn)椴粔虺林潇o，懊悔不已。福爾摩斯讓我明白，沉著冷靜、細(xì)心認(rèn)真是致勝的魔杖。
如果我是一個(gè)武俠，那么書便是一碗酒，雖然酒的度數(shù)不高，但卻讓人越來(lái)越起勁。我控制不了自己，我壓制不了對(duì)書的渴求，書的誘惑如夢(mèng)似煙地包裹著我，我看的書越來(lái)越多了，閱讀量也增長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)自己有了可喜的變化。
最近，我開(kāi)始慢慢靠近魯迅先生，先生的書各有各的滋味，許多人不太愿意去讀，因?yàn)樘y理解，當(dāng)然我也不例外。但是，因?yàn)橛星捌趯?duì)書籍的積累，對(duì)先生的一些句子也有了自己獨(dú)特的感受。慢慢的我感受到了先生那強(qiáng)烈的赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。因?yàn)閳?jiān)持和耐心，我對(duì)先生有了更多更深的理解，看事物的角度也更廣闊了。
書是我的良師益友，我要在有限的時(shí)間里讀更多的書，不斷充實(shí)自己，擴(kuò)展自己的人生格局。
良師的作文 6
我愛(ài)書，特別是好書，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃。但無(wú)論怎樣的好書，都能給你帶來(lái)感官或心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，喝完后，徹骨的冰涼過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我愛(ài)書，一有空就捧起書，隨著書精靈進(jìn)入書的世界：跟著科學(xué)家到南極探險(xiǎn)；來(lái)到嫦娥姐姐家，幫玉兔搗藥，帶嫦娥姐姐的思念回家；隨詩(shī)人去觀賞那山鄉(xiāng)之景，喝茶談話，對(duì)酒吟詩(shī)。見(jiàn)書就讀，有時(shí)候還一口氣看完字典般厚的書。吃飯了，任憑媽媽大呼小叫，仍無(wú)動(dòng)于衷。直至媽媽揚(yáng)言要沒(méi)收書了，我才依依不舍地走出書的世界。
我愛(ài)書，因?yàn)樗诓簧贂r(shí)候能派上用場(chǎng)。
一天，我在做作業(yè)，媽媽突然“呀”地一聲，我以為出什么事了，連忙跑過(guò)去，媽媽說(shuō)道：“廁所也太臟了，你也是，有空也不洗洗，就愛(ài)看你的那破書，行了，沒(méi)有你的事了，回去吧！”聽(tīng)了這話后，我火冒三丈，“好，洗就洗，讓你看看，破書怎么洗廁所！”說(shuō)著，腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：可樂(lè)。我一把搶過(guò)弟弟的可樂(lè)，倒了一杯子。見(jiàn)弟弟哭了，媽媽破口大罵：“洗廁所喝什么可樂(lè)呀！”見(jiàn)媽媽生氣的樣兒，我笑了：“跟我來(lái)！”
我將可樂(lè)倒了一點(diǎn)到廁所中。媽媽連忙阻止：“你洗廁所倒什么可樂(lè)呀……”“你誤會(huì)了，您擦擦看�！眿寢尠胄虐胍傻夭亮瞬�，驚訝地將嘴巴張成“O”形�！皶险f(shuō)廁所喝了可樂(lè)后，能很好地去漬。這總比洗廁精什么的便宜吧？‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’�？炜纯茨畠旱腵書吧，不然，你就out了！”
書在“大火爐”里也有用，但可不是用來(lái)燒哦！
有一天，我家準(zhǔn)備到“三大火爐”之一―天津玩。我拾衣服時(shí)，弄了幾件深色的去。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“哎喲，快換另外幾件淺色衣服�！蔽倚χ呎f(shuō)邊拿來(lái)一本作文書，給媽媽看：“這就是您有所不知啦！”“人的感覺(jué)是否熱，不在于穿的衣服表面熱不熱，而是在于人體表面感覺(jué)熱不熱。雖然黑色衣服比白色衣服吸熱多，但吸收的熱量可以成為衣服內(nèi)形成對(duì)流的動(dòng)力，衣服內(nèi)的空氣對(duì)流可將皮膚表面的汗液和部分熱量帶走，人體自然會(huì)感覺(jué)涼爽�！眿寢尶戳艘仓皇窍嘈浓D這可是書呀，作者是作過(guò)實(shí)驗(yàn)的呢！
書，感謝你，你已是我生命中必不可少的部分，你的帶給我樂(lè)趣，帶給我“養(yǎng)分”。書啊，不，應(yīng)該說(shuō)老師，您像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著千萬(wàn)顆樹(shù)兒茁壯成長(zhǎng)。
良師的作文 7
時(shí)間若能倒退，年華若不會(huì)老去，我希望我和你不會(huì)離散！
記得你曾說(shuō)過(guò)，上天是造化弄人的，而緣分是由上天注定的。只是當(dāng)時(shí)的我足夠幼稚，不能夠明白其中的奧秘�；赝^(guò)去，我恍若間似乎明白了你說(shuō)的這句話的含義。
確實(shí)上天是造化弄人的。本就不喜歡約束、嚴(yán)格管教的我卻偏偏分到了大概是本校最嚴(yán)的班。我感到我快要一命嗚呼了。我實(shí)在是希望一個(gè)救世主出現(xiàn)，帶我脫離苦海。只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望是很渺茫的。
上天又像是聽(tīng)到了我內(nèi)心中的無(wú)數(shù)次呼喚。他在無(wú)聲無(wú)息中派來(lái)了一位救主，這就讓我遇見(jiàn)了你——我的老師。
記得那時(shí)的你，大概是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。你渾身上下透露著一股朝氣和活力，你的性格也很隨和。不像是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將們那樣沉默嚴(yán)肅。因此，我們班全員很快和你打成了一團(tuán)，成了無(wú)話不談的朋友。由此，你既是我們的良師，亦是我們的益友。
作為良師，你有著博大的胸襟，不會(huì)因?yàn)樾∈掳l(fā)脾氣。因此我們中的某些成員常常以下犯上，而你總是一笑而過(guò)，并不為此惱怒。同時(shí)，你也有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，為了我們的成績(jī)，你總是費(fèi)盡心思。
作為益友，你愿意為我們解決生活中的問(wèn)題，愿意給我們提供建議。因此，你常常成為我們吐露心聲的對(duì)象。
對(duì)于他人而言，你是良師益友。對(duì)于我而言，你更像是我的親人。你常常給予我更多的關(guān)心。為了鍛煉我、提升我。班里若是有什么活動(dòng)，你必定會(huì)問(wèn)我參不參加。曾經(jīng)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)年級(jí)辯論賽。而我因?yàn)槟懶。又疀](méi)有經(jīng)驗(yàn)，直接說(shuō)了一句不去。而你并沒(méi)為之感到怎樣，只是一句一句的鼓勵(lì)我，促使我參加比賽，獲得鍛煉和提高自己的'機(jī)會(huì)。
如果說(shuō)你是我的親人，你必定是我的另一位姐姐。雖說(shuō)你性格溫和，但你如果生氣起來(lái)，那性格簡(jiǎn)直和我親姐的性格壓根兒沒(méi)什么不同，就連你日常訓(xùn)斥人的口吻和我親姐也十分相像。所以，如果你是我的親人，你必定是我的姐姐。
往日時(shí)光不復(fù)，但記憶猶存，我覺(jué)得我和你在一起的時(shí)光是我童年最快樂(lè)的時(shí)刻。這份記憶我將永遠(yuǎn)留在我的腦海中！
良師的作文 8
陶淵明喜歡田園悠悠的菊花，周敦頤獨(dú)愛(ài)“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮，而我則對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，書.朋友。 童話，故事，那是幼時(shí)的最愛(ài)。依偎在母親身旁，陣陣柔聲細(xì)語(yǔ)拂過(guò)耳邊，娓娓動(dòng)聽(tīng)，而自己也總是聽(tīng)得入了迷。一個(gè)故事完了，總會(huì)覺(jué)得一猶未盡，小手拉著媽媽的衣角，撒嬌，渴望能再多聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)。畢竟年幼，稚嫩的心靈不了解書的內(nèi)涵，只知道白雪公主很善良，賣火柴的小女孩很可憐，大灰狼很可惡……漸漸地，年幼時(shí)的我對(duì)于善與惡，真與假，美與丑有了一個(gè)大概的框架。 夜，靜靜的；風(fēng)，輕輕地。現(xiàn)在的我習(xí)慣于——燈光下，一個(gè)人，陶醉在書海中。
我搭乘著由尼摩船長(zhǎng)指揮的鸚鵡螺號(hào)潛入《海底兩萬(wàn)里》。漫步于海底森林世界，那奇麗的景色令你嘆為觀止。游走在珊瑚王國(guó)中，那美麗的`景色讓你目不暇接，仿佛深邃海洋的神秘面紗被層層揭開(kāi)，也似乎在指引著我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)海洋的奧妙之門。 鋼是在烈火里燃燒，高度冷卻中煉成的。但《鋼鐵是怎樣煉成的》又給了我另一個(gè)不同的定。在艱苦的環(huán)境里，保爾斗嚴(yán)寒，戰(zhàn)冰雪，忍饑挨餓，奮力搶修鐵路。每一次的痛苦使保爾在死亡邊緣徘徊再徘徊，但每一回他都沒(méi)有屈服于死神，每一回都被他那堅(jiān)強(qiáng)的意志所拯救，因?yàn)樗兴男拍睢叭俗顚氋F的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！� 保爾給予我們的就是堅(jiān)不可摧的鋼鐵精神。 讀唐詩(shī)宋詞，也令我愛(ài)不釋手。有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適心情，有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志，有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的拳拳愛(ài)國(guó)心，有王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)念家。
哭泣時(shí)，是書讓我明白人是在挫折中成長(zhǎng)的；孤寂時(shí)，是書令我感到快樂(lè)就在身邊；苦惱時(shí)，是書幫我分擔(dān)煩悶…… 書籍是人類最寧?kù)o、最永恒的朋友，是最善解人意、最具有智慧的顧問(wèn)，是最有耐心的良師益友。 好書如好友，友情永不渝！
良師的作文 9
“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
——題記
我猛地驚醒，望著空空的天花板，努力讓自己仿佛要跳出胸膛的心平靜下來(lái)。我披上外套，輕輕倚在床頭，看向窗外灰蒙蒙的天，和在那沒(méi)有盡頭的遠(yuǎn)方的點(diǎn)點(diǎn)晨光。
我又夢(mèng)見(jiàn)了這次數(shù)學(xué)考試失利的情景，又看見(jiàn)了老師失望的眼神，又看見(jiàn)了同學(xué)蔑視的`笑容。這讓我對(duì)這次月考更加緊張更加慌張，我把手放在胸前，感受它錯(cuò)亂的跳動(dòng)�！霸驴紝⒅�，怎渡?怎渡?”
為了別讓自己再胡思亂想，我打算出去喝口涼水清清腦。正當(dāng)我躡手躡腳地邁出房門時(shí)，我不經(jīng)意間的眼神掃到書房，那里竟搖曳著幾點(diǎn)螢蟲(chóng)之火。是誰(shuí)?我一下子警惕起來(lái)，把頭往里一湊，只見(jiàn)你坐在桌前，只點(diǎn)了盞臺(tái)燈，手里的筆在“唰唰”地寫著什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，仿佛是一個(gè)灰色高大的背影，周圍攏著一圈光環(huán)，我依然輕手輕腳地走到你的身后，卻看見(jiàn)我滿是紅叉的試卷放在桌上——你在幫我抄錯(cuò)題!我一驚，手不小心碰掉了桌上的書本。
“砰!”
你連忙反過(guò)頭來(lái)：“大萌，你怎么來(lái)了?”我掩飾著自己的慌張：“沒(méi)、沒(méi)什么，你在干什么?”“喏!”你舉起手中的本子，晃了晃，“我的寶貝女兒要月考啦!我這個(gè)做爸爸的總得有點(diǎn)行動(dòng)吧?”“可我這么笨，值得你這么做嗎?”我低下頭，喃喃道。你馬上嚴(yán)肅起來(lái)：“大萌，你要相信自己，任何事情，只要全力以赴了有什么不可能?”你扭頭看向窗外，我順著你手指的方向，看見(jiàn)了散發(fā)著千絲萬(wàn)縷的金光的太陽(yáng)�！澳憧矗竺�。你的目標(biāo)就如這晨光一般，縱使遠(yuǎn)在天邊，但仍有如此多的人為之奮斗努力。也許在拼了命，盡了興后，你會(huì)走在人群中閃閃發(fā)光，抑或是仍卑微如塵埃，但你所流過(guò)的淚與汗水，將成為你的青春上最濃墨重彩的幾筆不是嗎?”你慢慢拉起我的手，掌心對(duì)著太陽(yáng)�！坝腥苏f(shuō)，每個(gè)人都能抓住自己的太陽(yáng)。大萌，你試試?”
真的!我的手心慢慢熱起來(lái)，我收起掌心，里面真的有一條紅色的圓弧。我把手放在胸前，感受它頓挫有力的心跳�！霸驴紝⒅粒瑺�(zhēng)渡!爭(zhēng)渡!”我看著你，你也露出了寵溺的微笑。
謝謝你父親，我生命中的一位良師。
我會(huì)全力以赴地抓住我的太陽(yáng)。
我會(huì)勇往直前，變成更好的自己!
良師的作文 10
從進(jìn)初中開(kāi)始，第一個(gè)碰見(jiàn)的老師就是馬老師。當(dāng)時(shí)我正在臨時(shí)班，馬老師一進(jìn)門，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個(gè)安靜的書堂。
馬老師個(gè)子不算高，戴著一副黑框眼鏡，右手夾著課本，快步走向他所上課的那個(gè)班級(jí)。
而他在上課的時(shí)候，馬上就暴露出他幽默的本性�！澳阋獡Q一種角度思考問(wèn)題啊！就像一只蒼蠅，看上去很惡心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質(zhì)！咳咳，還是很惡心……”我們頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
“喂，馬老師叫你去辦公室。”一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我的心里七上八下的：平時(shí)和馬老師沒(méi)過(guò)多交流啊………昨天的作業(yè)？————應(yīng)該也沒(méi)那么難吧？會(huì)是什么事呢？
我邁著小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來(lái)到馬老師的'辦公室。
辦公室彌漫著茉莉清香，但是一片寂靜，只聽(tīng)到時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時(shí)，凝固了：他皺著眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿著我的作業(yè)本，右手叉著腰。等馬老師看到我后，他“咚咚咚”走過(guò)來(lái)，把我的作業(yè)拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個(gè)叉嗎？我松了口氣，剛才緊張得好似跑步比賽的運(yùn)動(dòng)員，大口大口喘著粗氣，但現(xiàn)在平靜許多。
“可你錯(cuò)的是第一題。”馬老師用手指點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)紅叉，他似乎看透了我的心思，雙眼直視著我。我的心弦又緊繃起來(lái)！“拿去好好反省一下吧，以后做題要細(xì)心一點(diǎn)！”
啊！馬老師，在學(xué)生最緊張的時(shí)候，沒(méi)有打，沒(méi)有罵，學(xué)生們是多么關(guān)注這一點(diǎn)啊，而馬老師呢，是對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我突然想起以前補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)老師，一點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)說(shuō)學(xué)生笨，與敬愛(ài)的馬老師對(duì)比，馬老師是多么和善��！
如今，馬老師仍是那么幽默，他帶領(lǐng)著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)思維海洋，并讓笑聲洋溢整個(gè)校園。馬老師，讓我明白如何細(xì)心做題�，F(xiàn)在的自己，也不會(huì)那么粗心，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃了。我慶幸自己認(rèn)識(shí)了一位好老師——馬老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良師！
良師的作文 11
那個(gè)雨天，有一雙手，為了他人在地上摸索；那個(gè)雨天，有一個(gè)聲音，告訴了我一個(gè)淺顯而又深刻的道理；那個(gè)雨天，有這樣一個(gè)人……
就在一個(gè)星期五，一個(gè)春天，一個(gè)下著小雨的日子，我遇到了他。
一放學(xué)，我就奔出學(xué)校，想趕緊回家，雨天地面濕滑，我跑到一個(gè)窨井蓋前，停住了腳步，窨井蓋的蓋子沒(méi)扣好，如果我再跑得快一點(diǎn)，或許就要摔個(gè)四腳朝天了吧！我嘆了口氣，一腳跨過(guò)蓋子，為自己沒(méi)事暗自慶幸。
向我迎面走來(lái)的，是一個(gè)老人，準(zhǔn)確地說(shuō)，是一個(gè)盲人。他閉著雙眼，歲月在他臉上刻下了不可磨滅的印跡。他拄著拐杖，小心探視著前方的路。他手里拿著一把灰色的傘，我覺(jué)得，這就像他內(nèi)心的顏色。他走到了窨井蓋前，我正想提醒，卻見(jiàn)老人用拐杖不停地敲打著窨井蓋和他站著的平坦路面，他似乎意識(shí)到了什么。他皺了皺眉頭，隨后立即俯下身子，在地面上不停地摸索著，傘，被他擱在了一旁。不久，他摸到了窨井蓋，他微微一笑，用力把蓋子往前一推，“砰”的一聲，蓋子回到了原地。
我呆呆地看著這一切，雨點(diǎn)擊打著我的雨傘，仿佛在嘲笑我。我奔到老人身邊，從口袋里拿出一張餐巾紙遞給他，并幫他撿起雨傘�！爸x謝�！崩先诉叢林诌呎f(shuō)到，老人的道謝，使我更加內(nèi)疚了。
“爺爺，我送你回家吧！”出于良心的.譴責(zé)，我說(shuō)道。老人先是一驚，然后滿是感激地回答道：“那就麻煩你了，孩子�！�
我細(xì)細(xì)地打量著老爺爺，他那和藹的微笑照射出他善良的內(nèi)心，那布滿皺紋的臉透露出他歷經(jīng)風(fēng)雨的事實(shí)，如果那雙眼睛可以睜開(kāi)來(lái)，可以看世界，該多好……
“孩子�！崩蠣敔攩�(wèn)道：“你知道是誰(shuí)沒(méi)把蓋子扣好嗎？”我搖搖頭：“不知道�！边�好他看不見(jiàn)我那已漲得通紅的臉。“現(xiàn)在的人真是太粗心了，萬(wàn)一這一不小心絆倒別人，多危險(xiǎn)呀！”老爺爺?shù)脑捳媪钗易岳⒉蝗�，臉�(lè)路鹁奂巳淼难粯蛹t，紅得發(fā)燙，心里默默自責(zé)不會(huì)為他人著想。
……
“好了，孩子，你快回家吧，父母見(jiàn)你不回家要著急了�！崩蠣敔�?shù)奶嵝�，才讓我意識(shí)到時(shí)間的飛逝。“好……好，那老爺爺您當(dāng)心些！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道。老爺爺向我搖搖手，向前走去。再回眸，看到的傘依舊是灰色的，但是那顆心，卻是火熱的！
在回家的路上，我是他的引路人；而在我的人生中，他是我的良師！
良師的作文 12
曾幾何時(shí)，你歸隱山林。躬耕南陽(yáng)，卻張望中國(guó)。三分天下中，你在臥龍岡將自己的滿腹經(jīng)綸埋在那小小的隆中地下，只待一人來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)發(fā)掘它們。幾年如一日，終于蜀川[之主利備應(yīng)徐庶之請(qǐng)前來(lái)拜訪，卻兩次被你回絕。求賢若渴的利備委屈自枉屈三顧茅廬，你才接受了他。不能忘記，當(dāng)時(shí)與利備縱論天下大事的，你的高談闊論，口若懸河，胸中對(duì)天下時(shí)局的分析如長(zhǎng)江之水般滾滾而來(lái)。為報(bào)先帝知遇之恩，你奔走效勞，火燒新野、火燒博望、火燒赤壁，空城退兵，翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，沒(méi)有幾人有如此淵博的智慧，如此深沉的淡定，如此飄渺的計(jì)謀。你忠誠(chéng)不二，即使在蜀川危難之際，仍鞠躬盡瘁忠心扶孤。你，諸葛孔明，亂世忠臣，你是我的良師益友。
曾幾何時(shí)，你坐房織布，又在國(guó)家用兵之時(shí)，披甲上陣。你以一個(gè)弱女子的肩膀，替父從軍。軍書十二卷，豈止十二戰(zhàn)之多？你的足跡越過(guò)黃河、越過(guò)燕山，讓敵軍望而生畏。你馳騁沙場(chǎng)，張弓搭箭，颯颯英姿，如中流砥柱般力挽狂瀾�？捎姓l(shuí)想到，你這位王牌戰(zhàn)士，竟曾是一位倚窗縫織的女子？戰(zhàn)后，你放棄了金榜花燭，回歸故鄉(xiāng)，侍養(yǎng)雙親。悠悠歲月，沖走了你的足跡，但沖不掉你在我們心中的英勇形象。你，花木蘭，巾幗英豪，你是我的良師益友。
曾幾何時(shí)，你也是一個(gè)聰慧的女孩，可是突來(lái)的災(zāi)難讓你不得不陷入了無(wú)聲的世界，無(wú)光的`土地。自那以后，你在黑暗中摸索，尋找心靈的聲音，尋找精神的光明。后來(lái)，你的生命中遇到另一位殘疾人，她用聾啞人的交流方式，帶著你一步步地走向未知的世界，盡管要跨越門檻并非易事，那是一個(gè)黑夜與白晝之分的門檻，一個(gè)讓無(wú)數(shù)人跌倒后再也爬不起來(lái)，永遠(yuǎn)沉淪于苦難之中的門檻。但是你沒(méi)有跌倒，你用毅力擊跨了所有的障礙，給殘疾人帶來(lái)了希望，也給所有人帶來(lái)力量。你，海倫凱勒，不向命運(yùn)屈服的強(qiáng)者，你是我的良師益友。
千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士，用他們信念、追求和拼搏，用平凡的身軀創(chuàng)造了不平凡的人生，成為歷史長(zhǎng)空中閃耀的華星，你們是我的良師益友。
良師的作文 13
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的名言，這句話暗喻著書籍帶給人們的重要性和做人的道理。好書，能夠帶我們進(jìn)入一個(gè)極樂(lè)世界；好書，能讓我們懂的道理；好書，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。好書讀多了，就能讓人知道人生的航船該開(kāi)向哪里；那些事能做，那些事不能做。對(duì)于每一本好書，我都會(huì)與它時(shí)常相伴，從中汲取營(yíng)養(yǎng)！
通過(guò)看《孫子兵法》，我學(xué)會(huì)了做任何事都要顧全大局；出計(jì)謀以利為中心，取大舍小�！遏斮e遜漂流記》，讓我明白了做事只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，總會(huì)成功的。一套《中華上下五千年》，讓我知道了偉大的中國(guó)歷史，看到了祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)祖國(guó)！
書籍為人們開(kāi)起了智慧大門。我愛(ài)讀書，因?yàn)樗谖壹拍瘯r(shí)給我一絲安慰。書，伴隨著我成長(zhǎng)，而我也一次次的從書里獲得無(wú)限的財(cái)富，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。那一次，我真真切切的體會(huì)到了：書，這位良師益友，在人生的道路上所帶給我的財(cái)富！
有一次，我和媽媽一起去超市購(gòu)物，超市里人很多，都在擁擠著前進(jìn)。我不經(jīng)意地往上瞟了一眼，這一瞟，讓我看到了這樣的情景：一張鮮紅的百元大鈔平靜的躺在地上，旁邊沒(méi)有一個(gè)人注意，我被它吸引了，小心謹(jǐn)慎地把它撿了起來(lái)，放到口袋里。準(zhǔn)備私吞。這是，一個(gè)我曾經(jīng)讀過(guò)的文章里的幾行了浮現(xiàn)在我的腦海里：一個(gè)很貧窮的老人當(dāng)拾到十萬(wàn)無(wú)錢時(shí)，毫不猶豫的交給了民警。雖然怨很窮，但他的品質(zhì)多么高尚，是那樣拾金不昧。我呆住了，決定替這百元錢找回失主。我拿起錢，馬上跑到了服務(wù)臺(tái)那，把錢交給工作人員。她說(shuō)：“小朋友，你是好樣的，你這種拾金不昧的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”這話雖短，但我深受感觸。我只不過(guò)是拾到了錢，不貪罷了，竟受到了好的表?yè)P(yáng)，我感到了欣慰，在精神上得到了一大筆財(cái)富。是書讓我知到了人生的'道理，是書讓我分清楚對(duì)與錯(cuò)。書，它是我終身的良師益友，它伴隨著我的成長(zhǎng)！
多讀書，不僅豐富了我的課余生活，還給我增添了幻想的翅膀，以后我要讀更多的書，讓讀書隨我一起成長(zhǎng)，因?yàn)椋簳窃炀挽`魂的工具！
良師的作文 14
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是呀，說(shuō)的可真沒(méi)錯(cuò)，書不僅僅是階梯，還是生命、鑰匙、陽(yáng)光、指路明燈……更是我們的良師益友！
想起三年級(jí)的那一次，我們的常老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！边@句詩(shī)是描寫哪一個(gè)季節(jié)的？我們班的學(xué)生都犯難了，沒(méi)有同學(xué)敢舉手的`，即使有一些大膽舉手的同學(xué)說(shuō)出的答案，也被我們的老師笑著否決了。怎么辦呢？同學(xué)們都不知道答案是什么，此時(shí)的教室一片寂靜，鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我想起了我讀過(guò)這首詩(shī)，中心上寫著是描寫冬天的景色。我自信地高高的舉起了手，老師叫到了我，我自信滿滿的說(shuō)：“是描寫冬天的景色！”我答對(duì)了，老師表?yè)P(yáng)了我，我的心里樂(lè)滋滋的。
書告訴我的知識(shí)太多太多了，其實(shí)，只要你好讀書，讀好書，你也會(huì)懂得很多有益、有趣的知識(shí)。
在書海之中遨游是最快樂(lè)的，你現(xiàn)在讀書了么？如果沒(méi)有，那趕快拿起你旁邊的書本，來(lái)享受在書海中遨游的樂(lè)趣吧！
良師的作文 15
我生性害羞。在學(xué)校里，我總是一個(gè)人安靜地坐在角落里�？粗瑢W(xué)們?cè)谝慌酝嬗螒颍液芟爰尤�。但是，我怯怯羞羞的，不敢出聲，不敢和他們打交道�?/p>
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你需要一個(gè)朋友�！睅滋旌螅瑡寢審耐饷鎺Щ亓艘粋�(gè)漂亮的書架。陸陸續(xù)續(xù)地，書架上有了不少漂亮的書。我常常在那書架面前呆呆地出神�！洞斑叺男《苟埂贰断穆宓腵網(wǎng)》……一本本溫情的書擺在我的眼前，融入我心里。驀然間，我覺(jué)得仿佛有一縷溫暖的陽(yáng)光照在我的心坎，讓我明亮，讓我豁然……我知道，我得去擁抱友情。
一天，我怯生生地對(duì)一位同學(xué)說(shuō)道：“杜珍慧，你星期六有時(shí)間嗎？”我臉上帶著期待的表情�！坝邪�！”“那，請(qǐng)你到我家做客吧！”我興奮地說(shuō)�！昂醚�！”杜珍慧開(kāi)心地說(shuō)。
從那天起，我開(kāi)始嘗試主動(dòng)與別人打交道。我知道，只要自己開(kāi)朗、自信、友善，一定能交到許多好朋友。書就像一個(gè)良師益友，教我學(xué)習(xí)，教我生活，教我做人。
良師的作文 16
在我心中，誰(shuí)是我的良師呢?是父母?是同學(xué)?是親人?錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)。那個(gè)人就是我的良師—書。書可以讓我們?cè)谒暮Ｑ罄飳W(xué)到更多的知識(shí)，書可以讓我們體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，書還可以讓我們明白你長(zhǎng)大后遇到困難應(yīng)該怎樣去面對(duì)。
一但我被書這位優(yōu)秀的`良師一吸收住，我就會(huì)沉浸在書的海洋、書的世界里，很少有人能把我從書的海洋里拔出來(lái)。在我的這位良師—書的指導(dǎo)下，他讓我知道雷鋒小時(shí)候的生活經(jīng)歷，魯濱迅一個(gè)人去漂流卻活了下來(lái)，還有屈原因自己好心的勸告勸皇上，皇上卻不聽(tīng)，他便投江自殺。是誰(shuí)讓我了解了這些知識(shí)呢?這些功勞都是我的良師—書。如果沒(méi)有他，我將不會(huì)懂得那么多。如果沒(méi)有他，我的生活將不會(huì)豐富多彩。如果沒(méi)有他，我將沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想。就因?yàn)檫@樣，我們應(yīng)該多看一點(diǎn)書，多長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，使自己成為一個(gè)有用的人。
書，你永遠(yuǎn)是我的良師。
良師的作文 17
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在我看來(lái)，讀書不僅能給我?guī)?lái)知識(shí)，還是我的良師益友。
有一天，爸爸在看手機(jī)時(shí)，我在他的手機(jī)上看到了一本叫《特種兵學(xué)�！返臅�，這勾起了我的好奇心，便讓爸爸點(diǎn)開(kāi)那本書。哇！那書不止一本，一共有十二本！我就纏著爸爸要買，爸爸終于答應(yīng)了。可是這本書一等就七天，等得我心急如焚，我每天都問(wèn)：“爸爸，到了沒(méi)有��？”
終于，書送過(guò)來(lái)了，我不管三七二十一，急忙把包裝打開(kāi)，津津有味地讀了起來(lái)。嘿！里面的.人物真有趣，有劍齒虎啊、百靈鳥(niǎo)啊、東北虎啊……各種人物形象。當(dāng)我讀到他們用炸彈鼠炸掉了隱形轟炸機(jī)的時(shí)候，我激動(dòng)的無(wú)法呼吸；當(dāng)我看到東北猛虎，被馬扔出去的時(shí)候，我就哈哈大笑；當(dāng)我讀到張文龍為了給他們留出時(shí)間，被敵人開(kāi)槍打死的時(shí)候，我的眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn)著。
是�。 短胤N兵學(xué)校》給我留下了很深的印象，我從此便對(duì)讀書的興趣越來(lái)越深了，書就是我的良師益友，伴我成長(zhǎng)。
良師的作文 18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從小到大，我都特別喜歡讀書，書就像我的好朋友，時(shí)時(shí)陪伴在我的身邊。
在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字。媽媽就經(jīng)常給我講故事。有《睡前故事》、《小白兔和大灰狼》等等。每天晚上我都是聽(tīng)著媽媽的故事才能睡覺(jué)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以自己看書了。我每天一有空就捧起書來(lái)看。漸漸的，我越來(lái)越喜歡看書，越來(lái)越離不開(kāi)書。我喜歡的書有很多：《睡前故事》、《讓孩子學(xué)會(huì)分享與接納》、《弟子規(guī)》等等。現(xiàn)在我們家的書柜里放著的都是我的書。我最喜歡看的還要數(shù)《弟子規(guī)》。這本書告訴了我很多道理，比如：要孝順長(zhǎng)輩、要團(tuán)結(jié)、要合作……
古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！逼綍r(shí)，碰到書中的好詞好句或是感興趣的`地方我總會(huì)抄下來(lái)，和同學(xué)們分享，寫進(jìn)我的日記里。
書，是我的良師益友。讀書使我快樂(lè)，讀書伴我成長(zhǎng)。
良師的作文 19
書在世界上不可缺少，如果沒(méi)有了書，就沒(méi)有了豐富的知識(shí)，沒(méi)有了豐富的知識(shí)，人類的下一代就會(huì)缺少知識(shí)，人類歷史就不會(huì)有進(jìn)步。書，是我們的朋友。書，有著最豐富的知識(shí)。當(dāng)然，只要你把書當(dāng)作最好的朋友，那他一定會(huì)把最豐富的知識(shí)傳授給你。書是我們的最好老師，也是我們的朋友。
書是我的良師益友，它為什么是我的良師呢？因?yàn)閳D書上有很多知事值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。比如：格蘭特船長(zhǎng)的兒女這本書，這本書值得我們學(xué)習(xí)的東西就是瑪利·格蘭特和羅伯爾·格蘭特這種堅(jiān)持不懈的精神；窗邊的小豆豆這本書值得我們學(xué)習(xí)的`就是小林先生這種熱愛(ài)孩子們的這種感情……有的書是講一些關(guān)于社會(huì)的東西，讓我了解社會(huì)。
書為什么是我的益友呢？因?yàn)槊慨?dāng)我無(wú)事可干的時(shí)候，書這位好朋友，就會(huì)陪伴我。因?yàn)闀锩嬗泻芏嘤秩〉霉适隆?/p>
我認(rèn)為不管是哪位老師，都不如一本本的書籍。
良師的作文 20
夜深了，我躺在床上怎么也睡不著，后來(lái)媽媽被我的動(dòng)靜吵醒了，問(wèn)：“怎么啦？”我?guī)е唤z不安地說(shuō)了聲：“不知怎么了，睡不著�！眿寢寧в袔追煮@訝地說(shuō)：“平時(shí)不都你睡得最熟？唉！真拿你沒(méi)辦法。你先穿衣服看會(huì)書吧！”
我穿上了衣服，走到書房，打開(kāi)燈，挑選了一本書坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，媽媽從臥室里走出來(lái)說(shuō)：“看書時(shí)，手中要拿支筆圈一圈重點(diǎn)的句子。”說(shuō)完，又回到了臥室。
我安頓好了心情，手里拿一支筆在書上不停地圈畫，不知不覺(jué)中還說(shuō)：“這句不錯(cuò)……嗯，這句也不錯(cuò)”的'聲音。臨近1點(diǎn)時(shí)，我才覺(jué)得有困意，便上床去睡覺(jué)了。
第二天，爸爸說(shuō)要帶我去圖書館讀書，還說(shuō)什么可以給我的語(yǔ)文基礎(chǔ)再增強(qiáng)些。我心里卻想：什么嘛，我管它呢！只要去圖書館看會(huì)兒書就行了。
到了圖書館，我看會(huì)書，肚子有點(diǎn)餓，想回家。爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“你餓了呀？做筆記沒(méi)？”那一刻，我愣住了。
在我看來(lái)，書就是老師，而筆就是我的朋友。
良師的作文 21
我有很多老師和好朋友，他們都給予我快樂(lè)，都是我的良師益友。可大家知道這次我要寫的良師是誰(shuí)？益友又是誰(shuí)呢？
今天我要寫的良師是體育老師俞老師。有一次，我站在一個(gè)長(zhǎng)椅上，高同學(xué)推了我一把，又說(shuō)道：快下去，別擋路！結(jié)果，我重心不穩(wěn)，從長(zhǎng)椅上摔了下去。后來(lái)，我感到腿火辣辣地痛原來(lái)是我的腿摔破了，有幾處還在流血呢！這時(shí)，俞老師趕過(guò)來(lái)為我包扎了傷口，還安慰道：沒(méi)關(guān)系的，很快就會(huì)好了。我聽(tīng)后感覺(jué)好像沒(méi)那么疼了。
益友是小紀(jì)同學(xué)。有一次放學(xué)，我因理書包太慢而晚出來(lái)些。我匆忙地向樓梯跑去。可是，走到二樓時(shí)，我腳下一滑，從樓梯上掉了下去，還撞倒了花瓶。我趕緊一看，發(fā)現(xiàn)花瓶沒(méi)碎。我扶起花瓶準(zhǔn)備起身離開(kāi)，突然發(fā)現(xiàn)腿很痛原來(lái)腿又磕破了。這時(shí)，小紀(jì)同學(xué)來(lái)了，他扶著我，又帶我去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行消毒清理。我心里暖洋洋！
謝謝你們，我的`良師益友們！我對(duì)你們表示深深的感謝！
良師的作文 22
記得亞里士多德說(shuō)過(guò)：求知乃人的本性。而書便是求知的最好源頭。書帶給我的東西太多太多。
書教給我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。岑桑的《溪石》中寫道：下游河床的溪石總比上游河床的`溪石光滑。為什么呢？因?yàn)橄掠蔚南?jīng)歷過(guò)太多，面對(duì)著河水的沖刷它們從不氣餒。它們面對(duì)的挫折越多也就越光滑。于是我就改變了自己，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。如魯迅的“真正勇士，甘于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生�！�
書教會(huì)了我要做一個(gè)重視友誼的人。正如二人生得他、一知己以足矣�！笆郎献钫滟F的莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦與心地很純潔的朋友�！焙汀叭伺c人之間真誠(chéng)的交情是世上的無(wú)價(jià)之寶�！庇谑�，我便改變自己，成為重視友誼的人，也有了好朋友。正如馬克思得到了恩格斯一樣的朋友。
良師的作文 23
小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后，才知道那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂(lè)趣，長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的'是自己。
老師是我們成長(zhǎng)上的引路人，我們應(yīng)該與老師多溝通增進(jìn)與老師的感情。讓我們走進(jìn)老師，與他們一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。
老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，老師，您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
良師的作文 24
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書使我們的生活豐富多彩，書是一位無(wú)聲的老師，他教給我許多課本上學(xué)不到的知識(shí)；書是一盞明亮的燈，為我照亮未來(lái)遙遠(yuǎn)的路；書是一艘大船，帶我在知識(shí)的海洋里暢游。
小時(shí)候，爸爸媽媽常常給我講故事，我被那些故事深深地吸引了，直到上小學(xué)，我開(kāi)始閱讀《格林童話》、《伊索寓言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍。那時(shí)，我才真正領(lǐng)略到書的世界是多么令人向往。漸漸的，我讀的書越來(lái)越多，我也越來(lái)越喜歡讀書。
在讀書的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了許多課外知識(shí)，還從書中明白了許多深刻的`道理�！堆蛑颉愤@篇由法國(guó)著名作家莫泊桑著寫的短片小說(shuō)給我留下了深刻的印象。這篇小說(shuō)生動(dòng)的揭露了一伙資產(chǎn)階級(jí)人物的自私自利，剖析了這些道貌岸然的紳士淑女們的丑態(tài)。
我喜愛(ài)讀書，我在書中感受到了酸甜苦辣。書是我們的良師益友，是將陪伴我們一生的重要伙伴。
良師的作文 25
小時(shí)候的我，并不知道書是什么，讀書又是什么，當(dāng)我到6歲時(shí)，聽(tīng)到別人說(shuō)：書可真是我的良師益友�。�
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就經(jīng)�？葱∪藭�，也就比如《父與子》是記錄父親和兒子的日常生活和搞笑生活。
我上幼兒園時(shí)，就看過(guò)電視版的三國(guó)演義，別名三國(guó)志演義。里面的.關(guān)云長(zhǎng)重情重義，誓死不降，關(guān)于他的故事有過(guò)五關(guān)斬六將，云長(zhǎng)失荊州。張飛豪情壯志，最后被自己的兵給刺死。劉玄德沉著冷靜，關(guān)于他的故事有三英戰(zhàn)呂布。臥龍足智多謀，關(guān)于他的故事有空城計(jì)……歇后語(yǔ)有孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)。
我上小學(xué)時(shí)，認(rèn)識(shí)了許多著名作家：葉圣陶、冰心、畢淑敏、許地山等。
我讀了《水滸傳》背了一百單八將的座次，知道里面的人怎么犧牲的，有的戰(zhàn)死，有的被毒死，有的病死，還有的落馬而死。我知道了世界死的最窩囊的五大戰(zhàn)士就比如張飛別自己的兵刺死，韓信被冤死……
書是我的良師益友。
良師的作文 26
我是一個(gè)“小書迷”，天生就喜歡看書。下課看書、做作業(yè)看書、吃飯后也看書，因此，看書便成為我的家常便飯，也是一天中的一件非常重要的事情。
我為什么這么喜歡看書呢？因?yàn)闀俏业牧紟熞嬗�，也是一個(gè)個(gè)不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)展示知識(shí)的老師。下面有各種各樣的書，我要介紹，這些書都是我的.老師：
先說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧。《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，大家一定讀過(guò)。這本書的科學(xué)知識(shí)很多，包括植物、動(dòng)物、機(jī)器等許多生活用品，都會(huì)有一個(gè)為什么，所以，我認(rèn)為這本書是我的科學(xué)老師。
還有一個(gè)書叫《植物寓言童話》。這本書可能許多小朋友都沒(méi)有讀過(guò)。這本書說(shuō)了各種各樣的植物的來(lái)歷和為什么這種植物叫這個(gè)名字，在這當(dāng)中，我也認(rèn)識(shí)了許多植物，我覺(jué)得它是我的植物老師。
還有許許多多的書，我就不一一介紹了。書本是我們的好朋友，我們應(yīng)該認(rèn)真讀它，把它的內(nèi)容和奧妙讀出來(lái)。
良師的作文 27
自從上了初中，覺(jué)得自己人緣似乎不太好。細(xì)問(wèn)下去，才知道他們覺(jué)得我話太少了，平時(shí)不和他們聊天。可前不久，我交到了一個(gè)勤奮好學(xué)、樂(lè)觀向上、志同道合的好朋友——張少婷。
說(shuō)她勤奮好學(xué)可是真不假。很多時(shí)候，一下課，她就會(huì)拍拍我。然后，她拿她的數(shù)學(xué)作業(yè)，我拿我的英語(yǔ)作業(yè)：
“楚卿，你知不知道這題怎么寫？這個(gè)方程我列不出來(lái)�！�
“哦，我看看……對(duì)了，你的英語(yǔ)本借我一下�！�
“給你。”
類似的情景已是我們間新的常態(tài)。爸爸說(shuō)，“與積極上進(jìn)的人為友，自己也會(huì)變得上進(jìn)積極”，我現(xiàn)在深有所感！
雖然我各科的成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先她一點(diǎn)，但我認(rèn)為，她也是我的良師。曾經(jīng)的.我，下課不和同學(xué)們說(shuō)話，也不會(huì)看書，只是在拿完書后趴在桌上睡覺(jué)�？涩F(xiàn)在卻不一樣了，我們下課一起復(fù)習(xí)、一起聊天，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
她——讓我在學(xué)校的每一天都非常充實(shí)、開(kāi)心；讓我變得活潑，也讓我變得更加好學(xué)、上進(jìn)。
良師的作文 28
書籍是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它又是我的良師益友。
古人云：“轉(zhuǎn)益多師是吾師。”在我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各種書籍都成了我的好朋友，我的好老師。書，使我語(yǔ)句精辟，我們有心靈交談；數(shù)學(xué)書，使我思維敏捷，我們有大腦接觸；哲學(xué)書，使我體會(huì)到人生的真諦，我們用思想傾訴。
書像鏡子，照出了我的“雀斑”；書像尺子，量出了我的'“瘦小”；書像磚塊，填補(bǔ)了我的空缺；書像水泥，鞏固了成長(zhǎng)的根基。
書對(duì)我的影響是深刻的而又多方面的。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，就會(huì)仔細(xì)地閱覽書籍；在書中，教會(huì)了我怎么做人怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這就是書———一位不開(kāi)口的老師，我忠實(shí)的朋友！
書，我要在你身上吸取所有的精華，直到永遠(yuǎn)……
良師的作文 29
我小時(shí)候，媽媽天天晚上都會(huì)讀書給我聽(tīng)。她說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”，又說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。長(zhǎng)大后，我能自由閱讀書本了，我發(fā)現(xiàn)每一本書都有一個(gè)秘密等待著你去探索。
書讓我增長(zhǎng)知識(shí)。最近，媽媽一直被蚊子咬。我從書中知道，蚊子喜歡咬喝蜂蜜的人，我便告訴媽媽。她說(shuō)：“那夏天少喝點(diǎn)�！蔽医忾_(kāi)了媽媽一年被蚊子咬的謎！能幫助媽媽，我很自豪。
書讓我了解歷史。我喜歡《三國(guó)演義》里關(guān)羽的勇猛，他為了找到兄弟，過(guò)五關(guān)斬六將；我也喜歡諸葛亮的謀略，他多次幫劉備打勝仗。我足不出戶就可以通過(guò)書籍了解古今中外。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在書的海洋里，我像一塊海綿盡情地吸取著知識(shí)。書是我的'良師益友，它教會(huì)了我許多知識(shí)，又豐富了我的業(yè)余生活。我喜愛(ài)讀書。
良師的作文 30
今天我參加了自己動(dòng)手制作葉脈書簽的活動(dòng)，這也是將送給老師的教師節(jié)禮物。
活動(dòng)一開(kāi)始，指導(dǎo)老師告訴我們，制作葉脈書簽使用的最好是桂花葉、玉蘭葉等葉脈較硬的葉子。選好原材料之后，首先要用牙刷輕輕地刷葉子表面，把葉片上的葉肉刷掉，然后在水中清洗一下，葉脈就露出來(lái)了。等到葉肉被完全刷干凈，葉脈全部露出后，再將葉子放到漂白水中浸泡10分鐘，撈出后再放進(jìn)清水中沖洗。葉子處理完之后就可以染色了，老師讓我們選擇一種自己喜歡的顏色，然后把葉子放進(jìn)這種顏色的水中浸泡10分鐘，撈出后將葉子平攤在紙巾上，夾在書里，等葉子干后放進(jìn)一個(gè)塑料膜中，在機(jī)子中塑封完，一個(gè)精美的葉脈書簽就制作完成了。
我們照著老師教的方法一步步自己動(dòng)手操作，我選了我最喜歡的`黃色完成了一個(gè)書簽，這也是我第一次自己動(dòng)手制作書簽，我將把這個(gè)書簽作為教師節(jié)的禮物送給我的老師！
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