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幼兒園教師遲到檢討書
在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后,為了避免再犯,常常要求寫檢討書,以對出現(xiàn)的問題和過錯進(jìn)行檢討,在寫檢討書時要表明改錯的決心。還是對檢討書一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園教師遲到檢討書,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師遲到檢討書1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx班的幼師老師xxX,在認(rèn)識到自己的錯誤的時候,我真的感到非常的慚愧。雖然一開始對自己的問題也有一定的認(rèn)識,也有心想改變,但因為自己的放松卻又犯下錯誤,這實在是愧對自己老師的稱號。這次的醒悟讓我非常的震驚,自己身為老師,居然自己先不自覺的犯下了這樣的錯誤,給班級里的學(xué)生,甚至給學(xué)校都帶來了非常不好的影響!
對于自己的問題,我決心要徹底的改正,徹底的反省!我仔細(xì)的聽取了領(lǐng)導(dǎo)的批評,對自己的行為和錯誤進(jìn)行了檢討。最后,總結(jié)了自己的錯誤如下:
首先,我對自己有著嚴(yán)重的錯誤認(rèn)知,對自己的責(zé)任極其不負(fù)責(zé)。我是誰?我誰都不是,在上課的時間,我就是一名老師!是一名教書育人的老師!學(xué)生們一口一個老師的叫著我,可是我自己卻沒有好好的認(rèn)識到自己的身份。作為一名幼兒園教師,尤其是一名幼師的老師,我在上課的時間遲到,這本身就是一件非常嚴(yán)重的錯誤!它造成的影響十分的嚴(yán)重!不是對我,而是對我教導(dǎo)的這些同學(xué)們!他們都還是小學(xué)生,都還在學(xué)習(xí)如何分辨對錯的年紀(jì),而作為引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的老師,我卻在他們面前做出多次的錯誤示范!這真的只能用一句“誤人子弟”來形容。這也就是我責(zé)任感的缺失!
其次,作為一名幼兒園教師,我工作了這么久,其實遲到是很少發(fā)生的事情,但是這次卻多次的出現(xiàn),自然也是有原因的。但是這份原因,也是我的.一份責(zé)任!最近因為一些家中的事情,沒有安排好自己的生活,總是沒能按時的到達(dá)學(xué)校。而這樣的錯誤,居然連續(xù)發(fā)生了兩次!
說來真的非常慚愧,我在第一次遲到的時候認(rèn)識到了自己的錯誤,但是沒想到自己居然會再次犯下同樣的錯誤!這下不僅讓領(lǐng)導(dǎo)非常的生氣,給同學(xué)們的影響也非常的不好!
反省了自己的錯誤,我真誠的向您道歉,我明白自己犯下的是非常嚴(yán)重的問題,我一定會在今后的生活和工作中嚴(yán)格的要求自己,不讓這樣的錯誤再次出現(xiàn)。在學(xué)生那邊,我也要好好的道歉,自己犯下的錯誤,我一定會好好的面對,將自己的形象和影響都改變過來!希望領(lǐng)導(dǎo)和小朋友們能原諒。
此致
敬禮!
檢討人:xxX
xx月xx日
幼兒園教師遲到檢討書2
尊敬的老師:
您好!
作為老師還犯錯是真的很不應(yīng)該的行為,為了警示我自己,也為了給小朋友和學(xué)校一個交代,我將我的反思與檢討總結(jié)如下。
今天早上因為我吃早餐的時候磨蹭了一下,導(dǎo)致出門比平常晚了三分鐘,這三分鐘直接導(dǎo)致了我錯過一班公交車,要知道錯過一班公交車就等于要再等上15分鐘左右,于是我預(yù)感到我要遲到了,結(jié)果就是我真的遲到了整整十多分鐘。我一想到教室里坐著滿教室等著我傳授新知識的可愛的小朋友們;我一想到平?偸歉嬲]孩子們要守時,不能遲到的情景;我一想到,領(lǐng)導(dǎo)開會時再三嚴(yán)肅說過不能遲到,我就感到羞愧難當(dāng),這次遲到,我也發(fā)現(xiàn)了我身上隱藏的很多問題。
1、對待工作有些態(tài)度不端正。因為我教的是x班的小朋友,教育知識范圍是偏低的,久而久之就是想當(dāng)然了,開始有點(diǎn)不能耐下心來和小朋友交流,更開始踩點(diǎn)上班。我對工作不認(rèn)證是我無法掩飾的錯誤,這一點(diǎn)也有部分老師好心提醒過,但我卻不以為然,能發(fā)生今天的錯誤也是我自己沒有及時意識到的后果吧。
2、工作積極性不高,踩點(diǎn)上班成日常。我入崗前還信誓旦旦的承諾我會熱愛我的工作,我會照顧好孩子們,結(jié)果我卻違背了我的.承諾,大概是因為我漸漸地沒堅持用耐心、細(xì)心來對孩子們,使得我開始有了工作疏忽,平時上班也沒有太多的激情來投入到孩子們身上。踩點(diǎn)上班更是不應(yīng)該,作為老師,準(zhǔn)時上課是基礎(chǔ),提前到崗是本分,我一個都沒做到,我是失職的。
3、我平常常教導(dǎo)孩子們要做個收拾的乖寶寶,不要遲到,讓愛你的人就等,我自己卻帶頭犯了錯。一來,x班寶寶們還是處于意識萌發(fā)期,屬于模仿階段,學(xué)習(xí)能力還比較快,我?guī)ь^遲到會導(dǎo)致孩子們效法,會讓他們產(chǎn)生,老師都會遲到,那我也能的心理,這是無形中給寶寶們造成養(yǎng)成壞習(xí)慣的隱患,我對不起家長們的信任,孩子們的期待。
二來,我讓孩子們信守承諾,自己卻先違約,我遲到時走進(jìn)教室看到孩子們一張張疑惑而純真的臉時,我的心情是復(fù)雜的,我是充滿愧疚與自責(zé)的。
好在,我能意識到問題所在,我清楚明白問題的嚴(yán)重性,我會端正錯誤,做一個對得起家長信任,對得起孩子們的喜歡的好老師!
此致
敬禮!
姓名:
日期:xx年xx月xx日
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