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描寫老師作文

時間:2024-08-04 12:26:07 優(yōu)秀作文 我要投稿

精選描寫老師作文三篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的描寫老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選描寫老師作文三篇

描寫老師作文 篇1

  今天早上的線性代數(shù)課上,我們的老師因為臨時有事就讓人代課,不過讓人意外的是這個人是我們上學(xué)期的老師!

  這個鄭老師為人處事方式很好,在相處的時候也沒有什么壞印象,因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的!

  這個人上課的時候,明顯可以感覺出這是一個理科生,或許一個學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了,字里行間計算結(jié)果都是不用思考的,隨手之間就把這些結(jié)果寫出來,這是我十分佩服的一個方面,而且講課的時候也不是那種麻煩的人,一些簡單的問題就直接過去了,而且我們還是可以接受的,畢竟我們還是一個本科生,有一些問題還是可以的!

  這個上課的時候就是跳躍性太大,不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn),而且從來沒有看書講課的習(xí)慣,這不是任何老師可以做到的'事情。還有一個方面使得我喜歡這個老師,那就是有的時候講題,不是那些不知道哪里來的,而是我們的課本上,不過大多數(shù)的時候都是在我們的作業(yè)中,這給我們節(jié)省大量時間,而且她的觀點(diǎn)就是,一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了,其他時間不要看書也可以,只要你上課認(rèn)真對待,那么期末考試根本不是問題!

  只不過令人可惜的是,這樣的機(jī)會只有一次!以后也不知道什么時候可以在相遇!

描寫老師作文 篇2

  灰暗的天空下,看著人群漸漸消失在雨簾中,我的心也惆悵到了極點(diǎn)。今天課上挨了老師的訓(xùn),放學(xué)又碰到這倒霉天氣,啊呀,今天爸爸也不在家。這可怎么辦,冒雨回,我家又太遠(yuǎn),可等待,又毫無指望,唉?……

  感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來,無情的擊打著樹葉,擊打著大地,也擊打著我脆弱的心……灰暗的天空下,看著人群漸漸消失在雨簾中,我的心也惆悵到了極點(diǎn)。

  今天課上挨了老師的訓(xùn),放學(xué)又碰到這倒霉天氣,啊呀,今天爸媽也不在家。這可怎么辦,冒雨回,我家又太遠(yuǎn),可等待,又毫無指望,唉?……一朵云突然出現(xiàn)在我的上空,我驚訝之至;仡^一看,竟然是她,“讓我們一起走吧。”銀鈴般的話語,陽光般的笑容,我瞠目結(jié)舌。

  我想起了那個傍晚……也是一個這樣的雨天,也是我們這樣兩個人,只是她沒有帶傘。她征求我的意見是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘,那么小,兩個人,我猶豫了,支支吾吾。她什么也沒有說,沖進(jìn)了那漫天雨霧中。今天,上天似乎要捉弄我,我愣住了!白甙!”她笑著催促。

  我沒有說話,只是走進(jìn)那把也并不大的.雨傘中。一路上,我默默無言。我只覺得我的臉像被刀子劃過一樣火辣辣的疼。雨,仍舊下著,寒冷的風(fēng)依舊刮著,但,有那朵云在,我還怕什么呢?感恩那朵云,讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個雨天,讓我懂得朋友不求同享樂,但求同患難。感恩我的老師,讓我明白友誼用寬容筑起。感恩,我的老師當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時,您陽光般的笑容給我以安慰。

  您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細(xì)致的講解給我心新的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教誨給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛。當(dāng)我……不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。

  我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”我將永遠(yuǎn)感恩于您!

描寫老師作文 篇3

  第一次走進(jìn)學(xué)校的大門,第一次打開知識的天窗,就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中,陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

  在我沒上學(xué)的時候,常聽人說方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽到這句話,我都很害怕,怕她打我,怕她罵我。可自從上學(xué)后,感覺就不一樣了,她既是位嚴(yán)師,又是位“慈母”。

  記得有一次,我的語文作業(yè)本上得了兩次優(yōu),我就開始驕傲了。上寫字課時,我總是不聽講,結(jié)果導(dǎo)致語文作業(yè)本上的好幾個字筆畫錯誤,字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里,我以為方老師會打我,罵我,可她沒有,而是對我說:“得了幾次優(yōu),不代表每次都是優(yōu),要知道,勝不驕,敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后,我改掉了這個“驕傲”的壞毛病,得優(yōu)越來越多了。

  有一次冬天,我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來了,我連忙跑過去告訴方老師,當(dāng)我和方老師趕來時,有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里,渾身濕透了,冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說,連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室,方老師先把他的濕衣服脫下來,把自己暖和的大衣給他穿上,又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的`手……

  我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人,她無微不至地關(guān)心著我們,讓我們能在知識的海洋里無負(fù)擔(dān)的遨游。

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