【實(shí)用】讀書(shū)成長(zhǎng)作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)籍是知識(shí)的海洋；力量的來(lái)源；智慧的翅膀；是生活的方向盤(pán)！讀史使人明智；讀詩(shī)使人智慧；演算使人精密；而閱讀則使人成長(zhǎng)。
初二以前，我的閱讀從未得過(guò)高分。記得初一時(shí)，有一次期中考試，因?yàn)殚喿x得32分而導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不及格；因此，在年級(jí)上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對(duì)我的打擊很大，但我卻一點(diǎn)也不想改變。
初二時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迷上了看小說(shuō)，可我卻只能眼睜睜地看著。為了解饞，我便向借書(shū)員借了一本作文書(shū)，雖然沒(méi)有小說(shuō)一樣感人，但我卻看得津津有味。看完一本，又借一本，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力提高了，有一次考試，我的閱讀竟奇跡般的得了滿分，試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來(lái)。
從此 我依就漫步在我的課外書(shū)屋里，去感受李清照那“誤入藕花深處”的歡樂(lè)；去感受晏殊那“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的淡淡閑愁；去感受李白那“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的思鄉(xiāng)情緒！從我看書(shū)開(kāi)始，我的閱讀再也沒(méi)有得到過(guò)低分，讀書(shū)使我相信是書(shū)籍創(chuàng)造了人類(lèi)的今天！
讀書(shū)可以陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。古詩(shī)是中華民族文學(xué)殿堂里的`一朵奇葩，它與唐詩(shī)元曲一樣千古流芳，詞作家各展其才，各顯千秋，有的豪放如大江東去；有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細(xì)膩如風(fēng)佛楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀！
讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下屋人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到了什么是義薄云天。
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)的高峰階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流的險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中，我們得以聰慧，得以文明，得以成長(zhǎng)！ 讓我們?cè)陂喿x中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長(zhǎng)，只有和書(shū)在一起，才會(huì)永不嘆氣！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
走進(jìn)我的書(shū)房，赫然映入眼簾的是書(shū)架上擺放整齊、裝裱精美的書(shū)。隨手翻開(kāi)一本，一股淡淡的書(shū)香便彌漫了整間屋子。就是這些書(shū)，陪伴我走過(guò)了幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，都讓我汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富營(yíng)養(yǎng)。
記得剛上幼兒園時(shí)，我非常喜歡看《狼來(lái)了》、《木偶奇遇記》等精彩的漫畫(huà)書(shū)。它們讓我懂得了：不能撒謊騙人，否則就會(huì)失去別人的信任或鼻子變長(zhǎng)，成為一個(gè)丑八怪。
隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，我升入了二年級(jí)。《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》又成了我的好朋友，我為賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，為丑小鴨變成美麗的白天鵝而雀躍。知道了兔子的耳朵為什么那么長(zhǎng)，馬的耳朵為什么會(huì)常常擺動(dòng)……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我升入了五年級(jí)。我已不再讀那些通俗易懂的書(shū)了，《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》這些名著每天陪伴著我�！稅�(ài)的.教育》讓我知道了：愛(ài)，像空氣每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙；愛(ài)，使我勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)了在困境中磨練自己。《三國(guó)演義》讓我懂得了：當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，不要忘乎所以，驕兵必?cái)�。不能像曹操那樣被勝利沖昏頭腦，百渡之戰(zhàn)后急于統(tǒng)一天下，最后落了個(gè)火燒赤壁的慘敗。
書(shū)，像明燈一樣照亮了我的雙眼；書(shū)，為我插上了智慧的翅膀；書(shū)，將我成長(zhǎng)的道路點(diǎn)綴的芳香彌漫。它們既培養(yǎng)了我良好的行為品德，又讓我懂得了許多深刻的道理。書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)的陪伴。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)！讀書(shū)可以讓我們獲得更多的知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，讓我們懂得做人處事的`道理。
書(shū)——這位良師益友每天都與我形影相隨。我讀書(shū)的類(lèi)型很多，有故事書(shū)，科普書(shū)，童話書(shū)……讀書(shū)不但可以給我?guī)?lái)了精神上的需求，而且對(duì)我的實(shí)際生活也產(chǎn)生了很大的影響。
寒假期間，我讀了《給男生一點(diǎn)顏色》這本書(shū)，這本書(shū)主要講在一座校園里，有許多男生欺負(fù)女生，女生再也受不了被男生欺辱的滋味，就打算給男生一點(diǎn)顏色瞧瞧！讀了這本書(shū)，我不禁反省自己平時(shí)的表現(xiàn)：我也曾經(jīng)像書(shū)中的男生那樣，捉弄女同學(xué)。現(xiàn)在，我知道，作為一名男生，應(yīng)該展現(xiàn)自己男子漢的大度，用自己的優(yōu)勢(shì)去幫助女同學(xué)。
讀書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)，讓好書(shū)伴隨我們的一生吧！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，香是世界上最美的味道。那么書(shū)香就是前進(jìn)路上一道甘洌的清泉，青草地上淡淡的花香。有句話說(shuō)最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，每當(dāng)打開(kāi)書(shū)陶醉地聞著書(shū)中那濃濃的墨香，快樂(lè)地看著一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字符，那種感覺(jué)就像在品嘗一道美味的佳肴讓人欲罷不能。
一次拿到一本書(shū)總是迫不及待地鉆到書(shū)里去，吸著淡淡的書(shū)香，陪著故事里的主人公一起幸福一起悲傷。那散發(fā)著墨香的書(shū)就這樣把我從一個(gè)不懂事的小娃娃變成了一個(gè)優(yōu)秀的大孩子。
是我最喜歡的事情。我讀過(guò)許許多多書(shū)：《烏丟丟的奇遇》、《魯濱遜漂流記》、《昆蟲(chóng)記》、《快樂(lè)王子》、《綠野仙蹤》、《西游記》、《水滸》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》……在書(shū)中我明白了愛(ài)的偉大和生命的可貴；懂得了怎樣做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子；知道了奧秘的昆蟲(chóng)王國(guó)和法布爾的刻苦鉆研精神；在書(shū)中我還認(rèn)識(shí)了舍已為人的.快樂(lè)王子；我還跟著尼爾期騎著大鵝游遍了祖國(guó)的大好河山。我最喜歡的是《三國(guó)演義》里塑造的那些栩栩如生的人物：虛心請(qǐng)教的劉備，足智多謀的諸葛亮，忠義雙全的關(guān)羽，英勇無(wú)敵的張飛和一身是膽的趙云活生生的展現(xiàn)在我面前，讓我不僅看到了作者的對(duì)人物描寫(xiě)的到位，更讓我體會(huì)了中國(guó)文化的博大精深。
書(shū)香，我也在快樂(lè)的成長(zhǎng)。感謝書(shū)帶給的我的知識(shí)和快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)中蘊(yùn)含的那絲絲縷縷的書(shū)香。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
什么是真正的成長(zhǎng)？有人認(rèn)為成長(zhǎng)就是個(gè)子長(zhǎng)高，能與爸媽并肩，成為“大人”；有人認(rèn)為成長(zhǎng)就是不斷積累財(cái)富，經(jīng)濟(jì)自給自足，不仰人鼻息。其實(shí)，成長(zhǎng)是不僅僅包括肢體的長(zhǎng)大，物質(zhì)的積累，更包括精神的成長(zhǎng)。精神的成長(zhǎng)是不可能從父母那里遺傳的，需要我們每個(gè)人后天的學(xué)習(xí)，這學(xué)習(xí)的過(guò)程本質(zhì)就是讀書(shū)的過(guò)程。今年暑假，我對(duì)讀書(shū)的這種認(rèn)識(shí)更強(qiáng)烈，更真切。
暑假里，學(xué)校為我們訂購(gòu)了許多課外讀物，我如獲至寶，一口氣讀了《史上最短的三八線》、《尋找翡翠山谷》、《學(xué)會(huì)感動(dòng)》、《中國(guó)名人成長(zhǎng)故事》等書(shū)。這些書(shū)籍又一次讓我的心靈得到凈化：《史上最短的三八線》讓我懂得如何處理同學(xué)之間關(guān)系，營(yíng)造和諧班級(jí)；《尋找翡翠山谷》讓我從花朵和樹(shù)仙子前往傳說(shuō)中的翡翠山谷，找到水種子的經(jīng)歷中，感受到品德在成長(zhǎng)中的重要性以及人類(lèi)世界的真善美；
《學(xué)會(huì)感動(dòng)》讓我走進(jìn)神秘的成長(zhǎng)，領(lǐng)略化蛹成蝶，破殼成為“新人”的過(guò)程；《中國(guó)名人成長(zhǎng)故事》讓我領(lǐng)會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、過(guò)人的膽識(shí)和勇氣，對(duì)于人生的.重要性……這些書(shū)籍讓我的心靈得到凈化，我感覺(jué)到我貧瘠的心靈之土，正需要書(shū)籍的滋養(yǎng)。
原來(lái)，讀書(shū)有這樣神奇的作用，怪不得人們總說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)能凈化我們的心靈、升華我們的人格。而心靈的凈化，人格的升華，恰是精神成長(zhǎng)的標(biāo)志。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！一個(gè)人的精神就是靠讀書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)校的課本就像母親的乳汁，在我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期，它能給我們營(yíng)養(yǎng)和滋潤(rùn)，而一個(gè)人的精神發(fā)育絕不能只靠學(xué)校的課本。如果只靠課本，那么他的精神發(fā)育也是不良的。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！一個(gè)人的精神境界與他的讀書(shū)是緊密聯(lián)系在一起的。讀書(shū)其實(shí)就是在跟品德高尚的人談話，書(shū)會(huì)給我們打開(kāi)一扇窗，讓我們的精神境界有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”的廣闊；有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡倪h(yuǎn)大。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！我們渴望成長(zhǎng)，我們正在成長(zhǎng)。青春會(huì)給我們一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，但我們強(qiáng)壯的身體里不能沒(méi)有思想，不能沒(méi)有靈魂。讀書(shū)會(huì)讓我們擁有高尚的思想，不朽的靈魂；讀書(shū)會(huì)讓我們的精神成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。以小到大，書(shū)就像我形影不離的好朋友陪伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，每天晚上，媽媽總是給我讀我喜歡的《一千零一夜》《格林童諾》《伊索寓言》，而我，都是在媽媽溫柔的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。在我稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了，并可以讀一些帶注音的書(shū)了。漸漸地，我對(duì)讀書(shū)充滿了興趣。
我上小學(xué)了，在小學(xué)的六年時(shí)光里，我已經(jīng)讀了許許多多的書(shū)，這也使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。讀我國(guó)的四大名著，我獲取了許多知識(shí)、增加了文化素養(yǎng)，提高了我的'閱讀能力；讀《中華上下五千年》，我了解了中國(guó)悠久的歷史；讀《假如給我三天光明》，海倫凱勒那驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我；讀了《中國(guó)國(guó)家地理百科全書(shū)》，一篇篇的優(yōu)美文章，使我仿佛游遍了我國(guó)的名勝右跡和旅游勝地。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇捎谖視�(shū)讀得多，所以我作文寫(xiě)得好，老師經(jīng)常在班上夸獎(jiǎng)我呢�，F(xiàn)在，我只要看見(jiàn)好的文章，都會(huì)把它分享給我的親朋好友，讓他們也體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓他們放下電子產(chǎn)品，愛(ài)上讀書(shū)。
書(shū)，就像一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的.路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇8
夜，已經(jīng)深了！我急匆匆地從上班的地方趕回到宿舍，也不是有什么急事，或許是習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活，在這種生活壓力下，有時(shí)候感覺(jué)自己像一雙在電視受到電磁波干擾下產(chǎn)生無(wú)線噪波影響下的耳朵，掩飾不住的悲傷，卻無(wú)法哭出聲響！或許只有投入書(shū)中的世界，才會(huì)讓我感覺(jué)自己不一樣的生存價(jià)值吧！
癡迷，就是這樣的感覺(jué)！忘了自己已經(jīng)是在第幾個(gè)夜晚翻書(shū)到天亮了。今天看的書(shū)名字叫做《我們無(wú)處安放的青春》，故事看似很簡(jiǎn)單，講述的是一個(gè)愛(ài)情故事，事實(shí)上卻像是生活充斥著繁華與復(fù)雜，就是這樣吧！簡(jiǎn)單與復(fù)雜之間總有著“剪不斷，理還亂”的關(guān)系，男主人公叫李然，女主人公叫周蒙，他們相遇、相愛(ài)、分離、再相遇。一切的一切隨著時(shí)間的推移，行云流水。故事的作者叫呂挽，她筆尖溫柔的敘述、細(xì)膩的情感讓我身臨其境。不知道有沒(méi)有人跟我一樣，常常在看書(shū)的時(shí)候總是有這樣一種感覺(jué)，就好像是有一位有著蒼白胡須的老者坐在樹(shù)下，給我緩緩地講述著一個(gè)傳奇的、凄美的愛(ài)情故事。動(dòng)情之處，我亦笑亦哭，若有所思。仿佛那是我自己的故事，而這位“老人”只是一個(gè)孟婆橋上盜取故事的人，盜取了我前世的紅塵之事然后再講給我聽(tīng)。
不記得有誰(shuí)跟我說(shuō)過(guò)，這個(gè)故事已經(jīng)被拍成了電視劇，故事拍的很完整，思想也很深刻�？墒俏覅s遲遲地不去看，說(shuō)不清是什么原因、或許是怕先看了這個(gè)電視劇就看不下去書(shū)了、又或者是害怕破壞了看書(shū)時(shí)的神秘心情和探索欲望吧！但是其實(shí)我覺(jué)得最終要的是那份細(xì)膩的感覺(jué)，我總覺(jué)得有些文字是沒(méi)有辦法用圖像視頻表現(xiàn)出來(lái)的，那是散落在字里行間的細(xì)膩、是一撇一捺情感的傳遞，任何形式都無(wú)法代替文字給我?guī)?lái)的快感與渴望。他就像是我老友、愛(ài)人、知己，等等現(xiàn)實(shí)中不存在的人物關(guān)系，它能給我的感受訴說(shuō)著即使它自己也常常變得詞窮的故事！
我熱愛(ài)閱讀，就像是自己一直渴望的家一般的世外桃源，那里有撫平一切內(nèi)心褶皺的東西在。心痛時(shí)，似乎可以感覺(jué)到母親溫?zé)岬淖齑皆谀橆a留下的吻痕；心累時(shí)，似乎感覺(jué)了可以回到孩童時(shí)代擁抱著母親的乳房；惶恐時(shí)，似乎聽(tīng)見(jiàn)有人用濃情蜜語(yǔ)在耳畔喚著親切的話語(yǔ)；絕望時(shí)，又似乎是父親寬闊的肩膀用力的'支撐起搖搖欲墜的脊梁。就是這樣的感覺(jué)吧！就是那種，亦親切、亦溫柔、亦溫暖、亦堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)，在現(xiàn)實(shí)生活中得不到補(bǔ)償?shù)哪欠N強(qiáng)烈，在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓不到的那種渴望，它會(huì)帶給我，就像是地震之后的山和地，那些看著很疼、很硬的傷疤、那些裂著的、溢出血水的一道道口子終究會(huì)被巖漿一點(diǎn)點(diǎn)地灌滿，一條條地?fù)崞剑?/p>
不知不覺(jué)的就得到了結(jié)尾，呂挽在后記中寫(xiě)到這樣一句話：“一直都想寫(xiě)這樣一個(gè)愛(ài)情故事，男女主人公一定是要相愛(ài)的、但是一定是不能在一起的，也不能是因?yàn)橐环降乃劳龆Y(jié)束”。對(duì)這句話做了一份沉甸甸的總結(jié)：現(xiàn)實(shí)！對(duì)，就是這兩個(gè)字，很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)就像是當(dāng)初那個(gè)拆散七仙女和董永的老王后、或者說(shuō)在童話故事里拆散美人魚(yú)和小王子的巫婆，但是就是這樣的現(xiàn)實(shí)逼著你不得不面對(duì)成長(zhǎng)，不得不在愛(ài)情領(lǐng)域里繳械投降，即使你從來(lái)都不懂得耍什么伎倆、從來(lái)都不知道什么是攻城略地。它也會(huì)讓你懂得是被鐵錘砸得傷痕累累的、地動(dòng)山搖的傷。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇9
自從我識(shí)字以后，我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。
小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)發(fā)《親近母語(yǔ)》系列叢書(shū)，里面的內(nèi)容真的很好看：《馬頭琴的故事》讓那時(shí)小小的我產(chǎn)生了對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情，也讓我知道小動(dòng)物和人之間是有感情的；《春天的顏色》讓我知道春天是七彩的，她能帶來(lái)紅花，能帶來(lái)綠草，能帶來(lái)黑色的燕子，能帶來(lái)彩色的蝴蝶……這些小故事讓我對(duì)生活充滿了探求的欲望，伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。后來(lái)儀征有了圖書(shū)館，我也認(rèn)識(shí)了更多的字，媽媽也給我辦了借閱證，我每個(gè)星期都回去那借書(shū)看。那里的書(shū)真得是很多�。簼M滿四五架書(shū)，而且書(shū)的種類(lèi)也很多。
很快，我就喜歡上這里了，不，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是喜歡上這里的書(shū)了。那時(shí)候我才上三四年級(jí)，還是很喜歡看童話故事的，我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》和楊紅櫻、鄭淵潔寫(xiě)的書(shū)了，他們寫(xiě)的書(shū)有的情節(jié)十分幽默，有的情節(jié)十分感人，特別貼近我們的生活，符合我們當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和看法，以至于有時(shí)我就會(huì)想：他們是不是也在上小學(xué)？為什么寫(xiě)的事情是那么的符合我們的口味和心理，是我們?yōu)檫@些書(shū)如此著迷？其實(shí)現(xiàn)在的我還是挺喜歡這些書(shū)的�？墒牵S著年齡的增長(zhǎng)，總是看童話會(huì)讓我長(zhǎng)不大，于是上五六年級(jí)的`我便開(kāi)始看一些老師推薦的好書(shū)，比如說(shuō)《亮晶晶》《青銅葵花》《史記故事》等等一系列感人的書(shū)籍。其中印象最深的就是《青銅葵花》這一本書(shū)了，初讀《青銅葵花》也不覺(jué)得是多么的感人，最起碼沒(méi)有感人到讓一位男老師在課上讀著讀著就哭下來(lái)的這一種地步。我不甘心，又讀了一遍，這下可讓我知道了這書(shū)也是需要人慢慢品味的。這書(shū)才讀了一大半，我就已淚如雨下了，真的不敢再讀下去了，生怕自己會(huì)哭得停不下來(lái)。
讀了這些書(shū)就讓我感受到了人與人之間純真的愛(ài)，人類(lèi)的豐富的情感，純真的友誼，樸質(zhì)的農(nóng)村孩子。真的，我從這些書(shū)中得到了好多，不僅是知識(shí)，還有情感，人與人之間最純真的情感。啊，書(shū)籍愿你能一直拉著我，伴我成長(zhǎng)，帶我走向成功！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇10
在駛過(guò)水面的過(guò)程中，飽覽了無(wú)數(shù)風(fēng)景，在這浩瀚廣博的書(shū)籍中暢游，在這令我如癡如醉的書(shū)籍中成長(zhǎng)。
坐在靠窗的車(chē)廂里，金色的陽(yáng)光灑向我手心捧著的書(shū)籍，我如饑似渴地讀著每段文字，享受著書(shū)籍中的寧?kù)o和永恒。不知不覺(jué)，我的思緒模模糊糊地跳回到兒時(shí)。
那時(shí)，我還是個(gè)5歲的孩子，媽媽給我買(mǎi)了第一本書(shū)——《格林童話》。剛買(mǎi)回來(lái)我便愛(ài)不釋手，躺在床上仔細(xì)閱讀著每篇美好溫暖的童話，看著每頁(yè)精美的圖畫(huà)，我恍如身臨其境。也是這次機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有比玩耍更加美好的地方！我暗暗為可憐的白雪公主惋惜，為那個(gè)貪得無(wú)厭的漁夫妻子感到可恥……從書(shū)中，我明白了很多耐人尋味的道理，也是從那次起，我便深深沉入在那誘人的書(shū)香中，讀書(shū)的樂(lè)趣，便從未離開(kāi)過(guò)我。
我記得，那是我埋藏在記憶深處的一段回憶，我曾因?yàn)樽x書(shū)而被媽媽“罵”了一頓。當(dāng)然，并不是媽媽苛刻，而是因?yàn)槲覍?duì)書(shū)的著迷，從而忘記了時(shí)間。那天我用課余時(shí)間將作業(yè)早早做好了，下午放學(xué)時(shí)突發(fā)奇想，和朋友一起去了書(shū)店。我的目光在書(shū)架上搜尋，突然發(fā)現(xiàn)一本令我深深著迷的書(shū)——《牧羊少年的奇幻之旅》。我便懷著期待好奇的心情坐在書(shū)店的地板上，順便看了看表——時(shí)間還早著呢！就看半個(gè)小時(shí)！之后我便翻開(kāi)書(shū)，享受著寧?kù)o的時(shí)刻。很快，一本書(shū)被我看了一半。我深深沉浸在書(shū)中的故事里，忘記了時(shí)間的流逝。猛然從小說(shuō)中拔出來(lái)，望著外面陰沉沉的天空，心中一驚——慘了！再一看表，足足有一個(gè)小時(shí)了！于是便趕忙起身，還存著一絲不舍離開(kāi)了書(shū)店�；貋�(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)媽媽滿臉怒容地質(zhì)問(wèn)道：“放學(xué)干嘛去了？都一個(gè)小時(shí)多了，是不是又去哪里瘋?cè)チ�？”面�?duì)媽媽的質(zhì)問(wèn)，我支支吾吾地開(kāi)口：“我剛剛?cè)?shū)店看書(shū)了，一不小心忘了時(shí)間……”媽媽半信半疑地望著我，怒容稍有緩解：“真的`？你作業(yè)都做好了嗎？還有，下次不許這么晚回來(lái)……”雖然最后媽媽還是原諒了我，但是還是免不了一頓嘮叨。
我覺(jué)得我就好像是在這讀書(shū)的喜、“悲”中成長(zhǎng)著。書(shū)，成了我一生不可缺少的東西。
又回到那節(jié)車(chē)廂，忘記了周?chē)泥须s，只是靜靜沉入在文字的節(jié)奏中，金色的光斑灑入窗內(nèi)，我沉入在這靜謐的美好之中。
也正是這份永恒的寧?kù)o與歡樂(lè)，伴我成長(zhǎng)著。
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