精選我們的老師作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我們的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的老師作文 篇1

　　送走了快樂(lè)的暑假，迎來(lái)了全新的學(xué)期。同學(xué)們坐在班級(jí)里，等待新老師的到來(lái)。

　　看！一頭烏黑的、光亮的長(zhǎng)發(fā)，月牙般的眉毛，黑葡萄般的大眼睛，不高不低的鼻梁，還有那能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的新老師，一個(gè)漂亮的女老師。

　　“同學(xué)們好！我是你們的新老師。我姓盧，你們可千萬(wàn)別寫成草字頭的茹哦！”老師很幽默的樣子：“說(shuō)起這個(gè)盧，我還有一段精彩的故事呢！前幾年，有位老奶奶說(shuō)，盧老師教書好，可她不知道盧老師的姓怎么寫，無(wú)奈之下只好寫了草字頭的“茹”，可是這個(gè)茹還不對(duì)，寫成了“菇”。同學(xué)們，所以我希望你們能記住我的姓�！崩蠋熡H切的看著大家。

　　盧老師不僅幽默，還很有耐心。有一位同學(xué)對(duì)老師講的問(wèn)題有點(diǎn)不懂，盧老師讓他課后到辦公室講給他聽�？芍v了一遍，他還是抓抓腦袋，似懂非懂的樣子，老師并沒(méi)有放棄，而是一次又一次的講給他聽。終于，這位同學(xué)懂了那個(gè)問(wèn)題。老師也露出了開心的笑容。

　　盧老師還是個(gè)很嚴(yán)厲的老師。記得有一次，老師下位幫我們批改習(xí)字冊(cè)。當(dāng)她看到幾個(gè)同學(xué)的習(xí)字冊(cè)寫的很不認(rèn)真時(shí)，生氣的批評(píng)了他們，并且撕了讓他們重寫，我的心也像“十五個(gè)吊桶打水”一樣：我的習(xí)字冊(cè)會(huì)不會(huì)也是同樣的下場(chǎng)。輪到我了，我止住了呼吸。老師拍了拍我的肩膀：“高興的字也不錯(cuò)，如果不修改，那就更好了！”我吃驚的看著老師，老師給了我一個(gè)肯定的微笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我在心中默默決心：下一次我肯定會(huì)寫得更好！

　　我們的老師幽默，耐心，還很嚴(yán)厲，這就是我們的新老師！

我們的老師作文 篇2

　　我們的老師姓王，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，帶著眼境，說(shuō)話輕輕地，笑起來(lái)很溫柔。

　　王老師教我們跳集體舞，剛開始我們?cè)趺匆蔡�不整齊，王老師就想辦法。她從網(wǎng)上下載了集體舞的`音樂(lè)，又找了六年級(jí)的幾個(gè)大姐姐來(lái)帶我們。每天中午王老師就到教室里來(lái)教我們，一個(gè)星期后，我們?nèi)�班終于全都學(xué)會(huì)了。

　　王老師教我們安全知識(shí)最有趣。她從網(wǎng)上找些動(dòng)畫片，一邊教，一邊放，讓我們看著看著就學(xué)會(huì)了許多保護(hù)自己的方法。

　　王老師生氣的時(shí)候很嚴(yán)肅。她的眼睛只要在我們身上一掃，我們就會(huì)全部自覺(jué)地挺身坐端正。

　　王老師喜歡我們，我們也喜歡 王 老師

我們的老師作文 篇3

　　“桃李不言，下自成蹊”，您勤耕一方凈土，用汗水灌溉希望；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用粉筆書寫忠誠(chéng)；“十年樹木，百年樹人‘，您奉獻(xiàn)四季輪回，用心血培育棟梁……

　　九月秋高氣爽，潔白的云朵在澄凈的天空中悠然飄過(guò)，美麗的鴿子在青青的草地上愜意地。享受食物。風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉龐，吹散了清晨的睡意朦朧，眼不經(jīng)意間瞥見了辦公桌上您伏案的身影，您揮動(dòng)的筆尖寫下的是對(duì)我們新學(xué)期的寄語(yǔ)嗎？新的學(xué)生，新的伙伴，新的班級(jí)，不變的是家長(zhǎng)們殷切的期待和同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬。您來(lái)春去秋來(lái)的年輪里悉心教導(dǎo)著一屆又一屆稚嫩的少年，在夏蟬冬雪的季節(jié)翩躚中陪伴了一批又一批莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。您用時(shí)間向家長(zhǎng)們證明您沒(méi)有辜負(fù)他們的期盼，一次又一次地交出了讓家長(zhǎng)們滿意的答卷。

　　或許學(xué)生和家長(zhǎng)們看不到您背后付出的心血，他們只看到您在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)地授課，看不到您在月光灑落時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n的辛苦，但您仍無(wú)怨無(wú)悔地，無(wú)私奉獻(xiàn)。堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。筆墨紙硯，寫不出您的任勞任怨；丹青古卷，畫不盡您的豐神傲骨；詩(shī)詞歌賦，頌不完您的辛勤付出……

　　秋風(fēng)染黃了樹葉，花瓣漸漸凋零，在這蕭瑟的秋景中您卻是我們眼中的一道風(fēng)景線。軍訓(xùn)場(chǎng)上，是您默默地為我們擺好散亂的水杯；說(shuō)人的日關(guān)系啊，是您靜靜地在認(rèn)真審閱我們的稿件；教室門后，是您悄悄地?cái)[好掃除工具，并教導(dǎo)我們愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生。您不僅是在教書，更是在育人。您的以身作則，我們都看在眼里；您的諄諄教誨，我們都記在心上；您的嚴(yán)厲批評(píng)，我們虛心接受、積極改正……您是我們最敬愛的'人，我們懂得了您的用心良苦，您的教導(dǎo)、批評(píng)，都是在督促我們進(jìn)步，盼望我們成人成才。

　　教師——人類靈魂的工程師，一個(gè)偉大的職業(yè)。每個(gè)教師都是平凡的，可每一個(gè)教師又都是不平凡的，他們?nèi)紵�自己，照亮別人，用心血澆灌一朵朵祖國(guó)的花朵，他們把自己美好的年華都獻(xiàn)給了學(xué)生。讓我們?cè)诖私處煿?jié)來(lái)臨之際，向老師們表達(dá)我們最衷心的感謝。老師，您辛苦了！

我們的老師作文 篇4

　　我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”

　　那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來(lái)走去，在我們每個(gè)人之間來(lái)回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯(cuò)誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來(lái)。她皺著眉頭，走到這邊對(duì)這個(gè)說(shuō)：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對(duì)那個(gè)說(shuō)：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2B！笨！趕緊去換支6B的！”她一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，對(duì)動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。

　　這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細(xì)節(jié)的.技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會(huì)大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無(wú)是處。

　　“我都說(shuō)多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對(duì)你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的��？笨死了！”

　　哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。

　　楊老師對(duì)形準(zhǔn)的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計(jì)畫。每節(jié)課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。

　　然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會(huì)常常被她掛在嘴邊，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰(shuí)考上中國(guó)美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺(jué)得心里暖暖的。

　　有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認(rèn)為還說(shuō)得過(guò)去的畫怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因?yàn)槲疫M(jìn)步了？我想起了楊老師的話：“你進(jìn)步的標(biāo)志就是你能找出更多的錯(cuò)誤。”我腦海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對(duì)我們講著畫畫的技巧。原來(lái)?xiàng)罾蠋煂?duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快��！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準(zhǔn)的能力；不停地叨叨細(xì)節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來(lái)這一切都是為我們好。

　　不得不說(shuō)，雖然楊老師很嚴(yán)厲，但她是一位好老師。

我們的老師作文 篇5

　　新學(xué)期開始了，聽說(shuō)我們的數(shù)學(xué)徐老師換了，這個(gè)消息讓我聽了很難受，徐老師對(duì)我們那么好，大家都很喜歡他，但在這份難受中我也十分期待，會(huì)換成一個(gè)什么樣的老師呢？

　　第一天報(bào)到了，我坐在教室里等待新數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的討論著新的數(shù)學(xué)老師是怎樣的'，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然大喊：“來(lái)啦！來(lái)啦！”我們慌慌張張的回到自己的座位上，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　隨著腳步聲一點(diǎn)點(diǎn)靠近，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我們一看，新老師個(gè)子高高的，看上去十分嚴(yán)肅，我們不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。

　　新老師一進(jìn)教室，就讓我們做6道數(shù)學(xué)題，前五題我做得很順利，可做到第六題時(shí)，我被難住了，哎呀，我忘記怎么做了！正當(dāng)我絞盡腦只時(shí)，數(shù)學(xué)老師走到了樓博誠(chéng)面前，拿起他的本子一看，便扔在了桌子上：“你看看你，怎么做題的！”我心里一下子慌了：怎么辦？怎么辦？正當(dāng)我手無(wú)舉措時(shí)，老師來(lái)到了我的身邊，當(dāng)她拿起我的本子時(shí)，我的心像小兔子一樣砰砰直跳，可沒(méi)想到，老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“嗯，還可以，再想想第六題怎么做吧�！�

　　我心中的巨石轟然落地。

　　后來(lái)，我知道了數(shù)學(xué)老師姓曹，曹老師上的課十分生動(dòng)，并不嚴(yán)格，漸漸的，我也喜歡上了這位數(shù)學(xué)老師，她的教育，使我的成績(jī)大大提高。

　　這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——曹老師！

我們的老師作文 篇6

　　“你們應(yīng)該這樣……這樣……”想起今天下午英語(yǔ)老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地交代明天的公開課應(yīng)該如何如何，我突然間覺(jué)得自己挺虛偽的。

　　昨天上課時(shí)，老師就告訴我們，后天要上公開課了。老師千叮囑萬(wàn)叮囑，交代我們一定要乖乖地?好好地上好這一節(jié)課。課后她叫了我這個(gè)英語(yǔ)科代表和班里一些英語(yǔ)較好的同學(xué)去了辦公室，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“明天你們應(yīng)該多舉手，多發(fā)言，活躍一點(diǎn)，積極一點(diǎn)。沒(méi)有辦法，這是公開課，你們一定要……”交代完了，老師還不放心，末了又加上一句：“你們一定要記得��！”我們答應(yīng)著，回到了教室。老師的那句“記得啊，你們幾個(gè)英語(yǔ)好的……活躍一點(diǎn)”一直在我的腦海里回響。

　　對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，我們英語(yǔ)成績(jī)是好一點(diǎn)，可是其他同學(xué)英語(yǔ)差一些也不是他們的錯(cuò)啊。老師您這樣做，就完全杜絕了其他同學(xué)在公開課上表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)，也令他們失去了一個(gè)鍛煉自己的膽量?口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，來(lái)來(lái)回回就是我們那幾個(gè)回答問(wèn)題，這樣對(duì)他們公平嗎？

　　下午第三節(jié)課是體育課，我們剛剛跑完800米，英語(yǔ)老師就在4樓叫我們趕快回班，說(shuō)是有事交代。我們氣也顧不上喘，就呼哧呼哧地上了樓。

　　我們坐在教室里，老師告訴我們要分成多少組，哪幾個(gè)同學(xué)要上講臺(tái)發(fā)言，包括誰(shuí)來(lái)畫畫，誰(shuí)來(lái)制作表格，誰(shuí)來(lái)上臺(tái)提出疑問(wèn)……其中也包括我。班里幾個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)被分成5個(gè)組，到時(shí)候該上臺(tái)啦，就是1組接1組輪流來(lái)……然后老師略一沉思，說(shuō)到：“小T，你就假裝遲到了吧，然后用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)你要進(jìn)來(lái)之類的話。記住，口齒要清晰，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)啊，知道了嗎？好，你來(lái)試試�！毙�T就這樣不知所措地出了教室，在老師的指導(dǎo)下，演練了一遍……

　　老師叫小R來(lái)?yè)?dān)任我們這一組繪畫的重?fù)?dān)。我怕小R畫得不好，就跟老師說(shuō)，要不我來(lái)畫吧，畫好了我就給小R拿著，怎么樣？老師笑了笑說(shuō)這樣不太好吧，別人會(huì)覺(jué)得我們太虛偽了。我當(dāng)時(shí)就愣了：那我們現(xiàn)在專門在這里開會(huì)準(zhǔn)備，就不虛偽了么？

　　回家的路上我想了很多，是啊，所謂的公開課就是把一節(jié)課公開來(lái)上，并不需要改變什么。好的學(xué)生，我們可以更好，差的學(xué)生，我們也可以努力。我們應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不分“好”與“壞”。我們應(yīng)該真真實(shí)實(shí)地?堂堂正正地上一節(jié)屬于我們自己的英語(yǔ)課，發(fā)揮的是我們自己的真實(shí)水平，可以更好，也可能會(huì)更差，但是，這才是真實(shí)的我們呀！難道不是嗎？

　　所以，尊敬的老師，我想對(duì)您說(shuō)，讓我們上一節(jié)真實(shí)的公開課吧！

我們的老師作文 篇7

　　我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。她長(zhǎng)得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，清秀紅潤(rùn)。一雙美麗的大眼睛好象會(huì)說(shuō)話似的，只要陳老師一笑就會(huì)露出整齊潔白的牙齒，烏黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。

　　我們都很喜歡上陳老師的'數(shù)學(xué)課，她對(duì)數(shù)學(xué)可精通了，給我們上課的時(shí)候，她對(duì)照書本上的內(nèi)容，與我們?cè)谏�活中碰到的事情結(jié)合起來(lái)講，這樣我們就很容易懂。為了能讓我們聽清楚聽明白，她上課說(shuō)話很大聲也很慢，二節(jié)課下來(lái)陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時(shí)有二個(gè)同學(xué)在悄悄講話，陳老師沒(méi)有罵他們，也沒(méi)有叫他們站起來(lái)，只是說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)請(qǐng)不要說(shuō)話，這樣會(huì)影響別的同學(xué)，等會(huì)兒下課再講好嗎？”那二個(gè)同學(xué)馬上就不說(shuō)話了認(rèn)真聽陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)以后，陳老師總會(huì)對(duì)試卷錯(cuò)的內(nèi)容給我們仔細(xì)講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì)做為止。還有一次，我對(duì)物體平移幾格的概念不太清楚，下課后陳老師馬上給我講解，她沒(méi)說(shuō)幾句我就懂了，陳老師真厲害。

　　陳老師對(duì)我們很關(guān)心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來(lái)急救箱，很熟練地給肖發(fā)博包扎好。她上課時(shí)大聲說(shuō)話是為了能讓我們聽清楚，可平時(shí)跟我們說(shuō)話都是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的。別看陳老師是個(gè)女孩子，身體可棒啦。平時(shí)走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。

　　這就是上課很棒，和藹可親，年輕漂亮的陳莉娜老師。

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