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邊緣的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的邊緣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
邊緣的作文1
直到溫?zé)岬囊后w爬過臉頰，直到那拼命抑制的抽泣聲不絕于耳，我竟然有一剎那的欣喜，我還可以感動(dòng)，我依然“有血有肉”。
16秒，對(duì)于一個(gè)不知死亡在何處埋伏的普通人來說，不具任何意義。
我們可以有很多種選擇，對(duì)抑或錯(cuò)，卻往往不涉及生死，充其量不過是一時(shí)的成功或失敗。
很過人說李劍英笨，放棄了最后一次跳傘的'機(jī)會(huì)（已經(jīng)到了空曠區(qū)），我們用極端的思維方式，奢望他活著，這我完全可以理解。
可是公平的說，我們都沒有資格評(píng)論他，畢竟16秒的時(shí)間太短，要想的事情太多。
在生命的最后，他想到了什么，我不知道。是體貼溫柔的妻子，還是活潑可愛的兒子，是巨鳥底下那萬千生靈，還是他自己？這些我們都將不得而知了。
我們唯一知道的是他走了，帶著萬人的敬意，帶著妻兒的傷心永遠(yuǎn)離開了我們。我們只能記住他，讓他在我們的記憶中永生。
比之他，我是一個(gè)80后的幸福孩子，所謂的傷心、難過也只是因?yàn)榭荚囋伊�，挨批評(píng)了，諸如此類當(dāng)時(shí)覺得驚天動(dòng)地事后想想又一笑了之的雞毛蒜皮般的事。
我從出生走到現(xiàn)在，雖算不上一帆風(fēng)順，卻也還算平坦。
我沒有面臨過這樣的選擇，現(xiàn)在的我也承受不起。
我曾試圖在黑暗籠罩的小屋里閉目靜坐，心中默數(shù)16秒，睜眼，驚覺生命是如此脆弱，只一瞬，便失去了所有活的跡象，常埋黃土，腐爛消逝。
邊緣的作文2
似乎該開始思索什么了，應(yīng)該是我的初三吧！
從很小的時(shí)候，腦海里就有了“中考”和“高考”這兩個(gè)名次的概念了。只是從來沒有想過，有這么一天，中考近在咫尺，而我該怎么辦。
突然，整個(gè)世界一片陰霾。而我，竟站在萬丈懸崖的邊緣，不知所措。
漁人總怨我把事情放在自己肚子里，一點(diǎn)點(diǎn)的爛掉。面對(duì)前方的初三，我不知道該怎么辦。我將所有的煩惱，全咽進(jìn)了自己的肚子里。而他們，不只是在尋找落標(biāo)，還是和我一起站在邊緣。我們都站在各自的起點(diǎn)，描寫各自的`終點(diǎn)。
我站在原地。抬頭。
天，一片陰沉。
四周，一片寂寥。
任何路，總是要走的。我走在懸崖邊，小心翼翼的摸索前進(jìn)。前方的路，是迷失的指南針，我努力繞過懸崖。
可是，我就這么一不小心，失足跌進(jìn)懸崖，摔得粉身碎骨。
我生存在垂死邊緣，在我的初三懸崖中掙扎。清一色的墻壁，不見星光的黑夜，我看不到我的未來。我固執(zhí)的爬著，堅(jiān)信十個(gè)月后，我會(huì)逃開這里。走在另一個(gè)懸崖邊緣，轉(zhuǎn)寫另一個(gè)固執(zhí)。
所有的人，所有的事，都變得寂寞。每一個(gè)黑夜，沒有星光的黑夜，我寫著自己的寂寞，數(shù)著我的無奈，在我的初三里艱難的行走著。身后的腳印，一片滄桑。
依舊是一個(gè)沒有星星的夜。
我，提筆。
寫我的初三。
邊緣的作文3
這一刻，靜靜的回首，攀著思緒的翅膀，追憶著那些幸福與快樂，回憶著逝去的那些美好的一切，仍能感到親切空靈與遙遠(yuǎn)的感動(dòng)，有太多美好的記憶可以讓我銘記于心、念念不忘…
這個(gè)時(shí)刻回首，有好多事情不曾忘記，好多事情已成過去，有好多事情被我時(shí)時(shí)記起…
現(xiàn)在我雖然沒有足夠的時(shí)間，但可以回憶很多，細(xì)細(xì)的回想，過去的期間總總，現(xiàn)在再想擁有，卻是不再與無奈。
時(shí)間如同河流，飛快的向前奔走，曲終人散、物是人非、終于能體會(huì)到這些失意的心情，這個(gè)夏天，回到這個(gè)留有我童年記憶的地方，那些兒時(shí)天真善良美好的伙伴們?nèi)ツ牧�？那些我們�(cè)?jīng)唱過的童謠，還有玩過的`游戲誰還記得？那些單純無邪的心如今被什么代替？那些傷逝的一切一切都變成了我念念不忘的記念…
很多時(shí)候游走在都漠視與麻木的邊緣，看到小學(xué)同學(xué)還有那些未曾聯(lián)系過的朋友，我卻沒有想要上去和他們攀談的心情，沉默的擦肩而過，偶爾躇足彼此問后一聲，然后匆忙離開，彼此再回頭張望卻叫不上名字，或許我們都只是彼此生命中的一個(gè)匆忙的過客，緊此而已。
現(xiàn)在，不想去認(rèn)識(shí)、結(jié)納新的朋友，因?yàn)樽约翰粚儆谶@里，要離開，也不想去告別太多人，亦不用去猜疑別人是否真誠，自己一個(gè)人安靜的離開就好了，身為過客…
邊緣的作文4
他們說的話本來就是對(duì)的，一個(gè)人這一輩子總會(huì)有這各種各樣的憂郁的機(jī)會(huì)總是在過中選擇面前變得那么脆弱。
可是到底要怎樣，我們才能真正看到到夢(mèng)想所在的根源呢？也許他們從一開始就沒有真正在意過你的死活。
因?yàn)檫@些東西從一開始就和他們的利益沒有多大的關(guān)系，而他們只會(huì)在意聯(lián)系和利益息息相關(guān)的。
假如愛情依舊如此，假如夢(mèng)想還在我們面前有著奔放的余地。
只是那么簡(jiǎn)單的一種形容，就突然變了，其他的方向和角色。
愛情的故事愛情的力量可能變質(zhì)在一起，構(gòu)成其它的幻想。
只是當(dāng)時(shí)你微笑著向我揮手，微笑地走在我面前，對(duì)我說早上好的.時(shí)候，我就感覺這個(gè)世界似乎已經(jīng)充滿了希望。陽光灑落進(jìn)來，那是你的笑容。
我還在原來的地方碰著一本書看。那本書封面兒已經(jīng)破舊，是從圖書館自己像一層書柜里找出來的舊書。
而我一向喜歡看這些別人不感興趣的東西，并不是因?yàn)榭桃獾牟蝗ッつ繌谋�，而是因�(yàn)槲艺娴暮芟矚g。
我也不知道在很多時(shí)候?yàn)槭裁丛u(píng)論和別人這樣不一樣，可是沒有辦法，這才是真正的我自己。
而且在沒有經(jīng)歷過那些所謂的大事之前，我還是選擇接受現(xiàn)在的自己吧，因?yàn)檫@樣的話，內(nèi)心是比較舒服一些的。
邊緣的作文5
鳥兒可以越過大西洋；滴水可以穿石；鐵杵可以磨成針；樹苗可以長成參天大樹，我卻走不過去這一段陌生的路——人生。
也許堅(jiān)持便是一種力量，又有誰可以堅(jiān)持到最后呢？我無法想像將來的一切，這一切也都是無法改變的，這一切都是我自己選擇的，無法改變了，我好想好想回到過去，把這一切的一切改變，我無法再忍受在痛苦中煎熬。
我想：從此結(jié)束這一切，將這一切改變。但我似乎做不到。
挫折也正所為是人生的考驗(yàn)。但我再無法忍受嚴(yán)重的挫折。這似乎是對(duì)心靈的摧毀。
我想像鳥兒一樣飛翔，飛過大西洋，但我沒有雙翼；我想像滴水一樣穿石，但我并非一顆水滴；我想像鐵錘，可以磨成針，但那樣并不完美；我想像樹苗，長成參天大樹，但我并沒有樹苗的基因。
我只選擇了這條陌生的道路，但又有誰可以幫我去分解這途中的悲憤、憂傷。與我共亨樂趣？
又有誰愿意呢？
為何不可以把塵世間的悲憤、憂傷化為歡欣，讓悲憤、憂傷化為零，讓歡欣成為百分百。
在沙里做沙雕可以欣賞幾個(gè)月，而在沙里造房呢？最終還是一無所有，但這只是人們的一種娛樂罷了。
我始終還是無法改變?cè)瓉淼囊磺小１瘧�、憂傷占了百分百，而歡欣只是百分之零。也許痛苦這后，歡欣會(huì)回來更多；也許只有樂觀的人的歡欣會(huì)更多，甚至全部都占為歡欣……
沉思、迷茫、醒悟、迷茫、沉思，永無休止的.生命中，原來永遠(yuǎn)孕育著痛苦的種子，而痛苦的種了里面卻也潛藏了歡樂的生命……
邊緣的作文6
夢(mèng)的邊緣花開
彼岸花開，我們走散
兒時(shí)的回憶喚醒我們純真的年代
不會(huì)孤單，不再徘徊
美麗的流星伴隨著我們走過風(fēng)雨年代
是否感到一絲依戀與懷念
……
我是個(gè)寂寞的孩子，不懂得愛惜自己，盡管天氣是異常的寒冷，但是自己仍然把冰冷的液體灌入體內(nèi)，不久，病了。媽媽拿著病歷過來，淡淡的說了聲：“闌尾炎，明天手術(shù)。”這時(shí)，我的心中充滿了一種恐懼，我從小就很害怕打針，很怕很怕，只是在他們面前我裝做很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，因?yàn)槲也幌胍蜃约旱拇嗳醵凰麄兛床黄�，這樣我會(huì)受不了的。
果果是我最好的女朋友，她很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么事，她總是一副無所謂的樣子，我很羨慕她，她從來沒有哭過，即使是受了傷，也會(huì)滿口的不在乎，失去男朋友也很開心。有的時(shí)候我真的很想和果果一樣，忘記一切，重新開始，可是，我做不到。
礫洛走了，我再也看不到他了，他死了，永遠(yuǎn)的死了，我原本以為我會(huì)快樂起來，可是，我錯(cuò)了，不會(huì)的，永遠(yuǎn)的不會(huì)，無奈的我只好再一次的被孤獨(dú)所覆蓋。我知道他是愛我的，可是我的'心永遠(yuǎn)的死了，死了……
錯(cuò)過的，我不會(huì)再去留戀，走了就走了，因?yàn)槲冶旧砭秃芙^情，對(duì)不起，我不可能永遠(yuǎn)的沉默下去，我不會(huì)再去想你，再見！
愿一切的一切都會(huì)好起來，默哀……
邊緣的作文7
她對(duì)我們總是很嚴(yán)格。她很少笑。她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。她是我們的班主任，尹老師——。
記得那年九月的某一天，我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)新的人和事極度好奇。但在好奇的'同時(shí)，心里又有了一絲恐懼。這一天，我遇到了我的班主任。她看起來很嚴(yán)厲，眉毛總是很緊，臉上的表情總是很嚴(yán)肅。從此，她在我心目中的印象就是——魔鬼班長。
但這種印象很快就被打破了。那個(gè)學(xué)期的元旦，是我們一起度過的第一個(gè)元旦。同學(xué)們?cè)谠┩頃?huì)上唱歌跳舞，我看到她臉上露出久違的笑容。那個(gè)笑容真美。
我漸漸喜歡上了老師。
我一直很尊敬我的老師，但是我在一次考試中犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
那次考試，學(xué)生成績很不理想，讓我在她宣讀成績的時(shí)候感到羞愧。即使老師什么也沒說，我還是很慚愧。是的，我并沒有真的考這個(gè)分，而是偷了。
下課后，我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。門開著，好像在“問候”我。我以為她會(huì)訓(xùn)練我，但她沒有。她反而一臉堅(jiān)定的說：“你是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)不比別人差。只要努力，就會(huì)取得好成績，相信自己�！蔽业难蹨I忍不住流了下來。
尹老師，謝謝您的教導(dǎo)。你把我從墜落的邊緣拉了回來。
邊緣的作文8
我們，總是把悲傷，點(diǎn)綴；孤單，掩飾；傷感，徘徊。而方式也莫不過在空間弄“逝者安息”的皮膚，“我走在少了你的風(fēng)景”之類的傷感非主流模塊。空間或博客里，盡寫著傷感而透徹的文字，仿佛把塵世萬物看透。殊不知，那只是我們發(fā)抒的行為，為的，只是注意。
處于青春期，成長的愉悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓不住多愁善感的思緒。不愿與父母交談，也不大放心傾訴于朋友。只愿用一些沉默的行為、輕輕的足跡
踏在空間或博客的每一個(gè)角落。說真的，這真的不妨礙我們的成長。
青春期也是叛逆的時(shí)候，想獨(dú)立，擁有一片屬于自己的天地，可自個(gè)是懂的，沒有生活能力，沒有經(jīng)濟(jì)來源，沒有長遠(yuǎn)打算，何能逃離那溫暖的囚籠？那是依賴。當(dāng)然，我們也時(shí)時(shí)與父母頂撞，不是因?yàn)椴欢�，大概是因�(yàn)橐粫r(shí)的痛快吧？那是反常。對(duì)于對(duì)異性產(chǎn)生遐想的'問題。我就曾摔進(jìn)那陷阱，但掙扎了。最終卻爬了上來，抓了一把泥。于是不再犯同樣的錯(cuò)誤，那是理智。
有時(shí)會(huì)因大人那猜疑的思想，極端的行為而顯得有些許悲傷。就會(huì)隔著透明的玻璃窗，讓夕陽的微光輕輕地?fù)崦约�。自然而然地把思緒牽拉到兒時(shí)的童年。想起兒時(shí)字跡的稚嫩，語言的童真，動(dòng)作的笨拙。奶聲奶氣地對(duì)父母說：“爸爸媽媽，我要八八粥（八寶粥）。”就會(huì)淡然一笑。然而回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)出輕輕地感悟往時(shí)的童憶像是許許多多的老電影或懷舊電視機(jī)，那樣沙啞、簡(jiǎn)單、平淡……
邊緣的作文9
透露著粉紅的期待，訴說著與葉根的邂逅，發(fā)出了淡淡的素雅，熱烈而奔放。泛黃色的鋪面石，與泥土悄然相遇，惆悵的時(shí)光彌漫在邊緣，環(huán)繞著的秋跡，鋪蓋在頁面上的回憶。
薄薄的葉片，在瀟瀟秋雨中傷感，冰涼透到那已心灰意冷的心里，那過去的自己，已漸行漸遠(yuǎn)。
無辜的花兒，向人們吐訴著孤獨(dú)與寂寞，他們是多么希望，希望那惆悵的時(shí)光和回憶，從不再出現(xiàn)在秋的記憶里。
雨后，溫馨的夢(mèng)想與冷酷的回憶在葉片上抹掉一層痕跡，只剩下最后一絲，不曾忘記。成千上萬的花兒伴隨著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，雪白的粉末抹去了一層斑斕的時(shí)光，那些回憶，已經(jīng)成了一個(gè)惆悵的故事。
時(shí)間的輪回，彌漫在這清新的多肉大棚里，伴隨著靜靜等候著的手舉雨傘的龍貓，這些孤獨(dú)與寂寞，又算的了什么？慢慢等候著的'時(shí)光，已經(jīng)把內(nèi)心中最柔軟也最深處的秘密，終于傾訴。在哪里摔倒，就在哪里爬起，我們始終相信，夢(mèng)，是長久的，回憶，是短暫的。
雨后的香草，散發(fā)著它獨(dú)有的魅力，同伴的呼喚，使他又找到了自己。深紅色的冒尖兒，期待著斑斕再現(xiàn)，伴隨著黑和白的石粒，那五彩繽紛的世界，就在眼前。
靜靜地感受這一切，逝去的時(shí)光，已慢慢蒼老，心中的秋的痕跡，被夢(mèng)所牽繞的，是不曾忘記的那些萌萌的多肉，亦是那些黃櫨所陪伴著的時(shí)光。那些野生葡萄，用頑強(qiáng)的生命力告訴人們，只要有希望，就會(huì)有光芒，他們的力量，無人能及。
留在邊緣的記憶，斑斕著秋心中的最后一次問候。
邊緣的作文10
這是一個(gè)做夢(mèng)的季節(jié)，而我的夢(mèng)，是那在記憶深處蔓延，流淌的文字，四維明媚的憂傷，亂世佳人精致的吟訴，安妮絕望的絢麗。沉浸在文字里的時(shí)候，世界是安靜的，那些深深淺淺的回憶便浮涌而出，似風(fēng)而過的年華再一次輕輕吹過，那些銘刻在心靈的傷感或遺憾再一次讓我在心情里淪陷。
四維，左手倒影，右手年華，搖滾，流浪，木質(zhì)閣樓，甚至上海，文字喂美而憂傷，那些我曾經(jīng)夢(mèng)想過放棄過的一切一切，被硬生生擠進(jìn)我的思維，那一瞬，幾乎熱淚盈眶。
亂世佳人，17歲開始蒼老，宿命和輪回，網(wǎng)絡(luò)，愛情，那些精致瞬間割碎了原本平靜的心情，安妮，無法用文字描述的一個(gè)人，文字絢爛的詭異，卻讓人失去了原來的方向，寫字的人在文字中找到自己，而我，卻在文字里飄泊，流浪沒有終點(diǎn)，卻在流浪中找到了安定，仿佛宿命的.輪回，仰望天空的女子注定寂寞，然而，我是習(xí)慣仰望夜空的孩子。
可是，我不寂寞嗎？當(dāng)一個(gè)人走路時(shí)，當(dāng)一個(gè)人閱讀時(shí)，當(dāng)一個(gè)人仰望夜空時(shí)，喜歡夜空的顏色，因?yàn)�，在黑夜的庇護(hù)下，不必再掩飾，不必再強(qiáng)裝笑顏，讓快樂的人快樂，讓悲哀的人悲哀，讓寂寞的人寂寞，而我，在夢(mèng)的邊緣流浪……
邊緣的作文11
放棄一個(gè)很愛我的人，并不痛苦；放棄一個(gè)我很愛的人真的好痛苦；愛上一個(gè)我不該愛你的人，更痛苦。
若是有緣，時(shí)間、空間都不是距離，若是無緣，終日相聚也沒有意義，凡事都不必太在意了，我也不想再去強(qiáng)求，就讓一切隨緣吧！
對(duì)他的愛是一種感覺，既使痛苦也覺得幸福；愛他也是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺得甜蜜；愛他更是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺得會(huì)美麗……
有些失去是註定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛他不一定就能擁有，可我就是抹不去他在我心中留下的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我愛他，他能給我幸福和快樂嗎？其實(shí)愛一個(gè)人，給他接受的自由；給他拒絕的自由；給他愛的自由；給他不愛的自由；如果愛是一種子，我給的這次機(jī)會(huì)有可能就是他生長沃土！如果愛情是一葉孤舟，我給的這次機(jī)會(huì)有可能就是他永久的港灣！如果愛情是一顆到處流浪的心，我給的這次機(jī)會(huì)有可能就是他永遠(yuǎn)溫暖的家！不要輕易拒絕愛的到來，給愛你的人一次機(jī)會(huì)就是給自己一次幸福的機(jī)會(huì)！
邊緣的作文12
她總是對(duì)我們很嚴(yán)厲，很少見她笑，她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。她就是我們的班主任——殷老師。
記得那一年九月的一天，我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)新的人和事，我都感到無比的好奇。但在好奇的同時(shí)，我的心里又有了一絲害怕。就在這一天，我見到了我的班主任。她看上去很嚴(yán)厲，眉頭總是緊皺著，臉上的表情也總是很嚴(yán)肅。從此她在我心目中的印象就是——惡魔班頭。
但這個(gè)印象更快就被打破了。就在那個(gè)學(xué)期的元旦，那是我們一起過的第一個(gè)元旦。同學(xué)們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上又唱又跳，就在這時(shí)我看到了她臉上久違的笑容。那笑容是如此美麗。
我漸漸地喜歡上了這位老師。
一直對(duì)老師恭敬的'我，卻在一次考試中犯了錯(cuò)。
那一次考試，同學(xué)們的成績都很不理想，她在宣讀成績時(shí)，這讓我無地自容。即使老師沒說什么，但我還是很慚愧，是的，這個(gè)成績不是我真實(shí)考出來的，而是“偷”來的。
下課后，我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。大門敞開著，就好像在“迎接”著我的到來。本以為她會(huì)訓(xùn)我，但是她沒有，而是語重心長地說：“你是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)并不比別人差，只要努力，一定能取得好成績，一定要相信自己�！蔽业难蹨I不禁地流了下來。
殷老師，感謝您的教誨，是你把我從墜落的邊緣拉了回來。
邊緣的作文13
“滴答，滴答”，寫著作業(yè)時(shí)候，手上的表走個(gè)不停。表是昨天剛買的，漂亮的非主流味道，白色的表帶，晶亮的表盤，那指針盡管幸福地轉(zhuǎn)著圈，發(fā)出的聲音充滿律動(dòng)感。
教室似乎有什么不對(duì)勁兒，我的耳畔總響起東西敲打金屬物的聲音，響亮清脆，就和那指針走動(dòng)一樣，富有節(jié)奏。之前的英語課就已經(jīng)很不對(duì)了，教室里的'燈驟然間全部熄滅，而走廊外的那盞聲控?zé)魠s還在幽幽地發(fā)著昏暗的光。一忽風(fēng)吹過，那燈卻又接二連三地亮了。老師笑著言語：“只是修理電路罷了！別神經(jīng)兮兮的�！笨墒钦娴闹皇请娐沸蘩砟敲春�(jiǎn)單么？
“嘩啦”一聲響打亂了我的思緒，把我從回憶中拉回。我下意識(shí)地低頭去看表——恩，還好，它還在平靜地走著。哎？不對(duì)！5呢！我的身上冒出了一陣?yán)浜�，被窗口的風(fēng)一吹，更顯得凄涼和陰慘。我揉了揉眼睛，緊緊地盯著數(shù)字4和6之間，過了數(shù)十秒后，我高聲驚呼：天哪！5消失了。是的，4和6之間沒有5，昨天它還是在的，我記得5點(diǎn)剛過的時(shí)候，我還在看著數(shù)字5發(fā)呆，可是今天它怎么……我緊緊地咬著嘴唇，手握著表在顫抖。手表兀自走著，七彩心的光芒還在晶亮的表盤漂浮著。我把手表在耳邊搖晃著，它似乎沉默了，再?zèng)]有發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，仍舊走著，走著。
似乎有著拍了拍我的肩膀，我猛一回頭，墜入了一片黑暗之中，頭痛欲裂，隱隱約約看到5在一個(gè)角落里沖我歇斯底里地尖叫……
邊緣的作文14
依稀記得，一九九九年的那個(gè)冬天，大街小巷里都在播放著一首歌。歌的旋律很好聽，于是那時(shí)五歲的我便在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了它—您可知Macau，不是我真姓，我離開您太久了，母親至今我還記得，當(dāng)我把這首歌唱給幼兒園的老師聽時(shí)，老師們并沒有表現(xiàn)出往常欣喜的神情，而是靜靜地微笑著，顯得是那樣欣慰與自豪。
于是我便得意地認(rèn)為是自己的歌聲打動(dòng)了老師們的心；印象中，那是在七年前的一個(gè)盛夏夜晚，當(dāng)我正迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然，客廳里傳來了爸媽們激動(dòng)的'吶喊—我以為他們又在為乒乓球賽的勝利而歡呼。可正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備繼續(xù)入睡時(shí)，窗外卻異常地傳來了鞭炮的巨響。就在我納悶時(shí)，媽媽卻興奮地走進(jìn)我的房間叫我快點(diǎn)起床，說什么咱們北京申奧成功了。
那時(shí)七歲的我完全不理解媽媽說這些話的含義，于是，當(dāng)我被媽媽帶到陽臺(tái)欣賞起天空中美麗的煙花時(shí)，我便失落地想：比起自己生活著的這個(gè)小山城，也許是因?yàn)榱钊舜瓜讶叩谋本┛绝�，還有那長城太美麗
一直以來，都沒有人向我解釋這一個(gè)個(gè)原因，對(duì)于我來說，大人們異常的表現(xiàn)一直就是個(gè)迷，就好像他們?cè)鴮?duì)我說過：大人的事，小孩不懂，不懂
邊緣的作文15
蒼霧將歇，皎潔的月兒露出了頭，習(xí)慣了黑夜的幽靜。任風(fēng)兒拂過臉龐，低頭望著那暗淡的身影，不解的有些模糊，抬頭望著那被月色映照的天空，幾顆調(diào)皮的星星在空中一閃一閃的跳躍著，仿佛在向我招手“到這里陪我玩吧”淡淡的憂傷愈來愈濃烈了。不自主的轉(zhuǎn)回了頭，面對(duì)愛情我忘記了思考，忘記了身邊發(fā)生的一切，忘記了……
雖然每一次我總是面帶笑容出現(xiàn)在你的面前，望著你苦澀的臉龐，旁人的喧嘩，彼此間的無語。每一次回頭又能理解我的內(nèi)心是多么的痛。有時(shí)我會(huì)對(duì)著天空空蕩蕩的幻想“我到底有什么值得你去依戀、愛慕”天空依舊沉默，沒有人能回答我。
歲月吞噬了青春的'靚麗，看繁花默默枯落，時(shí)間在漸漸逝去，流年似水。或許一次轉(zhuǎn)身你將離我而去，或許你會(huì)一直靜靜的為我守護(hù)，期待我的回心轉(zhuǎn)意。
回憶讓我撕心裂肺，現(xiàn)實(shí)讓我生死不得。每天都有太多的故事，我真心的期盼這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)很長很長的夢(mèng)，醒來后一切都會(huì)過去。寒冷的冬天就要過去了，溫暖的春天正在悄悄靠近。這場(chǎng)夢(mèng)依舊每天在我的腦海中演繹著，重復(fù)著愛情的辛酸。望著你眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，你知道嗎，留給我的只是內(nèi)心的傷害，我的痛沒有人能看到，也沒有人能想到。
夢(mèng)依舊沒有結(jié)束，或許我已經(jīng)踏入了愛情的深淵。穿梭在愛情的街道，玫瑰綻放著鮮艷的色彩，陶醉在愛情的邊緣，腳下的路已不再平坦。愛與不愛的選擇終究與我面對(duì)，但是這對(duì)我來說，真的太難了，太難了……
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