背書的作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的背書的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

背書的作文1

　　你只要一提到“背書”這兩個(gè)字，我的整個(gè)身體就開(kāi)始發(fā)軟，好幾次害得我差點(diǎn)摔跤，你知道為什么我會(huì)有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來(lái)給你講一講我害怕背書的故事吧。

　　隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們語(yǔ)文上的.課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級(jí)課文最少的內(nèi)容都要兩頁(yè)了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國(guó)慶放假后的第一天，倒霉的日子就開(kāi)演了……

　　在國(guó)慶放假的前一天里，語(yǔ)文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項(xiàng)：背第九課《泉城》全文。語(yǔ)文老師一邊在黑板上寫著，我一邊在底下寫著，當(dāng)我寫到“全文”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來(lái)有兩頁(yè)呢，豈不是要背一個(gè)小時(shí)，真是痛苦��！想著想著，已經(jīng)放學(xué)了。

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，鈴聲一響，老師照常走進(jìn)了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書的情況，很快，我就被抽到了。“陳卓遜，請(qǐng)你背下泉城的倒數(shù)第二段�！痹愀�！這幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來(lái)說(shuō)：“趵突泉名列七十二泉之首……”說(shuō)完這一句我就不會(huì)背了，過(guò)了二十秒，老師開(kāi)始說(shuō)話了：“請(qǐng)你把這段抄兩遍�！甭�(tīng)到這句話后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。

　　請(qǐng)問(wèn)你有什么好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？

背書的作文2

　　我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到了樓梯前��！門內(nèi)的江老師正襟危坐，門口的同學(xué)們什么時(shí)候改行了？平時(shí)喧鬧的教室咋變得鴉雀無(wú)聲了？只剩下朗朗的讀書聲，氣氛不對(duì)，還是小心為好，我上了樓。

　　我剛進(jìn)教室一只“攔路虎”便沖出來(lái)了，她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網(wǎng)之魚”，我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒(méi)有待我回過(guò)神，江老師就讓我?guī)е�語(yǔ)文書來(lái)背了。我開(kāi)始背得蠻流利的，可是前面幾個(gè)人背得結(jié)結(jié)巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問(wèn)加嚴(yán)肅的眼睛望著我，我仿佛剛出深海中撈出來(lái)似的，全身被冷汗浸著。

　　江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了�？粗�五個(gè)同學(xué)通過(guò)了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來(lái)。不一會(huì)“知識(shí)才女”登場(chǎng)了，她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無(wú)人能敵的王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長(zhǎng)平時(shí)挺斯文的，可背起書來(lái)卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當(dāng)我?jiàn)^力讀書的時(shí)候，一個(gè)新伙伴陳楠棲來(lái)了，不一會(huì)兒我有了八九成的把握，正躍躍欲試時(shí)，可是卻看見(jiàn)同學(xué)被老師打發(fā)了回來(lái)，心里又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。

　　不，也許只要我邁出一小步就會(huì)成功。最后理智戰(zhàn)過(guò)膽怯，正在這時(shí)周宇軒在我身后用前幾天劇本里的.一句話來(lái)鼓勵(lì)我；“方辰嘯，來(lái)做深呼吸，你一定行的�！蔽沂艿搅斯奈瑁�拉著也正信心滿滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要垂頭喪氣的回來(lái)，我退縮了�？山o力的“戰(zhàn)斗機(jī)”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來(lái)愈有精神通了關(guān)。

背書的作文3

　　清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來(lái)江老師在對(duì)我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。

　　那些偷懶的同學(xué)，這時(shí)被急得面紅耳赤。個(gè)別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數(shù)，找了幾個(gè)同學(xué)一起背，可沒(méi)想到會(huì)背的.同學(xué)絲毫沒(méi)有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時(shí)地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動(dòng)，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，仍然有八位同學(xué)沒(méi)有背好。甚至到了晚托結(jié)束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點(diǎn)很后悔吧，如果時(shí)光可以倒流，他們絕對(duì)不會(huì)偷懶，一定會(huì)熟練地背誦。這樣的錯(cuò)誤，也一定不會(huì)再犯。

　　偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時(shí)光。他們通常會(huì)把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結(jié)果卻花了更多時(shí)間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會(huì)讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個(gè)自信、勇敢、快樂(lè)的人。

背書的作文4

　　星期四的下午，語(yǔ)文老師走到講臺(tái)上，一拍講臺(tái)，“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語(yǔ)文老師大聲說(shuō)：“我鄭重宣布一個(gè)消息：十分鐘后，我將會(huì)抽人背誦第三課的5~9段，背不完者，踢出教室，還要請(qǐng)家長(zhǎng)光臨教室！”

　　全班頓時(shí)像挨了個(gè)天雷轟頂，全部倒下去，還有人大聲叫：“oh,my god！”還有一些人裝暈，嘴里還說(shuō)：“我已經(jīng)暈了，還不趕快把我抬回家！”有幾個(gè)理智者埋頭苦讀，嘴里吐出一串幾乎聽(tīng)不清的鳥語(yǔ)。（good）

　　在這片慌忙之中，我們班的一個(gè)同學(xué)依然在桌肚子里玩著玩具，好像這場(chǎng)災(zāi)難與他無(wú)關(guān)�？墒聦�(shí)卻是……你猜得真準(zhǔn)！

　　唉，還是先看看那些可憐的同學(xué)吧，他們當(dāng)中有的疾速讀書，可讀著讀著他們就放下自己的.活，捂住臉，一副將要哭的樣子：“還喊讀不下去了，可讀不下去的話就會(huì)背不下去，背不下去的話就逃不了此劫，逃不了此劫的話我就完——蛋——了！”

　　還有些人嘴里唱著：“我不怕不怕，不怕背課文，我不怕不怕，不怕老師罰，因?yàn)槲覠o(wú)法避難！”

　　在這吵聲之中，有人重重地拍了一下講臺(tái)：“停！”我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　老師咳了幾聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我鄭重地向大家宣布一個(gè)消息：背課文這個(gè)任務(wù)加入家庭作業(yè)！”

　　“oh，I’m very happy！”我大聲叫道，全班也炸開(kāi)鍋，每個(gè)人都樂(lè)開(kāi)了花。

背書的作文5

　　早讀課上，作為小組長(zhǎng)的我正在讓組員們背書，大家都積極配合，唯獨(dú)有一人例外，他就是反叛精神嚴(yán)重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧著書，東張西望，嘴里還哼著不知名的`小調(diào)，四處躲避我的目光。我開(kāi)門見(jiàn)山：“徐錚，背書！”徐錚只好賠著笑：“陳組長(zhǎng)，課文我還沒(méi)背熟，能不能中午再背？”我想了想，今天的課文內(nèi)容真的很長(zhǎng)，他背不熟，也是有情可原。我說(shuō)：“那好吧，中午你一定要背��！”他信誓旦旦地舉起四根手指頭說(shuō)：“我發(fā)誓，我中午一定會(huì)背好書，否則我就是小豬�！蔽以偃�叮囑，然后半信半疑地回到了座位上。

　　中午，吃過(guò)飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩，我拿著語(yǔ)文書走到他面前，還沒(méi)等我開(kāi)口，徐錚就不耐煩地?fù)]揮手：“陳婧涵，你怎么又來(lái)了，我早上不是找你背過(guò)了嗎？”“你……背過(guò)？”“當(dāng)然了，兄弟們，你們說(shuō)是不是呀？”

　　其他幾個(gè)男生的頭點(diǎn)得像小雞啄米似的，還不時(shí)附和著說(shuō)“他背過(guò)了”，“背得可好了”�！笆菃�？”我冷笑著打開(kāi)了書本，“那請(qǐng)徐公子再背一遍吧�！毙戾P立即蔫了，苦笑道：“陳組長(zhǎng)，我只是開(kāi)玩笑而已。您大人有大量，不要和小的計(jì)較�！边@真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變呀。徐錚趁我發(fā)呆時(shí)，猛地沖向男廁所。我正準(zhǔn)備沖上去把徐錚捉拿歸案。沒(méi)想到徐錚的那些好哥們兒，圍成一堵人墻，不讓我前進(jìn)一步。為首的蔡宇航一本正經(jīng)地說(shuō)：“陳婧涵，別想沖破人墻，否則……別怪我們不客氣。”

　　哼，徐錚，我們騎驢看唱本——走著瞧！

背書的作文6

　　背書時(shí)間到了，陸老師對(duì)我們說(shuō)：“第四課已經(jīng)學(xué)完了，昨天布置了背誦的任務(wù)，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學(xué)號(hào)順序背誦呢？”話音剛落，教室里就熱鬧起來(lái)，男生們扯著嗓門大叫：“學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)……”我也跟著喊，因?yàn)槲沂?3號(hào)，倒數(shù)第二個(gè)。陸老師微笑著說(shuō)：“好，我們就按學(xué)號(hào)背。”“歐耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍�！暗�是，從男生開(kāi)始背。”“啊……”男生們頓時(shí)大失所望，我的心里也涼了半截，倒數(shù)變成了正數(shù)，唉！

　　背書開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的.陳沈夷結(jié)結(jié)巴巴背到第五段時(shí)被“OVER”了，第二個(gè)是高子杰，他非常誠(chéng)實(shí)地告訴老師，自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好……這時(shí)的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著書嘰里咕嚕地又讀又背，可是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，心里真后悔昨晚為什么沒(méi)有認(rèn)真背誦。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了32號(hào)，前面的同學(xué)背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。

　　“33號(hào)”，陸老師在叫我的學(xué)號(hào)了，此時(shí)，我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停止，可那是不可能的，我邁著沉重的步伐走到講臺(tái)旁，心里喊著：上帝保佑，上帝保佑……。奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)，一開(kāi)始就出現(xiàn)了多字少字的錯(cuò)誤，我的額頭和手心開(kāi)始冒汗，腦子里一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心里越急，背得越糟，犯了同樣的錯(cuò)誤又犯了，“錯(cuò)滿4處了，下去吧！”老師看著我，眼神似乎在說(shuō)：背書能手，今天的表現(xiàn)太出人意料了。我羞愧極了，心里懊惱萬(wàn)分：真不該偷小懶，唉……

背書的作文7

　　這個(gè)寒假，我開(kāi)始接觸《古文觀止》這本書，里面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經(jīng)典的篇目讓我嘗試著背誦。這天，爸爸媽媽要出門拜年了，要求我在他們出去的半個(gè)小時(shí)背出《觸詟說(shuō)趙太后》前面兩段。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。爸爸媽媽走后，我翻開(kāi)書本看了下。天哪！《觸詟說(shuō)趙太后》全篇有600多字，而且是文言文，看著這螞蟻一般的文字，我不禁感嘆了一聲，還好只是背前兩段。

　　我拿起書本，開(kāi)始反復(fù)誦讀“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊……”這些古文在我的腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。一合上書，我只記得前面的`，后面的又忘記了。讀了六七遍后，我嘗試著自己背一遍。誰(shuí)知，剛關(guān)上書，腦袋就立馬被清空了，什么都不記得了�！摆w太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊，呃，后面是什么來(lái)著？”背到這里就卡住了。這可怎么辦�。窟@樣下去可不行�。∵@時(shí)，我看見(jiàn)了古文后面的注釋，一下就被吸引住了，便津津有味地看起了譯文。

　　接下來(lái)，背誦時(shí)遇到卡殼的地方就結(jié)合譯文看，這樣古文就不再生僻難懂了。很快，爸爸媽媽就回來(lái)了，“古文背出來(lái)了沒(méi)有？”我倒吸一口涼氣，心想：“完了，還不知道能不能背出來(lái)呢！”我只好怯怯地回答：“應(yīng)該差不多，嗯，也許能背出來(lái)吧！”我熟讀幾遍后，便死馬當(dāng)作活馬醫(yī)“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊。齊曰：必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出……”天助我也，我竟然背出來(lái)了！

　　爸爸表?yè)P(yáng)了我一番，我心里美滋滋的，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！

背書的作文8

　　“今天要抽背《綠》，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備！”柴老師剛一進(jìn)教室，就對(duì)我們下了一道“圣旨”。

　　“救命！”我在心里小聲嘀咕道。在這個(gè)雙休日里，我只顧著玩，根本沒(méi)想到要去背課文。“師命難違啊”！我只好翻開(kāi)書本在2分鐘內(nèi)抓緊時(shí)間背書了。

　　2分鐘的時(shí)間說(shuō)到就到，開(kāi)始抽背了。我驚慌失色地合攏書本，眼睛和柴老師的眼睛對(duì)在了一起，她的眼睛似乎在提醒著我：“雙休日沒(méi)去過(guò)吧？嘿嘿，我這次就要抽你背！”果然，柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多，呼吸也急促了許多。前面的.幾個(gè)同學(xué)都背得不是很流利，柴老師的臉上流露出失望的神色，這下可真是完蛋了！

　　輪到我背誦了，我“騰”地從座位上站起來(lái)，心已經(jīng)提到了嗓子眼，憑著剛才的記憶，開(kāi)始“擠牙膏”：在花港觀魚，我又看到了又一種綠……”

　　我暗暗慶幸著，可是當(dāng)背到“那樣鮮，那樣亮”時(shí)，我腦子里一片空白，在腦子里進(jìn)行“印象搜索”，可是什么也搜索不到了。“要是能有百度搜索就好了！”我天真地想象著。

　　我看著柴老師，她的眼睛瞪得又圓又大，似乎在對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)讓你雙休日不去背書呢，現(xiàn)在看看！”這時(shí)，我的“印象搜索”成功了！我總算像“擠牙膏”那樣擠出來(lái)啦！

　　哎，都怪我雙休日沒(méi)有好好去背，看來(lái)我以后一定要重視背書作業(yè)，否則今天的場(chǎng)面又回故技重演了！

背書的作文9

　　考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！�—題記

　　升入六年級(jí)后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩(shī)，第二天要默寫，默錯(cuò)了，整首詩(shī)抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫��！整的.班里民不聊生，我自從開(kāi)始背詩(shī)以來(lái)，我就已經(jīng)有好幾天做沒(méi)有默寫好，挨罰抄的噩夢(mèng)了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見(jiàn)同學(xué)，不是先問(wèn)好，而是先問(wèn)問(wèn)你背詩(shī)沒(méi)有。

　　不過(guò)，這種獎(jiǎng)罰分明的措施樂(lè)了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯(cuò)過(guò)兩個(gè)字，算是不錯(cuò)了，我現(xiàn)在賜給來(lái)看此篇博文的同學(xué)說(shuō)一下我的方法：

　　我的方法就是回家先寫其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫完了，在開(kāi)始背詩(shī)，這是因?yàn)�，作業(yè)寫完了，心理負(fù)擔(dān)沒(méi)了，背詩(shī)效率自然事半功倍。這時(shí)，開(kāi)始讀兩遍古詩(shī)，把不會(huì)寫的生字多看幾遍，不會(huì)讀的查字典，好了準(zhǔn)備措施完成了。把要背的詩(shī)的詩(shī)意看一遍，之后再讀一遍，最后詩(shī)意跟詩(shī)句對(duì)照著看，做完這些，應(yīng)該差不多會(huì)背了。再背幾遍，把不太會(huì)的字背時(shí)在桌子上書空，這樣一來(lái)這首詩(shī)就算是會(huì)背了。等等，不要以為這樣就徹底會(huì)背了，要復(fù)習(xí)的，背會(huì)的第二天復(fù)習(xí)一遍，一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一遍，十五天后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。（專家發(fā)現(xiàn)這樣的話，二十一天后就會(huì)終身不忘。）這樣，這首古詩(shī)就徹徹底底的會(huì)背了，一生都有用。

　　謹(jǐn)以此方法獻(xiàn)給勤快的人！

背書的作文10

　　新學(xué)期一開(kāi)始，黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。

　　早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù)：“今天要背誦第七課《自然之道》，請(qǐng)同學(xué)抓緊時(shí)間背誦！”話音剛落，同學(xué)們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來(lái)，也開(kāi)始“罷工”了。

　　這時(shí)，黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了，而且?guī)缀跻蛔植宦�，滾瓜爛熟地背了出來(lái)。頓時(shí)，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)�！�看我不把你背下來(lái)！說(shuō)著，我反復(fù)讀記，終于背完了這一課。

　　幾天后，我們學(xué)到了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)上課聽(tīng)講也是很重要的。學(xué)完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來(lái)。

　　回家，我做完作業(yè)就開(kāi)始和背誦‘戰(zhàn)斗’。“啊，我聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺(jué)得能背了，就在阿姨那里背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個(gè)字�！卑⒁踢@么一說(shuō)，我就緊張起來(lái)：還有一句？是什么？我猶豫了一下，裂開(kāi)嘴說(shuō)：“算了，我再記一下�！蔽夷眠^(guò)書了。發(fā)現(xiàn)原來(lái)還要讀準(zhǔn)字音，讀順課文才能變好。

　　經(jīng)過(guò)三五分鐘的堅(jiān)持努力，終于能背下一段了，我讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過(guò)一個(gè)念頭：這段簡(jiǎn)單，去背！說(shuō)做就做，我馬上拿著書去阿姨那里背，結(jié)果，我背得一塌糊涂�！拔业腵幾遍再背�！卑⒁探涛颐卦E。我又多讀了幾遍，最后成功地背誦完全文。

　　原來(lái)背誦并不難，是你方法沒(méi)有掌握好，只要有背誦秘訣，背誦，一定會(huì)敗在你腳下。

背書的作文11

　　我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。

　　“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開(kāi)桌子一毫米的`時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他按在了桌子上。

　　我對(duì)他說(shuō)：“快背書，快一點(diǎn)背書，你還有作業(yè)沒(méi)寫好呢!”

　　他掰開(kāi)我的手指說(shuō)：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

　　“那你快去上�！�"我還有點(diǎn)不太放心。

　　他見(jiàn)我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

　　我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來(lái)。我把他拉回位置上，拍拍他的語(yǔ)文書，說(shuō):"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無(wú)其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開(kāi)語(yǔ)文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語(yǔ)文書的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無(wú)可奈何，又出去找他，他這會(huì)學(xué)“乖”了，一見(jiàn)到我就跑了，跟見(jiàn)了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒(méi)有背書。我只能輕聲地對(duì)他說(shuō)：“下課背課文�！彼�只是冷冷的回了一聲：“哼！”

　　等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······

　　我的這個(gè)同桌老師不背書。你們猜猜他是誰(shuí)呢？他就是;——楊柯亦。

背書的作文12

　　那天，我剛剛背誦完第七課，黃老師又讓我們背第九課，那時(shí)我滿臉笑容，可我的心是崩潰的，我辛辛苦苦背了第七課，正想休息休息，黃老師你卻還又讓我們背第九課，您就不會(huì)同情我們一下嗎？

　　您讓我們背，我們就背了，而我看到第九課時(shí)，恨不得把書扔到黃老師的臉上，但我還是壓住心中的火氣，老老實(shí)實(shí)的拿起書背誦。

　　經(jīng)過(guò)幾次心理斗爭(zhēng)后，我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文，覺(jué)得有點(diǎn)兒熟悉，我又讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我背下來(lái)的一篇我寫的發(fā)現(xiàn)作文很相似�！斑@可就太好了，得來(lái)全不費(fèi)功夫�。　蔽腋吲d的想到。

　　不一會(huì)兒我就有信心十足，立刻把書放在同桌那兒，讓自己在那兒背，可我充滿信心的身體想落，像漏了氣似的，因?yàn)槲乙婚_(kāi)始背的`時(shí)候就不記得了，就是連最前面的幾個(gè)字我也記不住了。可我想到這是和我作文很像的課文，于是拼了命的記那篇作文，我終于想了起來(lái)，我背誦的快度和精確度，也隨之提高。

　　背到一半兒的時(shí)候，我突然想不起來(lái)了，想起來(lái)了，卻又結(jié)結(jié)巴巴的我拿回書來(lái)繼續(xù)讀。不知讀了多久，我越來(lái)越熟練，不要記我的那篇作文了，我又到同桌那背，她原以為我還會(huì)像之前那樣結(jié)結(jié)巴，可令他沒(méi)想到的是，我竟然想都沒(méi)想就背完了，我立刻跑到黃老師的面前，打開(kāi)書，開(kāi)始背誦，我背的很流暢，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)兒結(jié)巴，只有特別緊張的時(shí)候才會(huì)遲頓一點(diǎn)。

　　我背完了，高高興興地回到座位上，我立刻為自己感到驕傲，可是我想起了一句詩(shī)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”于是，我又讀起了其他的課文。

背書的作文13

　　你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂(lè)的背書”為題嗎？事情是這樣的。

　　剛開(kāi)學(xué)，語(yǔ)文老師就讓我們背書。說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)討厭背書，也有一點(diǎn)小討厭語(yǔ)文老師。那時(shí)第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺(jué)得很長(zhǎng)，但也沒(méi)辦法，誰(shuí)敢違抗語(yǔ)文老師的“圣旨”啊。沒(méi)辦法只能開(kāi)始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點(diǎn)背不下去了。

　　第二天，老師抽了幾個(gè)人出來(lái)。有人背到第五段就背不下去了，正當(dāng)我以為這位同學(xué)要完蛋的時(shí)候，語(yǔ)文老師并沒(méi)有罰這位同學(xué)。只是說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，可以回家慢慢背�？吹秸Z(yǔ)文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺(jué)我心中有“兩個(gè)人”，一個(gè)是喜歡背書的我，另一個(gè)是不喜歡背書的我，在心里打架。那時(shí)候不喜歡背書的我強(qiáng)大一點(diǎn)，暫時(shí)把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個(gè)辛苦。背到第四段，那“兩個(gè)人”還在打架，不過(guò)喜歡背書的我占了上風(fēng)，背書的`樂(lè)趣也漸漸有了。

　　我的基礎(chǔ)不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩(shī)詞，太多的字不認(rèn)識(shí)。沒(méi)辦法只能先開(kāi)始慢慢地學(xué)字，太快不行，會(huì)忘。沒(méi)辦法只能慢慢學(xué)，每天5個(gè)字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說(shuō)新語(yǔ)》，我才只會(huì)四小段，課外的文言文和古詩(shī)很難，但是又很長(zhǎng)知識(shí)。我現(xiàn)在要以背書為樂(lè)啦。

　　我們剛剛學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’�！贝_實(shí)很有道理。

背書的作文14

　　我在南湖中園小學(xué)生活了近5年，當(dāng)然會(huì)有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個(gè)非常有趣而又有些尷尬的故事。

　　這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事，我仍然感覺(jué)到不好意思。那是半年前一個(gè)忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對(duì)著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過(guò)，我心里暗自慶幸：還好，不會(huì)遲到。等到了小區(qū)門口，媽媽停好車，我拔腿就往學(xué)校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有背書包，“肯定在車上，”我邊說(shuō)邊回頭找，但是沒(méi)有找到我的書包�！皨寢�，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我?guī)е�期望的眼神望著媽媽，想�?tīng)到一個(gè)肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會(huì)把書包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺(jué)好難受，我該怎么和老師解釋？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？哎，難過(guò)死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué)，想找出一個(gè)跟我一樣沒(méi)有帶書包的，可是除了我沒(méi)有別人了。往學(xué)校去的路只有不到200米，可是我卻覺(jué)得有20xx米這樣長(zhǎng)。我感到別人都在看我這個(gè)沒(méi)有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門，又是如何走進(jìn)教室的。

　　有過(guò)這樣一次沒(méi)背書包的.經(jīng)歷，我再也沒(méi)有忘記過(guò)自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺(jué)。今天說(shuō)起這件有趣的往事，感覺(jué)很輕松，可是你一定明白當(dāng)時(shí)我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！

背書的作文15

　　我們班有一個(gè)“背書大王”，他的名字叫余瀟翔。為什么叫他背書大王呢？是因?yàn)闊o(wú)論背什么他總是第一個(gè)上去背的。有許多人一定會(huì)認(rèn)為余瀟翔生來(lái)就十分聰明，那我可以肯定地告訴他，你大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　有一次夜自習(xí)，老師留下了背書作業(yè)。我們根本就不把老師留下的作業(yè)放在心上，只顧著自己玩。我也不例外，和同學(xué)們?cè)谀莾嚎裢妗Ｍ媪艘粫?huì)了，我回頭一看，竟然發(fā)現(xiàn)我們的'“背書大王”余瀟翔在背書。我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他很厲害，反而在心里想：余瀟翔他讀了也白讀，這篇課文那么長(zhǎng)，讀上三天三夜也不可能會(huì)背這個(gè)白癡竟然坐在那兒背，真是可笑。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有把這一件事放在心上，因?yàn)槲蚁嘈庞酁t翔讀了也白讀。

　　第二天，當(dāng)老師問(wèn)我們昨晚的背書作業(yè)的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樽蛲沓�了余瀟翔之外大家都在那兒玩。這時(shí)候，余瀟翔突然說(shuō)：“金老師，《詹天佑》這一篇課文我會(huì)背了�！边@時(shí)教師里發(fā)出了一陣驚嘆聲。老師讓余瀟翔站起來(lái)背，余瀟翔竟然一字不漏地背下來(lái)，還十分流暢。

　　從這件事中，我得到的啟示十分多：是�。∈郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。只要我們喜歡背書，把背書當(dāng)成自己生活中的樂(lè)趣之一，無(wú)論是多長(zhǎng)的課文，你都能背。只要你用心去背，努力去背，有恒心和毅力，我相信無(wú)論是哪一個(gè)同學(xué)，都能超過(guò)余瀟翔。

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