【實(shí)用】讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)凝聚了人類(lèi)從發(fā)明文字時(shí)到現(xiàn)在的所有文明，數(shù)的用途更是成千上萬(wàn)，書(shū)可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……而我深知，讀書(shū)有許許多多的作用。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)感覺(jué)心曠神怡。每當(dāng)看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，古人有一句話(huà)：“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養(yǎng)品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具……書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩；書(shū)能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書(shū)能使我們感悟人間的真諦，書(shū)能使我們充實(shí)自己的'內(nèi)心世界……書(shū)是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
是的，就是這些書(shū)，它們陪伴著我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。
還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)了�？粗切┯字伞⑵恋膱D畫(huà)，總能使小小的我感到莫大的滿(mǎn)足。我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。
隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話(huà)及校園小說(shuō)。我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè)。文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥，但他們從未因此感到憤慨。我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀(guān)而寬容的心深深感動(dòng)，并開(kāi)始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂(lè)。
時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話(huà)。我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，他都有權(quán)利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，更加豐富。
望著這一本本書(shū)，我淡淡地笑了。書(shū)，在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼。多少年后，我仍會(huì)記得它們，是它們，將我成長(zhǎng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。
我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊?yàn)閮汗蚨鳎诨⒛瓴蛔�。《木蘭詩(shī)》的`句子，每一次回味，我總會(huì)不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易��！所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì)努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因?yàn)樽约赫娴呐α�。記得巴金先生曾�?jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人。”這平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級(jí)越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(zhǎng)的路上，書(shū)猶如我的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現(xiàn)今。
我無(wú)數(shù)次與好書(shū)相遇，便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”！
從小，我就和書(shū)結(jié)下不解之緣，它方方正正的身體外穿著五顏六色的衣服，全身上下閃爍著智慧的光芒�！栋餐缴�(huà)》讓我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的童年，里面的“狼來(lái)了”這個(gè)故事讓我明白不要像故事中小牧童那樣以撒謊取樂(lè)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
記得有一次，我在上體育課時(shí)與同學(xué)發(fā)生沖突并且動(dòng)手打了起來(lái)。午休回家媽媽發(fā)現(xiàn)我額頭的紅包問(wèn)我怎么回事？我吱吱喔喔地說(shuō)不小心碰到課桌了。說(shuō)過(guò)之后我不敢看媽媽的眼睛，仿佛一看到她的眼就會(huì)被她揭穿似的，吃飯時(shí)也心不在焉，草草了事吃完就去午休了。躺在床上怎么也睡不著，心里老是想著那個(gè)說(shuō)謊的小牧童。于是我主動(dòng)向媽媽說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈，媽媽夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，并讓我主動(dòng)找那個(gè)同學(xué)和解，在媽媽的幫助下我與那個(gè)同學(xué)化解了矛盾。
漸漸地我長(zhǎng)大了，從《中華上下五千年》中我了解到中華民族的發(fā)展歷史。
書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師，它教給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)和道理，它帶我暢游世界、領(lǐng)略自然風(fēng)光，了解大自然的`奧秘與各地的風(fēng)土人情。它能讓我懂得更多，來(lái)豐富我的人生。讓我在成長(zhǎng)中不斷地獲取力量！
大概是在今年的暑假里，我與同學(xué)陳鴻旭相約步行去三中打乒乓球，在爸爸的指導(dǎo)下我們?cè)谀抢锎蛄舜蠹s兩個(gè)小時(shí)，汗流浹背，稍稍休息我們便踏上回家的路，同樣是那條路，我倆沒(méi)有了來(lái)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，都悶著頭往前走，我的腿好像裝滿(mǎn)了醋，酸酸的抬不起來(lái)，可是看見(jiàn)陳鴻旭仍堅(jiān)持走，我也不甘示弱，我腦子里秒閃出在絕境中 設(shè)法求生的魯濱孫，于是我強(qiáng)忍酸痛大步快走了起來(lái)。陳鴻旭好像看出了我的心思也與我競(jìng)走起來(lái)，最后我們倆以最快的速度并列抵達(dá)終點(diǎn)！這難道不是閱讀帶給我的力量嗎？
書(shū)又是我的一位知心朋友。開(kāi)心時(shí)我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界，這里有名勝古跡，有名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河，有可與西施媲美的西湖，還有那人間天堂蘇杭，山水甲天下的桂林------讓我盡情遨游在山水之中,將心中的感情融入這詩(shī)情畫(huà)意的大自然之中了。最近《可怕的科學(xué) 》又讓我領(lǐng)略了千奇百怪的大千世界。
煩惱時(shí)捧著書(shū)它會(huì)幫我排憂(yōu)解困，讀著書(shū)我的煩惱早已拋到九霄云外去了。讀書(shū)讓我了解了許多栩栩如生的人物以及感人至深的故事，《三國(guó)演義》里忠義兩全的關(guān)羽；粗中有細(xì)的張飛；足智多謀的諸葛亮；《西游記》中師徒四人一起踏上一波三折的取經(jīng)之路的動(dòng)人故事；一路上斬妖除魔好不痛快！《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的不幸離世又讓我悲痛不已------。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)，我會(huì)一直堅(jiān)持讀下去的！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
古人云：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”是啊，無(wú)論你身在何處，讀一本好書(shū)就等于有一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人變得高尚。
“理想是書(shū)籍，是智慧的鑰匙”。書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂，書(shū)籍把我們引入美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的智者。
讀書(shū)可以讓我們?cè)趶V闊的'海洋中盡情地遨游，身殘志堅(jiān)的海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。
東晉人車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦，他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀，可是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，書(shū)也讀不成了，他為此十分苦惱。
一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞，他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)了嗎？于是他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把他們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭，從此他每天捉螢火蟲(chóng)苦苦地讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人，幾年下來(lái)，車(chē)胤讀了許多書(shū)，終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
也請(qǐng)大家把以上故事聯(lián)系一下自己吧。在東晉時(shí)那么艱苦的條件下，車(chē)胤都沒(méi)有停止過(guò)他的學(xué)識(shí)生涯，我們現(xiàn)在有這么好的條件，為何不去努力學(xué)習(xí)呢？
俄羅斯詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則是廣泛而深遠(yuǎn)的�！狈▏�(guó)作家雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀則正是這種養(yǎng)料。
我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”，那么也請(qǐng)大家去交一個(gè)好的朋友吧，讀一本好書(shū)就像吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
善于讀書(shū)，讀一本好書(shū)，交一位好友，讓讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
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