【精品】成長(zhǎng)的作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
時(shí)間似流水般一去不返，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)家長(zhǎng)心中的乖寶寶變成了一個(gè)會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)跳的調(diào)皮大女生，有人說(shuō)成長(zhǎng)的感覺(jué)是甜蜜的，我怎么覺(jué)得是——辛酸？
曾經(jīng)有人問(wèn)我，你這小小年紀(jì)，正是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，怎么會(huì)心酸？正是這句話，仿佛喚起了兒時(shí)的記憶。往事的浪頭把我拋回過(guò)去。
當(dāng)我正在上五年級(jí)的時(shí)候，煩惱就一件有一件的向我撲來(lái)。壓得我喘不過(guò)來(lái)氣。不知道為什么，往日慈祥的父母，一回家就問(wèn)“考試了么？多少分？作業(yè)寫(xiě)完了么？寫(xiě)完了寫(xiě)卷子！”有時(shí)我卷子寫(xiě)完了，心情很好的問(wèn)你我可以出去玩一會(huì)么？可是，我等來(lái)的不是可以，而是……“卷子寫(xiě)完啦，復(fù)習(xí)！”有時(shí)，我很傷心，會(huì)想：你為什么這樣對(duì)我？我也是孩子，為什么他們都可以在天空中自由飛翔，而我就要像多納的`小牛一樣靜靜等待著死亡？就是因?yàn)槟銈�，我的生活才辛酸�?/p>
有時(shí)候，我很羨慕小朋友，他們才能做到無(wú)憂無(wú)慮！有時(shí)，我根本不想長(zhǎng)大�？晌颐靼�，根本回不去，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，逃避只會(huì)讓我們膽小，再也不敢面對(duì)生活。所以我要努力，讓成長(zhǎng)的味道變得更美好！
成長(zhǎng)的作文 篇2
時(shí)光猶如又甜又酸的糖果，每一段酸酸甜甜的時(shí)光都承載著我們的記憶，教會(huì)我們?cè)谏钪懈形虻览怼?/p>
那是平淡無(wú)奇的一天，媽媽和我同去超市買(mǎi)東西。琳瑯滿目的物品讓我眼花繚亂，我隨意拿了些餅干和零食，媽媽叫我挑一些蝦仁，我照做了。
百無(wú)聊賴(lài)中，蝦仁激發(fā)起了我的興趣，于是我在蝦仁堆里玩了起來(lái)，用手扒開(kāi)蝦仁堆，拿起一包蝦仁投籃般地投入購(gòu)物袋中。這還不過(guò)癮，我兩只手捏著蝦仁，像操縱木偶一樣，讓兩只蝦扮演“打架”情景，手上一邊操作，腦海里一邊浮現(xiàn)斗牛的畫(huà)面，這似乎比去現(xiàn)場(chǎng)看斗牛有趣多了。
我玩兒得正歡，一不留神，袋子松開(kāi)了，緊接著，一小把蝦仁滾到濕漉漉的、滿是水漬的地上，看著被弄臟的蝦仁，我知道自己闖禍了。我頓時(shí)慌了神，心虛地四處張望著，腳都在抖動(dòng)，生怕別人過(guò)來(lái)斥責(zé)我。我慌亂地捧起地上的蝦仁，想把它丟入筐里。但是我遲疑了，要是把蝦仁丟回貨筐里，別人買(mǎi)去吃，那是我的罪過(guò)，但如果我自己買(mǎi)回去吃，我可不愿意吃。怎么辦？我拿不定主意，急得汗如雨下。
在我準(zhǔn)備把蝦仁丟回筐里時(shí)，一雙大手奪走我手里的'蝦仁，那個(gè)人是我媽。只見(jiàn)，媽媽拿著另外的袋子將地上的蝦仁裝進(jìn)去，她對(duì)我怒目而視，我知道她心里憋著一肚子的火，但礙于公共場(chǎng)合又不好發(fā)作。她把兩袋蝦仁一起拿去過(guò)秤，回家后她把那袋滿是污漬的蝦仁遞給我，示意我扔到垃圾桶去。我害怕得手發(fā)抖，不敢直視她的目光。她說(shuō)：“做了錯(cuò)事必須要為自己買(mǎi)單，才能引以為戒。難道你還想把蝦仁放回去讓別人購(gòu)買(mǎi)嗎？”她轉(zhuǎn)身煮菜去了。蝦仁被我丟進(jìn)垃圾桶，而這件事也深刻于我成長(zhǎng)的道路上。
是啊，我怎么能這么自私自利，如果世界的人都不講道德，那我們還會(huì)有美好生活嗎？我呆呆地望著窗外的天空，在天空的映襯下，云朵隱隱出現(xiàn)，我心里正如這天空一樣遼闊，把所有顏色都融下了。
成長(zhǎng)的作文 篇3
記得那是一個(gè)星期天的早上，在朦朧的睡夢(mèng)中，我就被一個(gè)女人急切的呼叫聲給吵醒了。我心想：這誰(shuí)呀？大清早的干嘛吵人家睡覺(jué)。而一旁的媽媽卻著急地回應(yīng)了她的呼叫，并迅速穿好衣服去見(jiàn)那個(gè)女人，于是我也好奇地跟了出去。只見(jiàn)一位老婆婆陪著一位挺著大肚子的女人，那個(gè)女人手捂著肚子，表情很痛苦。看到媽媽?zhuān)掀牌偶鼻械卣?qǐng)求道：“快幫我女兒看看，是不是要生了？”于是媽媽就問(wèn)清了孕婦的.詳細(xì)情況，拿出聽(tīng)診器細(xì)心地幫她檢查，接著又用血壓表幫她測(cè)了血壓，在家屬的幫助下把孕婦送入了產(chǎn)房。
兩個(gè)小時(shí)之后，我們聽(tīng)到了嬰兒的啼哭聲，又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽抱著一個(gè)被包裹得非常整齊的嬰兒出了產(chǎn)房，告訴她的家人：“恭喜，母子平安！”我在一旁看到她們的家人露出了輕松的笑容，我也非常高興地跑過(guò)去看了看這個(gè)可愛(ài)的小寶寶。��！原來(lái)我們每個(gè)人都是如此來(lái)到人間！
我的媽媽每天都接診很多病人，為患者解除痛苦，帶來(lái)快樂(lè)和幸福。這就是我成長(zhǎng)的榜樣，我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己也變成崇拜的“媽媽”。
成長(zhǎng)的作文 篇4
這次的文集，整理所用的時(shí)間并不長(zhǎng)。屈指算來(lái)，復(fù)制粘貼打字整理，也就短短不過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。然而這背后所蘊(yùn)藏的一切，整整歷時(shí)一年。
很多時(shí)候翻看著自己的，常常會(huì)訝異。并不記得當(dāng)時(shí)是怎樣寫(xiě)的，或許是一個(gè)小小的靈感，或許是一個(gè)奇特的夢(mèng)境，或許是一個(gè)熟悉的轉(zhuǎn)角……
這些，都曾是這些，這些故事誕生的理由及原因。
文集中只整理了我六年級(jí)中的.一部分作品，無(wú)論滿意與否，總算看著這一篇篇經(jīng)自己敲出來(lái)的被整理成了一本書(shū)，或多或少還是有些自豪的。
比起班里的一些同學(xué)和家長(zhǎng)，將這本書(shū)做的華麗無(wú)比，我也只能自愧弗如。沒(méi)有整理太多，也并不算很精致，或許是因?yàn)闀r(shí)間所控。因?yàn)橐笫遣痪煤蟮膸滋旖�，也就只能盡自己最大的努力了。
小時(shí)候一二年級(jí)寫(xiě)的還很完整的保存著，我看著那些稚嫩無(wú)比的年少歲月，總會(huì)淺笑嫣然。
正如在《親愛(ài)的，生日快樂(lè)》中所寫(xiě)到的：“我仍記得那些曾經(jīng)，卻只擁有如今歲月�！�
我們總會(huì)懷舊，總會(huì)想念。想那些逝去的歲月，想你丟失的朋友，想你錯(cuò)過(guò)的時(shí)間，把你所想但不敢說(shuō)的漸漸描繪出大概的輪廓，你想看見(jiàn)終究卻又選擇了懷緬，有了不舍而惆悵的眷戀。
“淡”“意”“色”“散”“層”“初”，每一個(gè)篇章，都有屬于自己的故事。但愿當(dāng)你們看到這些時(shí)，能夠懷想起什么。
也許還可能再出一本新的精裝文集吧，看來(lái)看去總還是不太滿意。畢竟毫無(wú)瑕疵是我這個(gè)“完美主義者”所追求的最高境界。
“在路上”，我想只是表達(dá)自己對(duì)過(guò)去的懷念，以及對(duì)未來(lái)的憧憬。我們都在成長(zhǎng)的道路上，愈行愈遠(yuǎn)。
即使我們?nèi)匀粦涯�，可惜歲月已經(jīng)匆匆流去。我只希望英雄年少、策馬馳騁、轟轟烈烈、無(wú)懼無(wú)悔。
也曾鮮花怒馬少年時(shí)，一日望盡長(zhǎng)安花。
成長(zhǎng)終究還是值得的，不是么？
成長(zhǎng)的作文 篇5
童年是多美好��！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關(guān)懷；有老師的諄諄教誨；有同學(xué)之間的深厚友情；有快樂(lè)和煩惱.....
記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書(shū)包，邁著輕快的步伐，向校園走去。
到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具，別的同學(xué)，心比較細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)馬大哈給忘了。頓時(shí)我的心碎了，像跌入萬(wàn)丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟——隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁�？纯词悄銈兊拟徛曧懀�是我的雷聲大。
不一會(huì)兒，下起了雨來(lái)了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹(shù)葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了，而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶上的玻璃，無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆，不知所措時(shí)，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的'肩上，小妹妹，這支傘你拿去用吧！我驚訝地一回頭，一個(gè)可愛(ài)的，比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后，我高興地站起來(lái)，大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你。。。。。。沒(méi)等我說(shuō)完，大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)沒(méi)事，我會(huì)魔法，看我七十二變。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)從后背的書(shū)包里再拿出一支小傘來(lái)，這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧！我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落！
雖然，我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是萍水相逢，但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅！
成長(zhǎng)的作文 篇6
我有一個(gè)理想。它或許是許多人的理想，但在我心里，這是一個(gè)偉大的理想，是我最大的心愿�！既∏迦A大學(xué)。這個(gè)偉大而宏偉的理想伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，一直沒(méi)有改變。
還未上學(xué)時(shí)，我就常聽(tīng)爺爺說(shuō)起清華北大的名詞。從那時(shí)起，理想的種子就在我的心中扎下了深根。
上幼兒園的時(shí)候，我雖然擁有這個(gè)偉大的理想，卻沒(méi)有真正做到為了理想前進(jìn)，只不過(guò)覺(jué)得這只是個(gè)單純的理想罷了。
可能是年齡小的.緣故吧？我還不知道要做些什么。我認(rèn)為我就是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，能考上大學(xué)嗎？就連“大學(xué)”這兩個(gè)字在我的思想中都很模糊。有一段時(shí)間，我?guī)缀蹩煲诉@個(gè)從小陪伴我的理想。
然而，成功的鼓勵(lì)使我又有了信心，讓這個(gè)快要破碎的理想破鏡重圓。在一年級(jí)的第二學(xué)期，我竟然考了第一名。這讓我受寵若驚，讓我又充滿了信心。以后，雖然我的成績(jī)還算好，可是總會(huì)遇到挫折。在上六年級(jí)時(shí)，我感到自己的學(xué)習(xí)不如以前好了，甚至我有過(guò)要放棄的念頭。這時(shí)候，我又想起了我的理想。為了理想，我不顧一切的往前沖;為了理想，我可以努力奮斗;為了理想，再大的困難也難不倒我。理想世界我生命的“加油站”，在我灰心喪氣時(shí)它總能激勵(lì)我前進(jìn)，理想是我不停奮斗、不停努力的根源。
我相信我的理想永遠(yuǎn)都不會(huì)破滅，直到我到達(dá)成功的彼岸。
讓理想伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇7
古希臘有句名言：認(rèn)識(shí)你自己。在我看來(lái)，這句話等于：你將用一生的代價(jià)去認(rèn)識(shí)你自己。
我叫鄔桐。很富詩(shī)意的一個(gè)名字。較為可惜的是配套的人不是很詩(shī)意，常常游離失所于夢(mèng)的家園，在現(xiàn)實(shí)而煩惱的俗世浮浮沉沉。
其實(shí)。在現(xiàn)實(shí)中的掙扎有時(shí)也是種幸福。它讓你體味到生活的現(xiàn)實(shí)總是和夢(mèng)的希冀相聯(lián)的，只要你有一顆活的心。
人總是在迷惘中走向成熟的，譬如我。小學(xué)時(shí)代的我在學(xué)校里叱咤風(fēng)云。一帆風(fēng)順。可臨畢業(yè)的學(xué)期期中考試79分的成績(jī)讓我清醒地意識(shí)到學(xué)海的無(wú)涯與艱辛，殘秋的蕭瑟，一曲悲歌。痛定思痛，身上似乎拂去些昔日的浮華。一時(shí)沉穩(wěn)得如同年逾古稀看破紅塵俗世的．老者。不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，傷口的疼痛日益消失，又有死灰復(fù)燃的趨勢(shì)。其實(shí)。把握住火候，有點(diǎn)兒威嚴(yán)的傲骨也未嘗不可。畢竟“不浮不躁，枉為年少”嘛。
黑沉中的亮麗。人生中最寶貴的，成熟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?”風(fēng)雨交加的冷雨夜，凄神寒骨，分外磨人。
我在小學(xué)時(shí)乃一班之長(zhǎng)，理所當(dāng)然地承擔(dān)起主持中隊(duì)會(huì)的工作。記得首次登臺(tái)試演時(shí)，不知從何而來(lái)的惶恐和緊張，統(tǒng)統(tǒng)地堵塞了心頭。望著那一張張熟悉的臉，竟欲言又止，直憋得滿臉通紅，淚水很自然地淌出來(lái)。當(dāng)時(shí)班里很靜，只聽(tīng)得見(jiàn)我的啜泣聲。現(xiàn)在覺(jué)得，那時(shí)流的眼淚，定然像雨過(guò)天晴草葉上的甘露，晶瑩而透徹，一定很美。
為什么美呢?
美，總是美的，無(wú)從改變。
落葉的飄零。我們真的學(xué)會(huì)沉默了嗎?
1999年10月21日，我真切地接近了死亡。摯友父親逝世的噩耗傳來(lái)，感覺(jué)猶似一個(gè)遙遠(yuǎn)而現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，使我徘徊于現(xiàn)實(shí)與虛幻的恍惚 I司。直至瞧見(jiàn)朋友黯然的臉，緘口無(wú)言的.我無(wú)力撫慰他全部的心。在萬(wàn)籟俱寂的長(zhǎng)夜，我倆相視而坐，‘‘物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。默默的無(wú)言。情感的升華。明月之下，他凝眸于蒼穹極盡處，一片朦朧。
在黑暗中，我看見(jiàn)了夜的眼睛。
漫漫征途，我在靜靜地走著我的路。一個(gè)13歲男孩的希望與夢(mèng)想，如同一支飽浸深情的筆，描繪出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光大道上的塵與土。
我佇立于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，眺望未來(lái)。
你靜站在燈火闌珊的角落，尋找著我。
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