水上漂針作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的水上漂針作文，歡迎大家分享。

水上漂針作文1

　　一根針和一張紙放在水面上，誰會先下沉呢?

　　你認為是針?!

　　今天的作文課為我們揭曉了答案。

　　一上課，胡老師從門口進來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?

　　胡老師把水盆往桌上一放，變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”

　　大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”

　　“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”

　　這時大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。

　　針靜靜地躺著紙上，像一個游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。

　　只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動地躺在水面上，像一個仰泳運動員在炫耀他的泳技。

　　看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?

　　最后，老師講解了其中的.奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。

　　原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!

水上漂針作文2

　　今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。

　　上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒�面上？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的話馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說：“那我們就來試驗一下吧！”

　　老師飛快地把針放進了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“�！钡囊宦�，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機一動說：“針的'下面可以墊一張紙�！崩蠋熉犃司腿ツ昧艘稽c面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水里。

　　時間一點一點過去，我們看見面巾紙慢慢沉進了水里，針就浮了起來！大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗一下�！蔽覀兇蠹叶颊f：“要！”老師不想為難一個小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認是誰的針。

　　這就是科學(xué)！科學(xué)無處不在，讓我們在科學(xué)的海洋中自由遨游吧！

水上漂針作文3

　　今天，老師給我們看了個視頻，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。

　　我回到家里，拿出一個透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗。”我妹聽了，立馬跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術(shù)真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍�，但還是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。

　　我妹妹的那個樣子真的`有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學(xué)著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針�！泵妹靡宦�，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個知天文地理的大人物�！�

水上漂針作文4

　　今天，媽媽讓我?guī)�上杯子、紙巾和針去上課。我心想：為什么要帶上這些材料呢？

　　上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實驗材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個正方形中間挖一個洞的`，另一個正方形對折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實驗。老師說：“今天我們來做一個實驗，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不能�！庇械恼f：“能。”還有的半信半疑。后來，老師指導(dǎo)我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實驗現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實驗現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結(jié)果針還是沉了下去。老師說這次只有一個同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應(yīng)該下沉的東西漂起來�！�

　　從這次小實驗中，我明白了：其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動手進行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。

水上漂針作文5

　　回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進好玩的實驗去看看吧！

　　在開始做實驗的時候，我們先準備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實驗的時候，老師先把一個回形針放進水里，這時回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進水里，紙巾沒有沉到水里，而是變成了透明的了。然后，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的是，針竟然沒有沉下去。最后，老師用玻璃棒小心翼翼地撥開紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰游。我們看得目瞪口呆，有的同學(xué)疑問地說：“難道我的眼睛花了？”就這樣實驗結(jié)束了。

　　我迫不及待地跑向老師面前說：“老師這到底是怎么回事？”老師回答說：“回形針會浮在水面上，是因為水的'表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會沉到水底。”聽了老師的講解，我恍然大悟。

　　同學(xué)們你是不是學(xué)會了很多知識？科學(xué)實驗是不是很有趣呢？那就讓我們走進科學(xué)，繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。

水上漂針作文6

　　你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進我的實驗吧！

　　首先，我們先準備幾根回形針、一個水容器、一根玻璃棒。

　　然后，我們先拿出水容器，把一根回形針放進水容器里，回形針便沉到了水里，接下來我們來做一個更神奇的實驗，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的'了，像一個變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運動員在仰泳一樣。那么回形針為什么會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！

　　后來，老師告訴我們實驗的原理，回形針會浮在水面，是因為水的表體有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。

　　小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學(xué)中奧秘吧！

水上漂針作文7

　　針能浮在水面上，你相信嗎？今天，就讓我們證實一下吧！

　　老師說，今天要做個實驗，到底是什么實驗?zāi)兀客瑢W(xué)們紛紛猜測。

　　上課了我們看見老師拿著一個盆子，盆子里裝著水，原來，今天要做的實驗是讓針浮在水面上，同學(xué)們又議論紛紛，有的說針不能浮起來，有的說針能浮起來……

　　實驗開始了，這個實驗要準備的`材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針，把針放到水里，針快速地沉了下去，老師又重復(fù)了幾遍，都是同樣的結(jié)果。老師拿出紙巾，輕輕地放在水面上，然后再把針放上去，不一會兒，紙就像變色龍一樣，由白色變成透明的了，過了一會兒，紙慢慢地沉了下去，可針卻像學(xué)會輕功——水上漂一樣，留在了水面上。同學(xué)們簡直不敢相信自己的眼睛，有的說是水出了問題，有的說是紙出問題，還有的說是針出了問題……

　　后來，老師對我們說：“針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓應(yīng)該下沉的物體浮起來�！�

　　哇！科學(xué)真的很神奇��！

水上漂針作文8

　　今天我到蔡老師的班上來聽課。一開始，蔡老師就說了很多標點運用的方法，接下來我們玩了一個游戲——一針水上漂。

　　蔡老師問我們：“機智的你們，什么東西可以浮在水面上呢？”我們爭先強后地說：“獨木舟、紙、死魚……”蔡老師又問我們有沒有看過針浮在水面上？我說：“有！”大家說：“沒有！”

　　第一次，蔡老師把針直直地放進水里，只見針“撲通”一聲沉入水底。

　　第二次，針被老師輕輕地橫放在水面上，讓人意外的是針依舊沉入水底。

　　第三次蔡老師拿來一張撕了三分之一的`紙，把紙放入水中再飛速地把針放在紙上等紙沉下水中，此時的針一動不動的，好像是睡著了一樣，我們都感嘆道：“哇…好神奇！”

　　第四次，由我們來做實驗，我們一起把針放入水中，第一個針沉入水里了，還有六根針抱在一起，然后一起沉入水中，大家一起無奈地說：“唉！”

　　我們雖然失敗了，可是我回家了，還要練習(xí)一遍，爭取成功！

水上漂針作文9

　　今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。

　　我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半卷紙，就這點兒東西怎么能做實驗?zāi)�？不知道彭老師有什么鬼主意�?/p>

　　彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關(guān)�？磥�，老師說的水有魔力不可信！

　　這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的.也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？

　　彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都歡呼了起來。

　　通過這次實驗，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來�？茖W(xué)的奧秘真是無窮呀！

水上漂針作文10

　　“沉了，沉了。”客廳傳來了一陣聲音，我停下筆，往外面看，原來是姐姐和爸爸在做一個小實驗。

　　姐姐在樓上拿了十個小回形針，爸爸從廁所端來了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個回形針往水里放，回形針快速地沉到了水底，這時姐姐在水里放了一張紙巾，紙慢慢地變成了透明的，爸爸在紙上又放了四個回形針，我趕快跑出去看那盆水，回形針靜靜地躺在紙上。我發(fā)現(xiàn)桌子上有根筷子，我拿筷子扎了扎紙，紙慢慢地沉了下去，針卻還在水面上漂著，太神奇了！爸爸搶走我手上的筷子，扎了四個回形針，回形針嗖地一下就沉到了水底。

　　我問爸爸：“為什么沒放紙回形針就沉了下去，而放了紙就不沉下去了？”爸爸回答道：“因為水的.表面有一個薄膜，它叫張力，不把回形針放好，它就破壞了水的張力，很容易就沉下去。放上了紙，水就頂住了回形針，就不容易沉下去�！甭犃税职值脑�，我終于明白為什么不放紙就沉了下去了。

　　哇！科學(xué)好神奇，我下次還要做實驗！

水上漂針作文11

　　今天，我做了一個實驗，水上漂針。

　　我先準備好實驗材料：一盆水、一個回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結(jié)果針沒有漂在水面上。我想：這個實驗可能是假的！于是我又看了一遍實驗書，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來再次開始實驗。我先往水里平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的`下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的角飛了起來，觸到了回形針，當然，回形針又掉了下去。

　　我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因為直接把回形針放在水上，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實驗我很開心。

水上漂針作文12

　　一根針和一張紙，誰會先沉到水里？你一定會說，當然是針了！不過經(jīng)實驗證明，先沉下去的卻是紙。

　　今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個水上漂針的實驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。

　　首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個不會游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當然會下沉了”。

　　然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時出現(xiàn)了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個大香蕉。

　　馬老師說：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的.把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。

　　后來老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。

　　原來生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

水上漂針作文13

　　今天放學(xué)，媽媽帶我去心語作文培訓(xùn)班。我高興地到了學(xué)校。上課了，老師問我們：“小朋友們，什么東西可以漂浮在水面上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說樹葉可以漂在水面上，有的.說游泳的浮板可以漂在水面上，還有的說……

　　老師神秘地說:“我們要讓針浮在水面上。”很多同學(xué)說：“不可能！”這時候林力同學(xué)說:“應(yīng)該可以�！蔽覉远ǖ恼f了一句：“金屬是不可能浮在水面上，針怎么可以漂在水面上？”

　　老師拿出一跟針和一個裝滿水的小盆說：“我用一個水盆讓針漂浮在水上，大家拭目以待吧。”第一次，我們看到的針沉了下去，像石頭沉入湖中一樣落了下去。第二次，老師在水面上鋪了一張面巾紙，紙上放著針，紙被水潤濕，紙沉了下去，針和紙分離開了，針像一只小船漂在水面上。

　　我們又驚奇又開心，感嘆著萬事萬物的神奇。今天真是有趣的一天！

水上漂針作文14

　　今天的作文課上，老師讓我們做一個表面張力的實驗，并寫一篇關(guān)于這個實驗的作文。

　　老師拿出了準備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進盆子里，再將回形針直接放入水中，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。只見回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了�！盎匦吾樉谷桓≡谒�面上了，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師說：“現(xiàn)在到你們做實驗了�！笔紫壬蟻淼氖且幻�男同學(xué)，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學(xué)，他不會做，于是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。

　　后來老師告訴我們這個實驗的原理：針能浮在水面上，靠的'是水的表面張力，它可以讓原本應(yīng)該下沉的物體浮起來。

　　現(xiàn)在，你們覺得這個實驗是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！

水上漂針作文15

　　今天，我來到班，教室里熱鬧極了，同學(xué)們正在干什么呢？原來在玩”水上漂針”。

　　老師準備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說：”你們猜猜針會浮起來，還是沉下去呢？”同學(xué)們說的各種各樣，有的說沉下去，有的說浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的`角度、姿勢，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。

　　見證奇跡的時刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然后我把針放平，又放在水里，我發(fā)現(xiàn)紙變透明了，像一只變色龍。我還發(fā)現(xiàn)，紙慢慢的從一個角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學(xué)的針還合了體呢，真是太神奇。有的同學(xué)說紙有問題、有的說針有問題、還有的說水有問題。各種各樣的說法，老師悄悄告訴大家，是因為水有張力，針才會浮在水面上。

　　太神奇了，太神奇了，這節(jié)課我學(xué)到了針放在紙上，針會漂浮起來，真是有趣。

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