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水上漂針作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的水上漂針作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
水上漂針作文1
針能浮在水面上,你相信嗎?今天,就讓我們證實(shí)一下吧!
老師說(shuō),今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn),到底是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們紛紛猜測(cè)。
上課了我們看見(jiàn)老師拿著一個(gè)盆子,盆子里裝著水,原來(lái),今天要做的實(shí)驗(yàn)是讓針浮在水面上,同學(xué)們又議論紛紛,有的說(shuō)針不能浮起來(lái),有的說(shuō)針能浮起來(lái)……
實(shí)驗(yàn)開始了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針,把針?lè)诺剿,針快速地沉了下去,老師又重?fù)了幾遍,都是同樣的結(jié)果。老師拿出紙巾,輕輕地放在水面上,然后再把針?lè)派先ィ灰粫?huì)兒,紙就像變色龍一樣,由白色變成透明的了,過(guò)了一會(huì)兒,紙慢慢地沉了下去,可針卻像學(xué)會(huì)輕功——水上漂一樣,留在了水面上。同學(xué)們簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛,有的說(shuō)是水出了問(wèn)題,有的說(shuō)是紙出問(wèn)題,還有的說(shuō)是針出了問(wèn)題……
后來(lái),老師對(duì)我們說(shuō):“針能浮在水面上,靠的是水的表面張力,它可以讓應(yīng)該下沉的物體浮起來(lái)!
哇!科學(xué)真的很神奇。
水上漂針作文2
你們相不相信,針可以在水上漂著,那我們就一起走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)吧!
首先,我們先準(zhǔn)備幾根回形針、一個(gè)水容器、一根玻璃棒。
然后,我們先拿出水容器,把一根回形針?lè)胚M(jìn)水容器里,回形針便沉到了水里,接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)更神奇的實(shí)驗(yàn),我們先把一張普通的.紙巾放在水容器上,一張白色的紙巾一下就變成了透明的了,像一個(gè)變色龍一樣,然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上,哇!回形針像睡在床上一樣,接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開,回形針竟然漂在水面上,像游泳運(yùn)動(dòng)員在仰泳一樣。那么回形針為什么會(huì)漂在水面上呢?我們一起解出迷題吧!
后來(lái),老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理,回形針會(huì)浮在水面,是因?yàn)樗谋眢w有一層小水滴,手拉水撐住了回形針,這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平,碰到回形針的小水滴太少,就撐不住回形針了,因此會(huì)下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上,就有好多小水滴可以一起撐著它,因此,回形針就不會(huì)沉到水底。
小朋友們,你們覺(jué)得有趣嗎?下一次我們?cè)僖黄鹑ヌ剿骺茖W(xué)中奧秘吧!
水上漂針作文3
今天的作文課上,彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看,彭老師帶來(lái)了一桶水,一個(gè)盆,一包針和半卷紙,就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)?不知道彭老師有什么鬼主意?/p>
彭老師先是把水倒到盆里,然后叫我們對(duì)著水唱歌,又叫我們對(duì)著水許愿,還叫我們念咒語(yǔ)。終于,彭老師給了我們每人一根針,叫我們?cè)囋嚹懿荒芨≡谒嫔。我們開始了實(shí)驗(yàn),可是試了很多方法,也無(wú)一過(guò)關(guān)?磥(lái),老師說(shuō)的水有魔力不可信!
這時(shí),彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì)被扎到的,可看到其他同學(xué)都在擦,我也試了試。摩擦完頭發(fā),我把針在水面上輕輕一放,竟然漂了起來(lái),大家的也一一漂了起來(lái)。啊,好神奇!難道真正的魔力來(lái)源于我們的`頭發(fā)?
彭老師又讓我們先不要擦,她把一張薄薄的紙放在水上,然后又讓我們把針?lè)诺郊埳。我們放了上去,紙慢慢沉了下去,可針卻浮在了水上面。哇!同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我知道了:水的表面有張力,針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力,也就浮了起來(lái)。放紙的話會(huì)保護(hù)水分子,針也能浮起來(lái)?茖W(xué)的奧秘真是無(wú)窮呀!
水上漂針作文4
今天,我來(lái)到班,教室里熱鬧極了,同學(xué)們正在干什么呢?原來(lái)在玩”水上漂針”。
老師準(zhǔn)備了:一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說(shuō):”你們猜猜針會(huì)浮起來(lái),還是沉下去呢?”同學(xué)們說(shuō)的各種各樣,有的說(shuō)沉下去,有的'說(shuō)浮上來(lái),老師輕輕地用手把針?lè)旁诹怂嫔,針沉了下去,老師換各種的角度、姿勢(shì),針還是沉下去了,我們大家詫異不已。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,老師給我們每人一根針和一張紙,我小心翼翼地把針?lè)旁诩埳希掳咽衷鲅,然后我把針(lè)牌,又放在水里,我發(fā)現(xiàn)紙變透明了,像一只變色龍。我還發(fā)現(xiàn),紙慢慢的從一個(gè)角開始沉了下去,針卻漂在水面上,我和同學(xué)的針還合了體呢,真是太神奇。有的同學(xué)說(shuō)紙有問(wèn)題、有的說(shuō)針有問(wèn)題、還有的說(shuō)水有問(wèn)題。各種各樣的說(shuō)法,老師悄悄告訴大家,是因?yàn)樗袕埩Γ槻艜?huì)浮在水面上。
太神奇了,太神奇了,這節(jié)課我學(xué)到了針?lè)旁诩埳希槙?huì)漂浮起來(lái),真是有趣。
水上漂針作文5
今天我到蔡老師的班上來(lái)聽課。一開始,蔡老師就說(shuō)了很多標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的方法,接下來(lái)我們玩了一個(gè)游戲——一針?biāo)掀?/p>
蔡老師問(wèn)我們:“機(jī)智的你們,什么東西可以浮在水面上呢?”我們爭(zhēng)先強(qiáng)后地說(shuō):“獨(dú)木舟、紙、死魚……”蔡老師又問(wèn)我們有沒(méi)有看過(guò)針浮在水面上?我說(shuō):“有!”大家說(shuō):“沒(méi)有!”
第一次,蔡老師把針直直地放進(jìn)水里,只見(jiàn)針“撲通”一聲沉入水底。
第二次,針被老師輕輕地橫放在水面上,讓人意外的.是針依舊沉入水底。
第三次蔡老師拿來(lái)一張撕了三分之一的紙,把紙放入水中再飛速地把針?lè)旁诩埳系燃埑料滤,此時(shí)的針一動(dòng)不動(dòng)的,好像是睡著了一樣,我們都感嘆道:“哇…好神奇!”
第四次,由我們來(lái)做實(shí)驗(yàn),我們一起把針?lè)湃胨校谝粋(gè)針沉入水里了,還有六根針抱在一起,然后一起沉入水中,大家一起無(wú)奈地說(shuō):“唉!”
我們雖然失敗了,可是我回家了,還要練習(xí)一遍,爭(zhēng)取成功!
水上漂針作文6
今天,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),水上漂針。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一盆水、一個(gè)回形針,然后拿出一盆水,往里面放回形針,結(jié)果針沒(méi)有漂在水面上。我想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是假的!于是我又看了一遍實(shí)驗(yàn)書,發(fā)現(xiàn)少了一步,要先往水里平放一張紙。于是我又準(zhǔn)備了新材料:衛(wèi)生紙,接下來(lái)再次開始實(shí)驗(yàn)。我先往水里平放了一張紙,再把回形針?lè)旁诩埳,回形針漂浮在紙面上,沒(méi)過(guò)多久我就看見(jiàn)紙變透明了,還在慢慢的下沉,于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉,沒(méi)想到紙的角飛了起來(lái),觸到了回形針,當(dāng)然,回形針又掉了下去。
我去找來(lái)了爸爸媽媽,說(shuō)回形針根本漂不起來(lái),爸爸說(shuō):“我們家的.紙是三層的,只要一層就夠了。我把紙拿出了一層,平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針,紙自己掉入了水中,回形針果然漂了起來(lái),真神奇。媽媽說(shuō):“這是水面張力,是不是很神奇?”我找了找資料,發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹苯影鸦匦吾樂(lè)旁谒希挪黄,破壞了水面張力,如果放了一張紙,可以讓它不破壞水面張力,就漂起?lái)了。這次實(shí)驗(yàn)我很開心。
水上漂針作文7
今天,老師給我們看了個(gè)視頻,是“輕針?biāo)掀。我看了驚奇不已,決定回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)試試看。
我回到家里,拿出一個(gè)透明的盆,一張普通的衛(wèi)生紙和回形針,再拿出玻璃棒,捧著水,要開始實(shí)驗(yàn)了!我把我妹妹叫過(guò)來(lái)說(shuō):“妹妹,姐姐今天給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)!蔽颐寐犃耍ⅠR跑過(guò)來(lái)。我先把水盛滿,然后再把一枚回形針?lè)帕讼氯,我的針立馬溺水了,我對(duì)妹妹說(shuō):“這些只是熱身,魔術(shù)真正地來(lái)了!蔽颐冒胄虐胍桑是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上,隨后又把回形針?lè)旁诹思埳厦,過(guò)了一會(huì)兒紙變透明了,我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開,回形針浮了上來(lái)。我妹妹睜大眼睛,嘴巴張得可以吃下一個(gè)大蘋果了。
我妹妹的那個(gè)樣子真的有點(diǎn)兒讓我哭笑不得,但是我還是忍住了,并且學(xué)著專家的.語(yǔ)氣對(duì)我妹妹語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“回形針能浮在水面上,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷,手拉手撐住了回形針!泵妹靡宦,大加贊賞地說(shuō):“姐姐真棒!長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為一個(gè)知天文地理的大人物。”
水上漂針作文8
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時(shí),老師說(shuō):“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)!崩蠋焼(wèn)我們:“你們相信不相信金屬能浮在水面上?”我們一起大聲地說(shuō):“相信!”老師聽完我們的話?cǎi)R上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的`針,他說(shuō):“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧!”
老師飛快地把針?lè)胚M(jìn)了水里,我們沒(méi)有看見(jiàn)針漂在水面上,而是聽見(jiàn)“!钡囊宦暎槼寥肓怂。大家看到這種情況都翻了白眼,我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上,又飛快的把針?lè)湃肓怂铩?/p>
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去,我們看見(jiàn)面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里,針就浮了起來(lái)!大家看見(jiàn)了都很高興。后來(lái)老師說(shuō):“你們要不要也來(lái)試驗(yàn)一下。”我們大家都說(shuō):“要!”老師不想為難一個(gè)小朋友,就給每一人都發(fā)了一根針,我看見(jiàn)大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上,大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見(jiàn)一根針沉入了水里,可誰(shuí)也不承認(rèn)是誰(shuí)的針。
這就是科學(xué)!科學(xué)無(wú)處不在,讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中自由遨游吧!
水上漂針作文9
一根針和一張紙,誰(shuí)會(huì)先沉到水里?你一定會(huì)說(shuō),當(dāng)然是針了!不過(guò)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明,先沉下去的卻是紙。
今天,馬老師端來(lái)了一盆水,拿來(lái)一包衛(wèi)生紙,找了一根針,說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊,眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先,馬老師先把針輕輕放在水面上,只見(jiàn)那根針像一個(gè)不會(huì)游泳的“旱鴨子”,立刻沉了底。我想:“針是鋼鐵做的,放到水里當(dāng)然會(huì)下沉了”。
然后,馬老師又做了另一種嘗試,她先把一張紙攤平了,然后輕輕放入水中,再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的一幕,針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆,驚訝的張開了大嘴,嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說(shuō):“你們也試試看吧”!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的試著,有的成功了,有的'竟然把針豎著放,有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了,大家都為他歡呼。
后來(lái)老師告訴我們:“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí),水面上產(chǎn)生了一層薄膜,是肉眼看不到的,人們把這種薄膜叫做表面張力,是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事情!我們應(yīng)該留心觀察生活,認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
水上漂針作文10
一根針和一張紙放在水面上,誰(shuí)會(huì)先下沉呢?
你認(rèn)為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課,胡老師從門口進(jìn)來(lái)就端了一盆水,我們滿臉疑惑,老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放,變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙,問(wèn)我們:“把它們放在水面上,誰(shuí)先下沉?”
大家不假思索地回答道:“針,一定是針!”
“那大家一起來(lái)見(jiàn)證一下,到底誰(shuí)的輕功好?”
這時(shí)大家都圍到了水盆前,老師先將一張紙巾平鋪在水面,再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著紙上,像一個(gè)游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。
只見(jiàn)雪白的紙巾慢慢地吸飽了水,像變色龍一樣,變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉,另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛,屏住呼吸,仔細(xì)地盯著那根針。紙終于沉下去了,可針卻紋絲不動(dòng)地躺在水面上,像一個(gè)仰泳運(yùn)動(dòng)員在炫耀他的泳技。
看到這一幕,大家都目瞪口呆,有的同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了,這是怎么回事?
最后,老師講解了其中的奧秘:針能浮在水面上,靠的'是水表面的張力,它可以托住原本下沉的物體。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察,發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
水上漂針作文11
“沉了,沉了。”客廳傳來(lái)了一陣聲音,我停下筆,往外面看,原來(lái)是姐姐和爸爸在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
姐姐在樓上拿了十個(gè)小回形針,爸爸從廁所端來(lái)了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個(gè)回形針往水里放,回形針快速地沉到了水底,這時(shí)姐姐在水里放了一張紙巾,紙慢慢地變成了透明的,爸爸在紙上又放了四個(gè)回形針,我趕快跑出去看那盆水,回形針靜靜地躺在紙上。我發(fā)現(xiàn)桌子上有根筷子,我拿筷子扎了扎紙,紙慢慢地沉了下去,針卻還在水面上漂著,太神奇了!爸爸搶走我手上的筷子,扎了四個(gè)回形針,回形針嗖地一下就沉到了水底。
我問(wèn)爸爸:“為什么沒(méi)放紙回形針就沉了下去,而放了紙就不沉下去了?”爸爸回答道:“因?yàn)樗?表面有一個(gè)薄膜,它叫張力,不把回形針?lè)藕,它就破壞了水的張力,很容易就沉下去。放上了紙,水就頂住了回形針,就不容易沉下去!甭犃税职值脑,我終于明白為什么不放紙就沉了下去了。
哇!科學(xué)好神奇,我下次還要做實(shí)驗(yàn)!
水上漂針作文12
回形針可以漂在水面上,你們信嗎?今天,就讓我們一起走進(jìn)好玩的實(shí)驗(yàn)去看看吧!
在開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們先準(zhǔn)備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,老師先把一個(gè)回形針?lè)胚M(jìn)水里,這時(shí)回形針迅速沉在了水中,老師接著把一張紙巾放進(jìn)水里,紙巾沒(méi)有沉到水里,而是變成了透明的了。然后,老師又把回形針?lè)诺郊埥砩,令大家感到驚訝的是,針竟然沒(méi)有沉下去。最后,老師用玻璃棒小心翼翼地?fù)荛_紙巾,回形針依然還漂在水面上,如同是在仰游。我們看得目瞪口呆,有的`同學(xué)疑問(wèn)地說(shuō):“難道我的眼睛花了?”就這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我迫不及待地跑向老師面前說(shuō):“老師這到底是怎么回事?”老師回答說(shuō):“回形針會(huì)浮在水面上,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷危掷謸巫×嘶匦吾,這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平,碰到回形針的小水滴太少,就撐不住回形針了,如果很平的放在水面上,就會(huì)有好多小水滴一起撐住它。因此,回形針就不會(huì)沉到水底。”聽了老師的講解,我恍然大悟。
同學(xué)們你是不是學(xué)會(huì)了很多知識(shí)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢?那就讓我們走進(jìn)科學(xué),繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。
水上漂針作文13
今天,媽媽讓我?guī)媳、紙巾和針去上課。我心想:為什么要帶上這些材料呢?
上課了,老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的.,另一個(gè)正方形對(duì)折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下,我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們信不信針能在水面上漂起來(lái)?”同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“不能!庇械恼f(shuō):“能!边有的半信半疑。后來(lái),老師指導(dǎo)我們把針?lè)旁诒患粝聛?lái)的紙上,雙手再將紙巾放入水中,然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做,每次都做成功了,紙巾都會(huì)沉下去,針都會(huì)漂起來(lái)。后來(lái)老師讓我們只放針,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸,不慌不忙的把針?lè)湃胨,結(jié)果針還是沉了下去。老師說(shuō)這次只有一個(gè)同學(xué)成功了,我詫異不已。我們疑惑不解地說(shuō):“為什么會(huì)成功了?”老師說(shuō):“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩Γ梢宰尡緫?yīng)該下沉的東西漂起來(lái)。”
從這次小實(shí)驗(yàn)中,我明白了:其實(shí)在日常生活中,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試,還能獲得更多的知識(shí),真是一舉兩得。
水上漂針作文14
今天放學(xué),媽媽帶我去心語(yǔ)作文培訓(xùn)班。我高興地到了學(xué)校。上課了,老師問(wèn)我們:“小朋友們,什么東西可以漂浮在水面上?”同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)樹葉可以漂在水面上,有的說(shuō)游泳的`浮板可以漂在水面上,還有的說(shuō)……
老師神秘地說(shuō):“我們要讓針浮在水面上!焙芏嗤瑢W(xué)說(shuō):“不可能!”這時(shí)候林力同學(xué)說(shuō):“應(yīng)該可以。”我堅(jiān)定的說(shuō)了一句:“金屬是不可能浮在水面上,針怎么可以漂在水面上?”
老師拿出一跟針和一個(gè)裝滿水的小盆說(shuō):“我用一個(gè)水盆讓針漂浮在水上,大家拭目以待吧。”第一次,我們看到的針沉了下去,像石頭沉入湖中一樣落了下去。第二次,老師在水面上鋪了一張面巾紙,紙上放著針,紙被水潤(rùn)濕,紙沉了下去,針和紙分離開了,針像一只小船漂在水面上。
我們又驚奇又開心,感嘆著萬(wàn)事萬(wàn)物的神奇。今天真是有趣的一天!
水上漂針作文15
今天的作文課上,老師讓我們做一個(gè)表面張力的實(shí)驗(yàn),并寫一篇關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的作文。
老師拿出了準(zhǔn)備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進(jìn)盆子里,再將回形針直接放入水中,讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。只見(jiàn)回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾,輕輕地放在水面上,再一次放入回形針,回形針就浮在水面上了,老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開,回形針浮在水面上了。“回形針竟然浮在水面上了,太厲害了!”我們驚訝地叫了起來(lái)。老師說(shuō):“現(xiàn)在到你們做實(shí)驗(yàn)了!笔紫壬蟻(lái)的是一名男同學(xué),他飛快地跑上來(lái),一下子就成功了。接下來(lái)還是一名男同學(xué),他不會(huì)做,于是他緊張地走了上來(lái),但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他只用了兩次就成功了,他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了,我走上去小心翼翼地試了一遍,耶!我也成功了,我開開心心地走了下去。
后來(lái)老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:針能浮在水面上,靠的是水的.表面張力,它可以讓原本應(yīng)該下沉的物體浮起來(lái)。
現(xiàn)在,你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢?如果你也感覺(jué)到有趣的話,我們下次一起來(lái)做一做吧!
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