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【精品】優(yōu)秀成長作文合集六篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀成長作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長作文 篇1
從呱呱墜地到成長成一個少年學生，我已經(jīng)有了13年的人生經(jīng)歷了，在短暫的歲月中，我初步品嘗到了人生的滋味，祖輩的遺傳，家庭的熏陶，學習了教育社會的經(jīng)歷，成就了一個獨特的自己。
在一家人民醫(yī)院里一聲哇哇的哭聲傳來了，擾亂了醫(yī)院的瞬間的安靜。于是我出生了，我的名字叫小紅，我是一個女生，我是一個大大咧咧的假小子，同學們時常都叫我的外號，
可是我并不在乎有外號又怎么樣的生活，學習照樣是可以做下去的'。我聽見了這些同學給我取的外號，還可以大方的給他們打招呼，我也是一個小書呆子，我的書房里到處都是書，并且房間里也堆得滿地都是，而且全是作文書，故事書和小說，還有一些漫畫書，爸爸媽媽有時候覺得我成績差，
還讀什么課外書呢，可是課外書也是對我們的人生有意的呀，比如漫畫，漫畫上也有知識，看漫畫可以學習歷史，語文這些科目都是知識，也是爸爸媽媽被我一張嘴給說服了我還是一個膽小鬼，每次爸爸媽媽出門后，我就會一個人開著燈看著書坐在沙發(fā)上，只有爸爸媽媽回來了，我才敢去睡覺。
我從小到大都有一個夢想，我想成為一名白衣天使，就是醫(yī)生，因為我的媽媽從小就沒有爸爸媽媽，只有兩個姐姐，一個哥哥從小照顧他們，但是畢竟他們那時候還小，掙的錢也少，所以那時候經(jīng)常吃了上頓就沒了下頓，于是媽媽從小就落下了病根，長大后就得了胃病，到現(xiàn)在50多歲了也沒有治好，所以我想當一名醫(yī)生。
于是這就形成了一個我一個大大咧咧的，愛看書的，膽小的，有夢想的我，我并不懼怕未來的路有多么的艱難，我只需要非常的努力，終有一天我會把媽媽的病治好。
優(yōu)秀成長作文 篇2
幸福是什么？幸福為何物？烈日的炙酷，考試的失敗，父親的訓(xùn)斥……一切的一切，何談幸福？我質(zhì)問著，但我的記憶提醒我，我錯了，其實我一直在幸福中成長！
我想起了我小時候。小時候我很淘氣，在溜旱冰時“啪”的一聲，我摔倒了，額頭磕到了花盆上，血一下子就流了出來。媽媽趕緊沖了上來，把我抱起來，奶奶一嘴一個“心肝”。不知過了多久到了醫(yī)院，不一會兒我就被推進了手術(shù)室，手術(shù)室門外的親人焦急的.探著頭。過了一會兒，我的額頭上多了一塊紗布！我這才知道，媽媽看到我流血的樣子，都暈倒了，就連平時一向嚴肅的爸爸，都把我拉過去，愛撫的看著我！這時，我有一種莫名的感覺涌上心口，我的眼眶漸漸濕潤了！那時幸福的淚水！那時幸福之泉！
幸福是滿足，是一點一滴的小事！
從我們的衣食住行就能體現(xiàn)我們身處幸福中！從自己做完作業(yè)后，媽媽送來的熱牛奶中就能體現(xiàn)！從自己失敗后，爸爸一句鼓勵的話語就能體現(xiàn)！
從一個眼神，一個動作！一句鼓勵的話語就能體現(xiàn)我們身處幸福中！
對我而言，幸福，是我忠誠的伴侶！幸福就如那一輪美麗的落日，溫暖著我！讓我從不感到孤獨無援；幸福又如那甘甜的雨露，滋潤著我，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；幸福還如一面鏡子，提醒著我，讓我不斷完善自我……
我很幸福，因為我在幸福中成長。
泉州市通政中心小學六
優(yōu)秀成長作文 篇3
在我們成長的過程中，沒有風雨哪來彩虹，這是我一直堅守的信諾。
我和熟悉的伙伴們走出教室時，那些熟悉的臉，仿佛又陌生起來，又疏遠起來。我低下頭來，心中默嘆了一口氣，眼神迷離起來：大概是因為這次補課被老師訓(xùn)斥了一頓而被排斥的緣故吧！
我走上大街，朝著家的`方向迷蒙地走著。
我走著走著，一滴雨水打在我的頭上。我抬頭仰視天空，發(fā)現(xiàn)天公不作美，已經(jīng)開始打起了雨點。細細的雨絲開始淅淅瀝瀝地從天空飄落下來。
我愣了一下，一拍腦袋，開始小跑了起來，心想：腦袋都不靈光了，難道我真的不行了嗎？上天似乎不給我躲雨的機會，我還沒跑出幾步。天空像是開了閘門的水庫，雨水一下子就傾瀉了下來。打在地上，發(fā)出啪啪的響聲，濺起一朵朵水花。
我在風雨中奔跑著。冰涼的雨水砸醒了我渾渾噩噩的思緒。我一點點地清醒了起來，誰能保證人的一生一定一帆風順，青云直上？我為什么在這一次次失敗的泥沼中苦苦掙扎？我抬起頭，雨水順著臉頰流進我的衣服里，冰涼的雨水冷得我骨子一陣發(fā)麻。忽然，我看見一處店鋪在路邊，我趕緊加快了腳步跑了過去。
站在店鋪的屋檐下，我用手擦了擦臉上的雨水，這時，一陣勁風呼嘯而過。我凍得直哆嗦，我的頭腦卻完全清醒了過來。
我在一次沖進雨中，我看見了一地的雨花，他們蒸發(fā)到來高空，變成了小雨珠，經(jīng)過一點點的聚集，匯合后又從高空落下，才形成了這么美麗的雨花。即使稍縱即逝，也要為此付出艱辛。我又有什么怨言呢？這一次失敗算什么？人生難道沒幾次挫折就會成功嗎？如果所有事都是一帆風順，又要我們努力干什么呢？一連串的反問讓我的思緒豁然開朗。
在一路風雨中，我在一路成長著：我已不再是小學生了，我面臨的將是中考，是人生的轉(zhuǎn)折期是人生的岔路口。
回到家，我洗完頭，換好衣服向窗外望去。發(fā)現(xiàn)雨竟然已經(jīng)停了，在天邊，一道彩虹隱隱約約掛在天際。
一路成長，一路風雨，沒有風雨那見彩虹。
優(yōu)秀成長作文 篇4
實踐出真知，實踐出智慧，實踐是知識的源泉，實踐是全面落實的素質(zhì)教育。在家長學校開課前，媽媽總是把我“鎖”在書本里，整天把我禁錮在學習上和屋子里，從不讓我開擴視野，在她看來，那些都是荒廢學業(yè)的事情，還經(jīng)常對我說：“只要你把這些書‘摸爛’了，那就足夠了！”而在生活中，媽媽把我當成小公主似的，不讓我做這，不讓我做那。連放假了我想幫媽媽洗衣服做飯，媽媽也會說：“過去，這些事我來做，你只要做好你自己的功課，學習好就行了�！逼渌T如洗碗、掃地、清理自己的房間等一切家務(wù)勞動，一直都是媽媽包辦的。
但自家長學校開課以后，通過老師的講解和老師與媽媽之間的交流，我發(fā)現(xiàn)媽媽有了翻天覆地的變化。她不僅讓我“自己的事情自己做”，還引導(dǎo)我在實踐中成長，開擴我的視野，并且還明白了實施素質(zhì)教育的重點之一，就是要培養(yǎng)孩子的實踐能力，由孩子參與社會實踐，讓孩子接觸實際、感悟生活，有助于孩子正確認識社會、了解社會，以樹立服務(wù)于社會的'意識和鍛煉孩子適應(yīng)未來社會的生存能力等道理。
自那以后，媽媽就教育我讓我把書本上的知識靈活地運用到生活中，讓我走向另一個“知識的殿堂”，那就是讓我走進自然、走進社會、走進生活。比如：讓我走出房門，走進自然去觀察事物，讓我在社會中體驗生活；為了讓我學好科學課，媽媽在節(jié)假日還經(jīng)常帶我到植物園、動物園，尋找一些書本上沒有的答案；為了讓我認識環(huán)境污染問題，媽媽和我到小渠旁，河邊去觀察河流情況、撿河里的垃圾；為了激發(fā)我的創(chuàng)造能力，媽媽還教我一些小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等�？傊�，媽媽就是要讓我獲得一種體驗，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一項本領(lǐng)，使我在生活于社會中，成長于社會中，讓我培養(yǎng)出獨立精神，社會責任感，從而增強適應(yīng)社會的能力。用實踐來讓我明白參加各種實踐活動有利于提高我的綜合素質(zhì)，使我的各種能力得到提高。
通過媽媽采取的這些措施，我的成績不但沒有下降，反而還上升了。因為我發(fā)現(xiàn)在實踐過程中，有許多書本上沒有的知識，并且還非常有趣，我不再覺得學知識是那么沉悶了，所以我的成績也就一點一點的上升了。還有我和媽媽之間的交流也由原來的“懼怕”到現(xiàn)在樂于與媽媽交流，媽媽也樂在眉梢，到處宣揚家長學校開課給她帶來的“幸福”。
現(xiàn)在我明白了許多：人生的征途是要靠自己去跋涉實踐的，不管是風平浪靜，還是坎坷崎嶇，我們都要坦然面對。在多種社會實踐中，我們才會變得更堅強、更勇敢！我要感謝媽媽對我的教育，感謝家長學校的開辦，因為是他們開啟了我實踐的門，讓我學會了在實踐中成長！
優(yōu)秀成長作文 篇5
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來�！碑斘易跁枯p輕吟誦著詩詞，體味歷代文人墨客的才情時，就不由地回味起初次嘗試練書法的情形。
四年級時學校開設(shè)了書法社團，我興致勃勃地報了名，躍躍欲試。正式上課那天，我?guī)衔姆克膶殹P墨紙硯，敲開了書法教室門。門開那一刻，專屬于油墨的淡淡馨香就撲面而來。頓時，一股涼意涌上我的心頭，我深深地吸了一口氣，仿佛已與李白、王維等才子并肩走在山水田園之間，詩興頓時大發(fā)：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！币幌氲竭@兒，我更想立馬提起筆來，盡情地揮灑筆墨，不禁蠢蠢欲動。老師先做了自我介紹，她姓王。嘿！和大名鼎鼎的王羲之同姓呢！
王老師為我們介紹了唐宋八大家之一的柳宗元，他的隸草飄逸灑脫，我暗自艷羨不已：這么漂亮的字，要練很久吧？想著，我按照老師的方法，讓毛筆喝足了墨汁，開始練字。
萬事開頭難。我的毛筆寫著寫著就突然開了花，總是不聽使喚。手也總是抖，寫出來的字也是歪扭四斜，活像雨后爬出來透氣的蚯蚓。我有些泄氣了，心中打起了退堂鼓，這書法怎么這么難？還是放棄吧，可我又轉(zhuǎn)念一想，王羲之幼時煉字，可把整個池塘染成了墨色呢，哼，我這才剛剛開始，怎么就想退縮了，俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。今天我非要寫好不可！說干就干，我耐心地提起筆，努力地保持平衡，然后慢慢地嘗試把字寫得橫平豎直。功夫不負有心人，我的毛筆漸漸聽起話來，不再開花，似乎有了靈性。“有進步，不錯不錯，這里可以寫得更粗點。”正當我沉浸在筆墨青山中時，老師悄悄地繞到我的背后握住我提筆的手，一股淡淡的蘭香飄進我的鼻子，我不由得想：這就是所謂的.“腹有詩書氣自華”吧。我更加認真地練起字來。點，豎，橫，撇……一筆一畫練字的同時，我體味到了真正的“寧靜致遠”，心中像秋夜的星空那樣平靜，這時連窗外飄進的風也不那么燥熱了。這次嘗試令我受益匪淺。
從這次練書法以后，我逐漸領(lǐng)悟到了實踐出真知的道理，逐漸明白了寧靜致遠的深刻涵義。此后，不管遇到多么困難的事，我總是靜靜地起一杯香茗，慢慢地、放心大膽地去嘗試。我在嘗試中磨煉了自己，也因著磨煉，而逐漸成長。
優(yōu)秀成長作文 篇6
不知不覺，我已是四年級的學生了，在成長的日子里，是老師的關(guān)愛伴著我一路走來，讓我懂得了怎樣去關(guān)愛別人！
那一次，學校為了給我們慶�！傲弧眹H兒童節(jié)，組織我們?nèi)熒椒憬吧鷦游飯@游玩。大家都很開心，時間過得真快，我急著要上洗手間，沒有來得及向老師請假就急急忙忙離開了自己的小伙伴們，也因為自己的好奇心而停下去看那新奇的`動物；結(jié)果，等我想起來要找回班級時，大伙兒已不見了蹤影。我獨自一人在游人中找啊找，心里空蕩蕩的，失落得直想哭出來。終于，過了不久就在黃鳥館里遇到了班級體，同學們都說：“賢君，你去哪里了，老師找你去了，沒看到嗎？”這時，碰巧老師也回來了，一見到我，老師就生氣地說：“何賢君，你給我過來！”我低下頭，慢吞吞地走過去，“我問你，剛才走開為什么不告訴老師？如果每個同學都這樣，那要紀律干什么？”我的眼淚就掉了下來，哭得泣不成聲，老師見狀，和藹地問了事情的經(jīng)過，輕輕地安慰我：“賢君，別哭了，回來就好，下次可要改正呀！知道嗎？”看著老師那張因為找我而滿頭大汗的通紅的臉、因為著急而充滿淚光的雙眼，我才領(lǐng)悟到原來老師是為了我的安全才著急成這樣��！老師啊，我多想跟您說一聲：“對不起！”
還記得有一年冬天，寒風刺骨的一個晚上，因為我怕冷，冷得在被窩里哆哆嗦嗦的，老師知道后，趕緊把自己床上的被子拿來給我蓋上，而老師自己卻只有一床很單薄的被子，度過了那么寒冷的夜晚……媽媽告訴我，我們的老師每個晚上都會去查房，是他們把溫暖悄悄地帶給了我們，那是多少個不眠之夜��！還記得……我的眼淚快流下來了……
老師象一盞高掛的指路燈，照亮了我成長的道路，他們辛勤的汗水和精力，撒滿了我們校園的每一個角落！老師，我真誠地說一聲：謝謝！
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