六月作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六月作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六月作文 1
又是一個(gè)雨季。它給人們帶來的是煩惱，但是在我的心中它給我?guī)淼娜强鞓�！其中我最喜歡的就是夏季的雨，它不像春雨那樣軟綿綿的，也不像秋雨那樣冷冰冰的。夏天的雨來得急，去得也急，我就是喜歡它的強(qiáng)健和猛烈！
“轟隆��！”一陣“打鼓聲”向我的耳朵傳來，一根曲折的`通天的柱子劃破了天空。之后，“呼呼”幾聲，狂風(fēng)卷來烏云�！皣W嘩嘩！”樹枝左右擺動(dòng)著，花姐姐，草妹妹們都直不起身子了。
“啪啪啪”幾聲，幾個(gè)紅豆大的雨點(diǎn)兒從天而降，有一股泥土的味道撲鼻而來。這不還沒反應(yīng)過來，“嘩啦啦！”那雨聲就如同一群會飛的魚劃出水面�！皣W！”那雨聲簡直就是一匹匹戰(zhàn)馬踏著鐵蹄奔向戰(zhàn)場！多么的強(qiáng)健多么的猛烈��！這真叫我有多么的喜愛！
“噼里啪啦”雨兒們越下越大，漫無邊際，到處都是雨水！“叮叮�！庇挈c(diǎn)兒敲打著玻璃。“砰砰砰”雨點(diǎn)兒敲打著雨傘。“咚咚咚”雨點(diǎn)兒又敲打著地面�！班庇挈c(diǎn)兒還在工作，敲打著水洼。這美妙的雨聲匯合在一起，就像是一場夏季音樂會。天空中的閃電不時(shí)會穿越磚墻，像是音樂會上酷炫的舞臺燈光。“轟隆��！”雷聲大作，音樂會進(jìn)入了高潮。
然后，像之前商量好似的，四周一下子沒有一點(diǎn)兒聲音了。只剩下地面的“小溪”汩汩流淌，有時(shí)候“咕嚕咕嚕”幾聲；層層疊疊的樹葉間偶爾“啪嗒”幾下，隨即又忽然停了。
夏天的雨就是這樣的，來得猛烈，走得堅(jiān)決肯定，像是一位力挽狂瀾的英雄，掃平天下事，深藏功與名！我就喜歡夏天的雨！
六月作文 2
鈴聲熬過了桀驁不馴的冬天，邁越了歡呼雀躍的春天，留下了夏天的熱情和充滿思念與思索的余音，迎來了嶄新的鳳凰花開的季節(jié)。
拾級而上，我在彌漫著熟悉氣息的臺階上穿梭。這藍(lán)色的世界里又增添了一抹又一抹的綠色。我不由自主地抬頭看看與以前不一樣的天空，又不由自主地吮吸著著親切的空氣。依然思念……
“叮鈴鈴……”悠揚(yáng)、清脆的鈴聲在耳邊回蕩，像母親的喃喃自語，又像長鳴不息的警鐘……一閉眼，一張張熟悉的面孔，一雙雙希望的眼睛，思念在六月的余音中彌漫。
“鈴……”最后的告別敲響了，這六月的余音將永遠(yuǎn)在記憶留下。在分別的.那天沒有哭，只有一種十分眷戀的不舍得，以前的笑、淚、苦通通在此刻凝聚成珍惜，思念……
六月是離別的季節(jié)，這是個(gè)告的年代，這是個(gè)無法把握的日子，剛剛還是熱鬧的聚首，轉(zhuǎn)眼你就已消失在熟悉的風(fēng)塵中，任怎樣的呼喊都無法使你回頭。
席慕容曾說：“再美再長久的聚首也有離的時(shí)候。請e怪生活的無奈，請e怪滄桑爬上你額頭，朋友。我將在另外一個(gè)渡口等待，等待生命里的另一個(gè)重逢。”
歲月如流，時(shí)光無情，但不會抹去沉淀在深處的記憶。時(shí)間像輕盈的蝴蝶逃得很快，飄逸的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，已經(jīng)沒有影子了，但它們永遠(yuǎn)逃不出珍惜，因?yàn)檎湎且磺忻赖臍w宿。
六月作文 3
夜如此淡定沉著,唯有心獨(dú)自慢舞婆娑著。多雨的季節(jié)唱起了多情的歌，誰挽一輪彎月將心染成一抹丹青色？如煙抑揚(yáng)如雨頓挫。
記憶里的你和我，究竟是你犯了錯(cuò)還是我不負(fù)責(zé)任的將你錯(cuò)過？令心如此糾結(jié)輾轉(zhuǎn)于漆黑的夜。子時(shí)無夢，寂寞陪我一起笑著哭過，究竟你的心有沒有疼過？
望著鏡子里的臉，清秀得好蕭砣，靜靜地音樂，心慢慢地和，感受著那份癡戀已久的失落。看流星劃過，卻許著不知所措的'寄托。是否真愛過，就會分不清心的顏色？不知何時(shí)是紅的，何時(shí)是灰色，清清淺淺的，愛就在生命中路過，如流星的閃爍，明著欣喜著，落了消逝了。
一顆心久了，累了，倦了，希望從來沒有遺失過.....盼著，念著，期待會有更亮的一顆......
記得有個(gè)叫傷心的人曾到我的世界里來過，許久許久，依然是我牽絆糾結(jié)的枷鎖！對你如此真心，怎么會？你怎么可以將開心踐踏的如此黯然失色！你微笑著向我走來，難道只是為了奪走屬于我的愛？對你如此坦白，怎么會？你怎么可以將苦痛裝飾得色彩斑斕沒有一絲白？
叫一聲親愛的，是否可以放我一場，收回你表象的猖狂？撥開面紗，我知道那便是你冷漠后將給予我的欣喜若狂！叫一聲親愛的，是否可以不讓我那么受傷，讓你的微笑久久長長？殘夢過后，我知道那便是你玩笑過后許我的一世清香！
執(zhí)念著一份心靈的涌動(dòng)，或喜或狂，都在念與不念之間。顧守著一份塵封的記憶，或久或遠(yuǎn)，都在忘與不忘之巔！
心隨樂律，氤氳著或濃或淡的心韻。不以己情論喜悲，論冷暖，論世之薄涼......字字跡跡唯與音樂有染......
筆落清晚。暖向六月。心隨樂聲共平仄。
六月作文 4
“又到鳳凰花開放的時(shí)候，想起某個(gè)好久不見老朋友…”靜靜坐在書桌前，突然哼起這首“鳳凰花開的路口”，想到那天的畢業(yè)典禮，眼眶不禁熱了起來。
那一天，偌大的禮堂里有著老師和學(xué)生，校長、主任在講臺上說著叮嚀以及祝福我們的話語，臺下的同學(xué)開始哽咽，當(dāng)畢業(yè)歌放下的片刻，許多人的眼淚如泉涌般不止的落下。
“小玟，別哭了”我安慰著身旁的好友。
“可是…”小玟不但沒有比較好，反而抱著我哭得更兇了。
“你這樣子，我也要哭了啦！”我的.眼淚頓時(shí)也不爭氣滑落，抱著她哭了起來。
典禮結(jié)束，我的雙眼有如小白兔般的紅，在大門口，還依依不舍的回頭和其它人揮手道別，想再爭取相處的片刻，想將他們的容貌深深刻在心底。
聚散分離，是人生必經(jīng)的過程，但是為什么面對離別，心中總是無限憂傷？總會有些時(shí)間，不想吃、不想睡，甚至不想呼吸，怕極了那種撕心裂肺的痛楚。
有時(shí)候，你想留住的，總要到最后才明白，那一切僅僅只是場煙火，這一秒如此燦爛，下一秒?yún)s消失得無影無蹤；你沒想過去爭得的，卻如空氣般不經(jīng)意被吸進(jìn)肺里，等到想要脫離，才發(fā)現(xiàn)，自己已是那般的離不開、舍不得。
天下沒有不散的宴席？朋友相處在一起總有要分離的一天，分離并不代表結(jié)束，而是新的開始。
如今又到了鳳凰花開的日子，如果時(shí)間能夠重來一次，那一天，與其用哀傷的淚水道別，我寧愿選擇豁然的笑顏來代替，在你回眸的瞬間映入你的雙眼，留下我最美的樣子。
在今后，希望你能好好生活，朝自己期望的夢想前進(jìn)，祝你鵬程萬里，我會期待你我再度相逢的日子。
六月作文 5
哎，怎么又起風(fēng)了。
這天氣，該怎么說是好，前一秒還艷陽高照，后一秒就刮起了風(fēng)，片刻，就輪到了傾盆大雨上場，才下幾分鐘，就又停了下來，幸運(yùn)的話，雨后便有了彩虹。這樣的“劇情”就像童話結(jié)尾“王子與公主幸福地生活在了一起”一樣，一遍又一遍地上演著。天空殊不知，這“劇情”我們不看就已知道結(jié)局是怎樣。
這多變的天，也為我們添了很多麻煩，比如有一次，連續(xù)幾天都開了空調(diào)，打算開窗透氣通風(fēng)，見天氣好著，出門也就沒把窗關(guān)上，誰知到了下午，就下起了大雨，因?yàn)橛惺�，到了晚上才回家，一進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)地上床上一片狼藉，窗臺上的花，悲催的更是讓人心疼。
而風(fēng)和雨，聽說都是臺風(fēng)的表現(xiàn)。說到臺風(fēng)，我又想到了臺風(fēng)各種奇怪的名字，就像“云雀”“悟空”之類的，它們在我眼里似乎都是一樣一樣的，反正都是臺風(fēng)。另外，奇葩的雨也容易讓人驚訝到下巴脫臼，下了幾天幾夜的雨是一種，另一種則是下了幾秒就停的雨。有一次，我正寫著作業(yè)，突然有沙沙聲傳到我耳里，但還沒等我發(fā)現(xiàn)那是雨，它就停了，回過神來才發(fā)現(xiàn)，剛剛下了雨。我很好奇，那些路人是不是剛撐開雨傘就得收傘？騎電動(dòng)車的'會不會更奇葩，剛踩了剎車打算停車拿雨衣，但車還沒停穩(wěn)雨就停了？
雖然說“六月的天，娃娃的臉”，但我想，如果六月的天VS小朋友，比誰“情緒”更多變的話，那六月天肯定穩(wěn)贏。
六月作文 6
春，草長鶯飛，生機(jī)盎然；夏，紅瘦綠肥，熾熱如火；秋，碩果累累，變化多端；冬，白雪皚皚，純潔無暇。
六月，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽的是那么一大片濃濃的綠色。這濃得可愛的綠，使人感覺到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，六月以來的綠色，讓人感到一種強(qiáng)大得無可抗拒的力量。路邊偶爾遇見向日葵，一枝獨(dú)秀的向著太陽生長。風(fēng)來了，點(diǎn)點(diǎn)頭，雨來了，伸伸腰，仿佛在說：“六月是我最喜歡的月份啊！”低頭是綠色，抬頭也是綠色。一月是白的，象征著純潔；二月是銀的，象征著天真；五月是橙的，象征著美好；六月是綠的，象征著新生。六月啊，多么美好的`一段旅程！踩著黃昏的腳步，聞著風(fēng)兒的清新，乘著老爸上了年紀(jì)的電瓶車，我目睹了夏的華麗。路旁的月季花開得燦爛，它用隱形的花繩子將我牽住，無奈，做一次采花賊吧，誰讓月季花這么迷人呢！不知從哪里撿來一個(gè)袋子，還蠻大的。開始，我只熱衷于摘那些開的艷麗的花。我用手輕輕捏住花的莖，再一摳，那朵大花就到手了。月季花上的小蟲還在匍匐著，完全沒注意到自己的家已經(jīng)飛翔，它繼續(xù)爬行著，稚小的身軀如黑芝麻般鑲嵌在花瓣上。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己前方已是懸崖時(shí)，既不想做跳傘兵，又不想從此飛向天涯，只有搖搖頭，往回走，誰讓上帝將他前行的路給封了呢？！六月以來，沒有桂花香，卻又新生的希望；六月以來，沒有壓黑的烏云，卻又湛藍(lán)的夢想；六月以來，沒有雪白的晶花，卻有永恒的方向。巧遇“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的勃勃生機(jī)，我們感受到夏的涼，六月的爽。一切生物都是興奮的。這時(shí)，我們才領(lǐng)悟到，夏季是奔放的，是豪邁的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到六月的呼吸，為她鄰近的足音歡喜。
我不禁向六月問候：“你好！”
六月作文 7
當(dāng)六月的花兒悄然綻放，屬于我們的小小的花兒卻悄然凋零。
六月，分別。我將離開陪伴了我六年的老師和同學(xué)，獨(dú)自踏上新的征程。校園里花開得正歡，可我卻再也不能欣賞了。從此母校的美景，我只能在記憶里回放。校園里的我們走后，該會又少了一片歡聲笑語吧。
六月，分別。告別了兒時(shí)伙伴，也告別了童年。我很高興在我的童年里有它們相伴。我回憶歡樂的'色彩，是他們涂抹的；感動(dòng)的瞬間，是他們譜寫的；幸福的味道，是他們調(diào)制的。不要問我他們是誰，我可以大聲地告訴你，他們就是我的小學(xué)同學(xué)。
六月，分別。淚水順著臉頰流下，落在地上綻放出一朵朵水花�？傆腥藶槲曳魅ニ鼈�，我不用看也知道，是他。他見證了我的成長，傾聽我的煩惱，就像一盞引路燈一樣，照亮了我前方的路，卻不圖任何回報(bào)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“，他的恩情我深深地埋藏于心底，永不遺忘。不要問我他是誰，我可以自豪的告訴你，他就是我的老師。
六月，分別。告別了它，我們的學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)它善意的提醒在我們耳邊響起，我們又在它的注視里學(xué)習(xí)成長。我們曾在它的懷抱里玩耍嬉戲，不知疲倦。當(dāng)朗朗的讀書聲傳進(jìn)它的耳朵，它一定很欣慰——啊，我的孩子們正在努力的學(xué)習(xí)，證明著他們的實(shí)力！當(dāng)六年級的畢業(yè)生取得了優(yōu)異的成績，它又高興又傷心，高興的是它的孩子一定會考上好的中學(xué)，傷心的是它的孩子就要離它而去，不要問我它是誰，我可以驕傲地告訴你，它就是我的母校！
六月花開，傷別自來。
六月作文 8
每一個(gè)六月，都有一場被命名為畢業(yè)的成長典禮在如期舉行。
每一場畢業(yè)，我們都會對著相機(jī)說一聲茄子，然后各奔東西。
抽屜最底層，我一直擱著一張照片，那是一張小學(xué)畢業(yè)照，一張容納了72張稚嫩臉龐的畢業(yè)照，一張承載著72個(gè)夢想的畢業(yè)照。一張簡單的畢業(yè)照，容納了太多的故事，每個(gè)人的背后都是一段故事．每個(gè)人的臉上，都刻畫著曾經(jīng)的浮華和天真．我懷念曾經(jīng)的過去，但是很難回憶，當(dāng)時(shí)是怎樣笑著和即將惜別的同學(xué)揮手告別的，很難回憶，當(dāng)時(shí)心中懷揣著不舍的我們是怎樣把最后一個(gè)笑容留給彼此，而后，轉(zhuǎn)身離開，流下滾燙的淚。
能夠想象嗎？那張畢業(yè)照背后的情誼，很佩服那時(shí)我們的勇氣，可以做到今天好，明天吵，后天吵，大后天再好．如此循環(huán)，樂此不疲。照片的背后是什么？我這樣問自己，回答：是無數(shù)棵茂盛的梧桐樹包圍的校園；是從一棟棟教學(xué)樓里發(fā)出的朗朗讀書聲；是一個(gè)個(gè)難得的課間，我們嬉鬧的身影；是一個(gè)個(gè)悶熱的午后被曬得通紅的`臉．無論照片的背后有怎樣驚心動(dòng)魄的故事，那都是我們曾經(jīng)的擁有。照片背后的故事只有我們自己心里清楚，在一起同窗6年，6個(gè)春夏秋冬的背后是我們的情誼，在那單純的年代所獨(dú)有的友誼，對！這就是那72個(gè)人的合影背后的故事。
現(xiàn)在，我記住的公式．單詞，越來越多了，可是，照片上能說出的人名卻越來越少了，我想說：這些人中沒有一個(gè)是能夠永遠(yuǎn)陪伴在自己身旁的，能夠永遠(yuǎn)留在自己身旁的，是他們不變的笑靨和我們共同擁有的美好回憶。當(dāng)時(shí)過境遷，至少我們翻出曾經(jīng)的照片時(shí)，還是會有許許多多照片背后的故事陪伴著我，那時(shí)候我就可以驕傲地說：我不孤獨(dú)！
六月作文 9
六月的陽光格外妖嬈，六月的天空十分燦爛，六月的校園特別熱鬧。我們都是一朵朵盡情開放的校園春之花，這一陣子，校園的每一個(gè)角落都充滿著藝術(shù)氣息。
六月的第一天，迎著朝陽，如果你走進(jìn)胡小，你就會看到校園的東大門廣場上，正在舉行“童心飛揚(yáng)，校園激情廣場”首演活動(dòng)，它給許多學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會，搭建了一個(gè)同學(xué)們成長的舞臺，讓每一個(gè)胡小師生都能站在這個(gè)舞臺上，一展才華，讓孩子們理想的氣球飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。隨之，校園文化藝術(shù)節(jié)也漸漸拉開了序幕。
你瞧，同學(xué)們，手拿紅星，花束，正在舉行“紅色歌曲大家唱”的主題活動(dòng)，傳唱紅歌，是一種追憶，一種傳承，紅星走進(jìn)我們心中，同學(xué)們在歌聲中振奮精神，在歌聲中傳遞力量，在歌聲中撒下希望的種子，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。今天，我們是東海上冉冉升起的一輪旭日；明天，我們將是新時(shí)代一顆奪目的金星。
緊接著，校園文化藝術(shù)節(jié)多姿多彩的活動(dòng)也在同學(xué)們的'翹首盼望中開始了。
看，“小小繪畫家”們用手中彩色蠟筆描繪出童年美好理想�！靶⌒「璩摇澳兀坑脨偠母杪暠磉_(dá)自己純真的夢想。“小小演奏家”們用一雙雙巧手彈奏出童年的生機(jī)勃勃；還有“小小舞蹈家”，她們用自己靈巧的小腳舞出自信，舞出快樂！
六月帶給我們喜悅，帶給我們熱情。我是胡小的孩子，我驕傲；我是胡小的學(xué)生，我自豪。我為胡小的藝術(shù)節(jié)喝彩，歡呼，鼓掌。我愛胡小五彩的六月。
六月作文 10
“黑云翻墨未遮山，白雨亂珠跳入船�！蓖x到這首詩，我都會想到那六月的雨。
清晨，天空烏云密布，灰壓壓的一片，像一塊布，密密麻麻的云里不時(shí)閃爍著陣陣白色的閃電，伴著震耳欲聾的雷聲讓人害怕。天氣十分悶熱，悶的樹葉低著頭，悶的小狗吐著舌頭，悶的蜻蜓都從天空飛了下來，悶的人呼吸困難。
突然，一群“壞蛋”從天空飛了下來，就像把水從盆里倒出來一樣。雷得聲音震得我耳朵發(fā)疼，閃電亮的我睜不開眼，原本灰蒙蒙的雨變成了黑色，就像一塊巨大的黑布遮住了天空。空氣越來越悶，就像有人掐住了我的`脖子，讓我喘不上氣。天氣越來越熱，熱得像個(gè)蒸籠，汗想出卻出不來。風(fēng)也亂了起來，把楓樹原本挺立的樹干也都慢慢的傾斜了。雨更大了，落到了樹葉上，把樹葉砸破了，落到了盆栽上，盆栽疼的在哭泣。雨又把原本干凈的小狗淋得身上全身是水，落到了窗戶上噼里啪啦，雨落到了玻璃上就像有人往玻璃上倒水。又落到了地上，讓人跌了一個(gè)又一個(gè)跟頭，又落到了江里，江里的水漲了又漲，雨又嘩啦嘩啦的落到了小湖上，讓湖面上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)波紋。雨又打到了水果車上，把車上的水果打到了地上。
不一會兒，雨停了，云慢慢地散去，太陽出來了，天空出現(xiàn)了彩虹�？�，馬路上沒有了塵土，車子變干凈了，植物也變得生機(jī)勃勃，城市也充滿活力。
六月作文 11
看到題目，你會想什么是“六月”爸爸呢?既然是爸爸，那為什么是“六月”呢?其他月份不可以嗎?這些疑問，等你看完，你就會知道啦!
那天中午，爸爸去上班了，媽媽去參加她朋友的婚禮了，所以只剩我一個(gè)人在家，嘴饞的我到附近的小賣部買了幾包零食吃。過了半小時(shí)，我聽見門外有個(gè)人在唱經(jīng)典老歌，我往門上的貓眼一看，是爸爸，他臉上笑意滿滿。我馬上就跑到沙發(fā)前，把桌上的零食袋扔進(jìn)垃圾桶里了。隨后，爸爸也打開了門，進(jìn)來了，我假裝什么都沒發(fā)生的樣子，走到爸爸面前，擁抱他：“爸爸，你回來了呀!”爸爸退后了幾步，臉上的笑容變得嚴(yán)肅，用他的鼻子聞了聞客廳，立馬走到垃圾桶前，指著垃圾桶里的零食袋，說：“小敏，這是什么?”我緊張地說：“零食袋，這是……”回來意識到我說語序了，我又馬上補(bǔ)道：“不不不，錯(cuò)了錯(cuò)了，這是零食袋。爸爸，我真的忍不了了，所以才買的，我……我錯(cuò)了……錯(cuò)了……”爸爸看到我改過自新的'樣子，說：“明天檢討書記得交給我!”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗叭叭道：“剛剛還那么高興地唱著歌呢，現(xiàn)在就那么嚴(yán)肅，真是六月的天，說變就變!”
怎么樣?我爸爸的臉是不是像六月的天，說變就變呢?你們終于知道為什么我叫他“六月”爸爸了吧!
六月作文 12
“那年夏天，我和你分別……”悠悠歌聲，伴隨著風(fēng)，傳入耳麥。
抬頭，仰望，太陽耀得刺眼。
臥在陽光下像一只慵懶的貓咪一樣，享受著陽光帶來的舒適，溫暖的陽光沐浴全身，溫暖我一身的寂寞與憂傷。
六月，是我們相識的開始；六月，是我們離別的終點(diǎn)站；在六月，有多少人相知；有多少人分離；離別在六月的故事一版再版，我們的故事卻永不復(fù)返。
即使知道，時(shí)光不會倒流，卻還總是傻傻的雙手虔誠的向星星許愿，天空是片巨大的許愿天地，星星便是實(shí)現(xiàn)愿望的精靈。
可愛的精靈們啊，倘若你們聽見我的愿望，就讓時(shí)間停止好不好？屋里還遺留著自己的回聲。
白晝與黑夜的誤差很大，這也許就是夏天的標(biāo)記吧。
若春天是個(gè)相思的季節(jié)，那么，夏天便是個(gè)分離的季節(jié)。夏天的風(fēng)沒有春風(fēng)的和煦，夏天的雨沒有秋雨的纏綿，夏天是我們的布景，是我們離別的見證。
繁盛梧桐下，我們的誓言被雨水打進(jìn)了泥土；公園路燈下，我們的'歡笑被燈光拉長了身影；昏暗夜空下，我們的承諾被六月的流淌消退的無影無蹤。
習(xí)慣了一個(gè)人在陽光下流淚，習(xí)慣了一個(gè)人在雨水下心痛，習(xí)慣了一個(gè)人捧著曾經(jīng)的記憶失聲痛哭。
夏天的陽光依舊那么溫暖，夏天的雨水依舊那么狂熱，夏天的天氣依舊那么晴朗。只是，我們相約的未來被青春腐蝕的慢慢成了傳說，我們許下的諾言隨著紙飛機(jī)的飛翔越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……
六月作文 13
六月，風(fēng)是刺膚的；天氣也是淡淡的。這個(gè)月，我們都洋溢在淚水里面。因?yàn)�，我們即將畢業(yè)。
回望母校，記得剛來到這里的時(shí)候，是多么美好的，現(xiàn)在，我已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了六年了，啊，光陰如梭呀，六載同窗，離別在即，打開開記憶的匣門，回憶如歌的往事——優(yōu)美的校園，寬廣的操場，愉悅而艱苦的學(xué)習(xí)，激烈而有序的競爭，還有老師無微不至的關(guān)懷，同學(xué)間的互相幫助乃至小小的爭執(zhí)。我還記得，運(yùn)動(dòng)會上，同學(xué)們努力艱辛的汗水，我們的加油聲，齊心，終于得了第一，那是，每個(gè)人都是那么的高興，可愛。總之，一切的一切，都?xì)v歷在目，那還是我永遠(yuǎn)也不會忘記的！同學(xué)之間的玩笑，哈哈聲，女生與男生之間的拌嘴，現(xiàn)在回想起來，都是那么的搞笑。六年的時(shí)光，兩千多頁即將匆匆的翻過。可是那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段缺一清晰的刻在了我們的記憶里。六年來，課堂上有我們專注的眼神，操場上有我們矯健的身姿，校園里回蕩著我們歡快的笑聲……我們用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力，書寫著屬于我們的了不起的成長史。
六月的歌聲是那么的.的嘹亮，六月的歌舞是那么的美妙，六月的校園里涌動(dòng)著深深的思念。想到馬上就要離開親愛的校園、告別朝夕相處的同學(xué)、老師，我心中涌起深深的眷戀之情！小學(xué)生活真的是一本多么有趣的書呀！
母校永遠(yuǎn)是我的母校，尊敬的老師、可愛的同學(xué)們，不要把我們忘記！今日同窗分手，道一聲：“珍重”，明日，同窗聚會，賀一聲：“恭喜”！
回想以前，是多么美好，卻已淚流滿面；夢終究醒了！
六月作文 14
帶著堅(jiān)實(shí)的自信，帶著掙脫的興奮，帶著快樂的憂愁的輕松的煩惱的種種情愫，我們即將走進(jìn)六月。
在洶涌澎湃的壓力下，才明白，那些擱淺了的`夢想，其實(shí)一直潛伏在心底，未曾離開。是在黑暗中沉淪，還是在藍(lán)天下快樂飛翔，要我們選擇。光明與黑暗亦遠(yuǎn)亦近。
希望，布滿了六月的天空，編織出校園的美麗。鳥兒叫醒了夏天，引來一陣陣蜂吟蝶戲。我們呼吸著陽光的味道，擁抱綠色的校園。我們用朗朗的讀書聲充實(shí)著火熱的月份，牢牢地把握屬于自己的青春。
頂著空前幸福的光環(huán)，背負(fù)叛逆的標(biāo)語，獨(dú)自馱著學(xué)習(xí)的殼努力向前。用帶有青蘋果香味的筆芯寫字，在筆記本的空白處添上蠟筆小新的笑臉，在文具盒上系上紫色的鈴鐺，天天晚自習(xí)課間去看星星，并許下心愿...... 學(xué)會了用點(diǎn)滴的色彩斑斕裝點(diǎn)生活，今天，我們依然快樂。
六月，是我們虔誠的祝福，我們用金色的種子填寫希望的田地。我們將從這里出發(fā)，去展望我們的人生，更上一層樓。 青春奏響了六月的旋律，進(jìn)取才是這個(gè)夏天的永恒主題。
我們在九月相聚，我們在六月里分別。六月的歌，是詩里的伊人，是一首幽怨的韻律，它獨(dú)自散發(fā)著苦艾般的清香。十年以后再相聚吧，讓我們穿著五湖四海的各式服裝，操著同一種口音，來向母校獻(xiàn)一份厚禮。
六月作文 15
今天，我和媽媽一起去了六月坡兒童職業(yè)體驗(yàn)館。我們買了護(hù)照、兒童卡、成人卡和銀行卡就進(jìn)去了。我先去了DIY蛋糕館，老師先要了我們的兒童卡，刷好給我們后，就開始做蛋糕了。
老師告訴我們：“做蛋糕分四步，第一步，抹奶油，第二步，放水果，第三步，做花邊，第四步，包裝。”老師先給我們一人拿來了一塊面包，放在轉(zhuǎn)盤上，然后又給我們拿來了抹刀，放在面包旁邊，最后給我們拿來了奶油，老師告訴我們：“你們要均勻的把奶油抹在面包上�！比缓蠼o我們做了示范，就讓我們開始做了，我照著老師的樣子坐了起來，抹刀在我手里好像一點(diǎn)也不聽使喚，把奶油抹的這里一塊，那里一塊的，總是弄不好，我非常著急，可是“心急吃不了熱豆腐”，我只能慢慢的弄，果然，很快我就弄好了。
老師又端來一盆水果，不過只能放四個(gè)，我小心翼翼的把水果放在蛋糕上，第二步就做完了。
不一會，老師又端來了一盆裱花的奶油，我們就小心翼翼的往蛋糕上抹，一會用綠色，一會用粉紅，一會用深藍(lán)，一會用肉色……我們忙得不亦樂乎，不一會，一個(gè)五顏六色，非常漂亮的蛋糕就做好了，我提著我親手做的蛋糕，高興地笑了。老師又要了我們的護(hù)照，給我們印上章后，我們就很有成就感的又去體驗(yàn)別的了。我又玩了育嬰師、魔術(shù)師、法官、泥塑、主持人、去做了巧克力、陶瓷杯、餅干等。通過這些項(xiàng)目，我體會到了在各個(gè)崗位工作的叔叔阿姨的.艱辛，但只要用心去做，就一定會做好！該走的時(shí)候，我數(shù)了一下錢，哇！還剩55元錢，都是我辛勤勞動(dòng)換來的，我興高采烈的去銀行把錢存上了。心想，只要付出勞動(dòng)，就會有豐碩的收貨！
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