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遺忘的角落作文

時(shí)間:2024-09-30 04:38:56 優(yōu)秀作文 我要投稿

遺忘的角落作文(集合15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的遺忘的角落作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

遺忘的角落作文(集合15篇)

遺忘的角落作文1

  生活中有許多美麗的過(guò)路風(fēng)景,在不經(jīng)意間就與我們擦身而過(guò),這不能怪我們不仔細(xì)觀察,因?yàn)槭|蕓人海,旮旯角落,能夠引起我們駐足思忖的時(shí)候又有多少呢?

  在我的家鄉(xiāng),一座老商業(yè)大夏的旁側(cè)有一條窄長(zhǎng)的小巷,對(duì)面是熙攘紛亂的鬧市區(qū)。自小時(shí)候起,我就看見(jiàn)在小巷路旁,有一家賣涼粉的小攤,不算大,旁邊的冰柜上面都貼滿了冰棍包裝紙,從遠(yuǎn)處觀睇,很是顯眼。

  攤主是一位隨和意善,四十出頭的婦女,她總是坐在涼粉攤旁,從不大聲叫賣。沒(méi)生意時(shí),只是耐心地看報(bào),日復(fù)一日,天熱的時(shí)候,她脖子上掛著濕毛巾,手里扇子不停的搖曳。下雨的時(shí)候,她會(huì)將攤子遷往避雨處。

  女人似乎很開(kāi)朗,常常和巷內(nèi)來(lái)往的行人打招呼,不認(rèn)識(shí)的就以微笑替代,她的笑宛如一朵初開(kāi)的鮮花,清新,很容易存留在記憶中?赡苓@種微笑太富感染力,這條巷內(nèi)竟然有很多人都認(rèn)識(shí)她。

  自從到了夏天,我時(shí)常會(huì)去她的攤子上買涼粉,時(shí)間久了,倒也與她熟悉起來(lái),平日里噓寒問(wèn)暖令我倍感親切,有很多人都喜歡到她那兒買涼粉,她的涼粉不僅新鮮,美麗,而且從不缺斤少兩。她還特別會(huì)配作料。酸辣香甜,經(jīng)過(guò)她的精心調(diào)制,碗內(nèi)的食物一攪和,立即散發(fā)出迷惑人心的美味。如寶石般晶瑩、嫩滑的涼粉,讓人吃了欲罷不能。有一次去她那兒,竟忘記了帶錢,她還主動(dòng)給我稱涼粉,熱情的服務(wù),爽朗的一笑,令我至今猶為感動(dòng)。

  時(shí)光如小橋流水般潺潺流過(guò)。

  已經(jīng)記不清有多久沒(méi)去吃她的涼粉,一天我忽然發(fā)現(xiàn)女人常坐的小攤位置空了。后來(lái),聽(tīng)住在那條巷內(nèi)的朋友講,女人因?yàn)閮鹤拥陌嘿F學(xué)費(fèi),已外出打工多時(shí)。一種莫名的惆悵涌上心頭。真希望,那女人早點(diǎn)回來(lái),我們能再次吃上美味的.涼粉。

  每天,這條街上行人依舊川流不息,沒(méi)人因?yàn)橐粋(gè)曾經(jīng)賣給他們涼粉的女人不見(jiàn)了而停步,一切還是原來(lái)的樣子。

  唉!人世太忙,整日忙忙碌碌。為了謀生,大部分時(shí)間都在全神貫注中度過(guò)。路上縱有萬(wàn)種風(fēng)情,也無(wú)動(dòng)于衷,卻不知道錯(cuò)失了多少美好的東西!

  人生如此短暫,歸根到底,我們不過(guò)是塵世間的匆匆過(guò)客,或許不知哪天我們也會(huì)從他人的記憶中被湮滅。

  段曾經(jīng)佇足在我心底的過(guò)路風(fēng)景,使我懂得,美好生活的本身意義便是保持一顆美麗的心,去發(fā)現(xiàn)路邊一個(gè)又一個(gè)美麗的風(fēng)景!

遺忘的角落作文2

  一個(gè)城市的棄兒,原本應(yīng)獨(dú)自流浪,尋覓它賴以生存的剩飯,此刻卻成了眾人的焦點(diǎn),是什么替代了它的位置呢?存活在那被人遺忘的角落。

  城市中,小區(qū)內(nèi),大樹上,最高的枝杈間,有一只流浪貓。沒(méi)有人明白它是怎樣上去的,只明白它在那顫栗的枝巔被困了三天三夜。

  站在家里陽(yáng)臺(tái)上,用四十五度仰角望去,看見(jiàn)那弱小的身軀瑟縮著。后腿扒著樹干,前腿細(xì)心翼翼的向前一點(diǎn)移,頭探出來(lái),樹欲地面的距離映入它恐懼的雙眸,既而猛的.退回到原先的位置。

  圍觀群眾漸漸增多,一個(gè)小男孩走來(lái),雙手舉著牛奶和貓糧喊“咪咪,快下來(lái)吧!咪咪別害怕!被仡^對(duì)他爸爸說(shuō):“我們找梯子把它救下來(lái)好不好?”男人搖搖頭:別管了,它有辦法上去,就有辦法下來(lái)。

  一個(gè)中年婦女懷里抱著一只花貓,看看樹上,頭頭是道的分析:“這只貓不會(huì)自我上去的,肯定是被住在高層的人扔下來(lái),恰好落在了樹杈上。此刻的人就是沒(méi)愛(ài)心!”說(shuō)吧憐愛(ài)的看著懷中的寵兒;ㄘ埞郧傻慕辛艘宦暎袷窃谟懞弥魅,又像是對(duì)上頭的伙伴表示同情。

  我拿起電話,想撥打消防熱線把它救下來(lái)。卻被父親掛斷,厲聲呵斥:“不關(guān)你的事,快去學(xué)習(xí)!”

  對(duì)不起,我無(wú)能為力救你。你哀叫吧,如果碰巧吸引好心路人的注意這樣才會(huì)有一絲生機(jī)。一對(duì)夫婦看到了,女人說(shuō):“我們叫消防員把它救下來(lái)吧。”男人嘆了一口氣:“消防熱線誰(shuí)撥誰(shuí)掏錢。

  我恍然大悟,這才是流浪貓被困三天,無(wú)人們關(guān)注它,沒(méi)人獲救它的原因!

  三天來(lái),無(wú)數(shù)人在金錢的基礎(chǔ)上給予它憐憫之心,誰(shuí)又能拋開(kāi)金錢,真正的行善呢?

  正面炫耀自我對(duì)弱者同情,“看吧,我多么的關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì)!"背面卻早已想通”花錢救一只貓,不值!"善行就這樣在金錢的推動(dòng)下,丟在了被遺忘的角落。僅有伸出援助之手的心,卻沒(méi)有伸出手的行動(dòng),留下的也僅有枉然。

  我拉上窗簾不去想它。第二天,聽(tīng)說(shuō)流浪貓不慎摔了下來(lái)。萬(wàn)幸沒(méi)有摔死。人們也許早已忘了這件事,那只貓也繼續(xù)游蕩在一個(gè)個(gè)被遺忘的角落,留下的是一顆顆跟著它的,還有人們的善行。

遺忘的角落作文3

  ——題記

  一個(gè)角落,一處已經(jīng)被我遺忘了的角落,它在我心中僅占那么一丁點(diǎn)位置,因?yàn)樗俏倚闹械囊粋(gè)角落。

  一處角落,一處充滿回憶的角落,一處讓我至今想起來(lái)有些遺憾的角落。

  我在學(xué)校里不是個(gè)特別乖巧的學(xué)生,我喜歡在老師面前撒嬌,喜歡把他(她)們嚇一跳,喜歡成心氣老師,喜歡把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。尤其是我們學(xué)校的胡校長(zhǎng)。

  那天在走廊上,我和同學(xué)正說(shuō)笑著,突然,我感覺(jué)有一個(gè)高大的背影在我身后,我回過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)是他,便扭過(guò)頭繼續(xù)走。他大概有些生氣,硬是用手把我們分開(kāi),這不,他越推我,我就越不聽(tīng)他的。無(wú)奈之下,他只好從旁邊走?伤笞撸乙餐笞,他往右走,我也往右走。總之,我不愿讓他走到我前面去。

  再次下課后,我到他辦公室門口等他,他出來(lái)后,我遞給他一張紙條,上面寫了許多不可告人的問(wèn)題讓他作答。令人生氣的是,他并沒(méi)有把這當(dāng)回事。

  這下無(wú)奈的該是我了。沒(méi)辦法,又下了一節(jié)課后,我拿著水瓶去上微機(jī)課,沒(méi)想到在操場(chǎng)上有看見(jiàn)他了。他喊我過(guò)去,我不過(guò)去,他只好過(guò)來(lái),一邊走一邊問(wèn):“二班下節(jié)什么課?”說(shuō)著,還動(dòng)我的水瓶。

  “不知道!蔽夜麛嗟亟o了他一個(gè)答復(fù),并想把水瓶搶回來(lái)。

  “給我看一下撒!”他又拿著我的水瓶。

  “不給!”我一把搶過(guò)水瓶,生氣地說(shuō)。

  他詫異地看著我,又問(wèn)了一句:“二班下節(jié)什么課?”

  大海遭受暴風(fēng)雨后往往是平靜的,我冷冰冰地扔給他三個(gè)字:“不曉得!闭f(shuō)完,轉(zhuǎn)身就走,絲毫不顧及他的想法。

  一會(huì)兒,他又打起籃球。我在跑道上看著,突然,有一球落在我身邊,他期待著我?guī)退麚欤绅I卻轉(zhuǎn)身跑了。

  這件事發(fā)生在一年前,所以,我已經(jīng)淡忘了,可偶然的'一次我看他打籃球時(shí),又回憶起此事,這不起眼的事,發(fā)生在走廊的角落,行政樓的角落和操場(chǎng)一角。當(dāng)然,也是心靈的角落。

  現(xiàn)在我回憶起這件事,難免有些后悔,在過(guò)去的日子里,我多少次讓他丟臉,多少次讓他詫異,現(xiàn)在,我終于喚醒了那被我遺忘的角落,我真想向他道歉。

  這是一處角落,一處曾經(jīng)被我遺忘的角落,一處充滿歉意的角落。

遺忘的角落作文4

  早上一走進(jìn)教室,便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的,不安分的眼神并未盯著課本,而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王教師面色凝重地站在講臺(tái)上,手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自我的座位上,胳膊肘撞了同桌:“什么事?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭,瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了?我猜測(cè)著,同時(shí)也想,她太沉默了,每一天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。

  王教師忽然清了清喉嚨,這是她要講話的前奏。“同學(xué)們,我此刻先不解釋什么,我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下,然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法!

  我好奇地抬起頭。

  “王教師,同學(xué)們,我明白我是個(gè)很讓人厭惡的人,大家都不愿意理我,可我也沒(méi)有別的辦法好想,我僅有離開(kāi)……”我吃了一驚,不明白她怎樣會(huì)有這種想法,沒(méi)人理她?噢,也許,但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀!

  “是的,我在班里扮演了一個(gè)很差勁的主角。在課堂上,每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題,心里忐忑不安,臉漲得通紅,孤零零地站在座位上,看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑,卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光,那種滋味呀,我實(shí)在難以承受……”

  “老天!”同桌驚呼,“大家是怕她難堪才不看她的,誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀!”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。看不出來(lái),每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的.沈嘉,竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

  “還記得那次英語(yǔ)演講嗎?沒(méi)人明白我鼓了多大勇氣,花了多少心血,沒(méi)人明白我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差,可我只祈求有一點(diǎn)掌聲,然而沒(méi)有,什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎?……”

  我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安,只是掌聲而已,為什么會(huì)如此吝嗇給予?誰(shuí)都明白沈嘉那次的演講出人意料的精彩,而這一切難道能夠只歸結(jié)為,我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎?我陷入了沉思,不知不覺(jué)信已到了尾聲。

  “……今日,是我的十四歲生日,在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自我的節(jié)日里向大家告別,或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué),或許不會(huì)再上學(xué)了,總之,這個(gè)厭惡的身影會(huì)從大家眼前消失。”

  信讀完了,教室里鴉雀無(wú)聲,在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流,那是每一顆心靈的震撼。

  班長(zhǎng)站了起來(lái):“教師,我們會(huì)找她回來(lái),我們明白該怎樣做。”是呀,誰(shuí)都明白該怎樣做,可似乎誰(shuí)都忘記了去做,敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們:每個(gè)成員都要融合到團(tuán)體中,不該成為遺忘的角落。

遺忘的角落作文5

  在家里衣簍旁的角落,有一棵不大起眼的發(fā)財(cái)樹。

  還記得這株發(fā)財(cái)樹是在搬家時(shí)買的,當(dāng)時(shí)的它還是一個(gè)小小的樹苗,纖細(xì)的枝干托起幾片嫩得發(fā)青的小葉子,怪可愛(ài)的。因?yàn)槟佑懭讼玻钟旨,就買下了它。

  放在家里一個(gè)月后,這株小樹才吐出了一片葉子。干澀的樹干,還是那么纖細(xì)的枝,連僅存的幾片小葉也都無(wú)力地搭拉下了腦袋。在光和影的交替下,陽(yáng)光溫柔地籠罩著屋子,周圍的花還明艷,毫不吝嗇地吐露著芳華,可這枯黃而又黯淡的小樹都與周圍的一切格格不入。這副贏弱的樣子,可不是我當(dāng)初的期盼!看著那顆干脆只當(dāng)背景的小樹,心底的是無(wú)聲的.嘆息。可母親總說(shuō):“會(huì)好的,會(huì)好的,它說(shuō)不定是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員呢!”我被母親的比喻給逗樂(lè)了,還抱怨著母親總把事情想得太美好。

  后來(lái)我就再?zèng)]管那株小樹了,它被母親悉心照料著。母親也像對(duì)待自己的孩子那樣,換水,修枝,日日如此。

  我都快忘了那個(gè)不怎么起眼的角落和那株不怎么起眼的小樹了。

  前幾天母親又買了一些花回來(lái),在看花之余,我不經(jīng)意瞥了一眼那個(gè)角落。翠綠,竟然多了幾份翠綠。它歪斜著身子,在沒(méi)有風(fēng)的寂靜中伸展著枝干,枝丫上的葉子說(shuō)不上茂盛,但它們?cè)谛,沒(méi)有與我一同抱怨生活的不遭。原先的嫩綠已然被濃郁的翠綠取締,縈繞著若有若無(wú)草木獨(dú)有的馨香。它在努力,努力地去觸碰陽(yáng)光,努力抽出新的枝丫,努力吐出最綠的葉……

  再看,心里暗暗想著,比起兩年前,都長(zhǎng)這么高了。過(guò)后笑著稱贊母親照料得不錯(cuò)。母親笑了笑:“它只是長(zhǎng)得慢,說(shuō)了是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員呢!蹦侵晷浜盟瀑澩赣H的話,過(guò)了幾天,便又生出一片葉來(lái)。

  細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)木雕花窗,傾灑在了每片小葉上的是斑駁,它們貪婪地汲取著每一份溫暖,這份溫暖穿透了它的根,它的脈絡(luò),即使它仍渺小到不能用年輪計(jì)算,它還在跑著,訴說(shuō)著它生命長(zhǎng)河的一點(diǎn)一滴。

  生命是一場(chǎng)沒(méi)有輸贏的長(zhǎng)跑,無(wú)論你的起點(diǎn)是在不起眼的角落,或你已經(jīng)被人遺忘了,向著陽(yáng)光吧,向著努力的枝干靠近吧——心的深處有個(gè)聲音在告訴我:“總有一天,葉子會(huì)長(zhǎng)出角落外來(lái)。”

  被遺忘的角落里,還有不會(huì)被遺忘的生命。

遺忘的角落作文6

  秋日的黃昏,我?guī)е簧淼募拍哌M(jìn)了那片楓林之中。那里沒(méi)有春天花兒般的絢麗多彩,也沒(méi)有夏日里的草木茂盛的盛況。更沒(méi)有冬天里的漫天飛舞的雪花,只有黃金大道的落葉景觀。

  在初中三年里,我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實(shí)我很想享受初中三年的生活。記得上初中的第一天,我就喜歡上滿臉笑容的班主任,她的那句“我不會(huì)用成績(jī)來(lái)衡量你們”的話,讓我忽然有一種難言的幸福。

  我在想:有老師這句話,該不怕成績(jī)不好的自己不被老師喜歡。心,不亦樂(lè)乎?可是,自從上了初二,班主任說(shuō)要按成績(jī)來(lái)排座位,那次開(kāi)始,我都坐在后排。為什么會(huì)有這樣的安排,老師說(shuō)可以激勵(lì)同學(xué)們的動(dòng)力去奮斗拼搏學(xué)習(xí)。

  當(dāng)時(shí),我就開(kāi)始認(rèn)真了,我每天上課都專心致志地聽(tīng)老師講,做好筆記,下課又埋頭苦干,可是,也許是因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好,那成績(jī)提高的幅度總是不大。那座位還是依舊,令我很不滿意。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師講課的眼睛的焦點(diǎn)總落在前排的尖子上,總似忽略了后面的同學(xué)。于是我開(kāi)始嘗試在課堂上開(kāi)小差,搞小動(dòng)作,與同桌有說(shuō)有笑,誰(shuí)知,老師只是瞟了我一眼,然后又轉(zhuǎn)回到了前排的尖子頭上在那時(shí)候心覺(jué)得冷了,感覺(jué)到“鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處月”的凄涼,這么有多少人能體會(huì)到了?

  但是,我為了不讓“缺月掛在疏桐”,我并沒(méi)有放棄,而是更加努力去爭(zhēng)取。有次,我做完了練習(xí)冊(cè),便嘗試去解決一些高難度的題目,可是不知怎么的,想了半天,還是想不出來(lái)。于是,鼓起勇氣去問(wèn)老師,不料班主任說(shuō):“這到題目啊,的確有點(diǎn)難度,你暫時(shí)不要想去解決它吧!”雖然老師的語(yǔ)調(diào)極為和平,說(shuō)話也極有分寸,當(dāng)時(shí)我的心開(kāi)始顫抖了。當(dāng)我懷著被遺忘的心情默默地回到座位,腦海里又浮現(xiàn)滿面笑臉的班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。

  我手中握住落葉更加緊了,我不知道老師為什么給了我希望又讓我失望。我想,或許我根本就是秋天里的.落葉,飄落在地上,還要受風(fēng)雨淋,被別人的腳踩,直到碾成碎片,我默默地彳亍著,一陣陣風(fēng)吹過(guò),又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開(kāi)那些枯萎又黃的樹葉,我真的不愿意踩踏它們殘破的身軀。

  多么凄涼的求日黃昏,多么讓人悲傷的生活!但這張不完整的,與梧桐,與落葉的合照,真的需要一顆文人墨客的心,那種情感才能真正體會(huì)得到。

遺忘的角落作文7

  有一種愛(ài)情是用來(lái)懷念的,那叫做刻骨銘心。

  讀到了蘇子的悼妻之詞:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!卑е睿粗,獨(dú)倚墳,肝腸斷。我仿佛看到了他低聲喃喃自語(yǔ),回憶著曾經(jīng)的美好,時(shí)而又撫碑潸然淚下,訴說(shuō)心中的思念。

  與那個(gè)“西北望,射天狼。”氣勢(shì)沉雄,豪放不羈的蘇軾相比,此時(shí)的他,那份痛楚,該是怎樣的用情之深!

  沉金小箋,淡淡墨香,一點(diǎn)燭光,君不曾離。

  勿忘,勿忘,前世,與你有約;今世,與你相守;永世有你可待。

  小軒窗,正梳妝……

  有一種友情是用來(lái)歌詠的,那叫做生死不離。

  想起了“曹沖稱象”。天妒英才,或說(shuō),人妒英才吧,死在了自己大哥手中的曹沖還未真正享受自己的生命,便早早離去。

  在唏噓手足相殘的同時(shí),記起了他,周不疑。他雖無(wú)子建才高八斗,卻也是文采斐然,才華橫溢。可他甘心追隨小自己許多的曹沖,但更令人訝然的,是曹沖死后,眾人紛紛趨炎附勢(shì)去投靠曹丕,他沒(méi)有。

  他知道自己若不能為曹丕所用,曹丕一定會(huì)忌憚他的才能而誅殺他。周不疑面對(duì)毒酒,一點(diǎn)也不慌亂,欣然放下,理了理衣冠,大步而去。

  知我者去矣,安樂(lè)于世呼?沖,不疑來(lái)了……

  曾記否,女為悅己者容的前句?

  士為知己者死!

  有一種親情是用來(lái)感動(dòng)的,那叫做孝敬父母。

  小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:“黃香溫席。一個(gè)叫黃香的小孩子,因?yàn)榧依锔F,冬天生不起炭火,便先跑到父母的床上,用自己的體溫溫暖冰冷的睡席。

  現(xiàn)代人多寫舐?tīng)僦椋腥说耐瑫r(shí),卻也反映了當(dāng)下孝道的淪落。本是理所當(dāng)然的事,卻被引以為榜樣,我們心中難道不會(huì)有深深的自責(zé)嗎?

  父母年老時(shí),要的'或許不是你重金購(gòu)置的大房子,或許不是前所未聞的華衣美食。有些東西,不是物質(zhì)能取代的。

  當(dāng)父母對(duì)你的安排而露出笑容時(shí),誰(shuí)又知道這份笑容深埋遺憾?

  知道“執(zhí)子之手,與子偕老“早已蒼涼,卻不希望純潔的愛(ài)情沾染淤土。

  知道“伯牙斷琴,子推割肉“早已泛黃,卻不希望捅自己一刀的是那張熟悉的臉。

  知道“身體發(fā)膚,受之父母“早已消散,卻不希望將最熟悉的陌生人親身演繹。

  遺忘的角落,你想起了嗎?

遺忘的角落作文8

  常常夢(mèng)回小學(xué),夢(mèng)見(jiàn)那棵美麗而脆弱的櫻花樹在風(fēng)中輕輕搖曳,夢(mèng)見(jiàn)自己在老音樂(lè)室里低頭晃著腿,哼著一支支離破碎的歌。

  我的小學(xué)不大,或者說(shuō)很小很小。教學(xué)樓底層最里面的那間教室,因常年不受光照,加上又不通風(fēng),經(jīng)常有一股霉味。總之,很少有人去那里。若不是時(shí)不時(shí)有調(diào)皮的孩子在黑板上寫上“某某是豬”的字樣,真讓人覺(jué)得那是個(gè)被人遺忘的角落。

  某年某月的某一天,音樂(lè)老師領(lǐng)著我們走進(jìn)了那間教室?諝庵蟹褐惻f的氣味,墻角堆積著落下來(lái)的斑駁舊時(shí)光。從此,這里成了我們合唱隊(duì)的“音樂(lè)教室”。

  每每練習(xí)時(shí),我總會(huì)不自覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去,看那串掛在窗邊的風(fēng)鈴,很努力地辨認(rèn)著它發(fā)出的一個(gè)個(gè)音節(jié),只是常常被老師的琴聲打斷。老師對(duì)我唱歌時(shí)沒(méi)有表情很是有意見(jiàn),常常停下來(lái):“你唱歌怎么沒(méi)有表情呢?唱歌是一件讓人很高興的事情,怎么感覺(jué)你是來(lái)參加葬禮的'呢?”同學(xué)們笑得東倒西歪。我低下頭,羞紅了臉。是的,我的確不覺(jué)得唱歌是一件快樂(lè)的事情。因?yàn)楹铣?duì)里的一個(gè)女生出事了,班主任才把我拉到合唱隊(duì)里湊個(gè)數(shù)的。

  每次,我只是張張嘴、做做樣子,并不唱出聲來(lái)。老師不知道,或者知道而沒(méi)有說(shuō)出。他很努力地向我示范著——他笑得非?鋸垼瑓⒉畈积R的牙齒驕傲地在外面“顯擺”;他的眼睛本來(lái)就小,加上極力地瞪大,看上去十分可笑。我忍不住笑,這時(shí)他就會(huì)指著我說(shuō):“對(duì),就是這樣!”他重新彈起鋼琴,歌聲重新響起,而我依舊是沒(méi)有表情,張張嘴,頭轉(zhuǎn)向窗外,看那群將要入巢的鳥兒在空中自由飛翔。

  也許是一兩年,也許是兩三年,我不記得了。后來(lái)有一天,合唱隊(duì)又到老音樂(lè)室里集合。老師發(fā)下屬于我們的最后一張資料。你們知道的,我們要畢業(yè)了。那天放學(xué), “音樂(lè)教室”里沒(méi)有傳出歌聲。但是,我好像聽(tīng)到一陣陣熟悉的聲音如潮水般涌來(lái)o它們真實(shí)而虛無(wú),它們仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的角落。

  后來(lái),我又回了次學(xué)校,特意去看了那間“音樂(lè)教室”。在安靜的時(shí)空里,我安靜地唱了首歌。眼淚慢慢地流了出來(lái)。第一次,我在這里唱出了聲音。

  我終于明白:原來(lái),唱歌真的是件很快樂(lè)的事情。

遺忘的角落作文9

  早上一走進(jìn)教室,便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的,不安分的眼神并未盯著課本,而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上,手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上,胳膊肘撞了同桌:“What happen?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭,瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了?我猜測(cè)著,同時(shí)也想,她太沉默了,每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。

  王老師忽然清了清喉嚨,這是她要講話的前奏!巴瑢W(xué)們,我現(xiàn)在先不解釋什么,我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下,然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法。”

  我好奇地抬起頭。

  “王老師,同學(xué)們,我知道我是個(gè)很讓人討厭的人,大家都不愿意理我,可我也沒(méi)有別的辦法好想,我只有離開(kāi)……”我吃了一驚,不明白她怎么會(huì)有這種想法,沒(méi)人理她?噢,也許,但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀!

  “是的,我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上,每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題,心里忐忑不安,臉漲得通紅,孤零零地站在座位上,看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑,卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光,那種滋味呀,我實(shí)在難以承受……”

  “老天!”同桌驚呼,“大家是怕她難堪才不看她的,誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀!”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭?床怀鰜(lái),每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉,竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

  “還記得那次英語(yǔ)演講嗎?沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣,花了多少心血,沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差,可我只祈求有一點(diǎn)掌聲,然而沒(méi)有,什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎?……”

  我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安,只是掌聲而已,為什么會(huì)如此吝嗇給予?誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩,而這一切難道可以只歸結(jié)為,我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎?我陷入了沉思,不知不覺(jué)信已到了尾聲。

  “……今天,是我的十四歲生日,在這個(gè)孤獨(dú)的`只屬于自己的節(jié)日里向大家告別,或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué),或許不會(huì)再上學(xué)了,總之,這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失!

  信讀完了,教室里鴉雀無(wú)聲,在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流,那是每一顆心靈的震撼。

  班長(zhǎng)站了起來(lái):“老師,我們會(huì)找她回來(lái),我們知道該怎樣做!笔茄剑l(shuí)都知道該怎樣做,可似乎誰(shuí)都忘記了去做,敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們:每個(gè)成員都要融合到集體中,不該成為遺忘的角落。

遺忘的角落作文10

  一個(gè)城市的棄兒,原本應(yīng)獨(dú)自流浪,尋覓它賴以生存的剩飯,現(xiàn)在卻成了眾人的焦點(diǎn),是什么替代了它的位置呢?存活在那被人遺忘的角落。

  城市中,小區(qū)內(nèi),大樹上,最高的枝杈間,有一只流浪貓。沒(méi)有人知道它是怎樣上去的,只知道它在那顫栗的枝巔被困了三天三夜。

  站在家里陽(yáng)臺(tái)上,用四十五度仰角望去,看見(jiàn)那弱小的身軀瑟縮著。后腿扒著樹干,前腿小心翼翼的向前一點(diǎn)移,頭探出來(lái),樹欲地面的距離映入它恐懼的`雙眸,既而猛的退回到原來(lái)的位置。

  圍觀群眾漸漸增多,一個(gè)小男孩走來(lái),雙手舉著牛奶和貓糧喊“咪咪,快下來(lái)吧!咪咪別害怕!被仡^對(duì)他爸爸說(shuō):“我們找梯子把它救下來(lái)好不好?”男人搖搖頭:別管了,它有辦法上去,就有辦法下來(lái)。

  一個(gè)中年婦女懷里抱著一只花貓,看看樹上,頭頭是道的分析:“這只貓不會(huì)自己上去的,肯定是被住在高層的人扔下來(lái),恰好落在了樹杈上。現(xiàn)在的人就是沒(méi)愛(ài)心!”說(shuō)吧憐愛(ài)的看著懷中的寵兒。花貓乖巧的叫了一聲,像是在討好主人,又像是對(duì)上面的伙伴表示同情。

  我拿起電話,想撥打消防熱線把它救下來(lái)。卻被父親掛斷,厲聲呵斥:“不關(guān)你的事,快去學(xué)習(xí)!”

  對(duì)不起,我無(wú)能為力救你。你哀叫吧,如果碰巧吸引好心路人的注意這樣才會(huì)有一絲生機(jī)。一對(duì)夫婦看到了,女人說(shuō):“我們叫消防員把它救下來(lái)吧。”男人嘆了一口氣:“消防熱線誰(shuí)撥誰(shuí)掏錢啊!

  我恍然大悟,這才是流浪貓被困三天,無(wú)人們關(guān)注它,沒(méi)人獲救它的原因!

  三天來(lái),無(wú)數(shù)人在金錢的基礎(chǔ)上給予它憐憫之心,誰(shuí)又能拋開(kāi)金錢,真正的行善呢?

  正面炫耀自己對(duì)弱者同情,“看吧,我多么的關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì)!"背面卻早已想通”花錢救一只貓,不值啊!"善行就這樣在金錢的推動(dòng)下,丟在了被遺忘的角落。只有伸出援助之手的心,卻沒(méi)有伸出手的行動(dòng),留下的也只有枉然。

  我拉上窗簾不去想它。第二天,聽(tīng)說(shuō)流浪貓不慎摔了下來(lái)。萬(wàn)幸沒(méi)有摔死。人們也許早已忘了這件事,那只貓也繼續(xù)游蕩在一個(gè)個(gè)被遺忘的角落,留下的是一顆顆跟著它的,還有人們的善行。

遺忘的角落作文11

  年輕人對(duì)住在森林公園里的一對(duì)夫婦羨慕不已,因?yàn)槟抢镉星逍碌目諝猓写笃纳紭浜椭窳,有幽靜的林間小道,有鳥語(yǔ)花香。當(dāng)這對(duì)夫婦知道有人羨慕自己的住所時(shí),卻神情詫異,他們認(rèn)為自己的住所并沒(méi)有多少值得觀光和留戀的景致,遠(yuǎn)不如城市豐富有趣。著名詩(shī)人汪國(guó)真先生有一佳句:“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。”曾讓許多人引為經(jīng)典。可是究竟什么才是風(fēng)景,恐怕沒(méi)有幾個(gè)人說(shuō)得清楚。

  人們總是熱衷于追求風(fēng)景。在他們的定義中,風(fēng)景是要隨時(shí)變換的',是容易看厭的。如果你去找到一位剛從林中散步回來(lái)的人,問(wèn)他看到了些什么,得到的答案多半是:“沒(méi)有什么特別的東西。”也許你不會(huì)吃驚,因?yàn)檫@早已是司空見(jiàn)慣的事情了。對(duì)風(fēng)景的麻木,對(duì)美的漠視,似乎并不少見(jiàn)。

  可是,誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方就一定沒(méi)有風(fēng)景?春天姹紫嫣紅的鮮花,冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景;早晨噴薄而出的紅日,傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景;山上高聳入云的樹木,水中追逐嬉戲的魚蝦是風(fēng)景;林中的鳥鳴,枝頭的綠葉,湖中的夕陽(yáng)……這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景。

  自然是風(fēng)景,人類社會(huì)又何嘗不是一道風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景,安逸溫馨的家庭是風(fēng)景,積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景,團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景,勤奮學(xué)習(xí)、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)祖國(guó)……這些風(fēng)景又是多么的打動(dòng)人心!

  海倫-凱勒在她的文中寫道:“假如我是一名大學(xué)校長(zhǎng),我一定要開(kāi)設(shè)一門必修課,叫做怎樣使用你的眼睛!毖劬Γ∵@心靈之窗,祖祖輩輩就是用這雙明亮的眼睛,發(fā)現(xiàn)了多少秘密。就是用這雙眼睛,掀開(kāi)了大自然那神秘的面紗。而現(xiàn)在的人們,雙眼已不再清亮,不再對(duì)生活中新奇的東西做出反應(yīng),目光變得不再犀利,甚至,發(fā)現(xiàn)不了生活中處處存在的風(fēng)景。

  也許就是因?yàn)檫@個(gè),風(fēng)景才顯得格外珍貴?墒牵L(fēng)景不是靠一味追求就能得來(lái)的,更不是無(wú)緣無(wú)故就會(huì)出現(xiàn)的。要去發(fā)現(xiàn),用雙眼去發(fā)現(xiàn),而且永遠(yuǎn)不會(huì)看厭。

  熟悉的地方,也有風(fēng)景。

  這一切的一切,都藏在被我們遺忘了的角落。

  那么,請(qǐng)睜開(kāi)你的雙眼,去找尋那遺失的美好!

遺忘的角落作文12

  我看著它,不由得搖搖頭,嘆息一聲。

  在暑假拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴不帶留戀地離開(kāi)時(shí),在外狂購(gòu)一番的母親帶回來(lái)兩盆植物。一盆她的蘭草,帶著白色盆底,墨綠色的葉子幽幽的在空中昂揚(yáng)。一盆給我的銅錢草,是紅色的蘋果花盆,里面有幾株新綠的小葉子,三兩蜷縮在一塊,我仿佛從它深扎在泥土的根須中窺見(jiàn)了它的情緒,像一個(gè)孤獨(dú)的孩子剛離開(kāi)故鄉(xiāng),帶著惶恐不安,來(lái)到我這喧鬧的小城。

  母親說(shuō),這是銅錢草,送給我,是為了保佑我,讓我能守住財(cái)?shù)。?duì)于這種迷信的說(shuō)法,我不以為然。但我更感興趣的是,它為什么叫銅錢草。問(wèn)問(wèn)度娘,度娘說(shuō),只因?yàn)樗男螤钍侨~圓形,長(zhǎng)大后部分葉子發(fā)黃,像古代的銅錢一般,故名銅錢草。

  當(dāng)日,我就開(kāi)始親手照料銅錢草啦。這是我第一次照料植物,我能做的無(wú)非是讓它曬曬太陽(yáng),澆澆水。這與我童年時(shí)最愛(ài)的橘子樹截然不同。因?yàn)殂~錢草大大的綠葉下面是細(xì)小的綠莖,仿佛一個(gè)不注意就會(huì)被折斷。它被我安置在床邊窗臺(tái)上,夜晚我躺在床上,偶爾仰望窗外的夜空,銅錢草好像我的新朋友一般,我們?cè)谝鼓幌路窒硇切恰⑶嗌、月亮,還有我的夢(mèng)境。

  次日醒來(lái),太陽(yáng)光照出來(lái)有十幾分鐘了。銅錢草長(zhǎng)高了不少,卻蔫了下去。細(xì)長(zhǎng)的莖輕輕地伏在花盆邊上,仿佛是林黛玉一般奄奄一息。我看著它,不由得搖搖頭,嘆息一聲:“太嬌弱了,這才照了多久太陽(yáng)啊,一個(gè)上午都頂不過(guò)去!”說(shuō)著,雙手將它移至?xí)郎希股倭康年?yáng)光輕輕和它的'葉子挨個(gè)邊。它在鋪滿陽(yáng)光的小水珠下略顯單薄,像一個(gè)可憐巴巴的孩子輕輕搖晃手腳,好像也在愧疚自己的嬌弱。聽(tīng)家里人說(shuō),這本是長(zhǎng)在路邊的野草,若是太精心照料它反而消受不起。我點(diǎn)點(diǎn)頭,沒(méi)放在心上,望著新萌發(fā)的笑笑葉片,欣喜不已。

  開(kāi)學(xué)后,日子越來(lái)越忙碌,我逐漸將它遺忘在書桌旁的角落里。等到第二個(gè)周末后,我才猛然驚覺(jué),很久沒(méi)給它澆水了。抬頭望去,如我所料,它伏在花盆邊已經(jīng)好幾天了。澆水幾分鐘后,我又瞧瞧,小心翼翼的翻了翻,詫異的發(fā)現(xiàn),原本單薄的幾株小草,竟已不知在何時(shí)覆滿整個(gè)花盆,與荷葉相似的小葉子透露出嫩稚的新綠,并排卻不整齊。即使生存條件多變,有時(shí)好有時(shí)惡劣,它也在努力抗?fàn),努力成長(zhǎng)……

  即使在被遺忘的角落,也要學(xué)會(huì)努力成長(zhǎng),讓世界看見(jiàn)你的模樣。

遺忘的角落作文13

  媽媽走到電話的跟前,結(jié)果了電話。電話中的一名男子說(shuō)道:“你快點(diǎn)趕到你的媽媽家來(lái),你媽媽現(xiàn)在舊病復(fù)發(fā)了,極為有生命的危險(xiǎn)啊!蹦俏荒凶诱f(shuō)話十分的倉(cāng)促。媽媽說(shuō):“嗯,我馬上過(guò)來(lái)!闭f(shuō)完了就立刻掛斷了。我朦朦朧朧的沒(méi)有聽(tīng)清楚什么,可是我可以肯定電話中的那位男子絕對(duì)是爸爸。 媽媽的眼睛里含著淚水,我們也不清楚發(fā)生了什么事情,但是我知道是一件壞事,要不然媽媽才不會(huì)哭。想著想著,我的眼睛里也夾雜著淚水,眼睛漸漸的紅潤(rùn)起來(lái)了。媽媽叫我們?nèi)ネ馄偶乙惶,我們趕緊離開(kāi)了家。帶著我們以百米賽跑的速度一直前進(jìn)著,腳沒(méi)有停止過(guò)。我牽著夏雪和夏雷的手一直跑著。

  夏雷突然問(wèn)我:“姐姐,我們現(xiàn)在又要去哪里。磕悴灰薨〗憬,姐姐!”我盡量沒(méi)有讓眼淚迸濺出來(lái),可是風(fēng)真的很大很大,淚水從連變化過(guò)了,痕跡也是清晰可見(jiàn)的。

  我們的腳步緩慢了,外婆家到了。我們?nèi)慷紦頂D進(jìn)了外婆的家。映入我眼簾的令人難以想象,外婆在床上,咳嗽聲沒(méi)有斷續(xù)過(guò)。媽媽跑到外婆的床邊叫道:“媽!女兒來(lái)看你了!蓖馄怕霓D(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)看著媽媽,擦拭著媽媽臉上的淚水。外婆說(shuō):“我快不行了!眿寢屨f(shuō):“不會(huì)的,我相信你的,媽!”我和夏雷們?nèi)慷紘搅送馄诺纳磉吔械溃骸巴馄。”外婆摸了摸我們的腦袋說(shuō):“如果外婆不在了,你們要好好照顧自己!

  我立刻說(shuō)道:“不,不,不會(huì)的。你曾經(jīng)在我哭的'時(shí)候跟我說(shuō),叫我做冬日里的臘梅,還叫我堅(jiān)強(qiáng),不要?dú)怵H,F(xiàn)在我應(yīng)該跟你說(shuō)這句話了,在我的心里,外婆是永遠(yuǎn)最堅(jiān)強(qiáng)的臘梅。永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)!

  夜里,狼也在叫了。我們還在外婆家,哭聲還不有的。看著外婆那瘦弱的身體,可是不知道什么時(shí)候外婆的手搭了下來(lái)了。我們都叫道:“外婆,不要走!

  還曾記得,是你在冬日里洗我的衣服,你的手裂了,手凍得通紅,唯有你還在洗著我們的臟衣服。

  早晨外婆被埋在我們的后山上,那是我看外婆的最后一眼,那天也是我眼睛哭得最腫的一次。我看這棺材慢慢的下降,最后再埋在土里的每一個(gè)小的細(xì)節(jié),我都記得很清楚。我還是想對(duì)外婆說(shuō),雖然她沒(méi)有了明天,但是我相信她的明天依然光彩。我還希望她在天堂里能夠找到外公。

  頓時(shí),哭聲又響起了。天上的星星還在閃著,似乎也在流淚。

  夜里,靜得出奇。外婆一個(gè)人在山上,自由自在的。

遺忘的角落作文14

  一次朋友聚會(huì),一個(gè)醫(yī)院的科主任提議,晚上去舞廳跳舞,也可能是因?yàn)樗强浦魅蔚脑颍蠹叶紱](méi)有疑義,各自打車回家休息。

  晚上如約而至,你可能會(huì)說(shuō),真是老土,都啥年代了,還去跳舞。哎,那舞廳還真是不錯(cuò),首先舞場(chǎng)特別大,人也特別的多,還有多少年沒(méi)有跳舞了,當(dāng)你融入舞曲之中時(shí),那感覺(jué)還是很讓人舒暢的,與舞廳的常客有別的是,我們四個(gè)女人,從開(kāi)始一直跳到結(jié)束,也還是四個(gè)人,兩個(gè)人一組,各自為伴。

  想想,跳舞已經(jīng)是多少年前的事了,如今孩子也大了,天氣也變暖和了,晚上沒(méi)什么事,去舞廳跳跳舞真是不錯(cuò),但就這么一個(gè)很簡(jiǎn)單的事,也不是很容易做到的,首先請(qǐng)愛(ài)人做舞伴,他說(shuō),你快自己去吧,我從前就不愿意跳舞。

  找鄰居家一個(gè)單身的`女人,我剛把自己的提議說(shuō)出來(lái),她就說(shuō),哎,你要去跳舞啊,那里可是窮鬼樂(lè)園啊。我在舞廳里看到,有的中老年人,一對(duì)一對(duì)的翩翩起舞,舞姿真的很優(yōu)美,那怎么成了窮鬼樂(lè)園了呢。她這么一說(shuō),讓我剛要邁出的一步退回了半步。一直好些天,我都想著那個(gè)舞廳,好多天過(guò)去了,朋友說(shuō),你怎么沒(méi)去跳舞呢,其實(shí)我真的是很想去跳舞,就是沒(méi)有人陪我去,我的那個(gè)朋友說(shuō),她經(jīng)常一個(gè)人去,跳出汗就走了,我真的很佩服她,我一個(gè)人肯定不敢去。多少年來(lái),很多事,都是習(xí)慣于一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。近日才感到,有些事情還是需要?jiǎng)e人陪伴的,比如說(shuō)散步,比如說(shuō)跳舞。

  人到中年,有些事,想想也就罷了,因?yàn)樵谥心赀@個(gè)年齡,可做的事太多了,許多想不到的事情,都會(huì)不知不覺(jué)的走進(jìn)你的生活。就像手里的錢,你的非預(yù)算支出,總是大于你的正常支出。

  忙碌、忙碌,忙忙碌碌,上為老下為小。誰(shuí)不是呀。

  忙碌之余,我們?nèi)ノ鑿d放松放松有多好,遠(yuǎn)古咱不知道,就說(shuō)在解放前,夜上海,窮人是去不起舞廳的,現(xiàn)在我們普通老百姓,都可以進(jìn)舞廳。而舞廳似乎是一個(gè)被人遺忘的角落,現(xiàn)在有錢人都去歌廳,酒吧。可歌廳、酒吧哪里能和容納幾百人的舞廳相比。

  舞廳永遠(yuǎn)都是我們?nèi)祟悐蕵?lè)的一個(gè)場(chǎng)所,不管酒吧、歌廳怎樣的時(shí)尚,它們都取代不了舞廳,夜晚,去舞廳跳舞,真的很不錯(cuò)。

遺忘的角落作文15

  塵封的黃梨木書架里有幾本被細(xì)灰淺淺覆蓋的藍(lán)色封皮的書,很古樸的那種。不像有人動(dòng)過(guò),因?yàn)橐粚踊彝翛](méi)有淺淺的漩渦狀——就是大圈套小圈的形狀的背印。

  我想推開(kāi)那玻璃質(zhì)的書窗,只推了一點(diǎn)點(diǎn)。細(xì)小的灰塵又把我包圍住了,我拿潔白的手帕紙抹灰,把它變成了青黑色,總算明亮一些了。我想主人怎樣這么大的忘性:一段時(shí)間忘開(kāi)書窗惹得書上全是灰,或一段時(shí)間關(guān)上書窗忘記來(lái)看看書。再推書窗,玻璃在軌道上發(fā)出沉沉的聲響,但總是欣慰看到了那藍(lán)封皮的書,曬了幾年太陽(yáng),明顯有點(diǎn)發(fā)白嘛!我不在意那書上的小拂塵,也不在意那吹出一口煙的裝飾煙斗。

  我在意的是眾多書中最藍(lán)的一本,我想去拿,忽然飛出一只小飛蟲,我暗驚:這蟲是不是“書呆子”?袝贸隽四潜緯,啊,是《莊子》,就是那本《逍遙游》、《秋水》的集冊(cè),我在被世俗遺忘的角落里發(fā)現(xiàn)了以往高雅的它。

  我想這本書之所以比別的書藍(lán),是否因?yàn)榍f子的'“自然之道”所保護(hù)——嘿,這只是想想。

  爸爸原先給我說(shuō)過(guò)一個(gè)莊子與惠施的“安知魚之樂(lè)”的故事,莊子與惠施辯論到底莊子知不明白魚的樂(lè)趣。這種道自然比世俗美麗的多,趣味的多。

  隨便翻翻,“莊生化蝶”對(duì)于自我的疑惑也好像很具思想性,不知是蝶夢(mèng)我還是我夢(mèng)蝶,世俗之人兒,你可對(duì)自我認(rèn)識(shí)嗎?

  作為《莊子》里兩個(gè)最具代表性的文章,是思想家高深的道中道,不難說(shuō),世俗之人是“道”不出來(lái)的。因?yàn),世俗遺忘了這些高雅的文化——古典文化!

  這個(gè)被世俗遺忘的角落,被書香熏陶的圣地不是被娛樂(lè)八封所能攻陷的,最起碼有人關(guān)注文化,最起碼沒(méi)有別人還有我。

  灰,灰四散,灰四散的房間,那已不是灰,是道!

  我并不喜歡無(wú)聊的娛樂(lè),它帶不給你文化和內(nèi)涵,其實(shí)它就是世俗,世俗是膚淺的,而道是無(wú)形的,它能夠讓你聽(tīng)見(jiàn)鳥鳴都微微一笑,首先,這不是被人逗笑的,應(yīng)對(duì)世間完美的東西,你就會(huì)覺(jué)得天地之大,容納萬(wàn)物,心中生出的是欣喜。

  不經(jīng)意的往后一靠,是那黃梨木的書柜,多么質(zhì)樸無(wú)華啊,《莊子》在群書中如此閃爍不正因很質(zhì)樸嗎?其實(shí),其他的書也有它們閃光的所在,只可是我從來(lái)都注意異常的,如果有空,我還是有可能去博覽其他的書,諸子百家不是一般人所能模仿的,因?yàn)槊總(gè)人的思想鑄造出一本書,當(dāng)你吸收每一本精華,將思想亦正想想,亦反想想,正與反的結(jié)合不正是更高更遠(yuǎn)的精華。

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