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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-08-08 10:50:05 話題作文 我要投稿

【實(shí)用】成長(zhǎng)的作文錦集10篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】成長(zhǎng)的作文錦集10篇

成長(zhǎng)的作文 篇1

  今天,我們學(xué)校開展了一次十分有趣的學(xué)工活動(dòng),地點(diǎn)是紹興市青少年活動(dòng)中心。

  早晨八點(diǎn),我們乘坐旅游車來到了目的地,一下車,我們就直奔船模創(chuàng)作室。老師教我們先把泡末板按模型的大小分割好。我拿著泡末板和模具走到分割機(jī)前,這種分割機(jī)只有一根細(xì)細(xì)的鐵絲,是利用電能轉(zhuǎn)化成熱能分割的。我一開始怎么也割不好,因?yàn)檫@機(jī)器調(diào)整不了角度,后來我發(fā)現(xiàn),只要對(duì)準(zhǔn)橫線,輕輕往前推就行了。接著我再裝馬達(dá)和螺旋槳,最后用彩紙裝飾一下就行了。我的小船完成了,看著它在水里“嗚嗚”開動(dòng)的樣子,我心里象吃了蜜一樣甜。

  吃完午飯,緊張激烈的下午活動(dòng)又開始了,這次是過雀橋。李老師把我們帶到了一座座奇形怪狀的橋前,有的用鐵鎖吊成,有的用木板搭成,還有的用翹翹板鋪成。老師大致講解后,我們就開始嘗試了,我來到“梅花樁橋”前,一上去,我就后悔了,但我不服輸?shù)木駞s在激勵(lì)著我前進(jìn),在上面實(shí)在不好受,尤其是人多了,扶的繩子開始搖晃,象蛇一樣的.舞動(dòng)起來。我調(diào)整腳步,快速前進(jìn),終于到了終點(diǎn)!

  這次的學(xué)工活動(dòng)結(jié)束了,在動(dòng)蕩的車廂里,每個(gè)人的心里都是喜悅的。不知哪個(gè)同學(xué)唱了起來,其余的也跟著一起唱:“走走走走走,我們一起去效游。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  今天,我們學(xué)校舉行了一次為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)。

  第二節(jié)下課,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)站好了隊(duì)。只見學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上,在主席臺(tái)的旁邊擺放著學(xué)校各班捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)用品,這是前兩天同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校來準(zhǔn)備捐贈(zèng)給山區(qū)的同學(xué)們,這里邊也有我為山區(qū)的同學(xué)們特地購買的鉛筆、橡皮、本子等等;顒(dòng)開始了,校長(zhǎng)開始講話:“我們這次活動(dòng)是為貧困山區(qū)的同學(xué)們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué),只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書啊……”

  校長(zhǎng)講著感人的話,此時(shí)我仿佛看到了貧困山區(qū)的同學(xué)們收到這些捐贈(zèng)的物品時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影,我不禁感到了自豪和激動(dòng)。我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學(xué),對(duì)于他們來說是一種奢望,即使上了學(xué),也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的'來信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變?nèi)松,我要改變自己命運(yùn),可是沒有書讀,沒有知識(shí),什么也改變不了。我要讀書,我要書讀!”

  通過今天的活動(dòng)使我感受到,我們這些生活在城市里的孩子,生活在幸福里,長(zhǎng)在紅旗下,正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛學(xué)習(xí),在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn),為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出一份力量!

  我們?cè)凇皭坌摹敝谐砷L(zhǎng)!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  在我們的成長(zhǎng)中,時(shí)不時(shí)要發(fā)生一些事情。有的讓我們哭笑不得,有的上我們非常悲傷,有的讓我門開開心心,有的……今天,就讓我來說說我成長(zhǎng)中的那些事吧!

  有一天早上,我本來要早起去上培訓(xùn)班。但是我睡過了頭,等我起床時(shí),慌忙刷牙洗臉后,發(fā)現(xiàn)離培優(yōu)班上課的時(shí)間只有7分鐘了,我急急忙忙地拿上書包飛一般地跑出門去。當(dāng)時(shí)我心里一邊自責(zé),后悔昨天不該不聽媽媽的話,應(yīng)該早些睡覺,一邊在催促自己加快腳步。

  我快到班上時(shí),有個(gè)同學(xué)指著我的書包,好像說了一些什么,可能是我書包拉鏈沒關(guān),他本是好心提醒我,但是我當(dāng)時(shí)行像被一個(gè)金鐘罩罩著似的,他說的話似乎都被反彈得無影無蹤了,

  后來,我到了班上,整齊劃一的讀書聲被我的'開門聲按下了暫停鍵。那一剎那,全班同學(xué)的眼睛都望向了我,他們似乎被打了鎮(zhèn)定針,一直都一動(dòng)不動(dòng)望著,我小聲說了句:“老……老……師好!”老師可能是因?yàn)槲业谝淮芜t到,就沒怎么跟我計(jì)較。哪曾想,就當(dāng)我打開書包后,我發(fā)現(xiàn)我的書不見了,這才想起:書應(yīng)該是落在家里了,后來因?yàn)檫@件事,老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。媽告訴我:“做事不要馬虎,要仔細(xì),以后不能這樣了!”我連忙點(diǎn)了頭,后來想起這事,覺得真是可笑,現(xiàn)在我已經(jīng)改掉這個(gè)粗心的毛病了。

  在成長(zhǎng)的河流中,每一件事都是一個(gè)腳印,將那些珍貴難忘的腳印拾起,放在人生的寶盒中,我們的人生將會(huì)逐漸變得豐盈。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  一、 少改錯(cuò)別字和病句,先做學(xué)生一個(gè)忠實(shí)的讀者。

  在學(xué)生低年級(jí)階段時(shí),學(xué)生的習(xí)作,猶如娃娃學(xué)步。做父母的不會(huì)因?yàn)楹⒆硬椒ホ橎嵌?zé)備孩子“走得不成樣子”,更不會(huì)用成人的走路姿勢(shì)要求他們——“腿要怎么邁,手要怎么擺”相反,每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)熱情洋溢地鼓勵(lì)孩子:“來來來,到爸爸媽媽這里來,走得棒極了!”在家長(zhǎng)一次次的鼓勵(lì)中,孩子不斷體驗(yàn)到行走的快樂。盡管會(huì)經(jīng)常摔跤,但是他們肯定是越走越好。

  同樣,對(duì)于初學(xué)作文的孩子來說,只要他們拿起筆將一個(gè)詞語變成一句話,一段文字,就是一種成功!如果過于的精批細(xì)改,往往會(huì)對(duì)兒童語言及他們的思維造成一種傷害,兒童教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利說:“兒童不是事事依賴我們呆滯的生命,好像他是一個(gè)需要我們?nèi)ヌ畛涞娜萜。不是的,是兒童?chuàng)造了成人;不經(jīng)歷童年,不經(jīng)過兒童的創(chuàng)造,就不存在成人!倍覀兺J(rèn)識(shí)不到兒童語言的特點(diǎn),認(rèn)為只要習(xí)作語言與成人生活邏輯不服,就不假思索的修改,那么最終會(huì)讓兒童習(xí)作中的那部分靈氣和童真蕩然無存。

  因此,在低學(xué)生習(xí)作時(shí),我通常愛在他們的習(xí)作上多畫一些波浪線,多寫“讀后感”,再精彩的語句下面“跟貼”,做一名“忠實(shí)的讀者”,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),先讓孩子們體會(huì)到寫作的快樂。我想如果當(dāng)習(xí)作成為孩子一種和說話一樣自然的需要時(shí),作文的教學(xué)也就成功了。

  二、 賞罰分明,做學(xué)生一個(gè)忠誠的啟迪者。

  當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后,如果我們發(fā)現(xiàn)他的走路姿勢(shì)不好或不正確時(shí),大人都會(huì)不時(shí)地加以提醒他并幫助他們糾正錯(cuò)誤,如“走路時(shí),頭不能低下去,腰部不能彎著,這樣會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育的”同樣,針對(duì)學(xué)生作文的批改也是如此,當(dāng)他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫作文的時(shí)候,就不能一如既往地大加贊賞,這樣他們就會(huì)像羔羊一樣才找到習(xí)作的路徑又很快迷失了方向。所以這時(shí)的我們,就要做他們忠誠的啟迪者,用正確的方法把他們引到更好的一層次里去。這時(shí)的我們就要進(jìn)行習(xí)作的“批改”這一環(huán)節(jié),所謂“批改”就是又“批”又“改”。“批”一是全店購畫,賞識(shí)好的語句,指出好在哪里,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)在何處;二是勾畫出問題所在,是內(nèi)容有誤,錯(cuò)在何處,這也是很關(guān)鍵的一步,讓學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和問題都能了解與胸。“改”則是改病句,改錯(cuò)別字及用錯(cuò)了的詞語。賞罰分明了,有錯(cuò)大膽的指出了,這樣學(xué)生才能在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的糾錯(cuò)中,不斷的進(jìn)步,不能老是把他們放在一種放任自流的狀態(tài)中。當(dāng)然在寫學(xué)生評(píng)語時(shí),為了不傷害學(xué)生,即使用評(píng)語指錯(cuò)時(shí)我也經(jīng)常改變一下口氣。例如:如果有的學(xué)生作文層次不清、結(jié)構(gòu)混亂,我便寫成“仔細(xì)想想,先寫什么,再寫什么,順序想清楚了,你肯定會(huì)寫得更精彩,別人也會(huì)讀得更明白!

  三、 讓評(píng)語做橋梁,做學(xué)生的情感交流者

  每當(dāng)孩子把自己的想法和心理的話寫在一篇文章中呈現(xiàn)上來與我們看時(shí),也就把我們當(dāng)成了一個(gè)傾訴的對(duì)象,幾乎所有的孩子每次拿到作文時(shí),首先翻看得是評(píng)語,因?yàn)樗麄兛释蠋熌芘c他的想法和心里話進(jìn)行交流,想想看哪個(gè)傾訴者在傾訴完自己的話后,不希望傾聽者能與他在心靈上產(chǎn)生碰撞呢?如果我們看了這樣的習(xí)作,卻對(duì)他們的'話語無動(dòng)于衷,寥寥做評(píng),試想孩子們心底會(huì)是多么的難過甚至是失望。我班經(jīng)常有孩子把想對(duì)媽媽說的話,想對(duì)老師說的話,甚至是對(duì)一件事心里的想法統(tǒng)統(tǒng)寫到作文里去,這時(shí)我都會(huì)把我自己的看法和想法寫進(jìn)評(píng)語中如“你能體會(huì)到媽媽為你付出的艱辛真是令人感動(dòng)!我為你媽媽有你這樣懂事的孩子而感到驕傲!”“你能有勇氣提出你對(duì)這件事的看法而佩服,有時(shí)連我也許都做不到,這我得像你學(xué)習(xí)啊!”我想只有達(dá)到孩子們平等而又知心的交流后,孩子們才會(huì)更加的信任我,才會(huì)更加地愿意把自己的真實(shí)感受和想法暢談?dòng)谒麄兊膶懽髦小?/p>

  影響學(xué)生寫作的環(huán)節(jié)很多,但是批改是不可忽視的重要環(huán)節(jié)之一。因此,修改孩子的習(xí)作,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際而定:對(duì)低年級(jí)的孩子要重欣賞,對(duì)高年級(jí)的孩子則要在欣賞的同時(shí)有相應(yīng)的指導(dǎo);對(duì)害怕作文的孩子要做欣賞,對(duì)作文水平比較高的孩子要欣賞與嚴(yán)格要求兼顧。這樣才能讓不同的孩子在各自所處的層面上有所提高。讓我們永平與做師生溝通的橋梁吧,把他們培養(yǎng)成愛寫作,愿寫作,寫好作的孩子們。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  成長(zhǎng),是每個(gè)人都必須要經(jīng)過的歷程。有人說,成長(zhǎng)是快樂的;有人說,成長(zhǎng)是艱辛的;也有人說,成長(zhǎng)是痛苦的。其實(shí)不然,成長(zhǎng),就像那多滋多味的五味瓶,需要你把所有的味道都一一品味,才能體會(huì)到它真正的含義。

  酸

  每當(dāng)提起我的名字,我心里就酸酸的,這還得從我出生那一天說起……

  醫(yī)生給我接生的那天,爺爺奶奶也焦急地在外邊等著。爸爸從手術(shù)室里看完剛出生的我,開心地走了出來,問爺爺:“爸,生了個(gè)女孩兒。對(duì)了,您不是說早就給孩子想好名字了嗎?那你就給她取一個(gè)吧!”聽了爸爸的話,爺爺有些許失望,說:“算了,你來取吧!”聽媽媽說,是因?yàn)闋敔斚氡O子,取的是個(gè)男孩名。爸爸媽媽翻遍整本字典,也沒看到有什么合適的字。后來,就想著我是他們的希望,所以就用他們倆的姓和一個(gè)希望的“!弊纸o我取了這個(gè)名字。

  聽媽媽說完后,我就想著:誰說男孩就比女孩好?我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的希望!

  甜

  隨著年齡的增長(zhǎng),我也更加懂事了,經(jīng)常給爸爸媽媽倒水、捶背,有時(shí)還分擔(dān)一些家務(wù)!班牛畠赫婀!”“果然沒白養(yǎng)個(gè)女兒!”“越來越懂事了!”……每當(dāng)聽到爸爸媽媽這些贊揚(yáng)我的話,我就如吃了蜜一般,心里美滋滋的。

  苦

  “最近比較煩,比較煩,比較煩……”哼著這首歌,走在放學(xué)回家的路上,一聽歌詞就知道,此時(shí)我心里是七上八下?荚伊!唉,怎么辦,連續(xù)兩次數(shù)學(xué)都沒考好;氐郊乙欢ㄓ忠ちR了。一想到爸爸媽媽那失望的表情與嚴(yán)厲的話語,就忐忑不安。唉!要是回到還在上幼兒園的時(shí)候就好了,不用做作業(yè),不用考試,就更不用擔(dān)心考砸了!為什么要長(zhǎng)大呢?

  辣

  在班上,免不了會(huì)有同學(xué)取外號(hào),把名字改得亂七八糟,叫什么的都有。真不明白他們?cè)趺磿?huì)有這么多精力用來取外號(hào)。這不,又有同學(xué)喊我的`外號(hào)了,本想裝作沒聽見,可還是沒見他有要罷休的樣子,剛想發(fā)作,又轉(zhuǎn)念一想:算了,都是同學(xué),何必斤斤計(jì)較?于是,我就把這當(dāng)做是吃了一個(gè)辣椒,“咽”了下去。

  成長(zhǎng)的味道,可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些;成長(zhǎng)的含義,也等著你去探索?赡苤挥挟(dāng)成長(zhǎng)的五味瓶被我們打翻時(shí),所有的味道都混合在一起:提起傷心事時(shí)的心酸、被夸贊時(shí)的甜蜜、被責(zé)罵時(shí)的苦澀……結(jié)合起來,才是真正意義上的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  姚明在接受采訪時(shí)曾說過一句話:成長(zhǎng)需要壓力,有壓力才會(huì)進(jìn)步。

  美國(guó)科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯,由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激,青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙,把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯,然后將燒杯慢慢加熱。一開始,青蛙在燒杯里自在地游來游去,隨著水溫的逐漸開高,它開始感到不舒服了,想要掙脫,可是,當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候,它已筋疲力盡或者說如夢(mèng)初醒,想要逃離卻已無能為力了。

  我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理:生于憂患,死于安樂。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),我們感到壓力巨大,每一天都緊繃神經(jīng),面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),所以我們感到累,想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力,我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧,變得所向無敵。在壓力下,我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴,而不是盡力而為。

  我們生活的21世紀(jì),是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,準(zhǔn)備迎考的考生們,個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。

  我住的院子里有一個(gè)姐姐,她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員,就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,所以她臉上少了許多笑容,卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去,無暇顧及沿途的風(fēng)景,無暇回應(yīng)路邊的人情,更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她,滿載著希望,承接著未來,背負(fù)著壓力,她是為了她的未來,她的前程,背負(fù)著壓力。

  其實(shí),不光我們學(xué)生有壓力,我們的`父母也有壓力,父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上,每天起早貪黑,就因?yàn)闉榱松嫦聛恚瑝毫κ顾麄兏优Φ毓ぷ,以成就自己的事業(yè)。

  其實(shí),正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力,我們才能更加努力地向前進(jìn)!

成長(zhǎng)的作文 篇7

  學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)一個(gè)人生活

  茉莉是一個(gè)來自農(nóng)村的女孩,這一年,是她來讀大學(xué)的第二年,她也從郊區(qū)的校區(qū),搬到了校本部所在的市中心。這里,似乎一切都是新鮮的,她甚至認(rèn)為,這才是大學(xué)生真正的生活面貌,因?yàn),似乎每個(gè)人除學(xué)習(xí)外,都有自己忙碌的事情,比如做兼職。所以,她也開始象他們一樣,自己去賺取生活費(fèi),不再向父母伸手要錢?墒,艱辛的賺錢過程,是她始料未及的。

  周五,18點(diǎn),寢室。茉莉接到餐廳的電話,讓她明天十二點(diǎn)去試工。

  茉莉興奮得大聲尖叫,這可是她在經(jīng)過多次面試后,第一次叫她去試工,她對(duì)自己即將開始的工作充滿期待,雖然工資只達(dá)到6塊9一個(gè)小時(shí),但她想自己利用課余時(shí)間做一個(gè)月,基本生活費(fèi)還是可以解決的。

  某周六,十二點(diǎn)整,茉莉準(zhǔn)時(shí)到達(dá)餐廳,聽訓(xùn)練經(jīng)理安排她今天要做的事情。

  經(jīng)理:你第一天上班,按慣例,你要在洗區(qū),也就是涮洗餐具,我們有洗碗機(jī),不會(huì)很累的。

  茉莉:沒事,我不怕累的,在家,我常洗,習(xí)慣了。

  經(jīng)理把茉莉領(lǐng)進(jìn)洗區(qū),眼前的景象,茉莉呆了,一大堆的碗,可能是茉莉家兩三個(gè)星期才會(huì)積累到的。但她強(qiáng)做鎮(zhèn)定。露出很輕松的表情。

  晚上,11點(diǎn),經(jīng)理叫茉莉下班,此刻,茉莉的手已被水泡得發(fā)白,起了很多褶皺,剛雪白的工作服已是油跡斑斑,鞋子也濕透了。

  晚上,茉莉的腿酸痛得不能入睡,她在猶豫著,明天是否還要去。

  周日,早上八點(diǎn)半,茉莉準(zhǔn)時(shí)到了餐廳,想著自己已給父母打電話,說了這個(gè)月生活費(fèi)要自己掙,她不得不強(qiáng)逼著自己繼續(xù)工作。

  經(jīng)理:茉莉,今天你要學(xué)習(xí)的是大廳,要微笑面對(duì)顧客,記住,不能得罪顧客。

  茉莉一直緊記經(jīng)理的話,即使遇到一些素質(zhì)不高的顧客,她也一直壓抑自己的情緒,盡量客氣的說話,也遇到一些很好的人,他會(huì)對(duì)你的服務(wù)說謝謝,此時(shí),茉莉也感到了工作的意義。

  經(jīng)過幾天的工作,茉莉?qū)Υ髲d的工作也熟了,自己工作起來也開始得心應(yīng)手,現(xiàn)在,他不會(huì)像剛開始一樣,很害羞,說話臉會(huì)紅,聲音很小,現(xiàn)在,對(duì)待顧客,她會(huì)很大方了,應(yīng)付客人的手段也嫻熟多了。

  一日,茉莉像往常一樣在大廳做自己的事情,幾個(gè)客人來到了她服務(wù)區(qū)的位置上,她為他們點(diǎn)了餐。

  茉莉:您好!您一共消費(fèi)二百六十元。

  客人拿出學(xué)生證:打完折后是多少?

  茉莉:不好意思,您已經(jīng)使用了優(yōu)惠券,所以不再享受打折的優(yōu)惠,優(yōu)惠券背面有說明的。而且,您使用券比打折更劃算,您還可以多嘗兩款菜。

  客人:你剛才點(diǎn)餐的時(shí)候并沒有說阿,可是我只想打折,這樣可以省一筆錢。

  茉莉:可是,您點(diǎn)的東西我都已經(jīng)入單了,不能改了。

  客人:你們這不是要尊重顧客的需求嘛,干嘛不為我們考慮呢?如果不打折的話,我們就不吃了。

  茉莉感到很為難,按照顧客的'需求,那顧客不要的東西她得自己付錢,可是要付的錢可是她兩天的工資啊。她試圖再和顧客溝通,可是白費(fèi)勁,顧客根本就不聽她解釋,她只好找值班經(jīng)理。

  經(jīng)過值班經(jīng)理的調(diào)解,餐廳又贈(zèng)送了一套優(yōu)惠券,客人總算是同意買單了。但客人也投訴了茉莉說她服務(wù)態(tài)度不好,瞪客人。因?yàn)檫@事,茉莉被經(jīng)理訓(xùn)了一頓,經(jīng)理要她去道歉。茉莉雖意識(shí)到了自己工作上的失誤,但她還是覺得很委屈,不為別的,只因?yàn)榭腿四潜梢暤难凵,高傲的話語。而且經(jīng)理還讓她去道歉,茉莉覺得自尊受到了傷害,她執(zhí)意不肯,經(jīng)理沒法,只好代她去。

  這天,茉莉提早下了班,心想,再也不去這種地方受氣了。

  剛回到寢室,手機(jī)就響了,是經(jīng)理打來的。

  經(jīng)理:茉莉,我知道你一定覺得自己委屈,可是你已是一個(gè)大二的學(xué)生,是成年人了,要學(xué)會(huì)自己去解決問題。如果你就因?yàn)檫@事而不來,那你這幾天的工作都是白做了,可沒有報(bào)酬,你自己想清楚。工作中受委屈是難免的,即使你以后畢業(yè)工作,現(xiàn)在有些事情仍然是你要經(jīng)歷的。

  茉莉:我明白。

  茉莉開始學(xué)習(xí)柜臺(tái)收銀。雖然剛開始有些緊張,數(shù)錢得數(shù)幾遍才弄得清,拿到錢時(shí)得仔細(xì)辨認(rèn),但經(jīng)過幾次,沒出錯(cuò),茉莉也就漸漸開始不那么緊張了。

  可是,事情總是不那么盡如人意,因?yàn)槭侵苣,所以客人很多,茉莉感覺手忙腳亂,收錢時(shí)不是很仔細(xì),結(jié)果,出現(xiàn)了一張一百元的假鈔,這得從她工資里扣除。她不得不為自己的大意買單。

  經(jīng)過這事,又給茉莉上了一堂課,做事得鎮(zhèn)定,要膽大心細(xì)。

  到餐廳打工一個(gè)月下來,雖然錢沒得多少,但是茉莉卻學(xué)到了很多的東西,溝通,合作等等。

  現(xiàn)在,在周末你會(huì)看到茉莉在餐廳忙碌的身影,她和同事嬉笑的瞬間,晚上,狂奔回宿舍的景象。

  清晨,茉莉輕輕起床,拿著書本準(zhǔn)備出門,室友探出頭來問道:干嘛呢?一大早的。

  茉莉:我可不想以后也像在餐廳工作那樣辛苦,還是好好學(xué)習(xí),天天向上好。呵呵,拜!

成長(zhǎng)的作文 篇8

  每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,成長(zhǎng)中往往有很多經(jīng)歷是讓自己終身難忘。當(dāng)你碰到快樂的事時(shí),你會(huì)眉開眼笑;當(dāng)你遇到麻煩時(shí),你會(huì)愁眉苦臉,忐忑不安。

  我成長(zhǎng)的故事常常在我腦海里游蕩,在我心里細(xì)細(xì)回味,記得在我上二年級(jí)時(shí),我在家里跑著玩,忽然,只聽“啪”的一聲響,我急忙回頭看,糟了,爸爸心愛的手表摔在地上,呀!這可是爸爸生日時(shí)媽媽送的禮物呀!爸爸平常把它當(dāng)做寶貝,要知道我給他摔壞了,還不狠狠的.揍我一頓呀!還好表面只裂了一道縫,表的秒針卻不走了,還是放回原處吧!但愿爸爸不要發(fā)現(xiàn)。可是紙包不火,有一天爸爸要去參加同學(xué)聚會(huì),臨走時(shí)爸爸說:“兒子,把你媽送給我的生日禮物拿過來,也好讓同學(xué)看看!甭犃税职值脑捨一帕,可還是小心的把表遞給爸爸,爸爸在帶表時(shí)發(fā)現(xiàn)了那條裂縫,仔細(xì)一看表針也不走了,看看我漲紅的臉,明白是怎么回事了。

  以后兩天爸爸一直沒理我,我心里一直在想,是向爸爸認(rèn)錯(cuò)還是不認(rèn)錯(cuò)呢?不認(rèn)錯(cuò),也許過幾天爸爸就沒事了,認(rèn)錯(cuò)說不定會(huì)挨打,經(jīng)過一番爭(zhēng)論我還是決定認(rèn)錯(cuò)。我膽顫心驚的走到爸爸面前說:“爸爸,對(duì)不起,是我不小心把你的手表摔壞了,請(qǐng)?jiān)徫野?”說完偷偷的看了爸爸一眼,他并沒大發(fā)雷霆,只是語重心長(zhǎng)的說:“孩子,不必害怕,你這種對(duì)錯(cuò)誤勇于承認(rèn)的態(tài)度,比爸爸心愛的手表要珍貴萬倍!”

  這件事使我明白了做人要誠實(shí);要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng);要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。成長(zhǎng)中有許多事情等著你去經(jīng)歷,當(dāng)你經(jīng)過了,才會(huì)真正長(zhǎng)大。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  輕輕的開啟青春的門扉,欣賞讓人流連忘返的風(fēng)景;輕輕啜飲歲月的陳釀,品味那沁人心脾的滋味;輕輕的聆聽先行者的`足音,感悟那余音繞梁的幻覺……

  偶爾扒開虛掩的門,親近智慧精靈,如一縷春風(fēng)輕拂死沉沉的湖面,如一雙溫情的手拭去心靈的污垢。躁動(dòng)的心變得寧靜,痛苦的心變得樂觀,自卑的心變得自信。

  于是,熱情驅(qū)逐了冷漠,勤奮代替了懶惰,堅(jiān)強(qiáng)代替了怯懦。不經(jīng)意間,我們的心弦為之顫動(dòng),老生常談的道理慢慢融化在心里。

  終于我們明白了:一個(gè)故事,也許可能影響一生;一句警戒,也許會(huì)改變命運(yùn)。我們干裂的心田需要充滿智慧的清泉,因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)著……

成長(zhǎng)的作文 篇10

  錦繡,在我心中一直是最美麗,最快樂的地方!

  春天,校園是璀璨的。小草趁這時(shí)候伸出頭來,花兒也跟著湊熱鬧。于是綠茵茵的草地映襯著紅的、黃的、紫的,各種色彩斑斕的鮮花陸續(xù)開放,形成了光彩奪目的春。走在校園邊際的竹林里,你時(shí)常能聽見小鳥那委婉動(dòng)聽的歌聲,那是他們?cè)谟米约焊韬砀叱旱脑亣@調(diào)。而在這春意盎然的季節(jié)里,同學(xué)們也用自己朗朗的讀書聲實(shí)踐著:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,一生之計(jì)在于勤”的至理名言。

  秋天,校園是溫馨的。草兒退去了綠裳,花兒隱去了繁華,但在這瑟瑟秋風(fēng)中,大樹卻依然是那樣蒼勁挺拔。它用自己堅(jiān)毅的脊梁,頂起了一片藍(lán)天碧空。菊花也毫不遜色,在秋日的蕭瑟中毅然綻開它稚嫩的笑臉,把美麗帶到校園。不得不讓人想起元稹對(duì)它的贊嘆:“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花!笔茄剑憧此麄冮_得那么勇敢,那么頑強(qiáng),絲毫沒因秋風(fēng)而有些許瑟瑟。生命的.意義不正是這一份堅(jiān)持嗎?

  錦繡,是我成長(zhǎng)的樂園。這里的一草一木都在對(duì)我訴說著生命的價(jià)值,人生的真諦。在這里,我將自信、快樂地走向每一個(gè)更加美好的明天!

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