是我的少年作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的是我的少年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
是我的少年作文1
我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好少年。俗話(huà)說(shuō)，身體健康是一切的前提。如果沒(méi)有一個(gè)健康的身體，就什么事也做不成。
運(yùn)動(dòng)是一件好事。聽(tīng)別人說(shuō)，一天走四百米路，能多活6年！運(yùn)動(dòng)能使老年人增強(qiáng)體質(zhì)，能使我們身體健康，是能促進(jìn)食道吸收，讓我們更加聰明。
運(yùn)動(dòng)是一個(gè)老話(huà)題。有人總是說(shuō)要運(yùn)動(dòng)，但是總是做不到，于是體質(zhì)下降，造成多種疾病，什么糖尿病、心臟病……這些疾病是由什么造成的.呢？沒(méi)錯(cuò)！就是因?yàn)槿鄙龠\(yùn)動(dòng)，在長(zhǎng)期的缺少運(yùn)動(dòng)的情況之下，會(huì)變得臉色蒼白。有些喜歡在家里上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)，就是因?yàn)槿鄙偻獬龌顒?dòng)，才會(huì)近視、生病的。有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)嘛！干嘛那么復(fù)雜，去散散步、溜溜狗，或者是去跑兩圈不就行了？但是，這一定要每天堅(jiān)持��！如果只是偶爾去運(yùn)動(dòng)一下的話(huà)，跟沒(méi)有運(yùn)動(dòng)有什么不同呢？
我一直堅(jiān)持做不同的運(yùn)動(dòng)，今天跑步，明天就打羽毛球；今天打羽毛球，明天就去打乒乓球……不管怎樣，我每天都有不同的運(yùn)動(dòng)方式，因?yàn)槲矣X(jué)得，總是跑步，或者總是打羽毛球，都太單調(diào)了，試著每天都做運(yùn)動(dòng)，每天都做不同樣的運(yùn)動(dòng)，相信你一定會(huì)愛(ài)上做運(yùn)動(dòng)的！做運(yùn)動(dòng)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，并不是一件很難的事，但是貴在堅(jiān)持。所以，我要向全體少先隊(duì)員說(shuō)一聲，要多運(yùn)動(dòng)、多外出活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)完后，適量的飲食一定讓你健健康康的快樂(lè)成長(zhǎng)吧？健康的身體才能使我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，得到好的成績(jī)。所以，多運(yùn)動(dòng)、多外出活動(dòng)，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
是我的少年作文2
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�！弊鳛樾轮袊�(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該積極向上，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
我很喜歡看書(shū)。每次捧起書(shū)本，我就感覺(jué)在與那些書(shū)中的人物進(jìn)行靈魂對(duì)話(huà)。他們把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)神奇的世界，感受了璀璨神秘的外太空、多彩奇妙的海洋世界、韻味無(wú)窮的文學(xué)殿堂、種類(lèi)繁多的恐龍王國(guó)……看書(shū)時(shí)我也仿佛穿梭于一條時(shí)間長(zhǎng)河中，看到了未來(lái)與過(guò)去的對(duì)話(huà)，了解了中華文明上下五千年的輝煌歷史。
我很喜歡練字。每當(dāng)有人看到我寫(xiě)出的比較秀美的字時(shí)，發(fā)出的一聲聲驚嘆聲，都會(huì)化成一分分自豪。每當(dāng)我提起筆時(shí)，都像是對(duì)待比賽一樣去認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，即使速度有一點(diǎn)點(diǎn)慢，可我還是一筆一畫(huà)的寫(xiě)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我已經(jīng)能又快又好地寫(xiě)出秀美的字了。這還要感謝我的一位老師，多虧了她告訴我“提筆即是練字時(shí)！”我才能寫(xiě)出這樣的`字。
我也喜歡考試�？荚嚳梢宰屛覀兞私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。每次考試時(shí)，我都認(rèn)真細(xì)心地答題。盡管成績(jī)一直保持在班上前幾名，可我依然有一些不足之處。比如：有時(shí)我會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，馬虎啊、忘寫(xiě)啊等等。我以后會(huì)改掉這些粗心的毛病，爭(zhēng)取成績(jī)更上一層樓！
我喜歡看書(shū)、喜歡練字，也喜歡考試，我喜歡一切跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。我是樂(lè)學(xué)的少年！
是我的少年作文3
提筆的瞬間我再次遲疑許久——生活中值得我記敘的片段我悉數(shù)忘記，我對(duì)他們的描繪僅僅存在于別出心裁的寥寥幾語(yǔ)。
我沒(méi)有江淹的五色筆，筆下長(zhǎng)存的只有你。
——我想寫(xiě)出那個(gè)字句呈現(xiàn)在紙上，錚然有力而不失含義的你，答卷是結(jié)束最后一個(gè)字不同于他人重重把筆摔下以表得意，而是放下手中的卷子不動(dòng)聲色的凝神少許，找出另外一張卷子疾書(shū)奮筆，似乎擔(dān)心把身邊任何一個(gè)人驚起。
——我想寫(xiě)出那個(gè)不懼孤寂，自持遠(yuǎn)志而又孑然獨(dú)立的你，在每個(gè)課間的喧嘩中與世隔絕、并無(wú)言語(yǔ)。在我“你一定可以的”言不及義的簡(jiǎn)單鼓勵(lì)下，你悉數(shù)會(huì)意，心底余傲和上揚(yáng)尾音你自信的本意�；卮鹗恰爱�(dāng)然”一句，竟然似流星劃過(guò)腦際，直墜心底，給予我十幾年的回憶貫徹含義。
——我想寫(xiě)出那個(gè)奔跑操場(chǎng)、發(fā)尾掠過(guò)陽(yáng)光邊緣而去的你，步伐均勻、不曾停息，感染我向你的背影竭力奔去。目光交匯的剎那，你又會(huì)意，伸出一只手與我相握，又在我撲向你肩頭的一刻用另一只手胡亂攏著我的亂發(fā)。哪怕幾秒鐘后背道離去，我也銘記著你指尖縈繞微涼的暖意，不曾輕棄。
落筆的瞬間下意識(shí)向右看去，希望看見(jiàn)低頭自顧自書(shū)寫(xiě)著什么的你，額間碎發(fā)在筆尖的震顫間鐫刻世間最溫柔的.痕跡。
微信列表唯一的置頂是不常上網(wǎng)的你發(fā)來(lái)的無(wú)心問(wèn)候。
心間殘余的溫度是在校門(mén)口道別時(shí)你給我的簡(jiǎn)單擁抱。
記得我和你每人手執(zhí)一枚紅葉，走在隊(duì)尾、互不交流，但不同于快速升溫的少年情意，我們的時(shí)間只是一直這樣繼續(xù)。
“我們站著，不說(shuō)話(huà)，就十分美好�！�
是我的少年作文4
班會(huì)課，我們一年一班進(jìn)行了良習(xí)美德好少年評(píng)比，很榮幸我被評(píng)選為良習(xí)美德好少年。我性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，是班里的文藝委員，是老師的得力小助手，也是同學(xué)們的好朋友。在手抄報(bào)、演講、讀書(shū)征文等活動(dòng)中表現(xiàn)突出，在舞蹈、唱歌等活動(dòng)中我的表現(xiàn)更為出色，讓老師、同學(xué)刮目相看；這要感謝老師和家長(zhǎng)的精心培養(yǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供展示才能的舞臺(tái)。我年齡雖小，但是有志不在年高，從上學(xué)的第一天起，老師繪聲繪色地朗讀就給我留下了深刻的印象，我時(shí)常模仿老師的樣子，在學(xué)校、在家里練習(xí)，媽媽一邊欣賞一邊不住地夸獎(jiǎng)我，我心里美滋滋的.……記得第一次參加演講比賽時(shí)，我反復(fù)地讀，老師耐心地給我指導(dǎo)，多次進(jìn)行示范，我模仿老師的樣子認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，當(dāng)我信心十足，面帶微笑地講完，贏得了全校師生的一致好評(píng)，老師夸獎(jiǎng)我“真像一個(gè)小小播音員”，我聽(tīng)了心理樂(lè)開(kāi)了花。從那以后，我對(duì)朗讀更感興趣了，熟讀成誦，孰能生巧，我的語(yǔ)感越來(lái)越好，朗讀水平也逐漸提高。 我多次被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”，是同學(xué)們的好榜樣。
面對(duì)眾多的榮譽(yù)，我信心十足，卻從未被榮譽(yù)沖昏了頭腦。通過(guò)一次次比賽讓我更懂得了一山更比一山高的道理。我就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生命，有熱情、有朝氣的新一代好少年！
是我的少年作文5
你可曾看過(guò)影視劇里那些向陽(yáng)而生，揮灑青春的少年？你可曾想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光，英姿煥發(fā)的健兒？你可曾聽(tīng)過(guò)那首《少年》中的”面前再多艱難不退卻“的少年？這少年是你，是我。
暗夜的繁星還在天幕沉睡，彎彎的新月還在地平線(xiàn)上懸掛，一株株熱愛(ài)生活的花已破土而出。在循環(huán)往復(fù)的跑道上，朝氣昂揚(yáng)，疾如風(fēng)雨，迅如雷電。衣領(lǐng)初開(kāi)，微風(fēng)輕輕掠過(guò)肌膚，清晨的.涼意透過(guò)衣領(lǐng)的空隙，在周?chē)鷩@�？v使沒(méi)有光，我也是一束光�？v使沒(méi)有太陽(yáng)，奔跑的暖意早已涌入心房。我的雙腳前后擺動(dòng)，一前一后間，感受青春跳躍的喜悅，我的汗水如斯?jié)B出，在汗流浹背中，感受人生奮斗的精彩。我一路含笑，一路奔跑。
一張一張疊起，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)。在如海的題目中，我尋求進(jìn)步。在做題受挫的環(huán)境況里，我渴望勝利。有時(shí)收起悲憤，潛心做題，抑或不顧閑樂(lè)，精心讀書(shū)。我享受在潛滋暗長(zhǎng)的進(jìn)步時(shí)的“白日不到處，青春恰自來(lái)”，攻克難題后的柳暗花明。做題雖苦，但也充滿(mǎn)快樂(lè)，總能讓人一路含笑，一路奔跑。
村上春樹(shù)說(shuō)：”你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了，不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看，去過(guò)自己另外的生活，你要聽(tīng)話(huà)，不是所有的魚(yú)都會(huì)生活在同一片海里�！鄙倌甑奈倚枰獖^斗，所幸，這段旅程不僅僅是我一個(gè)人獨(dú)自奔跑，有父母，有師長(zhǎng)，有同學(xué)，甚至是匆匆一瞥的行人，他們?cè)趲椭摇Ｎ冶寂懿还聠�，含笑前行�?/p>
我向著朝陽(yáng)，在人生道路上含笑奔跑。
是我的少年作文6
現(xiàn)在的社會(huì)是越來(lái)越激烈了，我們作為一個(gè)少先隊(duì)員，不僅僅是當(dāng)三好學(xué)生，還得做一個(gè)四好少年，要做哪四好呢？一、 爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年。二、爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。三、爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。四、爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。
我是一個(gè)愛(ài)助人的好少年。就是有人需要幫助，我就回到那。有一天，我陪外婆到蓮花山去聽(tīng)歌，那些唱歌的人都是老年人，很多老歌我不會(huì)，而那些老年人去唱的一個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)他們唱到“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！”時(shí)更是氣勢(shì)昂昂。就在這時(shí)，坐在我旁邊的老人，被迎面而來(lái)的嬰兒車(chē)撞到，從椅子上摔了下來(lái)，我反應(yīng)快，馬上扶起那位爺爺。好的是爺爺并無(wú)受傷，我松了口氣。爺爺還在謝謝我，我說(shuō)，其實(shí)這是我應(yīng)該做的。
其實(shí)我不僅在校外愛(ài)助人，學(xué)校里也經(jīng)常幫那些差生講題。張文祥經(jīng)常問(wèn)我，這題怎么寫(xiě)，那題怎么寫(xiě)，雖然他實(shí)在是錯(cuò)的.離譜。一天，我正下課沒(méi)事干。張文祥端著他的沖刺一百進(jìn)行訂正，我早就訂了，所以他過(guò)來(lái)問(wèn)我。這道題，那道題的，弄得我腦袋都大了，依然在講，終于講完了，他前面的還是不合格，不過(guò)他知道答案。
看，我都做到了，你怎么做不到？快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)，愛(ài)助人，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛(ài)祖國(guó)，講文明……的好少年吧！
是我的少年作文7
我有一本《少年百科知識(shí)問(wèn)答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書(shū)，我喜歡的書(shū)作文。
這本書(shū)封面很漂亮，天藍(lán)色的塑皮面上畫(huà)著九個(gè)打著“？”號(hào)的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體；反面，畫(huà)有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書(shū)的內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲(chóng)科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
這本書(shū)具有兒童情趣，每一個(gè)問(wèn)題答完后就有一幅漫畫(huà)，叫人想看，愛(ài)看。在看書(shū)的同時(shí)，讀者不知不覺(jué)就能把知識(shí)記住了。
這本書(shū)的形式有點(diǎn)像一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”，小學(xué)四年級(jí)作文《我喜歡的書(shū)作文》。在每幅漫畫(huà)上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會(huì)”的“主持人”；解答的問(wèn)題，就像是“臺(tái)詞”；每幅漫畫(huà)就像是一個(gè)小“節(jié)目”；讀書(shū)時(shí)，就仿佛在看一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。
這本書(shū)還幫了我不少忙呢！有一回，我對(duì)鄰居家的小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血�！彼麄冋l(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”�；丶液螅以跁�(shū)柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識(shí)問(wèn)答》這本書(shū)上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識(shí)豐富。還有一回，我在一本書(shū)上看到了“地光”這個(gè)詞，不知道是怎么回事，就打開(kāi)《少年百科知識(shí)問(wèn)答》尋找答案，在第26頁(yè)找到了這個(gè)答案。原來(lái)，地光是地震的.前兆，有時(shí)如帶狀，有時(shí)如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。
《少年百科知識(shí)問(wèn)答》豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。
是我的少年作文8
我是一個(gè)樂(lè)于助人的陽(yáng)光少年。
我不會(huì)認(rèn)為幫助別人是給自己帶來(lái)麻煩。別人問(wèn)我問(wèn)題，我當(dāng)然會(huì)盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問(wèn)題的同時(shí)也加固了印象。
我是一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的陽(yáng)的少年。
在家，我是一個(gè)不怎么任性，撒嬌的'孩子。我從不做家里的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家里可不能閑著，做好了作業(yè)，打掃一下自己的小臥室，在去幫媽媽做做家務(wù)�，F(xiàn)在的孩子，生活優(yōu)越了，也不怎么幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發(fā)時(shí)間。
對(duì)于正朝氣蓬勃的我們來(lái)說(shuō)。一切才剛剛開(kāi)始。現(xiàn)在有太多的學(xué)生逃課，涉毒，搶劫。這么小就走上了不軌之道，以后呢，以后怎么辦。他們的前途難道就這么毀了？我希望能夠有熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年。這樣我們的中國(guó)，我們的世界就會(huì)變得更好。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年。我不僅熱愛(ài)生活，而且對(duì)未來(lái)有著遠(yuǎn)大理想。
我喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。晚上，作業(yè)寫(xiě)完了，坐下來(lái)，讀讀書(shū)，這是一種享受。不一定要讀非常深?yuàn)W的書(shū)。放學(xué)時(shí)，我喜歡拿一本漫畫(huà)書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么比這更釋放壓力了。讀漫畫(huà)書(shū)也并不一定像大人所想的那樣。我個(gè)人認(rèn)為度漫畫(huà)書(shū)還可以發(fā)揮我們的想象力。但不要過(guò)于“愛(ài)不釋手”喔。
【是我的少年作文】相關(guān)文章：
少年的我作文11-27
我是中華少年作文03-06
我是陽(yáng)光少年作文02-22
少年的我作文優(yōu)秀10-11
我是拼搏的少年02-18
我還是那個(gè)少年作文02-18
多少年后的我作文01-11
我的少年時(shí)代作文05-28
我還是從前那個(gè)少年作文03-03