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【熱門】健康成長作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的健康成長作文5篇,歡迎大家分享。
健康成長作文 篇1
對于生命的活力正在熊熊燃燒的我們來說,擁有一個強壯的體魄是一筆失不可得的財富。對于青少年來講,身體健康是第一位的,學(xué)習(xí)還應(yīng)該排在第二位。因為沒有健康的身體,學(xué)習(xí)再好,將來工作事業(yè)都很難有一番大作為。家庭也很難幸福。既然天公給了我們生命,那我們?yōu)楹尾蛔屔幸饬x,為何不讓它更加永久。讓我們從強健體魄開始吧!
改革開放三十多年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平和健康水平不斷提高。但是,由于各種復(fù)雜因素的作用,一個不容忽視的社會問題出現(xiàn)―中國人的健康狀況令人擔(dān)憂!目前,中國有1.6億人患有高血壓,高血脂的疾病,有兩億人體重超重,高血壓、高血脂、高血糖等疾病正逐漸成為國民健康的殺手。
我們的領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說過:“世界是你們的,也是我們的,歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正是興旺時期,好像早上八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。少年要把“身體好”放在“ 學(xué)習(xí)好”、“工作好”的前面,是首要重要的事。
生命在于運動,青少年時期是人生最為重要的時期,后天因素在這個階段對機體的影響是一生中最大的。體育能大大的促進(jìn)青少年健康的生長發(fā)育。你想知道有哪些嗎?那就張大耳朵聽我說吧!第一,體育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能。而神經(jīng)系統(tǒng)是人體的司令部。神經(jīng)系統(tǒng)尤其是大腦的功能,關(guān)系到人體各器官系統(tǒng)的功能調(diào)節(jié),對人的體質(zhì)強弱起著決定性的作用;第二,體育鍛煉能提高循環(huán)系統(tǒng)的功能。人體的循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和淋巴管組成。心臟是人體的動力器官,血管和淋巴管是運輸器官,淋巴管還具有防御的功能;第三,體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的功能。呼吸的過程是人體和環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程,也就是供給人體數(shù)萬億細(xì)胞新陳代謝所需的'氧氣并排除二氧化碳的過程;第四,體育鍛煉能增強人體運動系統(tǒng)的功能。青少年經(jīng)常從事體育鍛煉能促進(jìn)骨骼的生長,使骨骼長長,橫徑變粗,骨密度增大,骨重量增加,F(xiàn)在知道運動的好處了吧!青少年時間是人生瑰麗的時光,同學(xué)們應(yīng)該積極參加體育鍛煉,“文明其精神,野蠻其體魄,強身健體,健康成長,為漫長的人生打好身體的基礎(chǔ)吧!
許多疾病的發(fā)生,是由我們的不良生活習(xí)慣,行為習(xí)慣,飲食愛好和不健康的心理因素導(dǎo)致的,為了健康永常在,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,形成健康的生活方式。生活、飲食、有規(guī)律,沒有不良嗜好,講究衛(wèi)生,信科學(xué)不迷信,有病及時醫(yī)治,積極參加體育活動……
俗話說的好,身體是革命的本錢。所以,我們一定要共同努力,到球場上去,到運動場上去,到游泳池去,跑起來,跳起來,游起來,強筋壯骨,以健康的身體,投身到中華民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)中,為祖國更美好,更燦爛的明天一起努力吧!
健康成長作文 篇2
法律好一艘大海的船,在船活動的空間是自由的?梢坏┛绯隽诉@艘船的底線,就會掉人海里———接受法律的懲罰!
而犯罪呢?他是一棵長滿刺的玫瑰美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。
那是一寒風(fēng)刺骨的冬天,我上二年級。當(dāng)時我只有八歲?墒,現(xiàn)在回想起來,記憶還是很深刻的。
早晨,我陪奶奶去買菜。在路上有一個乞丐在賣唱。奶奶給了我5元錢,讓我給他。當(dāng)我把錢投入乞丐的小碗里時,迎面來了一位男子,摸約三十多歲左右。那位男子打量了一下乞丐。小心翼翼地從乞丐后面走去,手還拿棍子!斑!”一聲響,把我驚住了。那男子居然用棍子他!此時,我想去阻止那位男子。可是奶奶不讓我去。這時,一位老爺爺走向前人罵:“你這人怎么……”還沒等老爺爺說完,那位男子搶著乞丐裝錢的小碗,一溜煙兒就跑地?zé)o影無蹤,而那時八歲的我只能讓壞蛋逃離我的.視線,而我卻無能為力!
你們跟普通人一樣,有手有腳有頭腦,為什么要做這些見不得人的事呢!為什么你們不去做個好人,為祖國做出貢獻(xiàn)呢?當(dāng)你們走在大街上時難道內(nèi)心就不會忐忑不安嗎?如果你們做個好人,就可以光明磊落地走在大街上,而不會受到人們的譴責(zé)和歧視了。難道你們不想過這種安穩(wěn)的日子嗎?
與法律做個好朋友,與犯罪做戰(zhàn)斗吧!那些不法分子無視法律的存在,與法律抗衡的結(jié)果只有一個,就是自毀前程!
法律是正義之火!法律是和諧之基,有了法律社會才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花,有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實踐之果,有了法律國家才能長治久安。因此,我們要做知法,懂法,守法,用法的好少年!
健康成長作文 篇3
現(xiàn)在的社會是一個法制社會,法律是無處不在的,我們要學(xué)法懂法,做到與法同行,遵紀(jì)守法。但犯罪行為時有發(fā)生,就拿我媽媽鄉(xiāng)里前幾天發(fā)生的事情來說吧:前幾天,媽媽鄉(xiāng)里發(fā)生了一件青少年破壞公物的極不文明極不和諧事例,媽媽鄉(xiāng)里的“農(nóng)民健身休閑公園”里被人故意搗亂:公園里的石桌推倒,石桌摔到地上摔成了幾半;石凳從臺階上滾呀滾,被滾得面目全非,就像月球一樣,坑坑洼洼;健身設(shè)施被破壞,其中一種體育設(shè)施的把手給弄斷;綠化帶里的花草被踐踏蹂躪,全部枯死;還把計生文化宣傳欄全部撕毀敲掉,實屬不該。頓時,公園里的設(shè)施慘不忍睹,公園里的.景象狼狽不堪。
后來,媽媽鄉(xiāng)里的人發(fā)現(xiàn)了,馬上報告給媽媽,媽媽馬上帶領(lǐng)了幾個鄉(xiāng)干部去調(diào)查。經(jīng)調(diào)查,據(jù)目擊者提供的一絲線索,媽媽他們找到了突破口,不久就找到了“兇手”——原來是一群五六年級的在校生和幾名中學(xué)生、還有一名社會青年。媽媽他們對這些“兇手”進(jìn)行了嚴(yán)肅深刻的教育,最后,這些“兇手”也覺悟了,非常地后悔。可是,錯誤已經(jīng)造成了,媽媽說,現(xiàn)在,這些人至少還要賠償損失8000元。!唉——我為他們嘆息——同學(xué)們,犯法是一種“自殺行為”,我們要與法同行,遵紀(jì)守法,守法等于保護自己。
健康成長作文 篇4
最近幾天,我讀了《成長與健康教育》一書,真是讓我大開眼界,原來人體是那么神奇,原來牛奶那么有營養(yǎng),原來骨骼與肌肉那么息息相關(guān),人們的細(xì)胞那么千奇百怪,這太有趣了!
從這本書中,我知道了許許多多的知識。當(dāng)然,最令我記憶猶新的,是《一個人體的基本單位---細(xì)胞》這一內(nèi)容,眾所周知,細(xì)胞是人體一個最基本的結(jié)構(gòu),可這微不足道的細(xì)胞里,卻有著大知識!你們知道嗎?一切生物不論結(jié)構(gòu)是復(fù)雜還是簡單,都是由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。而這些細(xì)胞大小不一,形態(tài)各異,大多數(shù)只有幾微米,人的肉眼根本看不見,最大的只有0.1毫米,肉眼只能勉強看見,可正是這些小到極至的細(xì)胞,構(gòu)成了奇妙的人體。我還喜歡《營養(yǎng)豐富的牛奶》這一課,以前,我不愛喝牛奶,現(xiàn)在讀了這篇文章,我才感到牛奶的.作用真大!一是牛奶脂肪溶點低,而顆粒又小,很容易被人體消化并吸收。二是牛奶中所含的鈣質(zhì),是體鈣的最好來源,我們正在生長,而鈣正是必不可少的。三是牛奶中有許多維生素,幾乎所有已知維生素都在里面。牛奶真好!
總之,《成長與健康教育》這本書對我了解人體有了很大幫助,同時,也讓我感嘆人體的奇妙,也讓我更加注意衛(wèi)生,注意預(yù)防各種疾病,大家有空也來看看這本書吧。
健康成長作文 篇5
說到法制,大家也都聽說過,或多或少也懂得一些。今天我就來和各位同學(xué)和老師來聊一聊關(guān)于學(xué)校法制這個話題。
首先,讓我們先來聽個案例吧:某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說:“我作為教師,對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系。
顯然,這段文字中的吳老師是違反法制的。我們先來談?wù)剠抢蠋煹慕忉屖欠裾_——吳老師的解釋當(dāng)然不正確,因為吳老師有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé),但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上!督處煼ā芬(guī)定,教師要“關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展!弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的'職業(yè)道德,不能借口教育和愛護學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
我們再來說說吳老師違反了哪一條的規(guī)定——《未成年人保護法》第39條明確規(guī)定:任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。違反必得相應(yīng)的處罰。而吳老師恰好是犯了這條的法律規(guī)定。
所以,任何老師都不得拆看其他同學(xué)的信件,更何況是在全班同學(xué)面前大聲朗讀信件了,因此,我們不能侵犯任何人的隱私,哪怕是你的同學(xué),你的親人。
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