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幽默的老師作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幽默的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
幽默的老師作文 篇1
在數(shù)學(xué)課上，我們的班級(jí)里經(jīng)常傳出陣陣笑聲。為什么呢！因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
記得我們剛學(xué)鋪地磚問(wèn)題的時(shí)候，題總是出的很繞彎，不告訴你磚的`面積，只告訴你一條邊的長(zhǎng)度，于是，不仔細(xì)審題的同學(xué)開(kāi)始不算面積，直接鋪“邊”，或用錯(cuò)公式，鋪“周長(zhǎng)”的。楊老師發(fā)現(xiàn)了，便會(huì)指著題上的已知條件，列錯(cuò)的式子說(shuō)道：“你家土豪��！鋪邊兒？鋪周長(zhǎng)？”那個(gè)同學(xué)便馬上埋頭改正。
過(guò)了一會(huì)兒，講題的時(shí)候，楊老師還要說(shuō)：“咱們班有土豪，不鋪磚，把磚敲碎了，鋪邊兒，鋪周長(zhǎng)�！比嘁黄鹦�，搞得那幾個(gè)“土豪”很不好意思，臉上紅一陣白一陣。有時(shí)候，楊老師還會(huì)一邊看一邊數(shù)：“一個(gè)土豪，兩個(gè)土豪……又一個(gè)土豪……”
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”楊老師又敲黑板了。只見(jiàn)楊老師一邊敲一邊說(shuō)：“回魂，回魂！”呵呵，準(zhǔn)是又看見(jiàn)溜號(hào)的同學(xué)了。當(dāng)這樣的同學(xué)多了，楊老師便會(huì)很生氣地站在講臺(tái)上說(shuō)：“回魂，回魂，下次是讓我拿個(gè)鈴鐺從臺(tái)上招魂嗎？”楊老師的“招魂絕招”是——扔粉筆頭和罰豎式。楊老師的粉筆頭百“扔”百中，總是命中頭部，估計(jì)是因?yàn)榻嵌葘W(xué)得好吧！還是因?yàn)槭墙虜?shù)學(xué)的？而且豎式罰的極狠，上午五十道，下午就是一百道，再不行就一百五十道！所以，我們一致認(rèn)為惹怒楊老師就是自討苦吃！
這就是我幽默的數(shù)學(xué)老師，她幽默的話語(yǔ)將深刻的印在我心里。
幽默的老師作文 篇2
我們最?lèi)?ài)上的語(yǔ)文課是被快樂(lè)包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默的語(yǔ)文老師——宋老師。
課上畫(huà)畫(huà)
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加環(huán)境保護(hù)意識(shí)，但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫(huà)了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個(gè)調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開(kāi)始上起課來(lái)�；顒�(dòng)與課堂結(jié)合，使我們深入了解書(shū)本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對(duì)大家說(shuō)：“下面我給大家猜個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)有反應(yīng)，她又說(shuō)：“都不會(huì)嗎？猜對(duì)送小掛飾一件哦�！蓖瑢W(xué)們立刻來(lái)了精神，陸續(xù)猜了幾個(gè)字，都被否決了，最后，有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)道：“汁�！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬�，讓猜對(duì)的同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見(jiàn)宋老師取出一件掛飾給那個(gè)同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，你們上當(dāng)了，我說(shuō)的掛飾一件的`的件是看見(jiàn)的見(jiàn)，是個(gè)動(dòng)詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮Α?/p>
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來(lái)，同學(xué)嚇壞了，我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說(shuō)：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)宋老師身上還有許多幽默細(xì)胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏得了同學(xué)們的歡迎，因?yàn)樗偰茉⒔逃跇?lè)，讓嚴(yán)肅的課堂輕松起來(lái)，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
幽默的老師作文 篇3
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“橙汁”老師！
一張長(zhǎng)臉上長(zhǎng)著一雙小孩子勁的眼睛，高高的鼻梁上架著棕色的眼鏡，還有一個(gè)嗽叭大嘴�！俺戎崩蠋熜贞惷�，我們因?yàn)橥舳×顺戎@一外號(hào)。老師也不生氣，說(shuō)；“橙汁喝起來(lái)嘴巴甜，我要讓你們心兒甜�！崩蠋熆捎哪�，每一次都可以把課本里面的知識(shí)變化成游戲，我們玩著玩著就可以學(xué)到很多知識(shí)。
有一次，老師讓我們自己寫(xiě)作業(yè)，他在講臺(tái)上面改作業(yè)。當(dāng)他手上的紅筆飛快地舞動(dòng)時(shí)，突然，停住了。他正吡牙咧嘴看著那一本作業(yè)本，然后好像恍然大悟，可又不肯下筆。剛勾了幾筆，又把作業(yè)本拿起來(lái)仔細(xì)端詳，好像面對(duì)天書(shū)似的。這種狀況維持了幾分鐘，老師笑咪咪的對(duì)柯和尊說(shuō)；“和尊同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是火星來(lái)的`嗎？不是的說(shuō)為什么要寫(xiě)火星字呢？老師見(jiàn)識(shí)太短，不懂得火星字，你上來(lái)幫老師做一下翻譯好嗎？”話音剛落，男生全都拍著桌子狂笑，女生們不好意思笑太大聲，只好趴在桌子上偷笑，背一聳一聳的。
老師改好作業(yè)，發(fā)現(xiàn)還有一點(diǎn)時(shí)間，便想講一下如何綠色上網(wǎng)。他發(fā)現(xiàn)李楠正望著窗外發(fā)呆，便說(shuō)了一句：“志楠同學(xué)肯定是等著窗外有漢堡、雞腳飛過(guò)，要不然不會(huì)看著這嗎認(rèn)真�！比嘣俅未笮�，而體育健將李志楠臉也紅了。
這就是我的老師，你喜歡嗎？
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