不朽的作文14篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的不朽的作文，希望能夠幫助到大家。

　　不朽的作文 篇1

　　今日的祭掃儀式，讓我看到了一段段悲壯的歷史，一個(gè)個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。仰望那高聳入云的革命烈士紀(jì)念塔，我的心里也立起了一座不朽的豐碑……

　　清明的腳步近了，所以今天我們舉行了一個(gè)莊重、嚴(yán)肅的活動(dòng)——祭掃革命烈士紀(jì)念塔。

　　來(lái)到烈士陵園，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)。首先映入眼簾的是“池州烈士陵園”六個(gè)剛勁的大字。園中一排排高大的松樹(shù)，翠綠的柏樹(shù)，在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外蒼翠挺拔。四周的草木也都被修茸的整整齊齊，似乎也隨著我們?yōu)榱沂磕�哀著�?/p>

　　又走了一段路，我們來(lái)到了紀(jì)念塔下，塔上鐫刻著七個(gè)鮮紅的楷書(shū)大字：“革命烈士紀(jì)念塔”。我知道，此塔非彼塔，這里紀(jì)念的是用鮮血換來(lái)美好生活的烈士們。想到這里，我不禁心頭一顫，臉上又多了幾分莊嚴(yán)與肅穆。

　　學(xué)生代表和老師發(fā)完言后，便是敬獻(xiàn)花圈的儀式，我看見(jiàn)一個(gè)彩色的大花圈，莊正的.放在了烈士紀(jì)念塔前。接下來(lái)是默哀儀式，所有人摘帽低頭，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，整個(gè)默哀的過(guò)程都有一種不容踐踏的莊嚴(yán)。默哀完畢，我們又開(kāi)始宣誓。同學(xué)們舉起右拳，宣誓的聲音響徹云霄。接著，我們又繞塔走了一圈，就向烈士紀(jì)念館出發(fā)。

　　進(jìn)入紀(jì)念塔，一些革命烈士的銅像立在石臺(tái)上，看著他們堅(jiān)定的神情，我們的敬佩之情油然升起。我們繼續(xù)參觀紀(jì)念館，了解一位位革命烈士，看到一件件革命烈士的武器和日常用品，知道了一段段悲痛的歷史。館中的很多影像分分鐘把我的思緒拉回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。

　　直至出館，回家，我仍然忘不了今天的所見(jiàn)所聞。我為革命烈士的逝去感到惋惜。但我知道，參加此次的祭掃活動(dòng)，并不是要讓我們一直活在悲痛中，而是讓我們緬懷先烈，牢記使命，不重蹈覆轍。

　　不朽的作文 篇2

　　很快高考也煙消云散，八月份的時(shí)候，班里按事先的約定開(kāi)了最后的一次聚會(huì)。

　　自從高考之后，大家?guī)缀跆焯於自诩依镌陔娔X前查成績(jī)查錄取。忙碌間，誰(shuí)也想不到見(jiàn)面。所以，這一次聚會(huì)，既是敘舊也是話別。

　　可是，往日里那個(gè)成績(jī)最差的女生，她沒(méi)有到場(chǎng)。

　　可是，往日里那個(gè)事事居先的蘇彥明，竟然成為了最不活躍的`一分子。

　　在大家談笑間，只有蘇彥明，他一手捏著西安某大學(xué)的錄取通知書(shū)，一手拿著空白的留言?xún)?cè)，悶悶地坐在教室的角落。直到晚上，快到學(xué)校熄燈的時(shí)間，所有人都散去了，打掃衛(wèi)生的大爺進(jìn)來(lái)了，奇怪地問(wèn)那個(gè)仍舊坐在教室一角落的蘇彥明，你怎么還不走呢？

　　蘇彥明苦笑著搖搖頭，不言語(yǔ)。等到大爺也終于打掃完衛(wèi)生，出了教室。蘇彥明才慢慢地站起身，順著墻壁，依次熄滅了六盞日光燈。在每一盞燈熄滅時(shí)，他小聲地對(duì)它們說(shuō)：“再見(jiàn)�！甭曇羰沁煅实�。

　　于是整個(gè)高中時(shí)代就以蘇彥明向日光燈的告別為標(biāo)志而終結(jié)。

　　于是許多事情也就這樣沉淀下來(lái)了，就像蘇彥明永遠(yuǎn)不會(huì)知道的，在那個(gè)夜晚，有個(gè)女生一直站在教室的窗外，站在他永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)的一片陰影里，在他對(duì)六盞燈告別之后，她也淚流滿面地對(duì)他小聲說(shuō)了一句“再見(jiàn)�！�

　　再見(jiàn)，蘇彥明。以后，我再也見(jiàn)不到你了。

　　我沒(méi)有考上大學(xué)，所有關(guān)于西安的夢(mèng)想也變成了成堆的肥皂泡，永遠(yuǎn)只紛飛在十八歲的少年時(shí)。

　　可是，你曾給我的溫暖，卻那么實(shí)實(shí)在在，永遠(yuǎn)保存在我的腦海里。

　　我也永遠(yuǎn)記住了，一個(gè)男生在某個(gè)夜晚說(shuō)過(guò)的話。他那樣溫柔的表情，說(shuō)，我喜歡一個(gè)會(huì)對(duì)日光燈說(shuō)晚安的笨女生。

　　然而，最后，那個(gè)笨女生，卻做了有生來(lái)第一次聰明的決定，她選擇了就此放手，不論心里怎樣的悲傷，卻讓日光燈下曾經(jīng)的一切成為經(jīng)年不朽的記憶。

　　不朽的作文 篇3

　　塑料以及塑料袋的出現(xiàn)和普遍使用，以至泛濫成災(zāi)，不過(guò)短短幾十年時(shí)間。如今，化學(xué)制品和塑料已經(jīng)控制了我們的生活，控制了我們的地球。據(jù)報(bào)上說(shuō)，在太平洋上，由陸地傾倒的大量塑料垃圾已經(jīng)形成了一個(gè)巨大的漂浮著的大陸，環(huán)保人員稱(chēng)它為地球第八大洲，謂之“塑料洲”。在海浪的.沖擊下，“塑料洲”不停地分解塑料顆粒，謂之“塑料沙”，魚(yú)類(lèi)或其它海洋生物吃了這種“塑料沙”就會(huì)中毒死亡，即使活著的也渾身帶毒，最終被端上人類(lèi)的餐桌。古人云：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活�！背窃账寡浴�

　　我們的文明，其實(shí)不妨視為被化學(xué)制品主宰的文明，這當(dāng)然不難理解。我們發(fā)明化學(xué)制品，盛情邀請(qǐng)并依賴(lài)著它們。化學(xué)制品滲透了我們現(xiàn)代人生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。看起來(lái)是它們幫助我們的生活，其實(shí)是它們替代了我們的生活

　　想想我們每一次購(gòu)物，每一次郵遞，每一次用餐，每一次消費(fèi)……想想我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是否都充滿了化學(xué)制品，都充滿了塑料品的影子？我們用化學(xué)制品壯行，最后用塑料袋打包，然后將塑料袋扔掉，扔進(jìn)我們的生命終極彼岸：垃圾堆。

　　二百年或三百年或一千年后，我們的后人無(wú)意中挖出了這些東西，這些尚未降解，尚未溶化的東西，以為發(fā)現(xiàn)了珍貴文物。經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，他們一定會(huì)大吃一驚：這些是劇毒垃圾，在第八大洲即“塑料洲”下夜以繼日不停地放毒，土壤、水和空氣都被毒化了。難怪地球上草木稀疏，瘟疫不斷，生靈滅絕，人心迷憫，詩(shī)意無(wú)存。

　　他們絕望地望著那些古老的塑料袋，那些不朽的垃圾，半天才說(shuō)出一句話：“先人��！這就是你們留給我們的禮物，這就是我們擁有的文物？作孽啊！”

　　不朽的作文 篇4

　　深夜，飽受疲勞折磨的我，插上電源，聽(tīng)著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。音符的開(kāi)頭，像打雷一樣，先把我從壓抑中驚醒，然后旋律就像暴風(fēng)雨中的海燕，頑強(qiáng)不屈；就像一個(gè)有困難的人，他的手很強(qiáng)壯，可以爬過(guò)去。“哦，”我突然意識(shí)到作文在網(wǎng)上，那是貝多芬先生本人。

　　從那以后，我一直渴望與貝多芬先生交談。當(dāng)我使用“時(shí)空傳送心靈通訊器”的時(shí)候，我終于見(jiàn)到了他。就像我想象的那樣，不得不用倔強(qiáng)的眼神和專(zhuān)論的面孔。他拖著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的助聽(tīng)器。我想此時(shí)他一定有了新的靈感，所以在他完成工作后，我們聊了聊...

　　“貝多芬先生，我將來(lái)來(lái)自中國(guó)，我非常喜歡你的音樂(lè)�！�

　　“謝謝你，兒子”。他笑著說(shuō)。

　　“我今天來(lái)找你，是想證明一個(gè)疑問(wèn)，就是每當(dāng)我聽(tīng)到你的作品，就像你就在我面前，給我鼓勵(lì)和建議，告訴我不要放棄希望�！�

　　“哦，孩子，你能感覺(jué)到我，因?yàn)槲野盐宜�有的靈魂和精神都注入了我的音樂(lè)！”

　　“你是說(shuō)音樂(lè)里有你的靈魂和精神？”

　　“是的，兒子。不要想太復(fù)雜。我是個(gè)殘疾人。要知道，如果你今天不來(lái)和我交流，恐怕我只能和音樂(lè)交流了。”他笑了�！皩�(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我陷入了困境，絕望，悲傷，想到了死亡，卻放不下我熱愛(ài)的音樂(lè)，于是我變得堅(jiān)強(qiáng)，用我的毅力去探索音樂(lè)的真諦�！�

　　“但是這條路很不平。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是非常重要的�！蔽胰滩蛔≌f(shuō)。

　　“孩子，當(dāng)你心里有了自己最?lèi)?ài)的東西，你就會(huì)明白，如果你真的想追求什么，你就會(huì)努力去追求，哪怕付出自己的生命。這是我的音樂(lè)靈魂�！闭f(shuō)著，他拿來(lái)一杯熱水。

　　“那么，音樂(lè)也是一種語(yǔ)言吧？”

　　他想了一下，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我在他的工作室里講了很多現(xiàn)代的'東西，他對(duì)我們的現(xiàn)代技術(shù)很驚訝。5點(diǎn)，他看了看表，起身回去工作。我默默的看著他的背影，很明顯他身上有一種力量。

　　直到回到現(xiàn)代社會(huì)，我依然忘不了那種深深的力量，因?yàn)樗�已�?jīng)銘刻在我和無(wú)數(shù)熱愛(ài)貝多芬音樂(lè)的人心中。

　　那是一種不朽的語(yǔ)言。

　　不朽的作文 篇5

　　從前，因?yàn)槟晟�，總覺(jué)得以后的時(shí)間十分漫長(zhǎng)，長(zhǎng)得一切皆有可能重新來(lái)過(guò)，卻不知道時(shí)光的河，從未停留，也沒(méi)有什么可以重來(lái)�！�—題記

　　希臘阿波羅神殿上雕刻著一段話：人啊，認(rèn)識(shí)你自己。是啊，認(rèn)清自己，當(dāng)我們走近夕陽(yáng)，會(huì)對(duì)美好的青春留下什么印象，難道會(huì)有對(duì)自己虛度了光陰的后悔嗎？不，我不會(huì)！讓我們夢(mèng)回唐朝，繁榮盛世中，那位不世天才給我們留下深刻的記憶，“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，這是對(duì)他的謳歌；“灑入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”，這是對(duì)他的贊賞。

　　“詩(shī)仙”李白，以他那獨(dú)具一格的豪放詩(shī)風(fēng)影響了世世代代的`人。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，生于盛唐之中，將自信和自傲展現(xiàn)得淋漓盡致。他從不向權(quán)貴諂媚，亦不與世俗相合。站在巔峰，“詩(shī)仙”之名，不朽！來(lái)到宋朝，看似繁世的煙雨迷離，背后卻是統(tǒng)治者們的懦弱。在這亂世，辛棄疾，注定要千古留名�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，他將生死、名利看淡，一切報(bào)國(guó)，卻因帝王的安危一隅、茍且偷生，結(jié)果死于敵手。死前，敵人各種威逼利誘，都不能使其屈服，給后世留下了我華夏子弟錚錚鐵血的形象。辛幼安，不朽！最后，讓我們穿到現(xiàn)代。

　　有一名偉人，帶領(lǐng)中國(guó)真正的走向偉大——令人敬愛(ài)的毛主席。1949年10月1日的北京天安門(mén)，他用那湖南口音喊出了令所有炎黃子孫都振奮的話：“中華人民共和國(guó)成立了！”是的，那個(gè)擁有五千年悠久歷史的中國(guó)成立了；是的，那個(gè)曾經(jīng)是世界上最繁華的中國(guó)成立了；是的，那頭東方睡獅終于蘇醒了！而這一切的一切，都因?yàn)槲覀兊拿�主席�！白孕湃松鷥砂倌辏瑫?huì)當(dāng)水擊三千里”，這世上能有幾人像他那樣自信豁達(dá)呢？而他對(duì)世界的影響又何止兩百年、三千里呢？

　　人生就像是蠟燭，一直在燃燒。不用在乎自己存在的長(zhǎng)短，只要能在人間留下屬于自己的一抹光芒。否則就算存在了上百年，不見(jiàn)光亮，那樣的永恒有何稀罕？

　　不朽的作文 篇6

　　假期時(shí)，爸爸給我介紹了一部名叫《長(zhǎng)征》的老電影，影片主要講述了紅軍在第五次反圍剿失敗后，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移時(shí)所遇到的種種艱難險(xiǎn)阻。迎接紅軍戰(zhàn)士們的是海拔4000米的高山，白雪皚皚，云霧繚繞，戰(zhàn)士們穿的是單衣，沒(méi)有御寒的衣服，穿著草鞋，腳趾凍得發(fā)麻，甚至沒(méi)了知覺(jué)。越往上爬，路越窄，甚至無(wú)路可走，但是紅軍戰(zhàn)士還是克服了重重困難，翻越雪山。

　　過(guò)草地時(shí)，在極度缺乏食物的情況下，紅軍戰(zhàn)士靠著吃樹(shù)皮、草根來(lái)充饑。實(shí)在沒(méi)有吃的，他們就把身上的皮帶和皮鞋放進(jìn)鍋里煮軟了吃。在草地上行軍十分艱難，高原缺氧，天氣多變，風(fēng)雪交加，泥濘、寒冷、饑餓和疾病威脅著每一位戰(zhàn)士的生命，許多同志在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有倒下，卻在草地里默默死去。

　　瞧！那高聳入云的大雪山，他們翻過(guò)去了；瞧！那杳無(wú)人煙的草地，他們踏過(guò)去了；瞧！那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過(guò)去了！是他們，嚇得敵人聞風(fēng)喪膽，狼狽而逃；是他們，突破了“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的婁山關(guān)；是他們，用自己的熱血，將共和國(guó)的國(guó)旗抹成了鮮紅的顏色；是他們，憑著一股執(zhí)著的精神，創(chuàng)造了一個(gè)歷史奇跡！

　　我們今天幸福美好的生活，都是革命烈士拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。

　　作為新時(shí)代的學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的`道路上應(yīng)奮發(fā)向上，發(fā)揚(yáng)永恒的長(zhǎng)征精神。讓長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)流傳下去，光照千秋。我們要有艱苦奮斗的精神和積極向上的生活態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干，將來(lái)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！

　　不朽的作文 篇7

　　友誼這玩意兒，長(zhǎng)長(zhǎng)久久，永垂不朽。為對(duì)方同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)。如此的友誼才能永垂不朽。走進(jìn)書(shū)房，一本比較老舊的書(shū)牢牢地吸引著我的眼球——《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)很快引起我的關(guān)注并且讓我產(chǎn)生疑惑。這本書(shū)是說(shuō)一個(gè)叫夏洛的人和一個(gè)網(wǎng)的故事嗎？還是夏洛和網(wǎng)產(chǎn)生的感情？還是夏洛的網(wǎng)的作用？……心動(dòng)不如行動(dòng)，自言自語(yǔ)沒(méi)用用，只能看一遍，這樣所有謎團(tuán)都可以解開(kāi)了。

　　這本書(shū)講的是在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，它們幽默、可愛(ài)，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛特建立了最真摯的友誼�？墒且粋�(gè)最可怕的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的.威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛特卻說(shuō)：“我?guī)湍恪！庇谑�，夏洛用自己的絲在谷倉(cāng)的門(mén)框上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，它織了又拆，拆了又織，終于，它織的“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字眼徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，最終讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，得到了一個(gè)安享天年的未來(lái)。但是，在這時(shí)，蜘蛛夏洛特的生命卻走到了盡頭……后來(lái)，夏洛給克一大個(gè)卵袋給威爾伯，就去了天堂。直到夏洛的子女來(lái)到這個(gè)世界上，又一批一批地小小夏洛出來(lái)了，永遠(yuǎn)陪伴者威爾伯，這份友誼永遠(yuǎn)不滅。

　　夏洛雖然離開(kāi)了這個(gè)世界，但是許多小夏洛，小小夏洛，在伴著威爾伯，這份友誼的永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)，永垂不朽，直到一千年，一萬(wàn)年。友誼，是珍貴的，給予過(guò)對(duì)方的承諾一定要做到，做好，這樣的一份友誼，才會(huì)持續(xù)擦永久，更加寶貴，勝似黃金鉆石。

　　不朽的作文 篇8

　　在初中緊張的學(xué)習(xí)之中，你——青春，在悄無(wú)聲息中走進(jìn)了我的心里，讓我真正感覺(jué)到你隨風(fēng)飄動(dòng)的身影，讓我體會(huì)到了你如朝陽(yáng)般的活力，讓我在初中生活中學(xué)會(huì)了珍惜你。

　　你就在我心里，時(shí)刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗讀書(shū)中，你幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗讀書(shū)中，你幫我記憶那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，在與同學(xué)嬉戲是，你幫我描繪了清晰的畫(huà)面，讓我永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。

　　你在我心里，我用那可平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻已凋零，假如不用心去呵護(hù)，便可能在來(lái)不及美麗之前，煙消云散，感受到了你那如風(fēng)的腳步，來(lái)去匆匆。

　　你在我心里，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)，你就仿佛那一本厚厚的書(shū)，可以填滿歡樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，你仿佛一座險(xiǎn)峻的大山，讓我懂得只有攀登才能攬勝，奮斗才會(huì)成功，可你的腳步從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲叶�停止，你就是我初中生活中最亮麗的風(fēng)景線，美麗而又壯觀，記載著我的'歡樂(lè)與悲傷，抓住你，珍惜你，讓你走進(jìn)我的心里，擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽(yáng)的活力。

　　你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步，我體會(huì)到奮斗是你的本質(zhì)，你的價(jià)值因奮斗而閃耀，汗水是你的營(yíng)養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐富飽滿，淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強(qiáng)的身軀。

　　你在我心里，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心里，讓我的知識(shí)變得如此豐富，謝謝你——青春。我會(huì)一直把你留在我心里。

　　青春是美麗的，因?yàn)榍啻翰⒉粫?huì)太長(zhǎng)，曇花一現(xiàn)是短暫的，可誰(shuí)能說(shuō)他不美呢？正是因?yàn)槎虝�，帶給人無(wú)限留戀！可曇花一現(xiàn)有無(wú)數(shù)次，每個(gè)人的青春只有一次，何不牢牢把握他呢？

　　不朽的作文 篇9

　　是誰(shuí)從a、o、e開(kāi)始教我們識(shí)字，寫(xiě)作？是誰(shuí)從1、2、3開(kāi)始教會(huì)我們加、減、乘、除？是誰(shuí)把我們領(lǐng)入大自然的課堂，激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣？是誰(shuí)像慈母般地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛(ài)的老師！

　　有人把老師比作園丁。是�。�為培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。她說(shuō)：“我是屬于孩子們的�！痹谒龔慕淌�多年時(shí)間里。她把全部的`心血都獻(xiàn)給了學(xué)生。

　　“老師啊，親愛(ài)的老師，我們?yōu)槟�唱贊歌。您心中蘊(yùn)藏著一團(tuán)火，溫暖著我們的心窩……”聽(tīng)到這首歌，我便想起一節(jié)電視劇。是一個(gè)學(xué)生與老師之間的故事。他叫馬強(qiáng)。學(xué)校老師提起馬強(qiáng)沒(méi)有不搖頭的。他個(gè)子高，經(jīng)常打架。同學(xué)們稱(chēng)他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費(fèi)了多少心血。

　　馬強(qiáng)喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的音樂(lè)陶冶他的情操。多少個(gè)清晨。是毛老師的琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強(qiáng)講音樂(lè)家的故事，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人；練和聲時(shí)，讓他體會(huì)什么是和諧，告訴他在集體中要做一個(gè)和諧的音符；欣賞名曲時(shí)，啟動(dòng)他暢想世界上和諧的事、物，使他懂得什么是美、什么是丑。課后，還引導(dǎo)他學(xué)英雄、演英雄，使他懂得應(yīng)該愛(ài)什么、恨什么。

　　老師的教導(dǎo)如滴滴甘泉。滋潤(rùn)著馬強(qiáng)的心。馬強(qiáng)變了。他漸漸地改正了缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，熱心為同學(xué)服務(wù)。

　　老師啊！您真?zhèn)ゴ螅�您這辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來(lái)了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。

　　不朽的作文 篇10

　　孤獨(dú)的夜，我獨(dú)處燈下。忽然間，一絲陰暗鉆進(jìn)來(lái)，頓時(shí)僅有的一點(diǎn)光亮被黑暗吞噬。

　　我輕輕地取來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)燃了。鮮紅的綢帶在舞蹈。我隨手取來(lái)一個(gè)紗罩，罩住了鮮紅的精靈。

　　天很黑，讓人感到陰森恐怖，寂寞這個(gè)惡魔正在吞噬著這個(gè)本充滿激情的世界。

　　我有些疲倦了。正在此時(shí)，一只蛾兒停落在沙罩上，纖弱，輕靈，癡望著罩中舞蹈的精靈。

　　我凝望著蛾兒。它探索到一個(gè)較大的窗口，鼓動(dòng)著輕盈的雙翅，飛了進(jìn)去。它望著溫暖的火苗，抖了抖細(xì)嫩的小翅膀，猛然撲了上去。

　　剎時(shí)，它后悔了。這看似可愛(ài)的火苗蘊(yùn)藏著罪惡的炙熱。蛾兒努力想飛出這可怕的地方，它的頭在搖，觸角漸漸化成了灰，稚嫩的.翅膀也被灼傷。蛾兒在火中茫無(wú)頭緒地?cái)[動(dòng)著身軀，燭火也獰笑著要把蛾兒撕碎。

　　可是，當(dāng)我以為這一切已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，蛾兒仍在不屈不撓地斗爭(zhēng)著，或許它想到了藍(lán)的天，白的云，紅的楓葉，黃的菊花，或許它想再看一眼這些美麗的景致吧。

　　蛾兒快被火苗征服了。就在此時(shí)，它竭盡全力撲騰撲騰那在我看來(lái)已經(jīng)無(wú)力的翅膀，頭一昂，箭一般沖出火苗的包圍，紗罩上原本就不小的洞被拉得更大了�；鹈缈梢酝淌伤�粉嫩的外衣，但壓不垮它不朽的心靈。

　　我看著傷痕累累的蛾兒，它仍在飛向它向往的天空。剛剛那一剎那的痛苦在它眼中似乎不算什么，僅僅是對(duì)它的堅(jiān)強(qiáng)意志的一次考驗(yàn)。我愣愣地看著，我無(wú)法相信，在這弱小的身軀里，竟包含著如此偉大的心靈——心靈的抗?fàn)�，心靈的戰(zhàn)斗，可以讓死亡怯步。

　　天不再那么黑，月亮悄悄地探出了頭。萬(wàn)事萬(wàn)物都似乎被這心靈的絕唱震撼，重新找回了自我的意義。

　　不朽的作文 篇11

　　有人說(shuō)：“春紅必謝。世間無(wú)論多么珍貴與矚目的精神與事物，終會(huì)凋落，化作春泥�！钡�我卻認(rèn)為，青春是不朽的。

　　近幾年來(lái)，有關(guān)青春的話題異常火爆。在熱播的電影中，《致我們即將逝去的青春》《青春派》等，都很好的詮釋了青春的含義。

　　青春是什么？原來(lái)的我會(huì)說(shuō)：“年輕�！笨墒牵�在那件事后，我更好地認(rèn)識(shí)了它。

　　三年前，搬家。那間小小的屋子承載了我們一家太多的回憶。我在這里出生，學(xué)爬，學(xué)走，學(xué)說(shuō)話……父母在這里交談詩(shī)句，探討文學(xué)。

　　印象最深的，便是那個(gè)熱的出奇的夏天。院中，每年都會(huì)種上全家人愛(ài)吃的絲瓜。待一場(chǎng)春雨過(guò)后，種子便迫不及待地舒展自己的筋骨，蹬腿伸胳膊。早晨看時(shí)還是那么一丁點(diǎn)長(zhǎng)，到了晚上，便長(zhǎng)高了許多。不知不覺(jué)中，那絲瓜長(zhǎng)出了藤蔓，一天一天的便攀著插好的'竹竿往上爬，爬啊爬，便爬上了屋頂，給整個(gè)院子遮了涼。陽(yáng)光鉆過(guò)，在地面上描繪出優(yōu)美的紋絡(luò)。

　　當(dāng)這時(shí)傍晚，一家人便會(huì)搬張小木桌，在院子中央，吃飯抑或乘涼。每次看見(jiàn)這正在開(kāi)花的絲瓜，父母總會(huì)羨慕：“看這絲瓜多好��！蓬勃富有朝氣，就像那滿街跑的小孩子。”說(shuō)到這時(shí)，母親眼角總會(huì)擠出幾道魚(yú)尾紋。那魚(yú)尾紋中，明顯折射出她對(duì)青春的回憶與珍藏。母親那明亮的雙眸中，總會(huì)射出一道亮光，那光，通向青春之路。雖然父母不再年輕，但在他們心中，仍懷揣著對(duì)青春的憧憬。這恰恰是青春的魅力所在。無(wú)論處于何時(shí)何地，你總會(huì)因青春往事而激發(fā)心中的弦絲，進(jìn)而此時(shí)煥發(fā)青春，永葆年輕。

　　就像那絲瓜花一樣，今日它會(huì)綻放但終究會(huì)凋謝，但明日會(huì)煥發(fā)光彩。雖然那鮮艷的黃色不再像第一次見(jiàn)到時(shí)那樣觸人心弦，但它的每次開(kāi)放都會(huì)給人以愉悅。今年不再，還會(huì)有明年更加燦爛。年年歲歲有今朝，青春不朽。從此。我明白了，青春并不是年輕，而是一種心態(tài)，一種積極對(duì)待人生的態(tài)度。

　　我走過(guò)絲瓜架下，看著那幽長(zhǎng)的綠絲瓜。原來(lái)我走過(guò)的是不朽的青春。

　　不朽的作文 篇12

　　以清白遺子孫，不亦厚乎？

　　——《南史》

　　正如林則徐所言，“子孫如我，留錢(qián)何用？愚而多財(cái)，亦增其過(guò)。”精神的承遠(yuǎn)比富貴的繼承更重要。

　　梅蘭芳家有一條八字祖訓(xùn)：“國(guó)重于家，德先于藝�！泵废壬�自己就是實(shí)現(xiàn)這八字祖訓(xùn)的光輝典范，一生愛(ài)國(guó)忠貞不渝，一世修德堅(jiān)持不懈，他把正直的品德放到比精湛的技藝更高的位置，才避免在走的更高更遠(yuǎn)的路上迷失自己。如若沒(méi)有內(nèi)在修養(yǎng)的教誨空留一世財(cái)寶給子孫，又會(huì)出現(xiàn)多少個(gè)商紂讓一代王朝毀于一旦？

　　納蘭性德之所以名留千古，并不是以他相國(guó)公子的尊貴身份，而是因?yàn)槟且痪洹安皇侨碎g富貴花”。他執(zhí)筆寫(xiě)下“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋�！保�鄙棄了貴族生活，追求個(gè)性解放和精神自由。一個(gè)對(duì)平淡真實(shí)生活的向往造就了不慕名利的一代文豪。當(dāng)圍繞在他身邊的繁華如云煙般散去后，他依然是那個(gè)純?nèi)戊`性，纖塵不染的詩(shī)人。一本《納蘭詞》讀起來(lái)依然令人唇齒留香，幾百年都不曾散去。

　　舉世聞名的珍寶可以在當(dāng)代掀起驚濤駭浪，但真正不會(huì)被歲月消磨得，是沉默在歷史河床下的智慧與忠義。

　　破釜沉舟，楚河漢界，霸王別姬，烏江自刎，不敢想象若是沒(méi)有了西楚霸王這個(gè)角色中國(guó)文化會(huì)失去多少色彩。他曾讓數(shù)十萬(wàn)秦軍頃刻瓦解，讓百萬(wàn)諸侯臣服在他的腳下，然給人印象最深的還是那句“虞姬虞姬奈若何”的仰天長(zhǎng)嘆。一個(gè)悲情英雄的形象就這樣定格在腥風(fēng)血雨中。

　　“請(qǐng)把我的'雙手放在棺材外面，讓世人看看偉大如我凱撒者死后也是兩手空空�！钡拇_，征服了高盧，日耳曼和不列顛，改革了政治制度，似乎已沒(méi)有什么可以阻擋他的步伐�？删驮诔蔀橐淮�王者的路上，這個(gè)拼搏了一生的斗士不帶一分一毫的走了，留給世人一個(gè)遺憾的背影，一個(gè)深刻的警示。

　　取之無(wú)盡的財(cái)富經(jīng)不住時(shí)間的洗禮，春風(fēng)化雨的精神教誨才是值得遺傳的寶藏。能否為后代打開(kāi)精神世界的大門(mén)，使其在有益的詩(shī)書(shū)中積累下沉潛的力量，才是家族興盛的關(guān)鍵。

　　不朽的作文 篇13

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這伙同催人淚下的歌，我不禁想起：人間自有真情在，風(fēng)雨無(wú)情人有情。雨后總會(huì)看到彩虹，因?yàn)橛心请p援助的手，因?yàn)橛心菬o(wú)盡的關(guān)愛(ài)，因?yàn)橛心怯啦幌�逝的美德�?/p>

　　一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生招赫。一向酷愛(ài)音樂(lè)幾乎到癡狂的他，默默無(wú)語(yǔ)，緊握拳頭，無(wú)奈地注視著桌子。真是天下一大奇跡，本以為他故作深沉，同學(xué)們拿出秘密武器“磁帶”。結(jié)果令大家大失所望。一計(jì)不成又施一計(jì)，何潔扮起了鬼臉，結(jié)果招赫一行行眼淚奪眶而出，他緊閉雙眼，咬著嘴唇。同學(xué)們驚呆了，丈二和尚――摸不著頭腦�！霸趺戳�？”“沒(méi)什么，你們不用管。”教室里一片安靜，同學(xué)們也沉默了，教室里只有那感人的.哭泣聲。

　　我們帶著滿肚子的疑問(wèn)去問(wèn)老師，希望能知道點(diǎn)什么。不出所料，老師道出實(shí)情，招赫母親生命垂危，急需動(dòng)手術(shù)，突然一個(gè)念頭從腦海里閃出，我們一定要幫助他，幫助他渡過(guò)難關(guān)。

　　小小助人組就這樣成立了。我將我的零花錢(qián)全捐了出來(lái)。同學(xué)們也紛紛伸出援助之手，你三元他五元，連班上家庭最困難的小娟也捐出了二元錢(qián)。不一會(huì)兒就捐了三百多元。我們捐款的事尚未讓招赫知道，怕他不接受。哪知被“大嘴巴”徐辛宇的招赫面前說(shuō)漏了嘴，還是被招赫知道了，結(jié)果他不愿意接受。在老師和同學(xué)們的勸說(shuō)下，招赫終于同意接受了，他哽咽說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家……”

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！弊屛覀儽M情演唱這首不朽的歌吧！

　　不朽的作文 篇14

　　20xx年6月9日，這是刻在陜西佛坪人心中的日子。

　　接連幾天的暴雨，使這個(gè)只有3.4萬(wàn)人口的山區(qū)小縣陷入一場(chǎng)災(zāi)難。山洪暴發(fā)，河流猛漲，巨大的泥石流裹著山民的房屋、樹(shù)木滾滾而來(lái)。

　　朱顯發(fā)，一個(gè)49歲的鄉(xiāng)黨委書(shū)記，已經(jīng)幾天幾夜沒(méi)有合眼。他帶領(lǐng)20多名鄉(xiāng)干部，不分晝夜的監(jiān)視災(zāi)情，撤離群眾，想盡一切辦法保護(hù)群眾的生命安全。

　　9日凌晨，暴漲的金水河奔騰而下，下游幾十戶(hù)群眾的生命危在旦夕。朱顯發(fā)和鄉(xiāng)干部們冒著風(fēng)雨，在漆黑的山路上奔跑著，叫喊著，挨家挨戶(hù)的砸門(mén)，叫村民們趕快起床撤離。他和鄉(xiāng)干部們?cè)趦蓚�(gè)多小時(shí)內(nèi)，已經(jīng)把大部分群眾撤離到安全地帶。2點(diǎn)多，他又冒著生命危險(xiǎn)，先后十幾次往返洪水兩岸，救出了40多名學(xué)生和20多名群眾。

　　水情越來(lái)越危急�！皠e去了吧！”看到朱顯發(fā)又要下水救人，周?chē)�的群眾勸阻他�?/p>

　　“你們走，我最后撤……”朱顯發(fā)又拿著手電，再次沖進(jìn)洪水中。2點(diǎn)20分左右，在他奮力將最后一名小學(xué)生推上岸的一瞬間，突然，一股巨大的泥石流將他沖倒在地……

　　4個(gè)小時(shí)后，泥石流退了下去，一百多名群眾和鄉(xiāng)干部，哭喊著在河道里尋找著朱書(shū)記，他們中間有70多歲的老人和十幾歲的小學(xué)生。是朱書(shū)記救了他們，可朱書(shū)記，你在哪里呀？你在哪里？

　　終于，哭喊的.群眾，在下游河灘的拐彎處，發(fā)現(xiàn)了露出淤泥的兩只腳，那就是他們敬愛(ài)的朱書(shū)記！

　　在朱顯發(fā)的葬禮上，500多名群眾自發(fā)前來(lái)為他送行。葬禮上哭聲一片，泥水里跪倒著500多名哭喊著朱書(shū)記名字的群眾。

　　英雄去了，青山作證。朱顯發(fā)，您將永遠(yuǎn)活在人們的心中，您那崇高的精神和無(wú)畏的形象，將在人們的心里樹(shù)起一座永遠(yuǎn)不朽的豐碑。

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