精選敘事的作文集錦6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
我想說的是很久之前的事情了，觸及到的是我的童年，我居住十年的地方。
在很多的文章中，我們能感會到那種大山中村居的風情，繁華而后的另一片寧靜祥和。
在我所能記起的時候，我就跟隨我的外公外婆生活。一個大山中的村落，如大家所能想到的，炊煙裊裊，云霧浮現，霞光氤氳。兩層樓的土磚瓦房，木質雕花的窗樘，榫間相嵌，中間的房梁上用枯藤掉著一個竹籃子。門上貼著財神紙畫，門樘兩側則貼著一副辭舊迎新的對聯。屋前瓜藤掛棚，朱翠離披，枯槁縱橫。十幾戶人家的房屋圍著一個大坪，坪沿有著幾棵老樹，其間有一條小徑，通往底下不遠處的農田、池塘。如遇雨天，村民們斗笠蓑衣在雨中穿梭，屋檐下雨滴如珠簾般往下掉。雨后，雖然眼前一片溷然不清，卻有一陣泥土的芳香襲人心鼻。
在那里的生活，很多的歷史遺詞對于我來說并不陌生。首先我說說“挑貨郎”吧！在大山中，出入買賣東西是很不方便的。如要趕集，要么往山下走二十里路，要么往山上先走半個鐘頭的路，再坐一個小時的小巴車。所以經常會有人挑著貨品到我們那里來叫賣，日常用品都有得賣，小到肥皂，大到衣服。也有收廢品的、理頭發(fā)的`。那些人一到，整家整戶的都會出來，東挑挑、西選選，買上一兩件東西，或是把家里的廢品都收集出來賣掉。最有趣的是，我們那所有男性的發(fā)型都是一樣的，連長短都相仿。再就是“赤腳醫(yī)生”了，在那個地方，醫(yī)療水平很差，沒有醫(yī)院。大家也沒有防微杜漸的意識，有個什么傷風感冒的都是挨著，實在不行了再去請“醫(yī)生”。那時候，已經可以用上西藥了，但還是以中藥為主。
我在那邊讀了五年的小學。學校離我外婆家得有近十里的路程。大清早的，我們那十幾個孩子成群結隊的去學校，不說翻山越嶺，也還真是些崎嶇不平、蜿蜒曲折的小路，在山中盤旋。慢慢的，各個小村落的孩子在路上匯集，形成龐大的上學大軍，浩浩蕩蕩。那會，我們每天上六節(jié)課，上午四節(jié)，下午兩節(jié)。中午的時候在學校就餐，當然沒有現在這么好的條件。學校只提供米飯，且份量有限，均等分之。至于菜，我們都是早上從自己家里帶來的，可以說是“殘飯冷羹”。有趣的是，我們每學期的“搭餐費”是十五塊錢和三十斤米。我們的老師也是趣味之極。在那邊，老師是一個很不錯的職業(yè)，吃“國家糧”的人。但是，可能你剛剛看到還在學校前面的農田里忙農活的人，現在卻在我們教室授課。
突然就回憶了那些童年的事情。日以昱乎晝，月以昱乎夜。晝夜交替之間已遠離我十余載�，F在想起來真是意趣盎然，心中喜笑不斷。那個我生長了十年的地方，依舊如前。老人們閑來無事之時還是會聚坐在某一屋檐下的長板凳上，把話家常，小孩們嬉笑于老人們的腿肘之間。池塘邊上的枇杷樹結的枇杷還是等不到熟透就會被那些小子們敲下來。老農們作于日出，息于日落。偶爾忙里偷閑，坐在鋤頭把上，抽一紙卷煙。他們守著祖輩們留下來的地方，甘于淡泊，行際于田野，不曾遠離。這些人中有我的外公、外婆，現今卻少了一個我！
敘事的作文 篇2
在國慶節(jié)這七天里，我身邊發(fā)生過許多事情。有的我已經忘記，有的還能模模糊糊地記住一點，但是那一件事情卻永遠地記在了我的心中……
那天上午我坐在小姨家小區(qū)的長椅上一邊喝著可樂，一邊看著一本非常感人的書：書中講的女主角原本是一個貴族的千金小姐，可由于她的叔叔非常討厭她，便把她偷偷地丟在一棵大樹下面（那時女主角只有2歲），后來她被一個窮人收留。長大知道自己的身世后，她便去找自己的親生母親（并不是為了得到財富），中途她經歷了許多悲慘磨難……
看著看著，我不禁為女主角的悲慘遭遇而感動。這是，我發(fā)現身邊有一個穿著不合身的衣服小女孩盯著我手中的可樂瓶。我心想：她是不是個小乞丐想喝我手中的可樂？
于是，我輕聲問道：“小妹妹，你是想喝可樂嗎？”
她搖了搖了頭。
“那你想要什么呀？”我又問。
“我……我想要……”她怯怯的，聲音很低�！拔蚁胍闶种械目蓸菲俊４蠼憬�，你可以喝完可樂后把空瓶給我嗎？”
“要空可樂瓶子干什么呀？” 她添了添干裂的嘴唇，說：“因為……因為媽媽的腿腳不便，我家又窮，所以我想……我想自己掙錢，讓媽媽在十一期間能夠吃上一頓稍微好一點的飯�！�
“那你爸爸呢？”
“爸爸……”話未說完，淚水已從她眼睛里流下來了。
是的，小女孩的'爸爸在蓋樓房的時候被砸死了，她的媽媽腿腳不便，平時在家里做些糖葫蘆來賣。她在十一放假期間不光要幫媽媽賣糖葫蘆，還要到處去收廢品，為的就是讓媽媽能吃上一頓稍微好一點的飯……
與小女孩相比我們是多么的幸福呀！國慶節(jié)的北京是美麗的：藍天白云，鳥語花香；公園里到處都掛著慶�！皣鴳c”的橫條；天安門廣場上擺滿了鮮花，噴泉噴出的泉水直上天空……我們可以慢慢地欣賞這美麗的景色；可以在公園里相互追逐；可以在廣場上放風箏……可是她……可是她卻要在國慶節(jié)這大好節(jié)日里收廢品。
但我認為，她有著一顆善良的心，有一種純樸的品質值得我們學習。我覺得她和天安門廣場上的鮮花一樣美麗。
這件事情雖然已經過去，但是它卻永遠刻在了我的心中…
敘事的作文 篇3
清晨的一大早，我和我?guī)讉�朋友就開著車，一塊去游玩。
我們本來想是開兩輛車，但想到方便的原因，我們就商量了一下只開一輛車，我們沿途看了周圍一路的風景，是多么的美妙，藍天白云，小鳥在天空中自由的翱翔，我們看累了周圍的風景，就在車上睡著了，好似做了一個很長的的夢才到了這里，我們從夢中醒來是因為開車的人熄滅了車子的火，我們打開車門，慢悠悠的從車上下來，因為我們當時是在夢鄉(xiāng)中，被驚醒下來，所有動作有些緩慢，我們打開后背箱，拿出了我們今天要釣魚的裝備，魚竿、魚食、魚鉤，什么都不能卻少，我們還拿了要做烤魚的爐子，雖然不知道能不能釣到，但我們有必勝的信心，我們擺好東西后，稍事休息，坐在那綠油油的草地上，空氣中彌漫著沁人心脾的味道，那是我們很久都沒有聞到過的香氣，不一會我們都躺在了草地上，回想起了小時候的事情和經歷，你一句，我一句，爭先恐后的講起自己的.所有盡力，而沒有各種的隱瞞，也沒有一點點的欺騙，已經到下午了，可我們還沒有開始，我們立馬拿起了魚竿，弄好了魚食，猛力的將魚竿伸進水池里，所以的工作的準備就緒，就等我們的大魚上鉤了，水面上沒有一點點的波動，我們都有點不耐煩了，但一想到釣魚考驗的就是耐心，誰的耐心強誰就可以取得勝利，我的桿子忽然的跳了一下，憑我多年前的經驗就知道有魚上鉤了，我們不慌不忙的拿起魚竿，首先先順著魚的方向慢慢地放長魚線，俗話說的好，放長線，釣大魚，不一會的功夫，魚就沒有了力氣，我看中了這一時機，猛的一下順勢將魚竿提了起來，是一條大魚，感覺著就是我們的晚餐了，我們把魚放到了水盆了，這才是最新鮮的了，我們又堅持了一會，可怎么也釣不到了，雖然有點惋惜，可我們還是有成功的收獲了，我們把剛釣的大魚洗干凈，烤在燒烤架子上，香味隨著空氣飄到了我們的嘴里，太香了，喝著小酒，吃著烤魚，欣賞了月光，評析著我們自己的經歷，太美味了。
敘事的作文 篇4
樂于助人的小康同學
小康的眼睛圓又大，臉蛋圓圓的，高高的.鼻子。小康同學非常喜歡樂于助人。
有一天，下午放學的時候突然下起了傾盆大雨，但我沒帶傘，于是我就站在教學樓梯口那站著，打算雨停了再回家。這時候，小康同學也值完日從樓上走下來對我說：“小輝你沒帶傘嗎？”“我說：“是的�！毙】嫡f：“這樣吧！我先送你回家�！币佬】挡⒉唤。∥艺f：“算了，我還是等雨停了再走吧，你走先吧！” 小康邊撐開傘邊對我說：“兄弟一場客氣什么！我的傘夠大可以遮著我們倆�！闭f完，他一拉我進他的傘下。
過了一會，我看到小康的右半邊濕了，我就說：“你站過來點吧，你右半身濕了�！毙】嫡f：“沒關系啦！一個人濕總比兩個人濕好�！睙o論我怎么說，他還是把傘向我這邊傾斜。小康終于把我送到家了，走的時候對我說：“這段時間天氣不好，你記得出門要帶傘。”我啊謝謝還沒有說出，他已經消失在大雨中了。第二天，我上學不見小康同學，我放學回家之后打電話給他，小康媽媽說：“小康生病了�！边@是我覺得他是自己生病都不讓同學生病！
小康同學是一位樂于助人的同學，我要向他學習。
敘事的作文 篇5
星期五，我們學校隆重地舉行了第21屆冬季田徑運動會.這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏.瞧，300米跑步比賽馬上就要開始了，場上的運動員蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上的勇士，一個個雄心勃勃，因為他們要為集體的榮譽而戰(zhàn)。
“啪”隨著一聲哨響，運動員們就像離弦的箭向終點沖去，從我們面前飛速地“過”�！凹佑�，加油！”拉拉隊的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動著雙臂，雙腳生風似的，總算跑在最前面�？蓜e班同學也不甘示弱，緊追著盧俊宇使勁往前跑。離終點越來越近時，還是不分上下，拉拉隊的喊
聲更是一浪高過一浪。同學們的心繃得緊緊的我的.心簡直提到了嗓子眼，真想過去推盧俊宇一把。盧俊宇果然沒有辜負我們的的希望，他聽到拉拉隊在為自己喊加油，好像注入興奮劑，雙腳就像踩著風火輪，最后終于第一個沖過了終點。
“我們贏了，我們勝利了！”我們班的同學歡呼起來，那股高興的勁兒真是無法形容。這次運動會，盧俊宇還得了一個立定跳遠第三名，李丁子是150米的第一名，5米的第二名是余美慧……這些同學為我們班爭得了榮譽，是我們班的驕傲。
這次田徑運動會真激烈！真精彩！
敘事的作文 篇6
小學六年的時光匆匆地流過，升入初中了，一切都是嶄新的，原來同班的幾個同學被分到了幾個班，看著新分到的班里一張張陌生的面孔，陌生中似乎有一個既熟悉又有些陌生的面孔，難道會是他？他勾起了我的回憶……
他叫張昊，以前的同學，四年級時轉走了，是因為他曾與外校的人打了一架，他的老爸怕人家報復，便把他轉到了一所偏遠地區(qū)的學校。
我和張昊可謂是“鐵把兒”，從一年級上學時的和他眼睛的第一次對視，我就預感到這個人會在我的人生中引起一番波濤。張昊這個人講義氣、淳樸。四年級下半學期，他聽說自己幼兒園玩大的朋友，被幾個小流氓兒給欺負了，他非常起火，他不希望自己身邊的每一個人受到欺辱，他把這事給我說了，我一聽，頭腦瞬間一熱，“欺負我鐵把兒的朋友，就是欺負我，揍他！”當時我就是這么說的，等回到家，心里冷靜下來，我才開始認真地思索這件事，這畢竟和足球場上的爭執(zhí)不一樣，這是要見血的。我應該怎樣幫張昊，我是否要把這件事告訴老師，我知道這和告張昊不寫作業(yè)的性質是不一樣的。我無所適從了，考慮再三，在第二天我和老師說了這件事，老師聽了也是很驚訝，為了維護我和張昊的友情，老師沒有批評他，也沒有說我，只是告訴我如何去勸他，我在心里記著，回到教室，我很矛盾，去說服張昊，我好像對不起朋友之間的哥們義氣，顯得我好像膽子很小，去和張昊一塊打架，那后果也是可想而知的。
我的.心里仿佛有兩只狼，都在咬著我的心，我舍不得哥們義氣，可我也實在不愿看到無法預料的結果�；沓鋈チ耍蠋熣f過：這樣做并不是不講情意。我找到張昊，用老師的話開導了他，他聽后，似乎開了竅。沒想到“開竅”的張昊當天晚上在受欺負同學的帶領下，守株待兔，張昊和他的一些鐵哥們把幾個小流氓暴打了一頓，在黑夜的掩護下，他們很快跑走了。第二天，他沒來上學，沒幾天他老爸就幫他辦了轉學手續(xù)，他轉學了。
事后，我非常傷心，老師也很后悔，在快放暑假時，張昊找人給我?guī)Э谛�，他很想我，他也很后悔那么做，他說沒辦法，當時想停下，可都約好了，大家都信誓旦旦，只能做了。
這是我的第一次抉擇，是在如何處理友情方面的痛苦的抉擇，一次正確的抉擇，盡管沒有成功。但，我知道我是對的。
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