- 新識(shí)的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
新識(shí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的新識(shí)作文 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
新識(shí)作文 1
我是我們學(xué)校新聞社的一名成員,是采編部的。
對(duì)我來(lái)說(shuō),寫(xiě)新聞稿純粹就是在寫(xiě)作文,沒(méi)有什么過(guò)大的區(qū)別。
當(dāng)考上新聞社時(shí),我的心情那是相當(dāng)?shù)募?dòng),總想著去外面或是在學(xué)校里面采訪一下,寫(xiě)一篇新聞稿。
終于,我盼來(lái)了這一天。國(guó)慶假期,老師在新聞社的群里要求寫(xiě)一篇關(guān)于“最美溫州xx”的專(zhuān)題稿。我覺(jué)得我大顯身手的時(shí)機(jī)到了。
結(jié)果,很悲劇,我出去玩了幾天,沒(méi)發(fā)現(xiàn),更沒(méi)采訪,而且總覺(jué)得,寫(xiě)稿子和寫(xiě)作文是一樣的。沒(méi)意思,所以,我又不喜歡新聞了。
下一次新聞社開(kāi)會(huì)的時(shí)候,來(lái)了一位溫州都市報(bào)的大記者叔叔,讓我知道了作文和新聞稿的區(qū)別。
他說(shuō),作文可以想象、虛構(gòu)。但新聞,必須要寫(xiě)實(shí)。
寫(xiě)新聞稿要有一個(gè)h加5個(gè)w,分別是how、where、who、what和when。
聽(tīng)完后,我對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。
接下來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我與我的好友小劉一起完成了一篇新聞稿,關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員的特寫(xiě)和賽后的'采訪。大受老師和其他大記者小記者們的表?yè)P(yáng)與欣賞。
看來(lái)我在寫(xiě)新聞稿上算是挪了第一塊敲門(mén)磚,隨著對(duì)其慢慢、越發(fā)深入地了解,讓我有了更多的新識(shí)。
采訪稿和作文的差異巨大,它們的雖都是文字的表達(dá),但新聞更側(cè)重于事實(shí)的表述,和突出事件發(fā)生的時(shí)效性。
新識(shí)作文 2
她的長(zhǎng)相實(shí)在是太漂亮了,如果非要選一個(gè)班花兒的話,無(wú)疑就是她了。
但我喜歡跟她在一起,并非是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮,而是她的學(xué)習(xí)及品德也很不錯(cuò)。
她的數(shù)學(xué)沒(méi)有我那么好,但她總會(huì)虛心問(wèn)我。她總這樣,我也不好意思,我覺(jué)得自己也得謙虛一點(diǎn),語(yǔ)文閱讀理解我也會(huì)向她請(qǐng)教。
自從三年級(jí)開(kāi)始,她的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),幾乎每次考試都是一百加十。她太厲害,我心想。她就像一朵花,被綠葉襯托著,顯得格外嫵媚。各科老師都寵著她,同學(xué)們也不敢惹她,生怕把她得罪了。總從她換了同桌,成績(jī)變好了,她就再也沒(méi)來(lái)問(wèn)過(guò)我任何問(wèn)題。可當(dāng)我去找她時(shí),她早就沒(méi)影了。
她的成績(jī)一直那么好。
直到期末考試的時(shí)候,她考砸了。數(shù)學(xué)從一百加十掉回了九十分的邊緣。
在一次考試中,無(wú)意中看到她不停地看同桌的答案,同桌也不反抗,還告訴她題目的`答案。無(wú)疑,她這次期末又要考砸了。
秋天,學(xué)校的花壇里,好多葉子都黃了。過(guò)不了多久,那朵花也謝了,我心中的她,不知何時(shí)才能再站起來(lái)。
新識(shí)作文 3
小時(shí)候我覺(jué)得自己很笨,什么也學(xué)不會(huì),我爸爸媽媽給我報(bào)了好幾個(gè)興趣班,但我都辜負(fù)了大家的希望。
學(xué)舞蹈,每一次上課都會(huì)被別人笑話,我的柔韌性很差,怎么拉伸都不能幫助我柔韌性變好。學(xué)書(shū)法,每次字寫(xiě)得都是歪歪扭扭的,而別人寫(xiě)的字呢,都能得到老師的表?yè)P(yáng),當(dāng)時(shí)我很是羨慕。
后來(lái)我被爸爸媽媽送去學(xué)畫(huà)畫(huà),我自我安慰:可能我畫(huà)畫(huà)比寫(xiě)書(shū)法,學(xué)舞蹈好吧!
一開(kāi)始我總會(huì)對(duì)自己的畫(huà)很不滿(mǎn)意,而且還沒(méi)有信心,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)有進(jìn)步,但馬上被一副很好看的畫(huà)打擊了自信心,那幅畫(huà)是一個(gè)高中生畫(huà)的,很生動(dòng),仿佛像真的一樣,我不禁贊嘆道:“如果有一天我的'畫(huà)有那么生動(dòng),那么形象就好了。”
我有了一個(gè)目標(biāo),要和那個(gè)哥哥畫(huà)得一樣好,后來(lái)我對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了極大的興趣,畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越好了,偶然有一次,老師竟然表?yè)P(yáng)了我的一幅畫(huà),我還以為是老師看我沒(méi)被表?yè)P(yáng)幾次,就隨便表?yè)P(yáng)幾句呢,但沒(méi)想到后來(lái),我接二連三地受到了老師的贊揚(yáng),我有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我變得很自豪,對(duì)自己有信心,不再覺(jué)得自己什么東西都做不好了,我證明了自己是可以學(xué)好某一項(xiàng)東西的,或是做好某一件事情。
后來(lái),我懂得了學(xué)一件事要持之以恒,不要半途而廢,并且要對(duì)自己有一定的自信,不要都沒(méi)有嘗試過(guò),就覺(jué)得自己不行,這個(gè)新識(shí)也讓我以后學(xué)習(xí)新的事物更加順利了。
新識(shí)作文 4
初中了,一切都是嶄新的,新的面孔,新的老師,新的課程,新的規(guī)律。包括新的發(fā)型, 你沒(méi)有辦法,你只能面對(duì)它。 我的小學(xué)同學(xué),沒(méi)有看到過(guò)我換發(fā)型;我六年來(lái)一直是這個(gè)發(fā)型,一直不變。這已經(jīng)形成了我的一個(gè)象征,我也十分喜歡這樣的發(fā)型,覺(jué)得很適合我。
我一直不信邪,不信初中有剃寸頭的規(guī)定,但事實(shí)放在眼前,“男學(xué)生不準(zhǔn)留長(zhǎng)頭發(fā)”。為此老師還特意做了演示;手指夾緊劉海,指頭上面的要全剪掉,她又說(shuō)了以往的一些學(xué)生的故事。其他男生多笑了——他們?cè)缫呀?jīng)是寸頭,就我留著頭發(fā)。 爸爸把我拉到了理發(fā)店。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)絕望了,剃剪從我的腦門(mén)中央滑了下去。鏡子里一條明顯的.痕跡,出現(xiàn)在我的頭上。我的眼睛濕潤(rùn)了,這讓我想到了電影里的一些剃光頭的情景,想起那些和我一樣慘的人。很快,我就不是我了。
第二天回到學(xué)校,開(kāi)學(xué)日認(rèn)識(shí)的人也不認(rèn)識(shí)我了,這簡(jiǎn)直比超人的眼鏡還有用,我和他說(shuō)了后他才想起,他說(shuō)他開(kāi)始想象不出我有頭發(fā)的時(shí)候了。 不知為什么,在學(xué)校待了幾天,也并沒(méi)有出現(xiàn)想象中同學(xué)的嘲笑。我漸漸的對(duì)剃寸頭產(chǎn)生了新的看法,也許這并不是學(xué)校一味地保持學(xué)生外表的統(tǒng)一,而是給我們的小學(xué)做一個(gè)過(guò)渡,讓我們真正蛻變成初中生,短發(fā)是一種信念,經(jīng)歷了柔順的小學(xué),初中是剛硬的,學(xué)校對(duì)我們的期望就藏在短發(fā)里。
我開(kāi)始接受它,它是我對(duì)初中的一個(gè)新的認(rèn)知。
新識(shí)作文 5
從幼兒園開(kāi)始,我似乎得了一種“懶病”,怎么治也治不了,學(xué)的每一項(xiàng)都比別人差,因此失去了學(xué)習(xí)的信心。
當(dāng)時(shí),我對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)都十分不耐煩。只要是父母要報(bào)學(xué)習(xí)班,我就會(huì)生氣,哭著鬧著也不去。感覺(jué)自己只要上了課,別人都會(huì)嘲笑我,這會(huì)打擊我的心靈,那樣還不如不報(bào)好。
那時(shí)候,在幼兒園每天只會(huì)打鬧,回家后就看新聞。但是,新聞給了我新識(shí),當(dāng)中寫(xiě)到“很多孩子,因?yàn)楦鞣N原因而感到?jīng)]自信,但是如果不去嘗試,哪兒來(lái)的自信呢?”
這一句話,大大地鼓勵(lì)了我,但是還是不敢,只能默默的記在心中,等待那一天的爆發(fā)。
有一天,我們幼兒園開(kāi)設(shè)了國(guó)際跳棋課,我很好奇,頂住壓力去嘗試了下。后來(lái)在幼兒園的`比賽中我竟然獲得了第二名,那時(shí)我終于明白了,只要自己解了心中的結(jié),一切都會(huì)變得暢通。這個(gè)成績(jī)和前面一句鼓勵(lì)話,使我信心百增。
后來(lái),我報(bào)了許多學(xué)習(xí)班,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很通透,干什么事情都是一點(diǎn)都通,信心越來(lái)越多,發(fā)現(xiàn)自己卻是十分聰明,只要認(rèn)真學(xué)都能學(xué)得好,我的潛能全部被激發(fā)出來(lái)了。信心正在鼓勵(lì)著我,走得更高,走得更遠(yuǎn)。
我又多了一個(gè)新識(shí)——凡事不能沒(méi)有嘗試過(guò)就下定論。
新識(shí)作文 6
從小我就是個(gè)十足的“音樂(lè)愛(ài)好者”,喜歡扯著嗓子放聲高歌,喜歡在一家ktv包廂里爭(zhēng)奪“金嗓子”的稱(chēng)號(hào)。
家里唱歌的基因一直都蠻不錯(cuò)的,我也自然是隨了他們,升了高年級(jí),我越發(fā)地喜愛(ài)唱歌了。
五年級(jí)時(shí),我跟媽媽說(shuō):“我想學(xué)聲樂(lè)。”媽媽答應(yīng)了,將我送到藝術(shù)課外學(xué)校學(xué)習(xí)唱歌。我進(jìn)的那個(gè)高級(jí)班,同學(xué)最大年齡僅有三年級(jí)。起初,我實(shí)在是看不起她們,三年級(jí)的孩子能有我五年級(jí)的人唱歌好么?可是后來(lái),我立刻收回了自己的想法。是,她們的聲音稚嫩無(wú)比,可她們卻能比我更收放自如地控制氣息;是,她們學(xué)習(xí)歌曲的速度不如我快,可她們的'效率卻比我高許多。
我有些后悔,既然我能唱好,干嘛不早些學(xué)習(xí)聲樂(lè)?
為了能更好地跟上她們的節(jié)奏,我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。每天晚上放學(xué)回家時(shí),媽媽用手機(jī)給我聽(tīng)要學(xué)的歌;每天早上叫我起床,該吃早飯的時(shí)候,媽媽也用手機(jī)給我聽(tīng)歌......
功夫不負(fù)有心人,我的努力得到了回報(bào)。當(dāng)我們要教新曲子時(shí),我的音幾乎都是最準(zhǔn)、最不會(huì)走調(diào)的那個(gè)。我也唱得越來(lái)越好,有時(shí)甚至能超越比我早學(xué)的同學(xué)。老師也夸我進(jìn)步快,在第一次參加唱歌比賽就能拿獎(jiǎng),而且那天我身上還拖著病,要是我那天身體健康的話,說(shuō)不定還能取得更好的成績(jī)呢!
我感謝這份新識(shí),它令我悟到自己以前過(guò)于驕傲自大,讓我看到了與別人的差距,取長(zhǎng)補(bǔ)裋,才有了現(xiàn)在這樣優(yōu)異的成績(jī)!
新識(shí)作文 7
以前不像現(xiàn)在那么喜歡用體育填滿(mǎn)課間,總是坐在教室里畫(huà)畫(huà),媽媽報(bào)的籃球班在當(dāng)時(shí)也在排斥的隊(duì)列之中,因?yàn)槟菚r(shí)總想著玩。
直到有一天,“籃球”二字從記憶的垃圾桶中被“回收”了。那天我在客廳看電視,選頻道時(shí)無(wú)意看見(jiàn)了nba比賽,漸漸把比賽看完了,籃球也就回到身邊了,心中燃起了不曾有過(guò)的“球魂”。
可那時(shí)籃球班因場(chǎng)地問(wèn)題結(jié)束了,我只好在學(xué)校里打。最初在班內(nèi)打球的時(shí)候,只懂把籃球班的模式帶入進(jìn)去,投籃不會(huì)過(guò)人,就站著投,然后等到那奔來(lái)的人將球拍走。不僅投籃不行,規(guī)則也不懂,抱著球走犯規(guī),拿球了再運(yùn)犯規(guī)。一不留神就犯規(guī),然后被同學(xué)說(shuō)沒(méi)用,我心情十分低落,一時(shí)間想要放棄。
誰(shuí)知后來(lái)又回到球場(chǎng)了,還成了主力。那次放棄后,心里又蹦出一個(gè)念頭——將心灰意冷變成東山再起。于是我每天都看二十分鐘球賽,鉆研技巧,并確認(rèn)自己的位置,與應(yīng)該做的防守、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)攻。重返后,我突飛猛進(jìn),成了中鋒,負(fù)責(zé)搶籃板后傳球。慢慢熟練后,我試著搶到球后自己投,結(jié)果挖掘了隱藏的三分球資質(zhì),從輔助位進(jìn)軍主攻,現(xiàn)在是校隊(duì)隊(duì)員各方面都不賴(lài)。而比賽從剛開(kāi)始的被嫌棄變成了無(wú)我不比(沒(méi)我就不能打)。
我想回到從前,找到那時(shí)想再?gòu)?fù)出的`我,對(duì)他說(shuō)聲:“謝謝你,有一股不到黃河心不死的勁兒,成就了今天不服輸?shù)牧志磦!?/p>
新識(shí)作文 8
我有一個(gè)同學(xué),特別廋,甚至可以用骨瘦如柴來(lái)形容了。盡管他吃得多、睡得多,就是胖不起來(lái)。這也讓他十分痛苦。
我認(rèn)為他很文靜,不適合做一些激烈運(yùn)動(dòng),是那種“腦力派”,并非“蠻力派”。當(dāng)然,他的學(xué)習(xí)也在班里排中上。
以前他一做運(yùn)動(dòng),就氣喘吁吁的.,嘴里還抱怨,好似剛爬完山。體育課時(shí),跑兩圈后,汗如雨下,假如我是體育老師,我就讓他趕緊找個(gè)陰涼地兒坐下休息。
我也企圖讓他試著鍛煉,都以失敗告終,實(shí)在沒(méi)辦法。
不知何時(shí)起他開(kāi)始找我打乒乓,就在學(xué)校的乒乓桌上,打得可歡了!你一拍球,我一抽球,你再扣球,我就搓球……那是我第一次看到他這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)。也第一次看到他那么開(kāi)心。
但中午玩乒乓也耽誤了學(xué)習(xí),很長(zhǎng)一段時(shí)間,快上課了,他的座位還是空空如也。他經(jīng)常被老師批評(píng):“這個(gè)漏寫(xiě)。”“那個(gè)錯(cuò)超多。”“還有這個(gè)沒(méi)訂正”……
我用詫異的眼光看著他。原來(lái)他是這樣的人只能向“一邊”發(fā)展。好學(xué)習(xí),就不好運(yùn)動(dòng);好運(yùn)動(dòng),就不好學(xué)習(xí)。
那,該怎么辦?這并非興趣問(wèn)題,而屬于能力問(wèn)題。我也是現(xiàn)在才知道,而且我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“半殘疾人”,他左耳竟然聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,而且他腸胃也十分差。
我從前一直以為他不愿意鍛煉是懶惰,后來(lái)因?yàn)榇蚱古仪蚨⒄`了學(xué)習(xí)是貪玩,現(xiàn)在才明白他確實(shí)是身體不好才無(wú)法兼顧學(xué)習(xí)和鍛煉,是我誤會(huì)了他。
新識(shí)作文 9
記得第一次上鋼琴課時(shí),老師并沒(méi)有直接教我怎樣識(shí)譜,而是給我講了一個(gè)《鋼琴小精靈》的故事。那是七年前的事兒了。大概是說(shuō)鋼琴里有個(gè)小人,專(zhuān)“吃”音樂(lè)為生,要是不練琴,小精靈就會(huì)餓死。從那天開(kāi)始,我便堅(jiān)信,鋼琴里有個(gè)小精靈,并天天練琴。
練琴練著練著,便感到枯燥。為什么別人練琴是練琴,我練琴卻是一個(gè)五音不全的'人在唱歌?
我對(duì)鋼琴的興趣淡了。每次上課,老師在講,我便處于神游狀態(tài),偶爾小聲地模仿老師那不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
上課不聽(tīng)回家照樣還是得練琴啊,在我彈錯(cuò)不知第幾個(gè)音時(shí),猛得用手一砸鋼琴。哼,鋼琴不來(lái)配合我,我就不練了!
一肚子氣的我躺在床上,看著白色的天花板。突然,我想起了那個(gè)《鋼琴小精靈》的故事,雖然我已不再相信世界上有什么精靈,但依舊想:要是我不練琴,那個(gè)精靈會(huì)不會(huì)餓死呢?
我再次坐在鋼琴前,心平氣和地再?gòu)椧槐。竟比原?lái)稍稍熟練了一些,但談不上熟練。“再試一次吧。”我安慰自己。
再?gòu)椓艘淮危黠@比原來(lái)好了許多。簡(jiǎn)直不敢相信,那琴聲竟是從我指間流出來(lái)的。
如今六年級(jí)了,課業(yè)相當(dāng)重,但我對(duì)于鋼琴的喜愛(ài)依舊沒(méi)有變。它不再只是一臺(tái)黑色的機(jī)械,更是我表達(dá)情感的方式。煩悶時(shí),亂彈一通,也挺解壓。
鋼琴予我的新識(shí),可以說(shuō),是從一種折磨到一種享受。
新識(shí)作文 10
小時(shí)候,與鋼琴相伴的時(shí)光并不是充滿(mǎn)快樂(lè)的。鋼琴曾是年幼的我最痛恨的東西,它枯燥、乏味、無(wú)趣,而且鋼琴老師還要求我每天練琴——真的是說(shuō)不完的厭惡。
不過(guò)現(xiàn)在我有了新識(shí)。
記得有一次演出,我在舞臺(tái)上彈完后,得到了大家的掌聲,那掌聲給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。從那以后,我一坐上琴凳,鋼琴曾帶給我的`種種不快都在不經(jīng)意間消散了,曾讓我厭惡的琴聲我也覺(jué)得美妙了,而那曾經(jīng)想砸爛鋼琴的念頭也逃走了。我認(rèn)真地彈著,感受著七個(gè)音組成的悅耳的曲子,投入在指間、在黑白鍵中飛舞的歡騰與滿(mǎn)足。不知覺(jué)間,我已彈了一個(gè)小時(shí),卻還渾然不知,在我關(guān)上琴蓋的那一刻,我竟還有些意猶未盡!
鋼琴,讓我喜悅。當(dāng)我憤怒時(shí),來(lái)到琴邊,靜下心來(lái)彈奏一曲,憤怒煙消云散,喜悅又回到了我的心中。我覺(jué)得自己壓力山大時(shí),鋼琴又成了“解壓神器”,琴聲沖擊著壓力,最后使壓力“落荒而逃”。
鋼琴課上,老師的贊賞更讓我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。那些我演奏出的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓我充滿(mǎn)勝利的喜悅感和滿(mǎn)足感。我不會(huì)因?yàn)榍与y彈或復(fù)雜而輕言放棄了。鋼琴,在我的記憶中有了新識(shí)。
我在音樂(lè)這一方面的新識(shí),讓我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我越來(lái)越喜歡鋼琴了,喜歡它給我?guī)?lái)的清麗琴聲;我也感謝鋼琴,感謝它給我?guī)?lái)的快樂(lè)與磨煉。愿我對(duì)所有曾經(jīng)厭惡的事物都能有一個(gè)“新識(shí)”。
【新識(shí)作文 】相關(guān)文章:
新識(shí)的作文12-28
紅塵有幸識(shí)丹青作文01-24
少年也識(shí)愁滋味作文06-11
看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)01-04
看物象識(shí)天氣的諺語(yǔ)11-03
新的校園,新的環(huán)境作文03-14
新的校園,新的環(huán)境作文10-22
新的校園新的環(huán)境作文10-22