關(guān)于魔術(shù)作文11篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于魔術(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于魔術(shù)作文1

　　今天，俞老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，手中還不停撕紙。奇怪，俞老師那么大人，還撕什么紙��？原來(lái)，他是要給我們變魔術(shù)。一聽(tīng)魔術(shù)，大家都來(lái)勁了。你一言，我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。

　　俞老師把7張撕好的紙寫(xiě)了1─7幾個(gè)數(shù)字，讓我們拋，數(shù)字向下的拿掉，向上的繼續(xù)拋。直到最后一張�！拔夷茴A(yù)測(cè)到是那一個(gè)數(shù)字”俞老師說(shuō)。

　　只見(jiàn)老師想了一想，在黑板上寫(xiě)下了4。同學(xué)把紙往上一拋，它們立刻像天女散花般落了下來(lái)。又拋了一次，最后一張就是4。在場(chǎng)的所有人都目瞪口呆，嘴張得能塞進(jìn)一顆大白菜。過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)說(shuō)：“俞老師是蒙的。”“對(duì)�！逼渌�人也都附和著。俞老師說(shuō)：“那再來(lái)一次。”這一次，黑板上寫(xiě)下了2，可結(jié)果還是如此，同學(xué)們終于心服口服了。

　　第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始了。老師把線(xiàn)穿過(guò)一根吸管里，然后一折二，再拿出一把剪刀，讓同學(xué)剪，那位同學(xué)嚓嚓兩下，吸管和毛線(xiàn)一分為二。老師也剪了一次，沒(méi)想到毛線(xiàn)拉出來(lái)時(shí)，毛線(xiàn)竟然毫發(fā)未傷，令大家嘖嘖稱(chēng)奇。

　　這兩個(gè)魔術(shù)令大家一頭霧水，我也像個(gè)丈二金剛，摸不著頭腦。心里琢磨著這兩個(gè)魔術(shù)。

　　終于等到老師解密魔術(shù)了。原來(lái)第一個(gè)魔術(shù)是老師把自己要猜的那一張紙，兩面都寫(xiě)上數(shù)字，這樣，隨便怎么拋，那張就不會(huì)是反面朝上。哎，這么簡(jiǎn)單的原理我怎么沒(méi)有想到，我在心中暗暗責(zé)怪自己。

　　第二個(gè)魔術(shù)的竅門(mén)就在于吸管被老師做了手腳，中間開(kāi)了一條縫，然后繩子一穿進(jìn)去，又被俞老師一拉，繩子和吸管就成了A型，繩子從那條縫里拉了出來(lái)。剪的.時(shí)候，只要不碰到那根線(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)吸管斷了，繩子沒(méi)斷的情況。

　　魔術(shù)在于竅門(mén)，只要掌握了竅門(mén)，然后多練，誰(shuí)都可能成為魔術(shù)大師。

　　今天這堂課，我又開(kāi)心，又學(xué)到了許多新奇的魔術(shù)。

關(guān)于魔術(shù)作文2

　　上個(gè)星期五，夏老師宣布魔術(shù)表演將在我校舉行。同學(xué)們一聽(tīng)，都開(kāi)心地蹦了起來(lái)，心里都想著什么時(shí)候才能看見(jiàn)精彩的表演。

　　等著，盼著，終于，表演要開(kāi)始了！同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，等待著魔術(shù)師的出場(chǎng)。伴隨著一陣悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，魔術(shù)師終于像個(gè)來(lái)自月宮的人物，閃亮登場(chǎng)了！他先給我們表演了一個(gè)關(guān)于繩子的魔術(shù)，讓大家拍手叫絕，接下來(lái)的魔術(shù)更加讓人叫好！只見(jiàn)魔術(shù)師拿著一枚硬幣，微笑著對(duì)大家說(shuō)：大家都知道硬幣很堅(jiān)硬，不是用手碰一下就會(huì)碎的，而今天，我就要向大家展示這樣一種本領(lǐng)。說(shuō)著，用手反復(fù)搓動(dòng)著那塊硬幣。大家屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著硬幣，心中暗暗期待著奇跡。不一會(huì)兒，只見(jiàn)魔術(shù)師手中的硬幣彎曲了，慢慢地，慢慢地變成了像紙一樣任人彎曲的物品。他是怎么做到的`？我不禁對(duì)他的表演佩服得五體投地。這時(shí)，大家都驚訝得忘記了拍手，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都沉浸在驚訝與激動(dòng)之中。過(guò)了許久，大家才回過(guò)神來(lái)，啪啪啪，全場(chǎng)對(duì)魔術(shù)師報(bào)以排山倒海的掌聲和尖叫聲。

　　接下來(lái)，出場(chǎng)的也是一位神奇的魔術(shù)師，他拿出一張撲克牌，對(duì)它吹了一口仙氣，用手一甩，向我們飛來(lái)，哇，只見(jiàn)撲克牌像長(zhǎng)了翅膀的小鳥(niǎo)，歡快的飛了好久才停下來(lái)。緊接著，他又拿出一疊撲克牌，用手轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，撲克牌轉(zhuǎn)眼間消失了，我懷疑撲克牌是不是飛到天上去了，正當(dāng)我目瞪口呆的時(shí)候，魔術(shù)師手一轉(zhuǎn)，哇！撲克牌又回來(lái)了！

　　最后，我們和兩位可敬可親的魔術(shù)師合了影，我還向他們要了簽名呢！我捧著簽著名的撲克牌，喜滋滋地走回教室，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

　　魔術(shù)師們，你們的超級(jí)變變變可真是讓人拍手喝彩��！

關(guān)于魔術(shù)作文3

　　三百六十行，行行出狀元。有的人擅長(zhǎng)唱歌，有的人是擅長(zhǎng)彈琴，還有的人擅長(zhǎng)輪滑，可這些都不是我的拿手好戲。我的拿手好戲是變魔術(shù)。

　　周末，我經(jīng)常去新源書(shū)店看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在一次閱讀中，一本名叫《十分鐘成為魔術(shù)師》的書(shū)吸引了我。都說(shuō)魔術(shù)是披著神秘外衣的科學(xué)，我也想了解其中的奧妙。于是，我翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地鉆研起來(lái)。我在書(shū)中找到了一個(gè)既簡(jiǎn)單又實(shí)用并且表演效果很神奇的魔術(shù)，它的名字叫三仙杯。我默默地記下了這個(gè)魔術(shù)的方法和實(shí)驗(yàn)道具，想學(xué)會(huì)了給家人表演。

　　我急忙回到家，準(zhǔn)備好三個(gè)不透明的紙杯和三個(gè)小球，開(kāi)始第一次嘗試，結(jié)果失敗了。我分析失敗原因：為什么小球變不下來(lái)呢？于是我用電腦查找了一下關(guān)于三仙杯的視頻。通過(guò)我反復(fù)觀看，終于發(fā)現(xiàn)了我之所以會(huì)失敗，是因?yàn)椋褐虚g的杯子并沒(méi)有把小球完全蓋住。掌握了三仙杯魔術(shù)的精髓，我一遍又一遍地嘗試這個(gè)魔術(shù)。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。

　　我把家人們?nèi)�部召集在客廳，準(zhǔn)備我的魔術(shù)表演。首先，我準(zhǔn)備了三個(gè)不透明杯子和三個(gè)小球，讓家人們檢查。檢查完后，我把一個(gè)小球放在其中一個(gè)杯子上，然后讓家人們數(shù)三秒，再打開(kāi)杯子，我們發(fā)現(xiàn)小球出現(xiàn)在了杯子的`下面，家人們對(duì)此魔術(shù)感到特別神奇。后來(lái)我又放了一個(gè)小球在杯子上面，再把剩下的杯子放在放球的杯子上，我問(wèn)家人們：“現(xiàn)在杯子里有幾個(gè)小球？”家人們說(shuō)：“有一個(gè)小球�！笨僧�(dāng)我打開(kāi)杯子時(shí)，一個(gè)小球也沒(méi)有，這時(shí)家人們目瞪口呆。從他們的表情中我看出了這次魔術(shù)的成功。

　　這次魔術(shù)的成功給我積攢了信心，后來(lái)我又鉆研了更多的魔術(shù)。例如：神奇杯、月光寶盒、蜂鳥(niǎo)牌……每個(gè)人都有自己的拿手好戲，只要你肯付出努力，一定會(huì)出彩。這就是我的拿手好戲——變魔術(shù)。

關(guān)于魔術(shù)作文4

　　魔術(shù)是表演者以迅速敏捷的使人不易覺(jué)察的手法或特殊的裝置，將變化的真相掩蓋住，把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺(jué)到物體忽有忽無(wú)，使觀眾感到奇幻莫測(cè)一種表演。

　　今天我有幸參加小記者團(tuán)神奇魔術(shù)變變變活動(dòng)，近距離的觀看了魔術(shù)老師神奇的魔術(shù)表演，更難得的是跟著老師學(xué)習(xí)了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

　　蕭山日?qǐng)?bào)社9樓會(huì)議室，人聲鼎沸，驚呼不斷，原來(lái)魔術(shù)老師已經(jīng)在開(kāi)始表演了。只見(jiàn)他拿出一塊紅布，在面前抖了幾下，翻了幾下，又對(duì)折了一下，再抖一下，竟然有一枚硬幣從紅布里面掉了出來(lái)……。所有的小記者都在驚嘆的時(shí)候，魔術(shù)老師告訴了我們里面的秘密，原來(lái)老師事先已經(jīng)悄悄地在右手上拿好了一枚硬幣，只是我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了�！芭�，這個(gè)魔術(shù)真簡(jiǎn)單啊�！币粋�(gè)小朋友得意的說(shuō)，老師讓他上臺(tái)為大家表演一下，只見(jiàn)他右手拿著硬幣，左手拿起紅布一抖看似漂亮的動(dòng)作，其實(shí)老早讓我們看到了他右手上的'硬幣了，還沒(méi)等變，硬幣就掉出來(lái)了，真是“餃子破皮——-露餡了”，結(jié)果可想而知，當(dāng)然是失敗告終了。老師告訴我們這個(gè)表演是有技巧的，“把三根手指翹起來(lái)，紅布翻身抖的時(shí)候，用左手往右手上面翻過(guò)，那樣可以擋住右手上藏著的硬幣……，要多練習(xí)才能達(dá)到讓人不可思議的效果�！蔽覀兯�有的小記者都拿出事先準(zhǔn)備好的材料，嘻嘻哈哈的開(kāi)始練習(xí)起這個(gè)看似簡(jiǎn)單的魔術(shù)來(lái)。我按老師教的方法，慢慢的試了幾遍，要么是我翻紅布的方向反了硬幣露出來(lái)了，要么是我抖紅布的時(shí)候硬幣掉出來(lái)了，都沒(méi)有成功……在老師的指點(diǎn)下，在一次又一次的練習(xí)下，終于獲得了成功。想不到一個(gè)看似這么簡(jiǎn)單的魔術(shù)，做起來(lái)竟也那么難。

　　這就是魔術(shù)的魅力，這就是魔術(shù)的精神，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的表演，都是要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的練習(xí)才能熟練，才能成功的表演。真的應(yīng)驗(yàn)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)。

　　活動(dòng)雖然結(jié)束了，但這種勤學(xué)苦練的精神將留在我的心中，這對(duì)于我終身受益。

關(guān)于魔術(shù)作文5

　　魔術(shù)，是一種高深莫測(cè)而又耐人尋味的表演藝術(shù)，它不僅能夠產(chǎn)生奇幻的戲法效果，而且余味無(wú)窮令人充滿(mǎn)深究的無(wú)限遐想。尤其是看過(guò)著名魔術(shù)大師科波菲爾穿越長(zhǎng)城的神奇表演后，更使我一發(fā)不可收拾，我便在沒(méi)事的時(shí)候上網(wǎng)關(guān)注魔術(shù)表演的視頻，搜集一些魔術(shù)道具。最終，我選定了一只戒指，決心要練好它，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)和鞏固，世上無(wú)難事竟然練成幾個(gè)小絕招。

　　有一天，我突發(fā)奇想，想要在同學(xué)們面前露一手我的功夫和絕活，于是便興致勃勃的把戒指放進(jìn)了書(shū)包里。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一上午的等待，下課鈴終于響了，我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，就拿出了神秘的道具，小魔術(shù)還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)就蜂擁而上前來(lái)圍觀，圍得我水泄不通，此時(shí)此刻我既緊張又興奮，我盡量讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，先將可以分開(kāi)的戒指藏在右手掌底下，并將它豎著。然后，我把左手放平，并熟練地將右手在左手上輕輕一揮，戒指就突然出現(xiàn)在了我左手的食指上。剎那間，同學(xué)們歡聲雀躍一片喝彩，紛紛贊嘆不已；也有的同學(xué)們愣在原地，好像被我精湛的表演頓時(shí)傾倒，沉浸之中；也有的同學(xué)在歡呼之余，開(kāi)始凝神思考，就想破解我的秘笈。緊接著，我便開(kāi)始使用我最擅長(zhǎng)的招數(shù)迷惑和轉(zhuǎn)移他們的視線(xiàn)。我把戒指小心翼翼地戴在我的'左手中指上，把手背一面立起來(lái)，面向同學(xué)，又把右手也立起來(lái)，放在左手的后面，然后，我把左手手指分開(kāi)，突然戒指神不知鬼不覺(jué)地瞬間跑到了我右手的中指上去，同學(xué)們頓時(shí)驚鴻一片，驚嘆不已！正當(dāng)我得意洋洋宣揚(yáng)我的驕傲與成功之時(shí)，左手大拇指輕輕一推戒指，一不留神卻把容易斷開(kāi)的連接處給弄分離了，糟透了！一切謎底竟然徹底露餡了，頓時(shí)間，同學(xué)們一下子從驚訝中醒悟過(guò)來(lái)，炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑，原來(lái)戒指中有一處是斷開(kāi)的被藏在手指的底下。“露餡”的感覺(jué)令我尷尬不已，但是看見(jiàn)同學(xué)們捧腹大笑，前仰后伏的樣子，我的尷尬頓時(shí)化解為發(fā)自?xún)?nèi)心自豪與開(kāi)心！

　　魔術(shù)的童趣和寓意，這也許恰恰正是它的魅力所在，充滿(mǎn)神奇詭異的地方！

關(guān)于魔術(shù)作文6

　　在一個(gè)劇院里，一位魔術(shù)師正變著魔術(shù)。瞧，他高高的帽子里空空如也，經(jīng)過(guò)他吹的一口“仙氣”，帽子里蹦出一只可愛(ài)的兔子，飛出一群毛色潔白如雪的鴿子。這個(gè)節(jié)目引來(lái)觀眾陣陣?yán)坐Q般的掌聲，直到魔術(shù)師進(jìn)入那塊幕布之后。

　　節(jié)目結(jié)束后，那只兔子對(duì)鴿子們說(shuō)：“朋友們，你們不會(huì)想想未來(lái)的生活嗎？”鴿子們說(shuō)：“兄弟，你說(shuō)什么胡話(huà)呀！咱們未來(lái)的生活，不就是啄啄小米，表演時(shí)撲撲翅膀，從帽子里飛出來(lái)嗎？”兔子很不解，歪著頭想了想，說(shuō)：“這是你們的生活，僅滿(mǎn)足于能夠衣食無(wú)憂(yōu)的生活。我不滿(mǎn)足，難道吃飽喝足不是為了有力氣去探索世界嗎？我就是要走，去更多美麗的地有沒(méi)有看看！”話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，兔子瘦小的身軀消失在夜幕里�！岸嗑蟮耐米友�！”鴿子們嘀咕著。

　　兔子走了，它走向東邊，拜訪土坡上繁榮的“胡蘿卜城”。因?yàn)槟抢锏木用瘛�—野兔們擅長(zhǎng)種胡蘿卜，所以叫胡蘿卜城。剛走進(jìn)去，兔子就發(fā)現(xiàn)了它的'家人，是呀，兔子結(jié)束它的第一次表演，雖然只是十天半個(gè)月的離別，對(duì)家人們來(lái)說(shuō)是度日如年��！此時(shí)，兔子不禁兩眼泛起淚花，決定在這住下。它學(xué)會(huì)了如何倒立著播種、閱讀圖書(shū)館里所有的藏書(shū)、給年幼的小兔子們當(dāng)老師……當(dāng)然，兔子做了許計(jì)多多的事，都在為胡蘿卜城做貢獻(xiàn)，有時(shí)，它也跑遍城郊，跳上火車(chē)去世界各地游玩。因?yàn)�，在胡蘿卜城，兔子們的暑假和寒假實(shí)在難過(guò)，唯一的活動(dòng)就是種胡蘿卜城內(nèi)前所未見(jiàn)的新品種胡蘿卜。因此，兔子也不知不覺(jué)地在外旅游好幾年。雖然風(fēng)塵仆仆，有時(shí)還會(huì)饑腸轆轆，但它明白了生活的美好，世界的奇妙。有一天，它想起老朋友，就回到了劇院。

　　“回來(lái)了！那小兄弟居然回來(lái)了！”年老的鴿子們異口同聲地說(shuō)。兔子輕松的說(shuō)：“是呀，我回來(lái)了，請(qǐng)問(wèn)諸位生活得好嗎？”兔子依然那么文質(zhì)彬彬�！安缓�，我們活了許多年，還是不知道生活的意義�！薄澳銈兛梢院臀胰ヂ眯�，或許能得到答案�！�

　　瞧，兔子與鴿子們出發(fā)了。誰(shuí)知道它們的旅行會(huì)如何精彩呢？

關(guān)于魔術(shù)作文7

　　“一號(hào)……不對(duì)，是二號(hào)！”那是小桔燈三號(hào)教室傳來(lái)的嘈雜聲，走進(jìn)一看，喲！他們正在表演魔術(shù)呢！ 那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當(dāng)老師說(shuō)表演魔術(shù)要選小助手時(shí)，同學(xué)們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手。于是郭老師左顧右，最后，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，說(shuō):“我們有些龐尹茜同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手!”然后，大家竊竊私語(yǔ)。只見(jiàn)桌子上有四個(gè)標(biāo)著序號(hào)的紙杯，依次擺著。 郭老師說(shuō):“我先讓我的小助手放一次，大家可以用用手指著幾號(hào)，但是一定要讓我的小助手放!”我一開(kāi)始很緊張:如果他們告密怎么辦？我到底要怎么給郭老師傳達(dá)信息呢？我把硬幣放到了二號(hào)紙杯里，然后，我對(duì)郭老師說(shuō):“鋼筆！”大家疑惑不解，都在想我為什么要說(shuō)出鋼筆呢？只見(jiàn)郭老師拿起一號(hào)杯子，我趕緊在心里默默祈禱:郭老師，不是這個(gè)啊！只見(jiàn)郭老師笑著說(shuō):“這一個(gè)肯定不是的。那就是……二號(hào)！”邊說(shuō)邊把2號(hào)紙杯揭開(kāi)，硬幣真的在那里！

　　第二輪郭老師請(qǐng)了王文鑫來(lái)放，他放到了3號(hào)紙杯里，我就把被關(guān)在門(mén)外的郭老師請(qǐng)回來(lái)說(shuō):“放好了！”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊著:“天靈靈，地靈靈，我的.硬幣快顯靈！”只見(jiàn)郭老師一口斷定，說(shuō):“就是這個(gè)！”說(shuō)著便把3號(hào)紙杯揭開(kāi)了，果然，硬幣就在里面！ 郭老師微笑著說(shuō):“大家知道我為什么知道硬幣放在哪里嗎？”同學(xué)們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開(kāi)了謎底，我說(shuō):“郭老師跟我說(shuō)了一個(gè)小秘密:只要硬幣放在1號(hào)紙杯里，就說(shuō)一個(gè)字，如果硬幣放在2號(hào)紙杯里就說(shuō)兩個(gè)字……”同學(xué)們都目瞪口呆地看著我。通過(guò)這次比賽我收獲了許多:魔術(shù)都是人為的，都是假的!

關(guān)于魔術(shù)作文8

　　說(shuō)到魔術(shù)，大家一定會(huì)想到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大紅大紫的魔術(shù)師劉謙。我家的魔術(shù)師——老爸，雖然沒(méi)有劉謙那那么大的知名度，但在我和媽媽面前，也算得上是一位高手了。

　　不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了魔術(shù)，雖然是業(yè)余愛(ài)好，用媽媽的話(huà)說(shuō)，就是“把它當(dāng)成了正事”。爸爸買(mǎi)了好幾本關(guān)于魔術(shù)的書(shū)，沒(méi)事的`時(shí)候，他就抱著書(shū)研究起來(lái)，桌子上擺滿(mǎn)了道具：茶杯、瓶子、眼鏡、硬幣……媽媽常取笑爸爸是開(kāi)雜貨鋪的冒牌魔術(shù)師。

　　一天晚飯后，爸爸悄悄對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽常說(shuō)我是冒牌魔術(shù)師。今天我要讓她見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的厲害，待會(huì)兒別忘了給老爸叫好呀！”我沖爸爸一拍胸脯：“沒(méi)問(wèn)題！”

　　爸爸一本正經(jīng)地把正在收拾家務(wù)的老媽請(qǐng)到觀眾席（沙發(fā)）上，開(kāi)始表演了：“哎！瞧一瞧，看一看了，請(qǐng)大家捧個(gè)人場(chǎng)了�！眿寢屝α耍骸霸趺聪衽芙�湖，賣(mài)狗皮膏藥的？”爸爸連忙從口袋里掏出一摞撲克牌：“這位大姐你別笑，請(qǐng)你抽出一張牌，記好后再把它放回去，我能幫你找出來(lái)�！眿寢尠胄虐胍傻爻榱艘粡�，我湊上去一看，是一張紅桃10，媽媽捂住牌又放了回去。爸爸吹了一口氣，把牌放在茶幾上，用手?jǐn)傞_(kāi)，他看了看，從中抽出一張問(wèn)我們：“是不是這一張？”我和媽媽定睛一看，不禁驚呆了：真是那張紅桃10！爸爸得意地一擠眼睛：“怎么樣？”我心領(lǐng)神會(huì)地大叫：“爸爸，你太棒了，快教教我吧！”爸爸高興地說(shuō)：“好！不過(guò)別把秘密告訴媽媽?zhuān)�不然我們倆就沒(méi)有觀眾了�！眿寢屝α�。

　　爸爸的精彩表演讓他摘掉了“冒牌”的帽子，我希望爸爸的技術(shù)越來(lái)越高。

關(guān)于魔術(shù)作文9

　　戲法，又被稱(chēng)為魔術(shù)，想必大家一定在銀幕或舞臺(tái)上見(jiàn)證過(guò)奇跡的力量，也一定被它的魔力所折服吧！今天，我也給大家表演一個(gè)魔術(shù)，不同于其他的暗藏機(jī)關(guān)，我的可是實(shí)打?qū)嵉�，你一定�?huì)大大驚嘆于我的雙手。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，接下來(lái)，就看我的表演吧。

　　我的道具登場(chǎng)——咸草。沒(méi)錯(cuò)，就是這一束草，除此之外，別無(wú)他物。咸草，書(shū)名為燈芯草，曬干后的咸草呈青黃色，軟硬適度，纖維長(zhǎng)，富有彈性，湊近一聞，有一股淡淡的清香。

　　搬來(lái)把椅子坐下，我要發(fā)力了。先抽出其中一根草作為經(jīng)線(xiàn)，另取一小束草作為緯線(xiàn)，交錯(cuò)排在經(jīng)線(xiàn)的上下兩面。之后，上下兩面緯線(xiàn)交換位置，再添根草作為經(jīng)線(xiàn)，依次往后，直至手掌般大小的正方形形成，這是“起頂”�！捌痦敗蓖瓿珊�，我翹起了二郎腿，把這“頂”扣在左膝蓋上，稍稍按壓，右手拉來(lái)左前方的一根草，再用右手扯過(guò)右前方的另一根草，順勢(shì)把右后方的第三根草往左下方一按，右手互相搭配著，如此循環(huán)，一個(gè)“陡頭”就立起來(lái)了，多像一個(gè)大碗，哈哈。

　　我還沒(méi)結(jié)束呢，接下來(lái)，多余的草頭一定要編在內(nèi)圈，這時(shí)，“下灘”逐漸變大，當(dāng)有一拃的距離就可以了，最后“剎邊”，把所有多余的草反折內(nèi)圈，編定。至此，我手上的物件大家一目了然了吧，沒(méi)錯(cuò)，就是頂帽子！我的`拿手好戲，就是用不起眼的咸草編一頂落落大方的帽子，這個(gè)魔術(shù)沒(méi)有讓你失望吧！

　　這門(mén)手藝，是我從奶奶地方學(xué)來(lái)的，奶奶告訴我，她們小時(shí)候，女孩子早早就輟學(xué)在家，家務(wù)之余，她們就會(huì)約上三五個(gè)好友一起編織草帽，一來(lái)可以補(bǔ)貼家用，二來(lái)可以閑談聊天，所以，編織草帽就成了她們的生活樂(lè)趣，直到現(xiàn)在都沒(méi)有放棄，并且傳承給了我。

　　現(xiàn)在的商品五花八門(mén)，但大多機(jī)器壓制，真正的純手工制品，正在逐漸消失，老手藝也逐漸失傳，希望大家能尊重身邊的手藝人，保護(hù)好我們的傳統(tǒng)工藝，別讓這一件件現(xiàn)代制品，成為博物館的展出物。

關(guān)于魔術(shù)作文10

　　一次科學(xué)課，科學(xué)老師就像平常一樣走了進(jìn)來(lái)。但是不同的是，科學(xué)老師的手里拿了一個(gè)空杯，一盆水和兩張餐巾紙。同學(xué)們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥�。�

　　老師神秘地說(shuō)：“我今天帶來(lái)了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的'，一張是神奇的”。這句話(huà)說(shuō)完之后，大家議論紛紛。有的不相信，有的半信半疑�！敖酉聛�(lái)，我就要用我面前的這些道具來(lái)表演魔術(shù)”。一聽(tīng)“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來(lái)�！皾窳藳](méi)有啊？”老師問(wèn)。“濕了——”同學(xué)們的回答有些拖調(diào)，就好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來(lái)，一見(jiàn)“神奇”的餐巾紙出場(chǎng)，同學(xué)們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進(jìn)杯子里，問(wèn)大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆里會(huì)不會(huì)”大多數(shù)人覺(jué)得這張紙會(huì)濕，因?yàn)榭慈ゲ簧衿妫�還有小部分人覺(jué)得不會(huì)濕。

　　老師把杯子倒扣著放進(jìn)水里，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見(jiàn)證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：這下肯定必“濕”無(wú)疑了。但是，神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來(lái)之后，竟然沒(méi)濕！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。老師說(shuō)，這空氣幫自己完成的魔術(shù)，空氣雖然看不見(jiàn)，摸不，但占據(jù)空間，是空氣把水壓下去的。然后，老師還告訴我們：空氣壓縮后，就會(huì)有彈性，皮球就是這樣的。

　　生活處處有學(xué)問(wèn)，只要你留心觀察，用心思考，做個(gè)有心人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。

關(guān)于魔術(shù)作文11

　　今天，我和媽媽一起來(lái)長(zhǎng)沙晚報(bào)大廈看魔術(shù)表演。剛進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)，會(huì)場(chǎng)非常安靜，由于到達(dá)的小記者變多了，會(huì)場(chǎng)漸漸變得熱鬧了起來(lái)。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，上場(chǎng)的是湖南衛(wèi)視的金牌魔術(shù)師阿亮老師，今天由他為我們表演。阿亮老師既風(fēng)趣又幽默，不但魔術(shù)表演得出神入化，而且還能把全場(chǎng)的家長(zhǎng)和小記者們逗得捧腹大笑，整場(chǎng)表演下來(lái)，我最喜歡阿亮老師的兩個(gè)魔術(shù)。

　　第一個(gè)魔術(shù)：如何變出硬幣。首先，阿亮老師準(zhǔn)備了兩個(gè)飯碗，再準(zhǔn)備四個(gè)硬幣。我頓時(shí)心想：不是變硬幣出來(lái)嗎？怎么還要先準(zhǔn)備四個(gè)硬幣呢？這時(shí)，阿亮老師開(kāi)始做示范，碗下面有個(gè)凹陷進(jìn)去的圓框，把硬幣一枚枚放進(jìn)去，用大拇指按緊，把它反過(guò)來(lái)，讓硬幣掉下來(lái)，再次反過(guò)來(lái)蓋上，阿亮老師告訴我們，此時(shí)要故作玄虛在空中一晃手，聲稱(chēng)抓一縷仙氣放到碗中，搖一搖后硬幣聲音響起，看魔術(shù)的人才會(huì)相信真的變出硬幣了。

　　第二個(gè)魔術(shù)：預(yù)言魔術(shù)。阿亮老師準(zhǔn)備了一個(gè)預(yù)言塑料袋（此時(shí)袋中已裝好一個(gè)易拉罐），并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)協(xié)助，他預(yù)言這位家長(zhǎng)一定會(huì)選中和袋子里一樣的易拉罐。阿亮老師用木板端出三罐易拉罐，一罐可樂(lè)，一罐雪碧，一罐加多寶（其實(shí)三個(gè)罐都被固定在板上了），接著拿了一塊鐵板擋著，家長(zhǎng)阿姨順手拿了一罐可樂(lè)，打開(kāi)語(yǔ)言袋發(fā)現(xiàn)里面真的是可樂(lè)。其實(shí)真正原因是阿亮老師早就在鐵板里面寫(xiě)好了：請(qǐng)選可樂(lè)，拜托配合！而且就算家長(zhǎng)阿姨不選可樂(lè)，其它兩罐也被釘子固定住了。

　　今天，我們都是過(guò)來(lái)參加小記者實(shí)踐活動(dòng)的，所以阿亮老師的表演一結(jié)束，晚報(bào)老師給我們留出了采訪阿亮老師的.時(shí)間，記得有一個(gè)同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題好搞笑：請(qǐng)問(wèn)一下阿亮老師你是不是非常自戀呢？阿亮老師回答說(shuō)：“語(yǔ)言上是有一些，但有時(shí)候是開(kāi)玩笑的�！碑�(dāng)然，第一次當(dāng)實(shí)習(xí)小記者的我，也采訪了老師，由于我的準(zhǔn)備工作不足，所以提出的問(wèn)題不是很好。不過(guò)，通過(guò)這一次實(shí)踐，我累積了很多經(jīng)驗(yàn)。

　　原來(lái)魔術(shù)這么神奇呀！今天這場(chǎng)表演讓我漸漸喜歡上了魔術(shù)！

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