特殊的體驗(yàn)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的特殊的體驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特殊的體驗(yàn)作文1
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我興高采烈地來(lái)到班上課。
一上課，老師就說(shuō)讓我們嘗試殘疾人的生活，老手讓大家嘗試單手脫衣服。同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地舉起手來(lái)。老師讓我第一個(gè)嘗試，我很快就脫掉了袖子，用肩膀和頭壓住了衣服的一角，用力一拉就把拉鏈拉掉了。
第二次，老師讓我們單手穿衣服，一個(gè)男同學(xué)說(shuō)“哈哈，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟！”開(kāi)始嘗試了，老師讓一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)嘗試。他們很快就把袖子穿上了。接著他們就開(kāi)始拉拉鏈，拉了幾十次都沒(méi)拉上，那位男同學(xué)冥思苦想。終于，他靈機(jī)一動(dòng)，用腿夾住衣服，手拿住衣服的下端，用嘴一拉，就把拉鏈拉上了。在拉鏈快要拉上的時(shí)候，拉鏈又掉下去了。其他人情不自禁地齊聲大喊：“加油，加油！”突然，掌聲雷動(dòng)，因?yàn)槟俏荒型瑢W(xué)終于把拉鏈拉上了。
原來(lái)，當(dāng)一個(gè)殘疾人是多么的`不容易��！以后，如果我見(jiàn)到了殘疾人，我一定會(huì)幫助他們。我還要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
特殊的體驗(yàn)作文2
翻開(kāi)一本書(shū)，對(duì)四肢健全的我們來(lái)說(shuō)，是輕而易舉的事�？墒侨绻挥檬址瓡�(shū)，你能做到嗎？今天我們?cè)谧魑恼n上，老師帶我們進(jìn)行了一次特殊體驗(yàn)，名叫“無(wú)手翻書(shū)”。
老師說(shuō)，要把一本書(shū)翻到指定頁(yè)數(shù)，我們聽(tīng)了，都說(shuō)這還不簡(jiǎn)單。老師接著說(shuō)，不能用手。我想，這可太難了，用兩只手翻書(shū)還要翻好幾次呢，不用手翻書(shū)，我怎么能做到？
老師說(shuō)：“時(shí)間只有一分鐘，要翻到四十五頁(yè)�！比缓蟮褂�(jì)時(shí)“三、二、一”，開(kāi)始。我用嘴翻，一下翻到五十七頁(yè)，一下又翻到三十一頁(yè)，卻怎么也翻不到四十五頁(yè)。書(shū)都要被我舔濕了，終于我翻到了四十五頁(yè)，可這本書(shū)像跟我作對(duì)一樣，啪嗒又合上了。沒(méi)辦法，我只能重新開(kāi)始。一分鐘時(shí)間很快就用完了，沒(méi)有一個(gè)人完成了任務(wù)。
看著大家狼狽的樣子，我頓時(shí)明白了老師讓我們做這個(gè)游戲的.意義：那些身體有殘疾、手腳不方便的人，他們?cè)谏钪写嬖诤芏嗟睦щy，他們需要我們的幫助。
特殊的體驗(yàn)作文3
穿衣誰(shuí)不會(huì)，可你會(huì)用一只手穿衣嗎？你嘗過(guò)“一手穿衣”的滋味嗎？今天我們就進(jìn)行了一手穿衣這樣一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：扮演“獨(dú)臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來(lái)，再穿上去，看誰(shuí)動(dòng)作最快，穿的最整齊。身體的其他部位可以參加比賽。例如：嘴，腿等�？戳诉@個(gè)游戲規(guī)則我想只能這么做，
游戲開(kāi)始了，是馮浩然對(duì)戰(zhàn)王睿，老師說(shuō)：“認(rèn)為王睿能夠贏得舉手”。我們班三分之二的.人都舉手了。王睿開(kāi)始很緊張，而馮浩然一直都很平靜�！伴_(kāi)始”老師說(shuō)，兩人都手忙腳亂的脫衣服，馮浩然脫了衣服，又開(kāi)始穿上衣服，王睿則剛剛脫下衣服，最后馮浩然贏了。
第二場(chǎng)開(kāi)始了，我們非常緊張，這次是我和敖思文進(jìn)行比賽，在比賽的時(shí)候我滿頭大汗，感覺(jué)這一次我會(huì)輸敖思文，好像從來(lái)沒(méi)有這么做過(guò)。我就自己在那里認(rèn)真的穿著衣服，最后竟然是我贏了。
通過(guò)今天的游戲，我感覺(jué)到殘疾人是很難生活的，我明白了殘疾人很不容易。
特殊的體驗(yàn)作文4
今天，我們有幸參觀了消防大隊(duì)，學(xué)到了許多別樣的知識(shí)。
一進(jìn)大門(mén)，就看到了一個(gè)個(gè)帥氣的消防員和一輛輛氣勢(shì)威武的消防車(chē)。經(jīng)過(guò)介紹，我們還試穿了消防服，消防服上安裝著一個(gè)報(bào)警器，只要消防員在救火中倒地30秒，便會(huì)發(fā)出警告聲，其他隊(duì)友會(huì)立即營(yíng)救。我最喜歡的'是噴水管，它可以噴水十多米遠(yuǎn)，我還親自嘗試了呢。云梯消防車(chē)可升高至53米，專(zhuān)門(mén)用來(lái)高樓救援的。車(chē)廂后半身有一個(gè)座位，座位上有兩個(gè)手柄可以控制云梯，讓梯子上升和下降，如果我能上去試試，該多刺激呀！
我們還了解到當(dāng)有人被困房中，遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用金屬切割器幫忙，用它迅速破門(mén)而入，救走被困者。
真是不可思議，原來(lái)，消防大隊(duì)的每一樣物品都有它獨(dú)特的功能，讓人佩服。我深深感受到從事消防工作的人更值得我們尊敬！
特殊的體驗(yàn)作文5
一天下午，走在回家的路上，無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)失去了右手的殘疾人。
一路走，一路想，人如果沒(méi)有右手怎么寫(xiě)字呀？
回到家里我也想嘗試一下，用左手寫(xiě)字是什么感覺(jué)。于是拿出一張白紙，先用右手寫(xiě)一句話，很快就寫(xiě)完了。接下來(lái)就開(kāi)始用左手寫(xiě)字，沒(méi)想到用左手寫(xiě)字很吃力、很艱難、左手怎么也不聽(tīng)使喚。費(fèi)了九牛二虎之力，才歪歪扭扭寫(xiě)了一行。唉，用左手寫(xiě)字，不但花了很長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)的字還特別難看。
陷入了沉思，手的.作用其實(shí)很多，可以幫助干活，可以在電腦上打字，可以拿任何東西、可以穿衣服………想一想如果缺少了一只手，會(huì)給生活帶來(lái)多大的不便呀。
通過(guò)這次特殊體驗(yàn)明白了一個(gè)道理：做為一個(gè)健康人是多么幸福啊！同時(shí)要積極關(guān)心幫助殘疾人。
特殊的體驗(yàn)作文6
在家人的鼓勵(lì)下，我與同學(xué)們坐著旅游大巴車(chē)，來(lái)到了位于荊門(mén)的軍事夏令營(yíng)基地。
隨著隆重的開(kāi)營(yíng)儀式，我們正式成為這里的一員。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就是一名“小軍人”了。在這為期一周的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)中，我最難忘的就是玩多米諾骨牌和學(xué)習(xí)軍體拳了。
進(jìn)入多米諾骨牌體驗(yàn)館，我們都不知道這么多“小片片”是用來(lái)干什么的`，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們才知道它們叫“骨牌”�！肮桥啤笔怯脕�(lái)堆各種平面或立體的形狀，它非�？简�(yàn)意志力。因?yàn)楫?dāng)骨牌放在一起，只要推倒一個(gè)，所有的骨牌都會(huì)倒下來(lái)，我試了很多次才成功堆起一座城堡�！巴�，真好！”同學(xué)們夸贊道。我聽(tīng)了心里真高興。
在夏令營(yíng)期間，我們還學(xué)習(xí)了軍體拳。大家瞪圓眼睛，奮力出拳。雖然大家很賣(mài)力，但是依然有很多不足。教官一遍遍地糾正我們的動(dòng)作，我們知道是因?yàn)樽约簺](méi)有做好，所以練得更認(rèn)真了。
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