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關(guān)于生活處處是課堂作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的生活處處是課堂作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活處處是課堂作文 篇1
暑假的一天,屋里十分悶熱,我趴在窗臺上透氣,伸手摸了摸窗戶外的防護(hù)欄,竟然那么燙。這時我聽到了媽媽的喊聲:“謠謠,陪我去逛街吧!”我答應(yīng)了。我和媽媽來到商場門口時,就已經(jīng)熱得夠嗆。媽媽給我買了一個冰棍,我邊吃邊跟著媽媽走進(jìn)了商場,一股涼風(fēng)吹來,頓時舒暢了許多。我不禁贊嘆道:“還是商場的中央空調(diào)好啊!”媽媽笑了笑,沒吭氣。我邊吃冰棍邊跟著媽媽逛,感到愜意極了。
冰棍吃完了,我看到一個垃圾箱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔了過去,也不知扔沒扔進(jìn)去,我轉(zhuǎn)身就走了。但是,我沒走幾步,就聽到一個稚嫩的聲音在喊:“大姐姐,大姐姐,你把雪糕棍扔到外面了。”我尋聲望去,原先是一個五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼,冷冷地說:“多管閑事!”他看見我不理睬他,就掙脫媽媽牽著他的手,走過去半蹲下來,撿起了我剛剛?cè)釉诘厣系难└夤,又跑過去扔進(jìn)了垃圾桶里。這時,他的`媽媽走過去,又牽住了他的手,并夸獎?wù)f:“寶寶,好樣的!”聽到這,我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走,那位小弟弟又說話了:“姐姐,你的雪糕棍從垃圾桶里掉出來了,我?guī)湍銚炱饋砹。”這時,媽媽也聽見了,她急忙說:“這位小弟弟,可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說:“不用謝,阿姨,我?guī)徒憬銚炱饋砹耍瑡寢屵夸我是好樣的呢!”聽著媽媽和小弟弟的對話,我的臉更燙了。
那位小弟弟走后,媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下,語重心長地說:“謠謠,以后在公共場所,要遵守規(guī)則喲!雪糕棍就應(yīng)扔到垃圾桶里!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)槟俏恍〉艿苓@天給我上了一堂生動的品德教育課。
生活處處是課堂作文 篇2
生活中處處都是課堂,今天看到一個家長在育兒博客中的心得,與親愛的家長朋友們分享。
昨晚作業(yè)不多,吃過晚飯,我和笑笑去超市買吃的。笑笑想買塊巧克力,在貨架前徘徊好久不出來,過去看,她正放下這個又拿起那個猶豫不決。我隨手拿了一盒費(fèi)列羅放推車?yán),她趕緊放了回去,說整盒的太貴了,買小塊的就好了。自從笑笑掙了幾次稿費(fèi)以來,對錢變的很算計,因?yàn)楫?dāng)她想給大家買禮物的時候,發(fā)現(xiàn)自己那點(diǎn)錢真是不夠分的。我只好站在一旁等著她選擇。
最后,她在一塊德芙和一塊好時之間舉棋不定,想了半天說:“吃好時吧,好時便宜些。”我拿起一塊好時問她:“這個幾塊錢呢?”
“七塊錢!”她說。
“如果買兩塊需要幾塊錢?”繼續(xù)問她。
“兩塊十四塊錢!彼愕'挺快。
我故意用只一支手拿起一塊德芙,說:“喲,這塊怎么好象沉一些!我看看多少錢----”
笑笑馬上告訴我:“這個貴,這個要十二塊三呢!”
這塊貴嗎?我在價簽前仔細(xì)看,笑笑也跟著湊過來看。她終于發(fā)現(xiàn):“哦,媽媽,這塊不貴!這塊是80克,好時是40克的!80克的好時,是十四塊錢。還是好時貴。
笑笑馬上放回了好時,想換一塊德芙。
拿著兩塊巧克力,問笑笑,同樣是40克,價錢相差多少?笑笑算出好時是七塊錢,德芙是六塊一毛五,差八毛五分錢。再問她,喜歡好時的話,愿意不愿意多出八毛五?她想想,還是愿意的。我們買了一塊好時。
笑笑總結(jié):同等質(zhì)量,價錢低的,更便宜;同等價錢,質(zhì)量高的,更便宜。
媽媽總結(jié):同等質(zhì)量的情況下,選便宜的,居家過日子,需要精打細(xì)算;在自己力所能及的范圍內(nèi),選好的,選自己喜愛的,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小利放棄自己的心愿,不管外頭多大風(fēng)沙霧霾,努力讓自己的心中陽光燦爛。
在笑笑選巧克力時,我站在旁邊等,無意間發(fā)現(xiàn)貨架間小張張小卡片,以前從沒注意過。上頭是一張笑臉,旁邊一行小字:“您已進(jìn)入攝像區(qū)域,請微笑!蔽也挥晌⑿χь^,不知道攝像頭裝在哪里?
笑笑選好了巧克力,我指著小卡片給她看,她也笑了,她說:“媽媽,這是讓人別偷吃的意思啊!”
“是嗎?那為什么不直接寫‘有攝像頭,偷吃會被抓’呢?”笑笑一下子看懂了卡片的意思,我很開心,繼續(xù)問她。
笑笑想了想說:“這樣寫,讓人一下就笑了,也不會偷吃。象媽媽那樣寫,讓人心里不開心,有點(diǎn)害怕!
非常好!好孩子,請你想一想,我們?nèi)粘1磉_(dá)時候,不管是說話還是寫作,同一個意思,使用別人易于接受的語言,那是不是也很好呢?
生活處處是課堂作文 篇3
放學(xué)了,我走在回家的路上,突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開了“嘴”,像一個張口笑的娃娃,走起路來發(fā)出“踏踏”的聲音,特別礙事,我想找一個修鞋的店鋪,把鞋子修一修,便在馬路上尋覓著。
這時,我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個修鞋鋪,便走了過去,對修鞋的老爺爺說:“老爺爺,您給我修修鞋吧!”他順口說:“在小板凳上坐一會兒,等我手上的活干完了,就給你修!
我坐在小板凳上,仔細(xì)打量著這個修鞋鋪,只見地上擺著許多不起眼的東西:碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布,上面寫著“快速修補(bǔ),立等可取”。
“小同學(xué),把鞋拿過來。”原來,他的活已經(jīng)干完了,我遞過鞋要求給縫一縫,老爺爺看了看,胸有成竹地說:“不用縫,釘幾個釘子就行了!蔽也环判,怕他蒙我,就說:“老爺爺,您給修結(jié)實(shí)些。”他聽了,抬頭瞅了我一眼,也不管三七二十一,“叭,叭,叭”幾個釘子釘入了鞋跟,然后讓我穿穿看,接著又一手拽著鞋底,一手扯著鞋幫,沖我使勁抻一抻,那意思是:這下你該放心了吧。
我正要掏錢,老爺爺又忙說:“不忙!彼钢瑢ξ艺f:“你看,這倒需要縫縫!闭f完就一針一線的.縫了起來,我氣不打一處來,心想:這個“老滑頭”,想多拉買賣,剛才怎么沒問價就修鞋,這下,他能不“宰”我嗎?
“修好了!崩蠣敔斶呎f邊把鞋給我!岸嗌馘X!蔽覕喽ㄋ麜煲獌r,老爺爺伸出一只手!鞍!5元錢?”我脫口而出,老人聽了哈哈大笑:“小同學(xué),你想到哪兒去了,5角錢嘛!”“嗯,嗯,5角錢……”我的臉想喝了白酒似得,漲得通紅,我忙把錢數(shù)給他,然后穿好鞋,對他說:“謝謝您!北憧绮较蚣易呷。
夜深了,我躺在床上久久不能入睡,心里想:多好的老爺爺啊!它不只是一個修鞋的人,而且也是一個為人們修補(bǔ)思想偏見的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。
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