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初中的作文

時(shí)間:2024-10-11 16:18:23 優(yōu)秀作文 我要投稿

【推薦】初中的作文匯總10篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的初中的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】初中的作文匯總10篇

初中的作文 篇1

  時(shí)間猶如白駒過(guò)隙總是一閃而過(guò),生命則猶如一顆未知味道的由時(shí)間構(gòu)成的糖,是苦是甜皆由你在你的時(shí)間內(nèi)努力的程度決定,這中間努力的過(guò)程就叫奮斗。

  有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。浦松齡少時(shí)為了激勵(lì)自己寫下了這副對(duì)聯(lián),他因此而努力,因此而奮斗。在最后他真的成功了,因?yàn)樗麏^斗了。他收獲到了一顆甜甜的糖果,奮斗是不會(huì)白費(fèi)的。

  你可見每天上課睡覺的張某,每天忙著談"戀愛"的`李某,每天都在玩的劉某長(zhǎng)大后變得事業(yè)有成嗎?沒(méi)有,除非他們后來(lái)變得奮斗了向上了否則不可能有,只有為自己的夢(mèng)想努力了才會(huì)有收獲,只有為自己而奮斗了才會(huì)有美好的明天,只有為理想努力了理想才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?沒(méi)有人可以隨隨便便的成功。

  “奮斗”二字,意蘊(yùn)無(wú)窮。不止是好好學(xué)習(xí)天天向上那么簡(jiǎn)單,為了理想,你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干,這是奮斗;為了父母家人,你拼搏職場(chǎng),身兼數(shù)職,這也是奮斗;為了金錢,你認(rèn)真做事用心經(jīng)商,這亦是奮斗……奮斗的原因無(wú)窮,奮斗的方法無(wú)盡只要你肯為了你的目標(biāo)進(jìn)行正當(dāng)合法的努力你就是奮斗過(guò)了。

  人生是需要奮斗的,只有你奮斗了,失敗后才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧;人生是單行路,只有奮斗了,才會(huì)有光明的前途;人生中有許多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,正因有這么多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,所以我們更得奮斗所以我們需要更奮斗。

  所以為了你的未來(lái)盡情的奮斗吧,美好的明天在等著你!

初中的作文 篇2

  我說(shuō),寧愿獨(dú)自佇立在地鐵呼嘯而過(guò)只剩寂寞清冷的地鐵站下,承受來(lái)自地下的陰冷,也任性地不愿意坐上開往自己不喜歡的終點(diǎn)的地鐵。因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣城市的繁華,從未擔(dān)心過(guò)吃飯穿衣的貧乏,所以我們喜歡逃避現(xiàn)實(shí),追求自己幻想創(chuàng)設(shè)的天堂。那過(guò)于美好的世界,其實(shí)比玻璃更加脆弱。被壓迫在縫隙中的植物,一旦接觸到絲縷陽(yáng)光,便努力沖破障礙去萌芽。穿越細(xì)小縫隙,原來(lái)也能夠如此深切感覺到陽(yáng)光的溫暖。舍棄了那些旅途,放棄登上那些過(guò)往的地鐵,待到那扇門永遠(yuǎn)緊緊關(guān)閉的時(shí)候,或許,我們才會(huì)感到寒冷,才會(huì)發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)并失去著什么?催^(guò)《可可西里》的那種恢弘的悲壯,卻也被《上學(xué)路上》那絲堅(jiān)毅地穿射縫隙的陽(yáng)光所感動(dòng)。

  來(lái)自縫隙的陽(yáng)光,即使微弱,即使溫?zé),仍讓我看到新的方向,甚至,記憶中,某一處曾?jīng)堅(jiān)定過(guò)的理想被再次開啟。發(fā)現(xiàn),自己走著的道路,也許并沒(méi)有脫離最初的軌跡,只是一直沒(méi)有用心欣賞那一路的風(fēng)景,總害怕著那陌生的道路,未曾發(fā)現(xiàn)那些美好的景色。當(dāng)我們游逛在燈火紛華的街道上時(shí),當(dāng)我們埋怨生活的挫折痛苦時(shí),當(dāng)我們因?yàn)樽咧鴦e人安排的道路滿心荊棘時(shí),眼前,是緊閉的手掌,沒(méi)有縫隙,看不見陽(yáng)光的蹤跡。因?yàn)槲覀儽贿^(guò)高的要求,永不滿足的貪婪,自私的欲望蒙蔽著,不愿意睜開雙眼,無(wú)法看清生活在鏡中的真相。但,當(dāng)你看到王燕那張沾滿塵埃的臉龐展開自信滿足的笑容時(shí),看到那皺巴巴的24。8元在她稚嫩的小手里被釋放出來(lái)時(shí),陽(yáng)光隨之撒滿我們灰暗冷漠的視網(wǎng)膜。所有游戲都會(huì)結(jié)束,每一次捉迷藏都會(huì)將藏匿者逐一尋找出來(lái)。即使努力逃跑,現(xiàn)實(shí)還是會(huì)將你找出來(lái),告訴你真相。而這便是成長(zhǎng)。

  在不斷的感動(dòng)中,更加堅(jiān)強(qiáng)地向前探索,即使一地荊棘纏繞,王燕為了24。8元的努力和付出,更讓我們明白,為了成就自己夢(mèng)想,勢(shì)必經(jīng)歷一番長(zhǎng)途跋涉。《上學(xué)路上》帶給我們的是微笑的教育,是在陽(yáng)光下閃爍光芒的淚水的教育。真正讓人深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)感動(dòng)著的,遠(yuǎn)不是轟轟烈烈的死亡或悲痛欲絕的離別,而正是《上學(xué)路上》中讓人微笑著落淚的'感動(dòng)。王燕需要的,不是我們的同情,不是我們的慚愧,她是將陽(yáng)光的溫度傳遞給我們,告訴我們,再細(xì)小的縫隙里,也會(huì)有燦爛的陽(yáng)光撒滿希望。而生活,即使悲傷,難過(guò),艱苦,卻仍充滿希望,奮斗和幸福。

  整部電影都是極簡(jiǎn)單的拍攝手法,幽默調(diào)皮的人物形象,將西海固特定的人情風(fēng)俗和地理環(huán)境自然生成,不著痕跡地描繪在我們眼前,仿佛引領(lǐng)我們一起踏入了那片干涸卻樸實(shí)純凈的土地?嚯y的生活,并沒(méi)有帶給他們太大的悲哀,在他們的臉上,我們沒(méi)有看帶太多的憂傷,反而是一種與生活抗戰(zhàn),為生存奮斗,為理想堅(jiān)持不懈的堅(jiān)毅。所以,我們很難肆意哭泣,因?yàn)槟切┤藗冊(cè)诮虝?huì)我們,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的挑戰(zhàn),努力為自己奮斗,并不是件痛苦的事,即使生活帶給他們過(guò)多的苦難和傷害。溫足安逸的生活,讓我們擁有更多的要求,不斷索求他人,索求生活來(lái)賦予自己幸福。

  稍有波折挫折便喪失信心,便無(wú)法微笑面對(duì),生活從來(lái)不會(huì)無(wú)償給予我們太多的東西,她對(duì)每個(gè)人都是公平。下一趟的地鐵?棵媲,我沒(méi)有猶豫地跨入那扇門,無(wú)論接下來(lái)的旅途如何,相信只要帶著對(duì)生活的憧憬和希望,讓自己不斷學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)不斷嘗試挑戰(zhàn),沿途必能收獲一片美景。當(dāng)你埋怨生活,埋怨不公的時(shí)候,當(dāng)你摔倒的時(shí)候,請(qǐng)仰起臉,伸出手掌,盡力伸展打開手指,那樣,你會(huì)看到來(lái)自縫隙的陽(yáng)光,看到來(lái)自《上學(xué)路上》的那一絲堅(jiān)強(qiáng)的微笑。然后,輕拍塵土,便能再次輕松出發(fā),開始新的旅程。

初中的作文 篇3

  在體諒別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè),而我們最需要體諒的人就是父母。

  7歲時(shí),父母像一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,讓我依靠,讓我休息。

  12歲時(shí),父母的愛像一把傘,對(duì)我的關(guān)愛和那無(wú)微不至的照顧,讓我開始想要逃開那保護(hù)我的傘。

  14歲時(shí)他們默默的陪著我,在我傷心時(shí)安慰我;在我快樂(lè)時(shí)他們和我一起分享那歡樂(lè)……就這樣我在一天天的成長(zhǎng)中,他們漸漸走向衰老,所以我們要體諒父母體諒他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小?/p>

  親情是厚重的叮嚀,深情的凝望;是一縷陽(yáng)光,讓心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖;親情是一泓清泉,讓情感即使蒙上歲月的塵土,卻依然清澈見底。

  記得是去年夏天,我吵著要去學(xué)特長(zhǎng),父母卻厲聲道:“學(xué)什么學(xué),成績(jī)考那么差,還學(xué)特長(zhǎng),你姐在家里呆著學(xué)習(xí)吧。”“什么叫成績(jī)考那么差,雖然成績(jī)不怎么高但是我努力了啊,為什么不能學(xué)!”我向他們大聲吼道!拔艺f(shuō)不能就是不能,想學(xué)等你考好了再說(shuō)。”父親滿臉怒氣的說(shuō)!俺煽(jī)成績(jī)成績(jī),你們就知道成績(jī),你們想過(guò)我的.感受嗎?”我生氣的說(shuō)道。不知怎么,淚水不禁奪眶而出。就這樣我與父母大吵了一架,摔門離去。就在關(guān)門的那一剎那,我看到父母眼中滿是疑惑和無(wú)奈,仿佛在對(duì)我說(shuō)你怎么會(huì)這樣?在路上我心不在焉的走著,腦海中不斷浮現(xiàn)著剛才父母生氣又焦慮的眼神,觸動(dòng)了我的心弦。我、錯(cuò)了嗎?我在心里問(wèn)自己。不經(jīng)意間我看到一位母親以自己的孩子吵了起來(lái)!绑w諒?你就不會(huì)體諒一下我嗎?我這個(gè)做母親的也是為你好!把你管得那么嚴(yán),難道不是為你好么?不是為了讓你以后能出人頭地嗎?”對(duì)啊,體諒。我總是讓父母體諒我,那誰(shuí)去體諒他們呢?誰(shuí)去分擔(dān)他們心中的苦呢?這位母親仿佛是在為我的母親向我訴說(shuō)著。我低頭看向路邊那互相爭(zhēng)艷的花,仿佛已不再那么艷麗,在對(duì)我說(shuō):你真的錯(cuò)了;普遍而來(lái)的風(fēng)撫摸著我的心,對(duì)我低語(yǔ):要體諒父母不是嗎?父母也是為你好不是嗎?慢慢的我回憶起過(guò)去:在雨中他們接我回家的場(chǎng)景;我生病時(shí),他們那滿是關(guān)心的眼神和那無(wú)微不至的照顧……是啊,父母總是默默的陪在我身邊,不求回報(bào)。而我呢?卻對(duì)他們說(shuō)了那么過(guò)分的話。我抬頭仰望天空,他好似在對(duì)我說(shuō):去道歉吧。對(duì)啊,我該向他們道歉了。

  我飛奔回家,開門撲到父母的懷里,享受著那溫暖的氣息!皩(duì)不起”我說(shuō)的這句話,明顯讓他們的身體怔了一下。遲遲才開口應(yīng)道:“沒(méi)關(guān)系,只要你能體諒我們的一片苦心就好!

  這之后我知道了,體諒可以讓自己快樂(lè),一句發(fā)自內(nèi)心的對(duì)不起,就可以讓父母的心得到寬慰,讓他們開心快樂(lè)的過(guò)好每一天,不再為我們操心、憂慮。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母。

初中的作文 篇4

  行在回憶里,意在躊躇中。撥開記憶的簾,那一刻,那段痛苦的奮斗時(shí)光似乎觸手可及。但我很清楚,沒(méi)有那段時(shí)光,便不可能有在那之后的歡樂(lè)。

  仍記得初見素描的時(shí)候,或許是因?yàn)槲夷侨昼姛岫,我一時(shí)間對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,便嚷嚷著讓媽媽帶我去學(xué)。

  果不其然,我那三分鐘熱度很快就被學(xué)業(yè)上的壓力給澆滅了,那每周要上一次的課,我也只不過(guò)是把它當(dāng)成一個(gè)不得不去做的日程安排,有時(shí)還甚至有些厭煩。不知不覺就過(guò)去了兩年,從簡(jiǎn)單的平面圖形到立體的錐形,從山楂果到高腳杯,每一處都不曾留下深過(guò)深深的筆痕。

  老師似乎察覺到了我的變化,把我叫了過(guò)去。那訓(xùn)誡一直不斷的在腦子里回想:“只知道一味的去畫,那你的意在何處?”夜晚無(wú)聲的雨,濺起了窗欞上的水花。我在思考,頓時(shí)想到了這樣一句話:“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外詩(shī)!痹(shī)如此,那畫呢?

  自打那天起,我開始在安格爾的人像中體會(huì)光與影的柔和,在達(dá)芬奇的草圖中品味線與圓的奧妙。當(dāng)我遇到了棱角分明的.畫作時(shí),我不再像以往那樣立刻拿起筆去摹畫,而是靜下心來(lái)去感受黑與白的融合,當(dāng)我看到細(xì)膩柔美的畫作時(shí),我也不會(huì)再略略而過(guò),認(rèn)真觀察便能感悟其中灰與灰的真諦,我下定決心要尋找到屬于自己的“意”。

  過(guò)程艱苦,每日練到腰酸背痛,眼睛干澀,這讓我感到痛苦而想放棄,但當(dāng)我回想起詩(shī)的訓(xùn)誡后,選擇了堅(jiān)持。

  后來(lái),畫室里坐著一個(gè)人,陽(yáng)光穿進(jìn)葉子里,跨過(guò)了樹梢,掠過(guò)了那個(gè)人的背罩,在紙上印出了那個(gè)提筆的影,旁邊是老師欣慰的笑容和他人艷羨的目光。但他們并不知道那人在畫室里迎來(lái)了清晨的第一縷陽(yáng)光,亦不知道他在月光下送走了落日余輝。

  行走在歲月的路上,那段痛苦的奮斗時(shí)光似乎在回憶中漸漸淡去,但那痛苦之后創(chuàng)造出來(lái)的歡樂(lè),卻讓我點(diǎn)燃了歲月中溫暖的燭火,拾起屬于自己的意志,在成長(zhǎng)的道路上,我更加堅(jiān)定了自己向前的步伐。

初中的作文 篇5

  周末的清晨,我和爸爸迎著晨曦,邁著悠閑的步伐來(lái)到鐵像寺水街。正準(zhǔn)備去散花書院,抬頭一望,映入眼簾的是:原來(lái)郁郁蔥蔥的竹子開花結(jié)籽了,葉子落光了,訴說(shuō)著動(dòng)人的故事,我們決定去一探究竟……

  順著小路,我們走進(jìn)了水街的一條小巷,看見了路邊一叢叢已經(jīng)枯萎的竹子,無(wú)精打采地站在路旁,隨著微風(fēng)吹拂,僵硬的擺動(dòng),不時(shí)發(fā)出吱吱的響聲,一枝枝竹籽掉落下來(lái)。這讓我想起“為什么竹子開花后會(huì)死去”的故事:竹子一生只有一次開花結(jié)籽的機(jī)會(huì),一般生長(zhǎng)十幾年或幾十年才開花,竹子一旦要開花了,就會(huì)把所有的養(yǎng)分用來(lái)開花結(jié)籽。等到開花結(jié)籽一結(jié)束,竹子儲(chǔ)存的養(yǎng)分也全都消耗光了,所以才會(huì)枯死。我的心情微微一怔,變得悶悶不樂(lè)。這時(shí),枯萎的竹子仿佛對(duì)我說(shuō):“小朋友別難過(guò),我的地下莖并沒(méi)有死亡,還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng),掉落在地上的`種子也會(huì)重新長(zhǎng)出竹筍!

  走著走著,路旁一兩叢青翠欲滴的竹子出現(xiàn)在眼前。路旁一些小竹筍從地下慢慢地探出頭來(lái),驚奇地望著這美麗的新世界。它們好像在說(shuō):“我們要努力地生長(zhǎng),帶給人們陰涼,送給公園綠色!敝褡拥目少F精神,讓我想起了鄭燮的?竹石?:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”

  竹子雖然具有頑強(qiáng)的生命力,但是為了繁衍后代,不惜犧牲自己,將生命的拉力棒交給了后代,帶給世界綠色的希望。

初中的作文 篇6

  讓路,既然說(shuō)到讓路,那一定要有路人們才能去讓路,路是什么?路不過(guò)是往來(lái)通行的地方。魯迅說(shuō)過(guò):“生活中,本沒(méi)有路,走的人多了,也變成了路!

  讓路和讓座一樣都是中華民族的美德,兩者都是讓,只不過(guò)讓的地點(diǎn)不同罷了。生活中人山人海的道路并不少,當(dāng)我們?cè)谶@條路上時(shí)對(duì)面或許走來(lái)一個(gè)人,或許過(guò)來(lái)一輛車,倘若對(duì)面的人不讓,而我們又一意孤行向前直走也不讓,那后果定是相撞在一起,可換個(gè)角度去想,若是我們很大度的讓開了,不僅避免了上面的結(jié)果還使那人感到羞愧,我們的價(jià)值也在這有形的行為中無(wú)形的提升了。

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香,其實(shí)讓路也是一件美好的幫助他人的事情,盡管它小得如一粒細(xì)沙,可也能讓別人感受到我們善良的心靈。當(dāng)一個(gè)學(xué)生面臨著遲到正匆匆忙忙奔向?qū)W校時(shí),前方走來(lái)的人讓個(gè)路吧,讓這個(gè)學(xué)生抓住鈴聲的尾巴;當(dāng)路人將出事故而受傷的人送往醫(yī)院時(shí),前方走來(lái)的`人讓個(gè)路吧,讓這個(gè)傷者多一些生的希望;當(dāng)他人遇到刻不容緩的事情時(shí),前方走來(lái)的人讓個(gè)路吧,讓這個(gè)人去完成他那迫在眉睫的使命。當(dāng)遇到這些情況時(shí),可千萬(wàn)別像個(gè)木偶一樣呆在路中間,只要我們輕輕的,悄悄的邁出一小步,讓個(gè)路,我們獲得的將會(huì)是大大的心靈上的慰藉。

  我聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,有一個(gè)人在趕路的途中遇到了一面墻,即使這樣他是個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的人,若他繼續(xù)走下去也只會(huì)撞的頭破血流。于是他想用錘頭將這面墻砸開,也想讓推土機(jī)將這面墻推倒,可是當(dāng)他把這面墻毀滅的時(shí)候,他才醒悟,原來(lái)他的目的只是趕路,他不必如此大費(fèi)周折,只需繞過(guò)這面墻。其實(shí)生活中也一樣如此,在生活的路上,會(huì)出現(xiàn)很多像這堵墻一樣的困難,我們完全沒(méi)必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間,繞過(guò)它豈不是很好?有的時(shí)候我們得學(xué)會(huì)讓路。

  可是讓路一定是好的嗎?嗯,怎么說(shuō)呢?這得分為兩種,在真實(shí)的路上遇到某些特殊情況讓個(gè)路固然是好的,若是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的走在路上讓個(gè)路也無(wú)多大弊處,可要是在虛擬的路上讓路那可就不見得是好的了。在追求夢(mèng)想、幸福、自由的路上,難道我們要把這條路這些機(jī)會(huì)讓給他人嗎?我們是絕對(duì)不能妥協(xié)的,在這條路上無(wú)論前方是墻也好,是競(jìng)爭(zhēng)者也罷,我們都得打敗他,而不是謙讓,忍讓。

  總的來(lái)說(shuō),在某些時(shí)候某些方面,讓出一條路,我們將獲得一片天。

初中的作文 篇7

  我有一位和藹可親的爺爺,他是我生活中的好伙伴,陪伴著我度過(guò)了一天天。

  我的爺爺,他什么都會(huì)。他吃苦耐勞,不論是做飯,洗衣服,或是干其他活,爺爺總是去幫忙,我總是勸爺爺多休息,可爺爺卻樂(lè)呵呵地說(shuō):“生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!”

  我的爺爺,他是我學(xué)習(xí)的好幫手。別看我爺爺年齡大,可算起題來(lái)那思路敏捷著呢!如果我對(duì)一道奧數(shù)題犯難了,爺爺是我的第一好講師。他幫我理清思路,幫我在數(shù)學(xué)上度過(guò)了一道又一道難關(guān)。一次,爺爺給我和姐姐出一道這樣的趣味數(shù)學(xué)題:1001根針,3個(gè)半老婆分,只能分公道,不能折斷針。求一個(gè)老婆分幾根針?姐姐被難住了,而我卻很快的把這道題算了出來(lái)。爺爺為了讓我更好的把做這樣的題的方法學(xué)會(huì),還教我學(xué)會(huì)舉一反三。爺爺還會(huì)給我設(shè)置玄關(guān),讓我學(xué)會(huì)努力在生活實(shí)際上運(yùn)用自己的大腦。

  我的爺爺,他是我生活上的好伙伴。一有閑空,爺爺就和我切磋幾盤。在象棋中,我們斗得不分高下,仿佛我們是強(qiáng)悍的對(duì)手似的。一次我剛寫完作業(yè),爺爺主動(dòng)請(qǐng)纓,給我下了挑戰(zhàn)書。我一看,“暴跳如雷”,爺爺您竟然敢小看我。立刻便來(lái)與爺爺“風(fēng)云對(duì)戰(zhàn)”,我們“殺”得不可開交,最后還是爺爺一不留心走錯(cuò)了一步棋,讓我僥幸得勝。

  我的爺爺,他還是我娛樂(lè)時(shí)的.知音。我的爺爺是個(gè)十足的球迷,他看電視總是鎖定體育頻道,偶爾去欣賞一下戲曲。體育新聞爺爺談起來(lái)可是津津樂(lè)道。國(guó)際籃球明星科比.布萊特恩,詹姆斯,足球明星梅西。奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世錦賽,不管大小比賽,爺爺從不放過(guò),受爺爺影響,我也成了十足的小球迷了。

  我的爺爺,他是一位世界上最好的爺爺。他對(duì)我們愛比山高,比海深,在生活中,他體諒每一個(gè)人,還給我們買好吃的,好玩的。

  在這里,我想對(duì)您說(shuō):“爺爺,我愛您!愛您一萬(wàn)年!”

初中的作文 篇8

  春,一個(gè)播種希望的季節(jié);一段流光溢彩的歲月;一顆剛剛破土的種子萬(wàn)物復(fù)蘇,百靈用歌聲唱破大地疲憊的夢(mèng);生機(jī)勃勃,花兒草兒們用色彩渲染著土地。陽(yáng)光燦爛的春季撥弄著大地,把地上的生靈變得生機(jī)盎然,每一個(gè)角落都流淌著春天的氣息。

  田野里,冬季的冰冷剛剛歸去,春季就最先來(lái)到了這里。那一份持久的清新在空氣中醞釀,那一份純真的信念在心里流淌,似乎每一束陽(yáng)光都有青草的味道在蕩漾,一切是那么的不尋常,一切又是那么的充滿希望,春季就是如此完美,冬季是肅殺的時(shí)令,春季則是活潑的時(shí)節(jié),瞧那電線桿上的小燕子,一身黑戎裝,像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士;又像一個(gè)個(gè)靈巧的音符,從春天飛出;像一個(gè)個(gè)從天國(guó)來(lái)的天使,為春天帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。農(nóng)民伯伯們?cè)谔镆袄锉M情播種,翻土,看到農(nóng)民伯伯們憧憬的眼神和晶瑩的汗水,我仿佛看到一個(gè)果實(shí)累累的秋,沒(méi)有春天的希望與辛勤,哪來(lái)秋季的收獲與成功,沒(méi)有努力,又怎可期待勝利?春天是美麗的,不論是那綿綿的春雨還是那溫柔的春風(fēng)。春天的靈巧的',不論是那枝頭的嫩綠還是花園中的萬(wàn)紫千紅。是的,春天沒(méi)有夏季的熱烈激情,沒(méi)有秋季的典雅詩(shī)意,更沒(méi)有冬季的深沉悲壯,但它卻將希望與生機(jī)在每個(gè)人心中演繹,將滿腔的快樂(lè)與甜蜜揉進(jìn)每個(gè)人心里。

  春天是溫柔的。因?yàn)樗休d著太多太多的希望,太多太多的夢(mèng)想。它是秋天埋下的伏筆,是冬天孕育的兒女,更是四季中唯一能給人以祝福的季節(jié)。這個(gè)世界因?yàn)橛辛舜禾觳抛兊枚嘧硕嗖,我們的心靈也因?yàn)橛辛舜禾斓牡絹?lái)才變得更加陽(yáng)光燦爛。

初中的作文 篇9

  初三像咖啡,雖然苦澀卻也很醇香;初三像烈酒,令人亢奮激情;初三又像甘甜的果汁,清爽可口又慢慢溫馨;初三更怪味豆五味俱全……

  時(shí)間在我們身上留下痕跡,我們?cè)跉q月的墻壁上刻下記憶。一回首,一駐足,我們都會(huì)驚嘆,我們以為經(jīng)過(guò)了一天,其實(shí)是過(guò)了三年。初三是一個(gè)路口,是通向不同學(xué)校的路口,有成功的喜悅,亦有離別的悲傷,可我們每個(gè)人都在盡力演繹著青春。我想,當(dāng)我站在下一站的時(shí)候,我可以幸福而自豪地說(shuō):“這里,我曾經(jīng)來(lái)過(guò)!”

  初三時(shí)路口,快樂(lè)的路口。夜深人靜,我們困里挑燈的看書。沒(méi)有為什么,也無(wú)須為什么,只因我們是初三人。以筆為戟,我們?cè)趶?fù)習(xí)資料上奮力戰(zhàn)斗。哇,這題足足想了十分鐘仍舊沒(méi)思路,怎么辦?我“抓耳撓思”,不行,把條件再列一下,換個(gè)角度,角等推平行,平行推相似……我在演算紙上奮筆馳書,嘴角卻掛著一絲淡淡的微笑,一副志在必得的'樣子。不知道過(guò)了多久,我終于抬起頭,露出了勝利的微笑?粗辆聮佄锞,整齊干凈的卷面,六暢的推理。我想沒(méi)有什么比這經(jīng)過(guò)努力換來(lái)的成功更讓人興奮了。在初三這個(gè)路口上我們拼命學(xué)習(xí),深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),那是一種成就感,一種充實(shí)感,一種把未來(lái)命運(yùn)握在手中的滿足感。

  初三是路口,憂傷的路口!耙、二、三、田七”陽(yáng)光下,我們燦爛的笑臉被瞬間定格。畢業(yè)典禮的舉行,意味著我們初中三年生活的結(jié)束。看著昔日朝夕相處的同學(xué),那種親切與不會(huì)回憶與祝福帶著淡淡的憂傷。“哎,咱倆好好考,上同一所高中,再像這樣做同桌好不好?”同桌仰著她那干凈的小臉問(wèn)我,我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。前世的五百次回眸與等待,才換來(lái)今生這些許以來(lái)。在初三這反離的路口,我們帶著淡淡的憂傷。同桌說(shuō),離別的時(shí)候我們不說(shuō)再見,我們說(shuō)再會(huì),因?yàn)槲覀冊(cè)谙乱粋(gè)路口,抑或是下下個(gè)路口終究回再會(huì)。

  面臨初三這個(gè)路口,我們終究是趕路人,不能駐足徘徊。但是我們都可以將路邊的風(fēng)景收藏在心中,痛并快樂(lè)地走下去。我想,當(dāng)我們經(jīng)歷初三這快樂(lè)而憂傷的路口之后,我回從蛹變成碟,我會(huì)在未來(lái)的路上飛得更好,飛得更遠(yuǎn)!

  加油吧,為了我們心中那個(gè)夢(mèng)……

初中的作文 篇10

  有人說(shuō),世界上最好的東西是一瓶甜美的紅酒,還有人說(shuō),書是能讓人娛樂(lè)的音樂(lè)盒,但我認(rèn)為,世界上最好的東西是書籍,因?yàn)闀梢宰屓双@得更多知識(shí),還能修身養(yǎng)性,教給我們很多做人的道理。

  我第一次認(rèn)真的讀過(guò)的書是《安徒生童話》,這本書的作者是丹麥作家安徒生,里面的所有篇章都寫得栩栩如生,讓我如癡如醉,我喜歡的童話有:《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的`女兒》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等,其中,我最喜歡的還是《賣火柴的小女孩》,這個(gè)故事太感人了,我讀的時(shí)候甚至都哭了,文中的小女孩太可憐了,大年夜里,下著紛紛大雪,她光著腳丫,沒(méi)有一個(gè)人照顧她,爸爸媽媽還逼迫她去賣火柴,一分錢也沒(méi)有掙到。寒冷的冬天里,別人都在家里烤著火爐,卻只有她在街道的角落里蜷縮著;有時(shí)我會(huì)想:如果這個(gè)小女孩還活著的話,我好想把她接回家里,讓她得到溫暖。其次,我還愛讀《丑小鴨》,我也很可憐書中的小鴨子,它因?yàn)橥饷渤舐粙寢寬仐,被人們欺?fù),它也曾沮喪過(guò)。但是,到了最后,它卻變成了一只美麗的天鵝;其實(shí),我們也和丑小鴨一樣,走過(guò)坎坷的道路,終有一天會(huì)展現(xiàn)出自己的光彩。讀了這本書,讓我得到很多啟示,讓我明白了許多道理。

  后來(lái),我接二連三地讀了很多書,比如《綠山墻的安妮》、《林海雪原》、《我要做個(gè)好孩子》、《草房子》、《窗邊的小豆豆》、《魯賓遜漂流記》、《第七條獵狗》、《王子復(fù)仇記》等,這些書籍都令我流連忘返,滋潤(rùn)了我小小的心靈。書,就仿佛是我前進(jìn)的動(dòng)力,我的一生都要與書做好伴侶!

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