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指南針作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的指南針作文，希望對大家有所幫助。
指南針作文1
在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因為它的執(zhí)著堅守，人類才能完成一次次對海洋的探索。
在我小學(xué)三年級時，老師們對成績越發(fā)重視起來，同學(xué)間的差距也逐漸拉開。那時，成績就是地位的象征。
我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績居中不上。每天聽著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生！
于是，為了這小小的夢想，我必須付出汗水。
父母得知了我的夢想，紛紛為我點贊，并買來了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對如山高的資料，我不自覺地咽了口口水，但想到我的夢想，便也不得不迎難而上了。
每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會把自己埋進(jìn)資料中，學(xué)習(xí)高效的解答方法，借鑒優(yōu)質(zhì)的'寫作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉(zhuǎn)向，眼花繚亂，但此戰(zhàn)術(shù)的確使我的成績突飛猛進(jìn)。
80，90，100。我終于拿到了第一個滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢想依舊遙不可及。
每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬事萬物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時、小說三要素……源源不斷的知識涌入腦中。
果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅持到底。
我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了�，F(xiàn)在，聽著老師的夸獎，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬分�；貞浧甬�(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅守的少年，不由得感慨萬千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵。
我愿像指南針一般，不忘初心，堅守理想，堅持不懈，執(zhí)著向前。
指南針作文2
一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個地方野營。大家問小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說：“當(dāng)然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的�！贝蠹乙宦牰挤判牧恕Ｐ」肪驼f：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發(fā)�！�
小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個帳篷，然后里面就塞滿了食物。其他的伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的`小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個帳篷，然后又放進(jìn)去了一個指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。
第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因為他的包很重，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺得這些游戲都不好玩了，小狗就說：“那我們?nèi)ネ婷半U吧！”大家問：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險”小狗說。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的狐貍，狐貍一看見這么多小動物，口水流的老長，小伙伴們看見狐貍的口水流的那么長，就拼了命的跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來，一指原來是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來的時候，他們早就躲在了帳篷里了，狐貍只好垂頭喪氣的回家了。
指南針作文3
昨天上歷史課時，同學(xué)們向王老師提出了一個問題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時沒有回答，讓我們回家去問一問父母。
今天晚上，我向爸爸問起了這個問題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說：“好吧，我來做個實驗。你去找一根大針和一段細(xì)線�！蔽乙宦犚鰧嶒�，便了下子來了精神，找出了針和線交給爸爸。
爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來回抹了幾下，說：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因為剛才的那塊磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了。”爸爸把針的'中間拴了一根細(xì)線，然后把它掛在臺燈上，并把針的兩端調(diào)平，說：“你碰碰針尖看�！�
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉(zhuǎn)動，等最后停下來時總是指著南方。這是什么道理呢？
爸爸結(jié)合著實驗給我講了其中的道理，我終于明白了。原來，凡是用磁鐵制成的長方形物體，都有指南極和指北極的兩個特點。另外，地球本身就是一個大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。
這個實驗做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個實驗弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。
指南針作文4
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來感覺非常的簡單。老師讓我們每組選出一名組長，負(fù)責(zé)查看說明書，然后我們就按照說明書一步一步地做起來。
首先，我們用一根長柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡單，但反復(fù)幾次都沒有成功。這時老師說，每組要選出一名同學(xué)來做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時舉起了手，最后組長說讓我來擔(dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時老師想到了一個辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會掉落下來了。
這時，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的`是綁在中間的，我看了下說明書，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。
這節(jié)課我對磁場與磁極有了新的認(rèn)識，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會是這么有趣，這么開心。
我喜歡這樣的趣味課程。
指南針作文5
一個周末的早晨，我無意間翻開《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識。書中講了小磁針的奧秘，其中有個問題：自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止后會指向哪里？處于好奇，我決定做個實驗來一探究竟。
說罷，我立刻找來一塊長方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開始實驗了。
我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對稱的形狀，；接著，我拿來硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個小圓圈，以圓圈為中心再畫個十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個方向；然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動得要溢出來；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個簡易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個方向，然后轉(zhuǎn)動硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的.指南針實驗居然成功啦！
常言道：實踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
指南針作文6
暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無論怎么做，無論我在哪個方向站立，它仍然意志堅定，指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的方向——南方。
正在我一籌莫展的時候，爸爸從外邊回來了。我迎上去請教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動，使指南針偏離正南方向�！薄凹依餂]有磁鐵，哪里談得上磁場？”“你們的科學(xué)書本上不是講過導(dǎo)線通電時會長生磁場嗎？怎么到了用的時候就忘記了！”爸爸點著我的腦門說。我恍然大悟：“哦，我想起來了，導(dǎo)線通電時，周圍會產(chǎn)生磁場，但它會不會使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵我說：“你自己試一試，不就知道了嗎？”
說干就干，我找來一小節(jié)電池，一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線，開始了我的實驗。按照科學(xué)書上講的，我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來，然后把導(dǎo)線的.另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針放在導(dǎo)線中間，可無論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對？改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向，放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了，同時我驚喜地發(fā)現(xiàn)：指南針終于偏離了正南方向！實驗成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。
通過這個有趣的實驗，我明白了：導(dǎo)線通電時，不僅可以產(chǎn)生磁場，而且磁場可以使指南針偏離正南方向。同時我也懂得了：知識就是力量。遇到問題要多動腦，虛心請教，多動手，勇于實踐，才能學(xué)到更多的知識！。
指南針作文7
也許一個小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個簡單的原理;也許就是一個小創(chuàng)新，創(chuàng)新無處不在。
在爸爸的工作室里有一臺磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長的圓柱形磁性攪拌子，用的時間長了，這個攪拌子的磁性就沒有那么強了，有時候會攪不動，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒有用了。
有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來做一個指南針呢?因為，地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個長形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個保鮮膜的芯，一個帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。
我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動，一個簡易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。
等等，還沒試一下效果怎么樣?我拿出一個真正的指南針，來檢測我這個自制指南針的.準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識更多的事物，懂得更多的原理，說不定將來還能來個小發(fā)明，哈哈!
小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，用心留意，一定會有許多新的發(fā)現(xiàn)。
指南針作文8
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強國夢”為主題的STEM活動，我們二年級的活動是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動手做實驗了。
老師先給我們講解了本次活動的目的，我們對磁鐵不陌生了，但是自己動手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動手操作了。我是第八組組長，先打開材料包對組員說：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料�！遍_始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個短柱和4個平扣，把短柱擺成一個正方形，再用平扣把短柱接起來，接著拿出長柱，再拿兩個平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長柱插在平扣的.右邊，把另一個平扣插在長柱的右邊，再同一個步驟把最后一個短柱安裝上。
開始做實驗了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機一動，說可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來測試到底是不是同級相斥，異極相吸，首先我用手捏住長條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個實驗是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動底板會發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個方向。
古人從20xx多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國實力。我們的STEM活動，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國，保護(hù)國家和人民。
指南針作文9
這是一個風(fēng)和日麗的好天氣，當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺，它一翻身，覺得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來一看，是一個灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，無論它怎么轉(zhuǎn)那個圓，那根指針總是朝一個方向，這可把它給樂壞了，它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無，滿腦子都是寶貝，便朝著指南針那個方向跑去�？勺吡撕芫�，并沒有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，它有點灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來這寶貝是專門來抓小白兔的，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來了。只見它悄悄繞到小白兔后面，一個猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了�；氐郊宜阎改厢槻氐揭粋�很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來，一想到馬上就有美味的兔子肉，他就有點迫不及待了。它朝著指南針的'方向跑，到了一個村子，他想：寶貝引我來這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的方向跑了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應(yīng)該有許多的兔子，它毫不猶豫的沖了進(jìn)去。它大錯特錯了，它沖進(jìn)了一間考場，里面的孩子正在考試。不知是誰喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來，老師也覺得很奇怪，不知是誰把村里的獵人喊來了，獵人起初不相信，走到教室，看見一只狐貍站在那里，他仿佛看見一堆錢，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣了。
可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開了人世。
指南針作文10
一個早晨，陽光明媚，萬里無云。
小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡。可憐的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時候，因為粗心大意，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來尋找她的寶貝指南針了。
一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長長的耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過地說：“上天�。∏笄竽阕屛野盐矣H愛的寶貝指南針找回來吧！”說完，又低下頭，仔仔細(xì)細(xì)的.尋找著。
已經(jīng)快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過來的狐貍也自然如此�？墒莾芍粍游锒紱]有發(fā)現(xiàn)，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里�。 背梅品撇蛔⒁�，狡猾的狐貍鉆了出來，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說：“狐貍先生，很多動物都說，您十分的聰明，可是呢，我覺得我比你聰明�！焙偵鷼獾睾鸾械溃骸罢l說你比我聰明的！”
兔子菲菲看了看四周，說：“所以我就是為了確認(rèn)一下，打算弄一個考場，考試內(nèi)容呢，就是誰能找到下山的路，誰就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說：“并且什么？”兔子神秘的笑了笑：“并且贏的人要答應(yīng)輸?shù)娜艘粋�條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。
走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說：“你個死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”
時間不長，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個月。
指南針作文11
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會爬，學(xué)會走，學(xué)會說話，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來，我們會遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的人，他們就是我們?nèi)松械?“指南針”。
人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會爬，學(xué)會走，學(xué)會說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒錯，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時，他們也是忠實的聽眾，遇到困難時他們也是老師。有時，他們會在你人生的關(guān)鍵時刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的彼岸。他們在我們的人生中也十分重要。
說了這么多，想了這么多，都是有他們在身邊的樣子，誰也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會有走錯的時候嗎？
可見，他們在我們?nèi)松惺呛蔚戎匾�，但總有一天我們獨自行走，學(xué)會自立的時候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文12
早晨，陽光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動物數(shù)學(xué)考試的日子，考場就在對面的山坡上。小白兔和小狐貍一對好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說：“小白兔，小白兔，我們……我們在哪兒呀？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環(huán)境非常陌生，找不到去考場的`路了，頓時知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來�！翱纯次覀儙е改厢槢]有呢？糟糕，我們好像沒帶�！毙『偞诡^喪氣的說�！罢l說沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽東升西落，根據(jù)時間來看，就能辨別方向了�！薄翱墒�，我們在這片茂密的大森林里看不見太陽啊�！毙『偩趩实恼f�！肮�，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時北面，因為它喜歡陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對是南面。對了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因為樹木的南面比北面的生長速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因為它總是指著正北方呢�！毙“淄眯χf。“哦，原來是這樣，你真是一本知識百科全書啊！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場，它們各自都完成了一張完美的試卷�；丶乙院螅『偩蛯懴铝诉@樣一篇文章。
指南針作文13
在離成功的不遠(yuǎn)處，你是否有過遲疑？當(dāng)你在懷疑自己的能力時，不要吝嗇自己的鼓勵和信心。因為它們，是你迷霧中的指南針。
天，一個熱情奔放的季節(jié)，適合游泳。
小時候曾溺水，嘗過那種痛苦的滋味，從此不敢下水�？僧�(dāng)看見水中人們優(yōu)雅的泳姿，又甚是羨慕。
在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時卻寸步難移。
我的眼里充滿了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無懼的.、放松的。一只小蜜蜂從我側(cè)邊游過，再定睛一看，原是一個差不多五歲的孩子，他的動作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現(xiàn)出來。
我便對自己說：再試一次吧，不管是否成功，這都是對自己的尊重。
我開始在水中活動。
不久，我和水熟識起來，它在我眼中已不是昔日那個未知、可怕的液體，后來才發(fā)現(xiàn)，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會傷害你。
一個一個動作來，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動作我已逐漸熟練，可我失足跌進(jìn)了泳池里，咳，咳！我再次嘗到了那不好受的滋味。
嗆水的難受讓我畏縮不前，我環(huán)顧四周，看著一個個華麗的泳姿。我還要再試一次！
不顧鼻腔的酸感，將學(xué)過的動作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動作，再一組動作，我意識到，我在向前移動游泳了！
上岸時，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內(nèi)心的歡悅。
我曾見聞的故事里，也有這樣的事，一個游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀(jì)錄的機會。可當(dāng)他重整旗鼓，對自己充滿信心，最終實現(xiàn)了自己的理想。
信心，是迷霧中的指南針，它會帶領(lǐng)你找到方向。一個人對自己失去了信心，那么他就會事事無成。
當(dāng)你感到無助時，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。
指南針作文14
春天到了，下了一場小雨。小孩子如同小鳥一般從學(xué)校沖出來，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個時候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會罵我的.。”他的話被坐在窗上的小貓聽見了，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊�！毙」氛f：“她會罵我，平時我一叫，她就說我討厭�！毙∝堈f：“那我們?nèi)ラT口玩吧�！毙」氛f：“在門口多沒意思，去小森林玩吧�！�
他們走哇走哇，終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。
正當(dāng)他們玩得高興的時候，他們沒有看到烏云弟弟已經(jīng)來到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個多小時，雨停了，天黑了，到處一片安靜。
小貓害怕地說：“小狗，我害怕�！毙」氛f：“別害怕，到家就安全了�！笨墒�，家在哪里呢？原來他們迷路了。
小狗拉著小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽落山的地方，也就是西方！”隨后他們來到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞�！毙」氛f：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。
第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說：“當(dāng)然去啦，到時候，我也要認(rèn)識認(rèn)識大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”
指南針作文15
指南針，能在我們迷路時指引方向，這是眾所周知的�？伤鼮槭裁茨苤敢较蚰兀浚ㄌ岢鰡栴}。實驗是帶著問題去做的。這也應(yīng)該是文章的中心。）
通過學(xué)習(xí)，我知道了，它之所以能指引方向，是因為地球本身就有磁場，而指南針就是一塊磁鐵，能以“同性相斥，異性相吸”的原理來指明方向。由于地球的磁場是不變的，所以，指南針的某一端會一直指向南方。（先是從理論上搞清楚“指南針為什么能指引方向”實驗，就是要以實踐活動驗證某一理論或推測。）
磁鐵的磁性也能轉(zhuǎn)移到金屬物品上。大家可以自己嘗試做這個實驗：用大頭針的一端在磁鐵上磨，記住，一定要在同一個地方、沿同一個方向磨。反復(fù)多次，大頭針就會帶有磁性，就可以當(dāng)指南針來使用了。（強調(diào)要點。為什么要這樣磨才能成功呢？這里如果能交代清楚這一點就更好了。）
可是，當(dāng)只有一根大頭針而沒有磁鐵時，你怎么辦？聽說拿大頭針在頭發(fā)上磨一磨也能當(dāng)指南針，這是真的嗎？實踐出真知，讓我們來試一試。（在沒有磁鐵的情況下自制指南針。）
首先，把大頭針在頭發(fā)上磨幾下（根據(jù)摩擦原理），然后把大頭針插進(jìn)一塊泡沫里，放在水面上，大頭針轉(zhuǎn)了幾圈后，便一端指著南面不動了。（簡要介紹制作方法。）我把插著大頭針的`泡沫轉(zhuǎn)到另一個方向，結(jié)果它還是轉(zhuǎn)回了南面。（制作的結(jié)果，成功了。——這一段是寫實驗過程。）
看來這個方法是可行的，可這是為什么呢？我上網(wǎng)去搜索相關(guān)資料。原來，摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而電會產(chǎn)生磁場，磁場使非本有磁性物變得有磁性，大頭針從而就可以變成指南針了。當(dāng)然，只有金屬制品才可以達(dá)到這樣的效果。（介紹其原理。與文章第二段所介紹的指南針原理相呼應(yīng)。）
看來科學(xué)的世界是無窮盡的，我們只有不斷探索，才能學(xué)到更多的知識。
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