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指南針作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的指南針作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指南針作文1
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰(shuí)都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來(lái)，我們會(huì)遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的人，他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的`父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實(shí)在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識(shí)，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會(huì)我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無(wú)限美好的未來(lái)；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒(méi)錯(cuò)，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí)，他們也是忠實(shí)的聽(tīng)眾，遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí)，他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的彼岸。他們?cè)谖覀兊娜松幸彩种匾?/p>
說(shuō)了這么多，想了這么多，都是有他們?cè)谏磉叺臉幼樱l(shuí)也沒(méi)想過(guò)，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來(lái)不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎？
可見(jiàn)，他們?cè)谖覀內(nèi)松惺呛蔚戎匾�，但總有一天我們�?dú)自行走，學(xué)會(huì)自立的時(shí)候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文2
最早的指南針可是咱們中國(guó)人發(fā)明的。我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家,親自動(dòng)手,嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來(lái)材料:一根點(diǎn)燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。
材料準(zhǔn)備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進(jìn)火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進(jìn)水里冷卻，接著把針從水里拿出,用紙巾擦干，最后的關(guān)鍵是要把針浮在水面上�？墒遣恢趺匆换厥�,這針總是不聽(tīng)話(huà)地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒(méi)有一次是成功的,氣得我想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來(lái),你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我靜下心來(lái),按照爸爸說(shuō)的去。我屏住呼吸,慢慢地把針?lè)畔氯ァＱ?果然成功了,縫衣針?lè)�(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。（第一次的失敗）
我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來(lái),此時(shí)此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針�？�,針在水面上來(lái)回不停地轉(zhuǎn)著圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來(lái)。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī),打開(kāi)里面的“指南針”軟件對(duì)了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實(shí)驗(yàn)成功啦！（第二次的成功）
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的.相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北。
看來(lái)生活中一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),卻藏著大大的學(xué)問(wèn)。
指南針作文3
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。
老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽(tīng)老師說(shuō)“小組分工，開(kāi)始做指南針吧”。開(kāi)始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開(kāi)材料包對(duì)組員說(shuō)：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料。”開(kāi)始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來(lái)，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的.左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線(xiàn)把磁鐵捆起來(lái)，已開(kāi)始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來(lái)測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見(jiàn)紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。
古人從20xx多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開(kāi)創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家和人民。
指南針作文4
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺(jué)，它一翻身，覺(jué)得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來(lái)一看，是一個(gè)灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，無(wú)論它怎么轉(zhuǎn)那個(gè)圓，那根指針總是朝一個(gè)方向，這可把它給樂(lè)壞了，它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無(wú)，滿(mǎn)腦子都是寶貝，便朝著指南針那個(gè)方向跑去�？勺吡撕芫�，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，它有點(diǎn)灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來(lái)這寶貝是專(zhuān)門(mén)來(lái)抓小白兔的.，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來(lái)了。只見(jiàn)它悄悄繞到小白兔后面，一個(gè)猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了。回到家它把指南針藏到一個(gè)很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過(guò)了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來(lái)，一想到馬上就有美味的兔子肉，他就有點(diǎn)迫不及待了。它朝著指南針的方向跑，到了一個(gè)村子，他想：寶貝引我來(lái)這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的方向跑了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應(yīng)該有許多的兔子，它毫不猶豫的沖了進(jìn)去。它大錯(cuò)特錯(cuò)了，它沖進(jìn)了一間考場(chǎng)，里面的孩子正在考試。不知是誰(shuí)喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來(lái)看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來(lái)，老師也覺(jué)得很奇怪，不知是誰(shuí)把村里的獵人喊來(lái)了，獵人起初不相信，走到教室，看見(jiàn)一只狐貍站在那里，他仿佛看見(jiàn)一堆錢(qián)，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣(mài)了。
可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開(kāi)了人世。
指南針作文5
所謂成功與失敗，本是同一條線(xiàn)的兩端，前進(jìn)了就接近成功，失敗了接近的還是成功，讓你擁有輝煌的指南針也許是你生活的指南針讓你看不到成功的路途。失敗就是我們的指南針，在我們一次次暈頭轉(zhuǎn)向，頭破血流時(shí)，以它恒久不變的指針，說(shuō)明著錯(cuò)誤的方向。
夜深了，月光透進(jìn)了窗戶(hù)，撒了一地。我坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“啪嗒啪嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。
在五年級(jí)下期，我們到校評(píng)價(jià)期末試卷，我一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校，心想這次考試應(yīng)該考得不錯(cuò)吧，后來(lái)一公布成績(jī)，我語(yǔ)文90分，數(shù)學(xué)99分，評(píng)三好學(xué)生時(shí)，我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)和同學(xué)們的.投票、平時(shí)積累的星星加起來(lái)的數(shù)是全班的第一名，評(píng)為三好學(xué)生。而后來(lái)，李老師看到了我們的英語(yǔ)成績(jī)，說(shuō)考得很差，是三好學(xué)生的人英語(yǔ)不合格就沒(méi)有資格當(dāng)三好學(xué)生。原本以為我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，然而我的分?jǐn)?shù)念下來(lái)時(shí)，猶如一個(gè)晴天霹靂，我頓時(shí)在英語(yǔ)字母里迷失了方向。居然考了50分！就因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)考了50分，我的三好學(xué)生一票否決。
我在書(shū)桌前，看著卷子，回憶起我上英語(yǔ)課的一幕幕。那時(shí)候，我用茫然的眼睛看著老師，完全聽(tīng)不懂老師說(shuō)的什么。沒(méi)聽(tīng)懂就在下面玩筆，老師布置的家庭作業(yè)也不做，英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺茨芎闷饋?lái)？我下定決心要提高英語(yǔ)成績(jī)，不能讓我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)龠@樣滑下去。于是我主動(dòng)提出要去補(bǔ)英語(yǔ)。我掌握的英語(yǔ)單詞太少，我就多背一些英語(yǔ)單詞，還要學(xué)習(xí)英標(biāo)、學(xué)會(huì)拼寫(xiě)單詞，多做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀……就在那個(gè)暑假，我就苦了那個(gè)暑假，英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高。
失敗，一個(gè)看起來(lái)很?chē)?yán)酷的詞，可誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗呢？失敗就像一個(gè)指南針，讓我們從失敗中找到錯(cuò)誤，找到通往成功的路。失敗并不可怕，可怕的是你用什么心態(tài)面對(duì)。失敗如一個(gè)指南針，無(wú)時(shí)無(wú)刻指引著我走向光明，走向成功。
指南針作文6
一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個(gè)地方野營(yíng)。大家問(wèn)小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說(shuō)：“當(dāng)然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的。”大家一聽(tīng)都放心了。小狗就說(shuō)：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發(fā)�！�
小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個(gè)帳篷，然后里面就塞滿(mǎn)了食物。其他的.伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個(gè)帳篷，然后又放進(jìn)去了一個(gè)指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。
第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因?yàn)樗陌苤�，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來(lái)，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺(jué)得這些游戲都不好玩了，小狗就說(shuō)：“那我們?nèi)ネ婷半U(xiǎn)吧！”大家問(wèn)：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險(xiǎn)”小狗說(shuō)。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的狐貍，狐貍一看見(jiàn)這么多小動(dòng)物，口水流的老長(zhǎng)，小伙伴們看見(jiàn)狐貍的口水流的那么長(zhǎng)，就拼了命的跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來(lái)，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來(lái)，一指原來(lái)是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來(lái)的時(shí)候，他們?cè)缇投阍诹藥づ窭锪耍傊缓么诡^喪氣的回家了。
指南針作文7
也許一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實(shí)創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個(gè)簡(jiǎn)單的原理;也許就是一個(gè)小創(chuàng)新，創(chuàng)新無(wú)處不在。
在爸爸的工作室里有一臺(tái)磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長(zhǎng)的圓柱形磁性攪拌子，用的時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)攪拌子的磁性就沒(méi)有那么強(qiáng)了，有時(shí)候會(huì)攪不動(dòng)，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒(méi)有用了。
有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來(lái)做一個(gè)指南針呢?因?yàn)�，地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個(gè)長(zhǎng)形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個(gè)原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個(gè)保鮮膜的芯，一個(gè)帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個(gè)廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。
我開(kāi)始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的`螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。
等等，還沒(méi)試一下效果怎么樣?我拿出一個(gè)真正的指南針，來(lái)檢測(cè)我這個(gè)自制指南針的準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動(dòng)，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來(lái)，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫(xiě)上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個(gè)指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺(jué)得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的事物，懂得更多的原理，說(shuō)不定將來(lái)還能來(lái)個(gè)小發(fā)明，哈哈!
小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀(guān)察，用心留意，一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。
指南針作文8
在離成功的不遠(yuǎn)處，你是否有過(guò)遲疑？當(dāng)你在懷疑自己的能力時(shí)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和信心。因?yàn)樗鼈儯悄忝造F中的指南針。
天，一個(gè)熱情奔放的季節(jié)，適合游泳。
小時(shí)候曾溺水，嘗過(guò)那種痛苦的滋味，從此不敢下水�？僧�(dāng)看見(jiàn)水中人們優(yōu)雅的泳姿，又甚是羨慕。
在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時(shí)卻寸步難移。
我的眼里充滿(mǎn)了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無(wú)懼的、放松的。一只小蜜蜂從我側(cè)邊游過(guò)，再定睛一看，原是一個(gè)差不多五歲的孩子，他的動(dòng)作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現(xiàn)出來(lái)。
我便對(duì)自己說(shuō)：再試一次吧，不管是否成功，這都是對(duì)自己的尊重。
我開(kāi)始在水中活動(dòng)。
不久，我和水熟識(shí)起來(lái)，它在我眼中已不是昔日那個(gè)未知、可怕的液體，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會(huì)傷害你。
一個(gè)一個(gè)動(dòng)作來(lái)，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動(dòng)作我已逐漸熟練，可我失足跌進(jìn)了泳池里，咳，咳！我再次嘗到了那不好受的.滋味。
嗆水的難受讓我畏縮不前，我環(huán)顧四周，看著一個(gè)個(gè)華麗的泳姿。我還要再試一次！
不顧鼻腔的酸感，將學(xué)過(guò)的動(dòng)作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動(dòng)作，再一組動(dòng)作，我意識(shí)到，我在向前移動(dòng)游泳了！
上岸時(shí)，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內(nèi)心的歡悅。
我曾見(jiàn)聞的故事里，也有這樣的事，一個(gè)游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀(jì)錄的機(jī)會(huì)�？僧�(dāng)他重整旗鼓，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
信心，是迷霧中的指南針，它會(huì)帶領(lǐng)你找到方向。一個(gè)人對(duì)自己失去了信心，那么他就會(huì)事事無(wú)成。
當(dāng)你感到無(wú)助時(shí)，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。
指南針作文9
春天到了，下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥(niǎo)一般從學(xué)校沖出來(lái)，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來(lái)，高興地在碧綠的.草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個(gè)時(shí)候，小狗好像變得不高興了，說(shuō)：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會(huì)罵我的�！彼脑�(huà)被坐在窗上的小貓聽(tīng)見(jiàn)了，小貓說(shuō)：“她不罵你，她很好，多溫柔啊�！毙」氛f(shuō)：“她會(huì)罵我，平時(shí)我一叫，她就說(shuō)我討厭。”小貓說(shuō)：“那我們?nèi)ラT(mén)口玩吧�！毙」氛f(shuō)：“在門(mén)口多沒(méi)意思，去小森林玩吧。”
他們走哇走哇，終于來(lái)到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚(yú)，還玩躲貓貓。
正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，他們沒(méi)有看到烏云弟弟已經(jīng)來(lái)到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個(gè)亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過(guò)了大約一個(gè)多小時(shí)，雨停了，天黑了，到處一片安靜。
小貓害怕地說(shuō)：“小狗，我害怕�！毙」氛f(shuō)：“別害怕，到家就安全了�！笨墒�，家在哪里呢？原來(lái)他們迷路了。
小狗拉著小貓，一邊跑一邊說(shuō)：“我們家在太陽(yáng)落山的地方，也就是西方！”隨后他們來(lái)到了西邊，也就是小森林里。小貓看見(jiàn)了一個(gè)螞蟻洞，說(shuō)：“小狗，你看，螞蟻洞�！毙」氛f(shuō)：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽(yáng)！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。
第二天，小狗問(wèn)小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說(shuō)：“當(dāng)然去啦，到時(shí)候，我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”
指南針作文10
一個(gè)周末的早晨，我無(wú)意間翻開(kāi)《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書(shū)中講了小磁針的奧秘，其中有個(gè)問(wèn)題：自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里？處于好奇，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。
說(shuō)罷，我立刻找來(lái)一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來(lái)回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱(chēng)的形狀，；接著，我拿來(lái)硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫(huà)上一個(gè)小圓圈，以圓圈為中心再畫(huà)個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向；然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開(kāi)的熱水一樣，激動(dòng)得要溢出來(lái)；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，全神貫注地看著指針的`方向，果然磁針開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線(xiàn)重合的位置。哇，我的指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦！
常言道：實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀(guān)察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
指南針作文11
在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因?yàn)樗膱?zhí)著堅(jiān)守，人類(lèi)才能完成一次次對(duì)海洋的探索。
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師們對(duì)成績(jī)?cè)桨l(fā)重視起來(lái)，同學(xué)間的差距也逐漸拉開(kāi)。那時(shí)，成績(jī)就是地位的象征。
我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績(jī)居中不上。每天聽(tīng)著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽(tīng)著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生！
于是，為了這小小的夢(mèng)想，我必須付出汗水。
父母得知了我的夢(mèng)想，紛紛為我點(diǎn)贊，并買(mǎi)來(lái)了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對(duì)如山高的資料，我不自覺(jué)地咽了口口水，但想到我的夢(mèng)想，便也不得不迎難而上了。
每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會(huì)把自己埋進(jìn)資料中，學(xué)習(xí)高效的解答方法，借鑒優(yōu)質(zhì)的寫(xiě)作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉(zhuǎn)向，眼花繚亂，但此戰(zhàn)術(shù)的確使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
80，90，100。我終于拿到了第一個(gè)滿(mǎn)分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢(mèng)想依舊遙不可及。
每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書(shū)房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書(shū)桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的.，仿佛要把知識(shí)全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時(shí)、小說(shuō)三要素……源源不斷的知識(shí)涌入腦中。
果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類(lèi)題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個(gè)指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅(jiān)持到底。
我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了�，F(xiàn)在，聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬(wàn)分�；貞浧甬�(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅(jiān)守的少年，不由得感慨萬(wàn)千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵(lì)。
我愿像指南針一般，不忘初心，堅(jiān)守理想，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著向前。
指南針作文12
昨天上歷史課時(shí)，同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有回答，讓我們回家去問(wèn)一問(wèn)父母。
今天晚上，我向爸爸問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題。爸爸給我講了這題的道理，我聽(tīng)了半天，也沒(méi)聽(tīng)懂。爸爸說(shuō)：“好吧，我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線(xiàn)。”我一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn)，便了下子來(lái)了精神，找出了針和線(xiàn)交給爸爸。
爸爸從他的`電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來(lái)回抹了幾下，說(shuō)：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因?yàn)閯偛诺哪菈K磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了�！卑职职厌樀闹虚g拴了一根細(xì)線(xiàn)，然后把它掛在臺(tái)燈上，并把針的兩端調(diào)平，說(shuō)：“你碰碰針尖看�！�
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開(kāi)始怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，等最后停下來(lái)時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢？
爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的道理，我終于明白了。原來(lái)，凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體，都有指南極和指北極的兩個(gè)特點(diǎn)。另外，地球本身就是一個(gè)大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問(wèn)題。我要在明天的歷史課上把通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。
指南針作文13
指南針，能在我們迷路時(shí)指引方向，這是眾所周知的�？伤鼮槭裁茨苤敢较蚰�？（提出問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)是帶著問(wèn)題去做的。這也應(yīng)該是文章的中心。）
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了，它之所以能指引方向，是因?yàn)榈厍虮旧砭陀写艌?chǎng)，而指南針就是一塊磁鐵，能以“同性相斥，異性相吸”的原理來(lái)指明方向。由于地球的磁場(chǎng)是不變的，所以，指南針的某一端會(huì)一直指向南方。（先是從理論上搞清楚“指南針為什么能指引方向”實(shí)驗(yàn)，就是要以實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)證某一理論或推測(cè)。）
磁鐵的磁性也能轉(zhuǎn)移到金屬物品上。大家可以自己嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：用大頭針的一端在磁鐵上磨，記住，一定要在同一個(gè)地方、沿同一個(gè)方向磨。反復(fù)多次，大頭針就會(huì)帶有磁性，就可以當(dāng)指南針來(lái)使用了。（強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。為什么要這樣磨才能成功呢？這里如果能交代清楚這一點(diǎn)就更好了。）
可是，當(dāng)只有一根大頭針而沒(méi)有磁鐵時(shí)，你怎么辦？聽(tīng)說(shuō)拿大頭針在頭發(fā)上磨一磨也能當(dāng)指南針，這是真的嗎？實(shí)踐出真知，讓我們來(lái)試一試。（在沒(méi)有磁鐵的情況下自制指南針。）
首先，把大頭針在頭發(fā)上磨幾下（根據(jù)摩擦原理），然后把大頭針插進(jìn)一塊泡沫里，放在水面上，大頭針轉(zhuǎn)了幾圈后，便一端指著南面不動(dòng)了。（簡(jiǎn)要介紹制作方法。）我把插著大頭針的泡沫轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，結(jié)果它還是轉(zhuǎn)回了南面。（制作的結(jié)果，成功了�！@一段是寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。）
看來(lái)這個(gè)方法是可行的，可這是為什么呢？我上網(wǎng)去搜索相關(guān)資料。原來(lái)，摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而電會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)使非本有磁性物變得有磁性，大頭針從而就可以變成指南針了。當(dāng)然，只有金屬制品才可以達(dá)到這樣的.效果。（介紹其原理。與文章第二段所介紹的指南針原理相呼應(yīng)。）
看來(lái)科學(xué)的世界是無(wú)窮盡的，我們只有不斷探索，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
指南針作文14
早晨，陽(yáng)光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子，考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著，不知不覺(jué)中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹(shù)林里。小狐貍驚慌失措的.說(shuō)：“小白兔，小白兔，我們……我們?cè)谀膬貉�？”小白兔看了看四周，到處都是參天大�?shù)，環(huán)境非常陌生，找不到去考場(chǎng)的路了，頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來(lái)�！翱纯次覀儙е改厢槢](méi)有呢？糟糕，我們好像沒(méi)帶。”小狐貍垂頭喪氣的說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)帶了？”小白兔一拍腦門(mén)，一蹦三丈高，興奮地說(shuō)：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽(yáng)東升西落，根據(jù)時(shí)間來(lái)看，就能辨別方向了�！薄翱墒�，我們?cè)谶@片茂密的大森林里看不見(jiàn)太陽(yáng)啊�！毙『偩趩实恼f(shuō)�！肮�，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽(yáng)，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時(shí)北面，因?yàn)樗矚g陰涼。我們還可以看樹(shù)木茂盛的地方，那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了，還有樹(shù)木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因?yàn)闃?shù)木的南面比北面的生長(zhǎng)速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因?yàn)樗偸侵钢狈侥��！毙“淄眯χf(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣，你真是一本知識(shí)百科全書(shū)��！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說(shuō)。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開(kāi)開(kāi)心心的上路了，到了考場(chǎng)，它們各自都完成了一張完美的試卷。回家以后，小狐貍就寫(xiě)下了這樣一篇文章。
指南針作文15
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開(kāi)始發(fā)材料。袋子里裝滿(mǎn)了材料，看起來(lái)感覺(jué)非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說(shuō)明書(shū)，然后我們就按照說(shuō)明書(shū)一步一步地做起來(lái)。
首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線(xiàn)繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)老師說(shuō)，每組要選出一名同學(xué)來(lái)做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說(shuō)讓我來(lái)?yè)?dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫(huà)在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒(méi)有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來(lái)，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線(xiàn)繩有掉了下來(lái)，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線(xiàn)繩就不會(huì)掉落下來(lái)了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說(shuō)有的說(shuō)明書(shū)上的.線(xiàn)是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說(shuō)明書(shū)，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒(méi)有把我們打倒，我們沒(méi)有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針?lè)诺搅俗雷由厦妫瑢?duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開(kāi)心地笑了起來(lái)。
這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒(méi)有想到會(huì)是這么有趣，這么開(kāi)心。
我喜歡這樣的趣味課程。
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