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關(guān)于漢字的作文(通用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于漢字的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于漢字的作文1
漢字,乃是我國的一大魅力。從古代的倉頡造字,到草書、行書,再到如今的各種字體,漢字在我們的手中變得更加美麗多彩。
想想,古代的人們?yōu)槭裁丛熳?為的是能更好地交流溝通。那些大書法家王羲之、王獻(xiàn)之為什么要將漢字寫得那么漂亮呢?因為他們想讓外國人瞧瞧,這是我們中國獨有的'美。都說秦始皇焚書坑儒、修筑長城,是一個暴君?伤诮y(tǒng)一全中國后做了一件重要的事,就是統(tǒng)一文字。這對于我國的漢字史是重要的一步,要是秦始皇沒做這個決定,有可能如今的漢字不會出現(xiàn)。
再聚焦現(xiàn)代,雖然漢字已經(jīng)離不開我們的生活,但是“提筆忘字”這種毛病已經(jīng)嚴(yán)重地入侵到我們的生活中。所以,中央電視臺推出了《中國漢字聽寫大會》這檔節(jié)目,呼吁人們讓古籍里漢字活起來。我本人很喜歡這檔節(jié)目,因為我對古籍比較有興趣。平常自己沒事時也會翻翻字典,看看一些難字和生僻字,并記下來。字與字之間有著不可分割的聯(lián)系,有時,一個字可以引申出許多的詞、成語和故事。我查字典時,查到要查的字了,并不是合上字典,而是翻到后一頁去,瞧瞧后一頁有哪些字。所以,我每次查字典,收獲的都不止一個字,久而久之,這也成了種習(xí)慣。這不,《漢聽》來選拔人才了。這可撞我槍口上了,通過平常翻字典與看《漢聽》的積累,我輕松地通過了初賽與校賽,但越往后比越難,看來賽場上也是高手云集!那些字難嗎?不難。只是因為平常沒去關(guān)注他們。我覺得《漢聽》這個節(jié)目十分有意義,不僅發(fā)掘出了許多的漢字天才,更讓人們驚嘆道:“哇!原來還有這么多我不認(rèn)識的字!”使得人們提高對漢字的重視。
參加《漢聽》選拔賽,令我受益匪淺。不僅了解了一些我所不知道的詞,還交了一些實力強勁的朋友,共同交流這方面的知識。我要為《漢聽》點個贊!作為二十一世紀(jì)的少年,作為國家新一代的棟梁,我們應(yīng)當(dāng)傳承中華文化,爭做中華文化推廣大使。
關(guān)于漢字的作文2
梅,只有經(jīng)歷了刺痛椎骨的寒冬,憑借堅貞的毅力,才能得以在冰天雪中揮灑清香;鷹,只有經(jīng)歷了痛徹心扉的折翅之痛,憑借堅忍之精神,才能得以展翅翱翔天宇。人也只有以堅不可摧之志經(jīng)落崖驚風(fēng),才能碩果輝煌。堅,是我的年度漢字。
打開記憶的閘門,依然記得那次失敗后的苦與累,痛與傷。那天,我代表班級參加學(xué)校組織的一場比賽,由于知識儲量不足,原本信心滿滿的我輸?shù)靡凰。比賽后,身邊沒有親切的摯友,耳邊沒有關(guān)切的'問候,有的,只是冷嘲熱諷。霎時間,冰天雪地,平靜的心亦被冰封。旁觀的路人啊,行路者在路上跌跌撞撞,你們又怎能懂得她的艱辛?
淚流干了,只留下淚痕依稀,淚痕依稀,卻又給我?guī)砹松某恋砼c思考——是啊,我應(yīng)當(dāng)堅強起來,面對人生的挫折苦痛,堅忍起來,面對生命的失意沉淪。因為,只有荊棘鳥能完成苦難中的開創(chuàng)。
從那以后,我便為自己樹立了年度漢字——堅。痛苦時,我以堅強驅(qū)散內(nèi)心的陰霾;失意時,我以堅貞托起我信念的天空;沉淪時,我以堅忍點燃希望的燭光。
常有人道:“風(fēng)雪迷途,舉步維艱,欲退已無路,欲進(jìn)難上難,何路之有?”我卻道:“碎瓊亂玉,冰凌之美幾人知?砭身心益堅,砭骨目宜明,尋機而出,堅忍不拔,方可云散雪晴!眻,讓我戰(zhàn)勝一切困難險阻,勇往直前。
堅,我的年度漢字,但我想,我應(yīng)當(dāng)讓“堅”之旗幟永遠(yuǎn)飄揚在我的心之高地。感謝你,堅,因為有你,我才在“山窮水盡疑無路”時,找到“柳暗花明又一村”;因為有你,我才在“欲登天,常恐無路行;欲至地極,?稚礁F水盡”之時,勇敢無畏地不斷開拓;因為有你,我拋卻“春花秋月賞遍,世間百態(tài)看透,生活不過屢沸之水,淡而無味”的觀念,明白堅而尋夢,白水若醴。
堅,我的年度漢字。無論是在過去還是將來,它都定能鑄就一只豐滿的雁,在風(fēng)雨中搏擊長空。
關(guān)于漢字的作文3
月光如水,皓潔若霜,我坐在書桌前,打開那本《古典詩詞集》,在柔和的橘色光暈籠罩下,我不由得失神了。
不知為何,一種奇妙的感覺如水一般慢慢爬上了心頭,輕輕地、緩緩地,如母愛般溫柔的滋味,弄得人酥酥麻麻的。不知何時,已有一種難以言喻卻無比熾熱的情感在激蕩澎湃!這靈動溫柔的滋味不知不覺間捕獲了我全部的心神。
奇特多姿的甲骨文,嚴(yán)謹(jǐn)古拙的金文,厚重而一絲不茍的大篆,優(yōu)美奇古的小篆,隸書的莊重與古色古香,楷書的古拙勁正,還有那靈動的行書和狂放不羈的草書,在華夏千年的歷史長河中鑄就了其多姿神秘的內(nèi)蘊,每一種形態(tài)都譜寫了動人的篇章!它有著一種神秘的魔力,帶著穿越時空,穿越紅塵的古樸幽雅,將那或靈動如水,或熾熱如水,或厚重如水,或銳利如金的符號用它獨特的組合方式在筆鋒的流轉(zhuǎn)間,如水般構(gòu)造出一個如夢如幻的世界。
厚重的筆下,寫出了“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”的熾熱奔放:忽而靈動飄浼的筆鋒在不經(jīng)意間繪出了“明月松間照,清泉石上流”的明快舒朗;“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁!痹谑婢徣岷偷墓P下緩瀉而出,想著想著,不由地便醉了……
千古名篇《蘭亭序》在王羲之的情感下鑄就了其“清風(fēng)出袖,明月入懷”的瀟灑,體現(xiàn)了其“翩若驚鴻,宛若海龍,榮耀秋菊,華茂春松,仿佛兮若青云之蔽月,飄搖兮若流風(fēng)之回雪”的書法之美!顏真卿筆下的雄渾俊勁,柳公權(quán)的骨力清健,張旭、懷素的`跌宕飛動,書寫了她不朽的美麗!她總是變換如云,又深邃優(yōu)雅如海,緩緩地將每一個熱愛她的人包裹,帶去了無盡的遐想,縱使時光變遷,流年偷換,也無法磨滅她亙古不變的溫柔的古樸。
“叮咚”一聲響,讓我從迷醉的思緒中抽身,許久才平復(fù)下那激蕩的心情,可奇異之感卻越演越烈,直至將整顆心占據(jù)。今夜月宵應(yīng)如水,纏綿地將我包圍,在橘色燈光照耀下,我還要與你相聚于夢中,體會你亙古未變的典雅……
關(guān)于漢字的作文4
我們曾經(jīng)在電視上看到過聽寫大會,那些哥哥姐姐們真棒!我那時恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學(xué)校也要舉行聽寫大賽了,大家都非常激動,真想這天快點到來。
今天下午,迎來了我們期盼已久的聽寫大賽。四年級的老師們一個個從容的走進(jìn)教室,而且都面帶微笑。可我們的心卻十分緊張,此時,大家都屏住了呼吸,教室里一片安靜,仿佛時間停止了,每個人都在調(diào)整著自己緊張的心情。
聽寫大賽第一項是認(rèn)字。主持人劉老師用點名器點了三位同學(xué),接著熊老師也指定了兩位同學(xué)參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時,余芳菲鎮(zhèn)定自若地走上了講臺,可許木子卻立刻變得臉色蒼白,走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂,決定換人,于是派出了“膽大包天”的`唐朝睿應(yīng)戰(zhàn)。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺。
認(rèn)字項目每個人都必須在20秒的時間內(nèi)讀出10個詞。做答時,有的同學(xué)對的多,有的同學(xué)聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認(rèn)為表現(xiàn)最好的是唐朝睿,因為他只用了16秒就將題目全部答出,而且他不僅全對,還聲音嘹亮?!他的神色一點也不慌張,而且還鎮(zhèn)定自若。我知道,他在家一定十分勤奮和努力,才能得到今天這樣的好成績。人們常說“臺下十年功,臺上一分鐘!彼裉斓某晒万炞C了這個道理。
認(rèn)字比賽過后是聽寫比賽。報聽寫的老師是關(guān)老師,關(guān)老師報了十個詞。報到“水滸傳”這個詞的時候,我一愣,心想:糟糕!我怎么想不起來了?我還看這本書!我心里頓時慌了起來,十分著急?僧(dāng)我鎮(zhèn)定下來以后,突然,我又想起了這個詞語,我真是欣喜若狂啊!只聽一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后,我特別開心,因為我把全部的詞都寫出來了,看看周圍的的同學(xué)都沒寫完整,我十分自豪。
聽寫大會結(jié)束了,漢字大賽也隨之結(jié)束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會認(rèn)的字變多了,漢字的書寫量增加了,還懂得了勤奮和努力……
關(guān)于漢字的作文5
在外國人的眼中,它是神秘的秦兵馬俑,是古老的故宮,是崇峻的長城;在中國人的眼里,它是孔子憂慮的眼神,它是李白筆下流淌的不朽,它是誰呢?它就是漢字。
漢字是世界上最神奇的'符號。如日,你把它寫得扁一點,就變成了曰;你把它寫得瘦一點,它又回到了日;如果你給它加一豎,就變成了甲、申、由、田、舊。如果加一橫,又變成了目、旦。瞧,一個簡簡單單的日字,稍變一點,就改頭換面,成了別的字,還變了讀音。
漢字書法,是一種獨特的藝術(shù)。從古至今,我國古代涌現(xiàn)出了許多著名的書法家:王羲之、顏真卿、柳公權(quán)。這一個個生動形象的漢字,在書法家的筆下,更生出無窮的魅力,草書的狂放不拘,小篆的神秘莫測,隸書的古色古香,楷書的四平八穩(wěn),行書的龍騰虎躍。
漢字雖然由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫構(gòu)成,但它們決不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。你看吧,每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“朝陽”這兩個字,你能感受一絲明媚的陽光照耀著你,而望見“晚霞”,你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個詞,你會感受到一股神圣的力量!跋病弊质谷诵χ鹧蚤_,而“哀”字令人垂頭喪氣?吹健懊髟隆保銜氲嚼畎椎摹芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,你會想到王安石的“春風(fēng)有綠江南岸,明月何時照我還”,你還會想到蘇軾的“明月幾時有,把酒問青天”。
每當(dāng)看到漢字,我不禁肅然起敬。漢字,我想對你說:“我愛你!你比英國文字更好看,比日本文字更悅耳,比羅馬文字更優(yōu)雅!”
關(guān)于漢字的作文6
漢字的起源有種種傳說,中國古書里都說漢字是倉頡創(chuàng)造的。其實這種傳說并不是真的。文字是廣大勞動人民根據(jù)實際生活的需要,經(jīng)過長期的實踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經(jīng)過重重改變才有了今天的漢字,所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字,好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭,下半部分就好像是馬的腳。那么地生動形象。
漢字還千變?nèi)f化。如果加一豎或者少一橫,都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長,或者變短,也有可能變成另一個字。因為這個,我總是在考試的時候?qū)戝e別字。有一次,我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長,就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個笑話嗎?而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現(xiàn)在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參,有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的.地方上,用錯了就有可能換了一種意思,也有可能就與原來的意思不符合了。所以,我覺得寫漢字要小心。橫就是橫,豎就是豎。一筆一劃要用心去寫,才能真正寫出漢字的高雅、優(yōu)美,和它真正所蘊含奧秘……
無論在什么時候,我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字:在書法家的筆下,他們仿佛在紙上做著歡快的游戲,時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞;在書法家的筆下,它們仿佛又是一群天真無邪的孩子,時而玩起跑抓,時而又玩拍手游戲,顯得那么隨心所欲。所以,我們要將漢字永遠(yuǎn)的流傳下去。因為,我們深深地愛著那高雅優(yōu)美的,漢字!
關(guān)于漢字的作文7
在上個星期,我們班舉行了“趣味的漢字”語文綜合活動。這次活動,使我受益匪淺。
教師布置完活動任務(wù)后,我們小組就開始討論分工,分頭行動,查找收集各項與漢字有關(guān)的資料。很快,大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來進(jìn)行整理制作。
第二天早上,同學(xué)們?nèi)缂s帶來了資料?勺鳛榻M長的我犯愁了:這么多的資料,我一人怎樣抄的完呢?并且還要做那么多卡片!正在那兒著急呢,章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙,王夢思蕊也主動幫我們供給卡紙。我高興極了,便和他們一齊熱火朝天的干了起來。我心想:有這么多同學(xué)共同努力必須能很快做好。
我們把卡片按要求裁剪好后,在上頭仔細(xì)地將資料分類別謄抄下來,在抄寫的時候,我們都分外細(xì)心,生怕寫錯一個字是整個版面不好看了,最終寫完所有的資料,我的手心里已經(jīng)全是汗了。
接下來,就是我一個人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行最終的匯總粘貼。我先取出一張大白紙,用彩筆仔細(xì)畫好花邊,然后用深粉色的`彩筆寫上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍,哎呀!這樣擺不好看,沒有位置了,怎樣辦呢?我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊,用訂書機釘起來,弄成書的樣貌貼在紙上呢?說干就干,我把剩下的圓形卡片剪整齊,你可別小看了這一步,為了使卡片整齊又不能剪掉字,我費了好大的功夫。做完這些后,我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣,就大功告成了!
我看著這些精美的作品,突然明白了:一個人的力量是有限的,僅有團(tuán)結(jié)起來才能成功!
關(guān)于漢字的作文8
在每一個國家,甚至于每一個民族,都有屬于自己的文字,就像藏族的藏語、日本的日文、英國的英文……我不敢說那些文字如何如何,但在我的心目中,我們中國的漢字是世界上最優(yōu)美的文字。
中華上下五千年,有多少的東西埋沒于歷史的長河中,有多少歷史遺忘于人們的心中。但是,漢字卻在這樣“殘酷”的環(huán)境下不斷的演變,不斷的傳承下來。這更是說明了漢字的無限魅力。從一開始的甲骨文,一直到如今的簡體字。毫無疑問,漢字是人們的生活中最為重要的一部分。
我的老師曾這樣說過:“我們中國人最驕傲的地方就是漢字。字如其人,中國人的字就相當(dāng)于中國人的臉!所以,你必須擁有一手好字。”
是。≈袊俗铗湴恋牡胤讲痪褪悄切┣趧谀芨傻淖嫦劝l(fā)明的漢字嗎?無論是英文,還是日文,任何一樣文字,都沒有漢字這樣神奇,而且獨具魅力。
每一個漢字,都有自己的意思。同樣的一個詞語,放在不同的句子里,他的意思也會截然不同。同樣的一個字,有時可能會有幾個不同的讀音或意思……。漢字的奧秘是無窮無盡的,它能夠使人沉迷于它,不可自拔。漢字的魅力不僅僅在于它的神奇多變,更在于它的實用性。
在我們的.生活中,每一個角落都會有漢字的存在。一個個漢字組成的提示語,堅立在各種環(huán)境下,警示人們該做什么、不該做什么。
可是,在如今的高科技泛濫的時代,人們早已放下了手中的筆,拿起了各種設(shè)備,打拼音、打五筆,早已忘卻了漢字是如何寫的!如今,我們呼吁人們拿起手中筆,喚醒遺忘的記憶。漢字聽寫大賽在提醒人們,漢字已經(jīng)被人們所遺忘!
漢字是我們中國人的驕傲,我們不該遺忘。漢字的溫度已經(jīng)在降溫,讓我們一起讓漢字重新發(fā)熱發(fā)光吧!
關(guān)于漢字的作文9
中國漢字具有中國幾千年的歷史文化,它承載著中國文化的歷史精華。中國漢字是由“甲骨文”逐漸演變成“金文”、“銘文”、“大篆”、“小篆”。
中國漢字源遠(yuǎn)流長,是我們中華民族的瑰寶。研習(xí),欣賞書法,可以增加書寫的美感,增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛,同時體現(xiàn)出中國漢字的博大精深和它的非凡意義,也可以培養(yǎng)高雅的.審美情趣。
中國的漢字是由臨和摹結(jié)合起來,各揚其長,各避其短。臨和摹各有長處,也各有不足。古人說:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意;摹書易得古人位置,而多失古人筆意!币馑际钦f,臨容易學(xué)到筆畫,可是不容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu);摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu),可是不容易學(xué)到筆畫。從難易程度來說,摹易臨難,不管是臨還是摹,都要以與范字“相像”為目標(biāo),從”形似”逐漸過渡到“神似”。
中國文字,伴隨著我們祖國的發(fā)展,伴隨著我們祖國的強盛。中國文字,一路記錄著我們中國的歷史文化,它就像一把鑰匙打開我們歷史文化的大門,漢字是我們民族智慧的結(jié)晶,是中國文化的象征。
漢語,是中國人民之間溝通的語言,也是世界上使用最多的語言。中國文字是了解中國文化歷史、了解中國歷史文化的重要途徑,我們要學(xué)好漢語,學(xué)好祖國的語言,做一個堂堂正正的中國人!
中國的漢字方折俊麗、骨力勁健,方圓兼濟(jì),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱。
漢字書法,是一門獨特的藝術(shù)。各種各樣的書法字體,有著不同的特點:篆書和隸書,給人一種古色古香的感覺,行書流暢,而楷書端莊,草書雖然潦草,卻給人一種奔放的感覺……
這些有著獨特性格的漢字,這些各具特點的書法作品,是我們每個中國人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲!
關(guān)于漢字的作文10
在一個古老的漢字王國里,住著一位滿頭白發(fā),臉色蒼白,聲音沙啞的老王國。
還有一群新新的漢字最近老國王正舉辦一個文字比賽,比賽規(guī)定是,老國王沒出一條謎語是答案的那個字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天,蚊子們打起了十二分的精神,迎接挑戰(zhàn)。
老國王開始說題說:長今相伴一口田,一張畫兒在眼前:天下畫兒何其多,張張用它來計算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國很高興,于是又出一題:有水可養(yǎng)魚蝦,有土可養(yǎng)莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。這可把文字們難住了,可是匹馬勇敢的站了出來。
但是它答錯了,而且也沒站出來所以它兩個一塊淘汰。老國王又出了一個,隨著謎語越出越多文字們越戰(zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來了,贏家就是舊。老國王親自上臺給它頒獎。舊字很高興,他給大家說了幾個歇后語。分別是:飛機上吹喇叭一想{響}的高。四兩棉花一談{彈}不上。老虎拉車一誰敢{趕}。膝蓋上釘掌一離題{蹄}太遠(yuǎn),騎自行車下坡一睬{踩}都不睬{踩}。梁山泊軍師一無{吳}。雨天出太陽一假情{啨}。小姑娘梳頭一自便{辮}。飛機上掛暖壺一高水平{瓶}。一二三五六一沒事{四}……。
舊字還說了關(guān)于諧音的知識‘下面就給大家說說吧!諧音是指字詞的'音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨特觀象,就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。
老國王開口稱贊。說:“看來你對文字的了解還不少呢!”就這場比賽,就完美的結(jié)束了!
關(guān)于漢字的作文11
中華文化源遠(yuǎn)流長,值得我們每一個華夏兒女為之驕傲。我們漢字更是獨一無二、名揚四海。今天,我要為中華漢字喝彩!個中理由且聽下面細(xì)說:
二十一世紀(jì)的新少年都認(rèn)為漢字是中國的第五大發(fā)明,應(yīng)該申請文化保護(hù)。因為它是我們的祖先用智慧創(chuàng)造的。漢字不光神奇有趣,還有著悠久的歷史,從甲骨文、金文、篆書、隸書直到現(xiàn)在的楷書,無不閃爍著人類智慧的光芒。
漢字是非常有靈性的,一個個漢字就像一個個小精靈,在書本上翩翩起舞,漢字也像一個個跳動的小音符,在書本上演奏著歡快的樂曲,每當(dāng)我看到這些小精靈、小音符時,我就禁不住要為我們中華漢字喝彩!
當(dāng)我們捧起書本閱讀時,我們的思緒就會跟著這些小精靈而起舞,讓我們時而歡樂,時而悲哀,時而緊張,時而輕松。它有著神奇的魔力,帶領(lǐng)我們穿越時空去了解遠(yuǎn)古時代,徜徉在歷史的長河中,它也會載著我們?nèi)フ雇磥。面對漢字,可以感受到它豐富的內(nèi)涵,比如“笑”這個字會讓我們心情舒暢,“傷”這個字又會讓我們感到悲痛萬分,“輕”這個字會讓我們感到輕松自在,漢字易懂好記,比如“囚”這個字就好像人被關(guān)在了牢里一樣,使人能顧名思義,浮想聯(lián)翩。
漢字是開啟人類心智大門的一把鑰匙,它為我們的生活帶來了極大的方便,漢字是人類一絕。是全世界使用最廣泛的記錄符號,其形聲義俱全,信息量往往大于一切拼音文字。
我為漢字而自豪,我為漢字而感到驕傲,F(xiàn)在有許多國家都現(xiàn)出了漢語熱,方方正正的`漢字越來越受人們的喜愛。當(dāng)我看到人們把漢字寫得工工整整,美觀漂亮?xí)r,當(dāng)我看到我們中華的漢字名揚四海時,當(dāng)我看到世界人民為我們漢字拍手叫好時,漢字強大的生命力使我為之感嘆,我為漢字而感到驕傲。
漢字,你就是萬花筒,點綴著我們五彩繽紛的生活,你就像多變的魔方,使我們的人生趣味無窮。漢字,我為你喝彩!
關(guān)于漢字的作文12
漢字不僅僅是一個個方塊字,而是用上千的漢字,拼湊出一個個擁有不同含意,不同意境的詞語、成語,讓從古至今的文人墨客,繪出了一首首美妙的詩歌,一篇篇生趣的文章,一本本流傳至今的經(jīng)典巨著。漢字就像一顆顆星星在紙上閃爍,像一株株花朵在紙上綻放,學(xué)習(xí)漢字,就像遨游在遼闊的星空,就像漫游在繽紛的花海,感受到漢字無窮無盡的美。
漢字從古至今歷史悠久,各種形態(tài),都有不一樣的美。從商周時期的'甲骨文開始,倉頡開啟了漢字4000多年進(jìn)化之路。甲骨文匯聚古代勞動人民的無限智慧,制造出一個又一個形象而且生動的漢字,有圖像美;還有先秦兩漢的小籇、大籇,方方正正,有圖形美;還有隸書,彎彎曲曲,提現(xiàn)出無限的優(yōu)雅;還是瀟灑豪邁的草書,也另有一番風(fēng)味;最后便是現(xiàn)在的楷書,無比規(guī)范,也是書法的必經(jīng)之路。書法家們用手上的筆,為我們體現(xiàn)不一樣的美。
漢字成就了無數(shù)文學(xué)著作,無論是四大名著:《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》還是古代的無數(shù)唐詩宋詞元曲,都是漢字藝術(shù)的精華。
但現(xiàn)在的年輕人好像忘記漢字的意義,被亂用、亂改,錯字連篇,造成慘重的代價。我讀過一個小故事,叫作《一點值萬金》。打印的人因把烏魯木齊寫成鳥魯木齊,讓價值18萬的塑料變成廢物,F(xiàn)在的廣告詞已經(jīng)完全忘記了為什么用成語,如蚊香:默默無蚊(聞),熱水器:隨心所。ㄓ,山地車:騎(其)樂無窮,我又通過上網(wǎng)知道了這樣一個信息:北京做了一個調(diào)查,讓三十名中小學(xué)生做成語填空,卻無一人全對,寫的都是(衣衣)不舍,(咳)不容緩?,這些廣告對中小學(xué)生影響多大,我簡直對這些商家五體投地、甘拜下風(fēng)。
我希望現(xiàn)在的年輕人可以重視漢字,重視我們源遠(yuǎn)流長,古香古色的漢字,讓漢字這一經(jīng)典永遠(yuǎn)流傳下去。
關(guān)于漢字的作文13
每一個漢字就像一位導(dǎo)游,把我們帶進(jìn)了繽紛的漢字王國,我來給大家介紹一下吧。
傳說漢字是蒼頡看到鳥的足跡后,模仿鳥的足跡的樣子,而創(chuàng)造了漢字。中國漢字歷史悠久,不少外國人也來學(xué)習(xí)中文,就連在日文、韓文中也有漢字的影子。我還知道漢字的演變過程:甲骨文→金文→小篆→大篆→楷書→草書→行書。
我來講一個漢字小笑話吧。有一次,某地要修下水管,一位工人怕過路人掉進(jìn)坑里想寫一塊“來者避讓”的牌子,但一不小心寫成了“耒者避讓”,“耒者”的意思是農(nóng)民,原本是過來的人要避讓,變成了農(nóng)民要避讓。一字之差,結(jié)果鬧了一個大笑話。
雖然這次活動結(jié)束了,但我們對漢字的'研究不能結(jié)束哦。我們千萬不能在生活中或?qū)W習(xí)上鬧出一個大笑話哦。
漢字是中華民族的瑰寶,它博大精深,是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。
從漢字的造字方法來說,它分為象形,指事、會意、形聲。像 “人”字,瞧,它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字,太陽從地平線上冉冉升起,形容早上多貼切啊!像“森”字,“三”在漢語里是很多的意思,“三個木”也就代表很多樹木,當(dāng)然就成林海了。像“摸”字,是一個左形右聲的漢字,用“手”觸摸,“莫”發(fā)音,既形象又生動。
從漢字的字體來說,它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書,它方方正正,端正大方,給人端正穩(wěn)重之感;像草書,它粗獷豪放,筆走龍蛇,猶如懸崖絕壁之蒼松,充滿了遒勁蒼茫之美。像行書,它形如流水,既有楷書的好認(rèn),又兼有草書的奔放,是我們?nèi)粘J褂玫暮軐嵱玫囊环N字體。
漢字的修辭手法也很有特色,像“夸張”修辭手法,“白發(fā)三千丈”,譯成其它語言就成病句了,但它在漢語里就能把人的憂愁表現(xiàn)得形象生動。
漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊,它是中華文明的見證者和傳承者,它猶如一枚璀璨的明珠,將中華文明傳播四方。
關(guān)于漢字的作文14
我是中國人,說的是中國話——漢語,寫的是中國字——漢字。
還沒有來到這個世界之前,媽媽天天都會給我放中文兒歌、童話故事、唐詩、宋詞。興許是“胎教”的力量吧,我還不會走路,就能很清晰地說出“爸爸,媽媽,爺爺,奶奶”等簡單的字。奶奶告訴我,她清楚地記得,我一歲零八個月時,她帶我去公園玩,一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,我跟著奶奶咿咿呀呀地誦著,整整花了一個月的時間,我終于把“曲項向”這個地方轉(zhuǎn)圓潤了。從此,奶奶只要帶我出去玩,就會一邊走,一邊讓我誦唐詩宋詞。漸漸地,我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經(jīng)典古詩文成了我的一種愛好,一直保持到了今天,這個愛好使我受益無窮。
后來,我又接觸了繞口令,“扁擔(dān)寬,板凳長,扁擔(dān)綁在板凳上。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要綁在板凳上!卑!好聰明的.中國人,好優(yōu)美的中國話,中國話的魅力可真是太大了。
上幼兒園大班時,老師教我們認(rèn)字和寫字。一開始,我就被這種由點、橫、撇、捺等筆畫組成的漢字給迷住了。我愛上了漢字。慢慢地,我上小學(xué)了,認(rèn)識的字越來越多,也進(jìn)一步感受到了漢字魔術(shù)般的變化。比如說“日”字,里面再加一橫就成了“目”,加一豎往上出頭就是“由”,往下出頭是“甲”,上下都出頭時是“申”,都不出頭時是“田”。又比如“門”字,里面加一橫是“閂”,加個市字變成“鬧”,加個伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變?nèi)f化所折服。
漢語,漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人們智慧的結(jié)晶,是中華民族的靈魂和象征,是中國歷史不可分割的一部分。我為自己是中國人,可以盡情地說漢語、寫漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告:我敬您,愛您,我的漢語,漢字。我會努力學(xué)習(xí)漢語、漢字,做中國文化的傳承者。
關(guān)于漢字的作文15
聽到“聽寫大會”四個字,我們就會想到那風(fēng)趣好玩的節(jié)目,里面的哥哥姐姐都很厲害,不僅電視上有聽寫大會,我們學(xué)校也有“聽寫大會”的活動,為了這場大會,熊老師每周四都會針對我們做一場聽寫大會的訓(xùn)練。
今天下午第一節(jié)課,四年級的老師紛紛來到了教室,老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張,我們的心都“砰砰砰,砰砰砰”地跳。時間仿佛都停了下來,就算一根針掉在了地上,都可以發(fā)出非常清脆無比的聲音。
“聽寫大會”的第一個題目是認(rèn)字,劉老師利用點名器點出了三名同學(xué),然后,熊老師也點了余芳菲與許木子,老師看到許木子臉色蒼白,就請許木子上位了,就請了膽大包天的`唐朝睿。
每個人讀詞語都有20秒的時間,他們五個人有的對的多,而有的呢,卻對的少。但我最關(guān)注的卻是余芳菲,因為她讀的全部都正確,并且只用了10秒,站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲,我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。
認(rèn)字比拼后就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關(guān)老師,關(guān)老師報的第一個詞,哈哈,我會寫,但報到了第二個詞《水滸傳》,這個“滸”怎么寫呀,我家里還有這本書呀,怎么就想不起來了呢,哎,真困難。最后,十個詞已報完,劉老師說:“停止!蹦菚r我的心都要跳出來了,我只寫了三個而已!
聽寫比拼結(jié)束了,那也就是聽寫大會結(jié)束了,如果平時不努力的話,就不會拿到好結(jié)果。這些都是要在課外,抽時間來完成的,哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習(xí)。
我們都可以聽到那根針的聲音。
今后我一定要把詞語好好練習(xí),爭取下回拿一百分。
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