【精華】記憶作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的記憶作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
有時(shí)總會(huì)想起，記憶中的那淡抹熏煙，可你總被煙縷環(huán)繞，看不清。
曾經(jīng)的舊照片依舊躺在書架的最高層，也不曾拿下來翻閱，而記憶中的`你，也隨著照片在泛黃。
有人說，童年的友誼是最真摯的，我不懂，媽媽總說，等你踏入社會(huì)，就懂了�；蛟S，我只知道，每當(dāng)我上升一個(gè)階梯，我依舊懷念以前的那個(gè)階梯。
我們所擁有的，除了親情，友情，愛情，還有什么？可是，那些曾經(jīng)那么好的朋友，現(xiàn)在走在街上，也只能擦肩而過 。
隨著年級(jí)的增高，我們就懂得越多，不知道何時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)我身邊的朋友，再也不像以前，以前的我們不分你我，不拿金錢衡量友誼，現(xiàn)在，恰恰如此。究竟是我們長大了，還是我們變了？
朋友，還記得嗎，我們曾經(jīng)說過：時(shí)光不老，我們不散。
朋友，還記得嗎，你生日那天我送你的星座木雕，那是我熬夜自己用刀子刻出來的。
朋友，還記得嗎，我們一起到隔壁李爺爺家的院子偷蘋果，被李爺爺家的狗追的滿街跑。
朋友，還記得嗎，我們上課在班里搗亂，被老師罰到操場上跑步。
朋友，你還記得嗎……
可是，朋友，那時(shí)我們的笑臉，我快忘了。
我們學(xué)會(huì)了背叛……
如果能夠回到從前，我一定好好照顧那些照片，即使記憶在泛黃，可曾經(jīng)你的笑臉，不會(huì)。
記憶作文 篇2
《青澀記憶》深刻地揭示了四個(gè)青少年因?yàn)楦鞣N的原因而把精力轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)游戲上，導(dǎo)致心理和生理都受到了嚴(yán)重的危害，也給此刻的青少年和家長亮起紅燈�！肚酀洃洝芬舱鎸�(shí)地反映了青少年為何如此沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而在家庭與學(xué)校方面更要了解孩子心里的想法與意見，更要和孩子溝通、溶解，與孩子像普通朋友一般談心事，打開孩子的心扉。
全國自1998年以來，14-18周歲未成年人的犯罪率，占青少年總犯罪率的百分之五十二。這說明了什么？說明了青少年正處于叛逆時(shí)期，是最不會(huì)與他人溝通的時(shí)光段，他們往往都把心事放在心上，從不會(huì)主動(dòng)找父母、老師和朋友傾訴，而那心事就猶如沉重的石頭一般壓在青少年的心上，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下墜，直到再也承受不住之時(shí)，便尋求舒緩的途徑。此時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲便趁虛而入，表面上是能解百病的靈藥，但實(shí)際上卻是能置人于死地的毒藥，慢慢地把你拖下犯罪的深淵。
如今，80后已漸漸地走向成熟，開始建立自我的一片天地，90后的叛逆、自我主義和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上的金錢觀給預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)癮又造就了一大難題。而大部分家長則還停留在當(dāng)年自我的時(shí)代，以自我當(dāng)年父母對自我的要求來對待孩子，孩子卻是走在潮流的最前端，因此更加劇了孩子與家長之間的隔閡。
以前人們總是相信“棒下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”，但人們是否真正地想過，此刻青少年還會(huì)理解老一輩的教育方式嗎？此刻的孩子總是向往西方國家的教育制度，父母對孩子的寬容、自由，無憂無慮地享受童年生活�？擅恳粋�(gè)國家都有不一樣的制度，我們國家注重的卻是“從娃娃抓起”，所以，在中國，每一位孩子的童年都有著成堆的書本與功課的陪伴，有多少個(gè)孩子是真正能有一個(gè)無憂無慮的童年呢？或許是日益增多的功課讓孩子厭倦了學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種折磨，網(wǎng)絡(luò)游戲卻能帶給青少年心理上暫時(shí)的解放，盡情地在虛幻世界中發(fā)揮自我的“才能”，以獲得心靈的安慰。
我承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲的確能使舒緩壓力，因?yàn)槲抑耙苍欢鹊爻撩杂谄渲�，它能讓我暫時(shí)地忘卻父母的嘮叨與學(xué)習(xí)的繁重，之后，我逐漸地陷入其中，無法自拔。上課時(shí)想著，做作業(yè)時(shí)想著，就連睡覺時(shí)也想著，網(wǎng)絡(luò)游戲好像已侵入了我的思想，滿腦子都網(wǎng)絡(luò)游戲中的畫面。隨著我對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷越來越深，成績也成正比似呈下滑的趨勢。父母的責(zé)罵與老師的失望表情讓深深地反思自我的行為，我是否做得很錯(cuò)，是否不就應(yīng)再沉迷下去，最終得到的答案是“是的”。當(dāng)我看了《青澀記憶》這部電影時(shí)，我更加確信自我做的是對的，也慶幸自我能及時(shí)回頭，沒有造成更嚴(yán)重的錯(cuò)誤，正所謂“浪子回頭金不換”��！
社會(huì)，家庭，是影響青少年的兩大重要因素。社會(huì)的冷漠，家庭的分離帶給了孩子們無盡的傷害。而我們唯一需要明白的是——青少年的墮落不是自我本身的錯(cuò)。做一個(gè)好孩子，至始至終，都是他們內(nèi)心的渴望與追求。而當(dāng)我們想要挽住將要落入深淵的迷途兒童時(shí)，不要忽略那隱藏在他們漠不關(guān)心的外表下波濤洶涌的'內(nèi)心，而在關(guān)注他的內(nèi)心并且試圖為他指引的時(shí)候不要忘記征求他們的意見。不管他有多叛逆，有多討人厭，其實(shí)都是一樣的，由始至終，孩子才是最深的受害者。
青春的記憶雖然不會(huì)完美到幸福，完美到快樂，但是，我們還是就應(yīng)努力地用自我一輩子的時(shí)光精心地編織出屬于自我獨(dú)特的一首曲子，不管是悠閑的，還是激昂的，是沉悶的，還是歡快的，是清淡的，還是熱烈的，記住自我的每一個(gè)歡快的時(shí)刻，記住自我的每一個(gè)。
記憶作文 篇3
暑假似乎是我的多難日，我生于暑假，苦于暑假，還記得三年前那些疤，今又添一新痕。
我家養(yǎng)過很多狗，但幾乎每條狗在半年左右就會(huì)被送走。叮當(dāng)是我養(yǎng)過時(shí)間最長久的一條狗。不過一年不到，他便從可愛軟萌的小奶狗長成了威風(fēng)凜凜的大金毛，長大后的它褪去了幼時(shí)的懵懂無知，變得不像曾經(jīng)那樣乖巧。我那道新痕便是那時(shí)留下的。
那天我心血來潮，看見叮當(dāng)被綁在柱子上，不可以四處撒歡兒，我就央求爸爸解開繩子，讓我牽著走走。爸爸憐愛地摸摸我的頭，答應(yīng)了。
可是，意外來了，我才陪它走了幾步，它突然猛地從臺(tái)階向下沖，沒辦法，我只能跟它一起向下。我本想著在手中暗暗使勁，將它拉回來。由于家中地基太高，我的腳下漸漸不穩(wěn)，快到平地時(shí)，它突然發(fā)了瘋的，拽著我使勁兒亂竄，我使不出勁，吃力地揪著繩子，“嘭”一聲摔在了地上。
猶記得三年前，臉上全是傷，皮也破了，卻不是那么疼。而今，卻疼的不行。爸爸正在切菜，連忙飛奔而來。我咬著牙支撐著手臂，努力地坐起來，站立起來，才感覺好一點(diǎn)。爸爸扶著我，兩道黑眉擰在一起，鼻子皺皺的，像只發(fā)怒的公牛。他焦急地吼道：“讓你牽狗，我真是不該答應(yīng)你，看！怎么辦，走，我們?nèi)ベI藥�！彼苌鷼�，憤怒地打了叮當(dāng)幾下。
爸爸扶著我上車，帶我去看醫(yī)生。車子騎的很快，我的頭部有些發(fā)暈，望著天邊，驀然發(fā)現(xiàn)夕陽已經(jīng)紅了，如血一般，卻比不得父親跳動(dòng)的那顆心！
爸爸看著我消毒、上藥，渾身上下一共傷了六處。兩只手掌是石子擦傷的，腳背上被磨掉一層皮，左膝，湯圓大小的淤青，右膝，一塊宛如嬰兒拳頭大小的傷痕。
回家后，他看著我身上的傷口說：“孩子，別怕，沒關(guān)系的�！比缓螅行┏聊�。我坐在大堂門口，看著他突然轉(zhuǎn)身走出門外，鮮紅的.血光罩在他的身上，年老的痕跡如此清晰。爸爸收拾了叮當(dāng)，狠狠地收拾了它。
我知道，這不是叮當(dāng)?shù)腻e(cuò)，不是爸爸的錯(cuò)，而是我的錯(cuò)。只是在我的記憶中已不再是一個(gè)錯(cuò)誤，而是一個(gè)父親的愛的表達(dá)。
記憶作文 篇4
童鞋們，大家好。我叫純堯，也可以叫我堯子。開學(xué)了，尤其是進(jìn)入初中的同學(xué)要背誦很多東西，純堯知道一個(gè)記憶法，和大家分享一下。
有聽說過艾賓洛斯遺忘曲線嗎？沒有的話也沒關(guān)系啦，根據(jù)這個(gè)道理，如果記憶完不在復(fù)習(xí)或者很少復(fù)習(xí)的話，科學(xué)家們研究這樣一個(gè)表格：剛剛記憶完的記憶量是100%，20分鐘后記憶量是58.2%，一小時(shí)后記憶量為44.2%，8小時(shí)-9小時(shí)后剩余35.8%，而1天后為33.7%，兩天后剩余記憶量27.8%，最可惜的的是，2天后僅剩余25.4%。為了讓記憶能力變強(qiáng)，那么科學(xué)家又根據(jù)這條定律，發(fā)現(xiàn)了新的記憶方法。
記憶完后，5分鐘復(fù)習(xí)一次，30分鐘復(fù)習(xí)一次，12小時(shí)復(fù)習(xí)一次，然后是1天，2天，4天，7天，14天各復(fù)習(xí)一次，如果你做到了，那么你所復(fù)習(xí)的'那個(gè)知識(shí)，將不會(huì)遺忘，或者遺忘的非常慢。可能大家覺得這個(gè)記憶方法麻煩，可以根據(jù)自己的情況減少一次或者兩次，多了不行。溫馨提示大家，前三次不可減少因?yàn)槟莻�(gè)階段是最容易遺忘的一個(gè)階段。
這就是我的記憶方法。
記憶作文 篇5
匆匆三年，仿似一個(gè)夢，一個(gè)單純美好，讓我一輩子也無法忘懷的夢。每當(dāng)我走到回憶最深處時(shí)，這個(gè)夢就會(huì)清晰的浮現(xiàn)在我眼前，不痛不癢，卻又總讓我在不知覺中流下兩行滾燙的淚水，像那三年，我們熾熱的青春。
曾經(jīng)那個(gè)溫暖的教室，現(xiàn)在不各是誰代替著當(dāng)年的我們。我們的歡笑與淚水，快樂與悲傷，全部都被包裹在了那間小小的教室……
初識(shí)你我，是在那間陌生的教室，充滿稚氣的我們卻并沒有多陌生，反而像一片小麻雀一樣開始吵鬧起來，時(shí)隔多年沒見的老朋友，當(dāng)時(shí)的我們，是何來的勇氣去和一個(gè)個(gè)陌生的面孔打招呼？長大以后，我反而越來越做不到這一點(diǎn)。
春去秋來，又是一年，高了一個(gè)年級(jí)，也高了一寸個(gè)頭。又是那個(gè)教室，只是多了一些想念彌漫在這里，一個(gè)暑假?zèng)]有見了，好多事情都恨不得從每個(gè)人的嘴中一并印在別人的腦袋里，我們急切地希望彼此有更多的了解。
可是一年，真的太短，短到我們都還沒有聊夠，就快要奏響離別的歌曲。當(dāng)我們還沒有回過神來的時(shí)候，我們就已經(jīng)步入了初三。初三，我們變得比以前更成熟了。中考正一步步逼近，我們建立起的深厚的友誼似乎在此就開始進(jìn)入了離別的倒計(jì)時(shí)。后黑板上倒計(jì)的天數(shù)，伴著我們的努力和奮斗，一天比一天少。我們更是一天比一天緊張，緊張著考試的來臨，也忙著彼此留下美好的'回憶。
可是這一天終究還是來了。我們甚至都還沒有再仔細(xì)的去看一眼我們曾經(jīng)揮灑過青春和汗水的操場，吃一次我們曾經(jīng)無數(shù)次吐槽過的食堂，走一遍早已熟記于心的校園，就已經(jīng)步入了中考的考場。三年的努力，就將在此時(shí)給我們一個(gè)答案。那些互相鼓舞的話語，在每一個(gè)人的心里面蕩漾，陪伴著我們每一個(gè)人走過了中考的艱難。我都已經(jīng)快忘了當(dāng)時(shí)拿著畢業(yè)通知書上的成績是喜是悲，只是記得那一天我們相聚在那個(gè)教室，唱著一遍又一遍的送別，直至我們每一個(gè)人的臉上都掛滿淚痕，才依依不舍的離去。
如果永遠(yuǎn)沒有畢業(yè)，我們永遠(yuǎn)停在最單純美好的時(shí)光里多好……可惜我們卻不得不長大。三年，在畢業(yè)那天全都化成了段段回憶，時(shí)不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)，讓我忘不了曾經(jīng)那個(gè)溫暖的家。
進(jìn)入高中后，我常常走過那個(gè)似夢般美好的回憶，一遍又一遍，像一場永遠(yuǎn)也看不夠，卻早已結(jié)局的電影。
記憶作文 篇6
再見——奕可
我只感到那一陣陣如浪花般的記憶拍打著心堤，一次比一次猛烈。
以春天的美好開頭，又以秋天的短暫結(jié)尾。如歆的.離開就像她的到來一樣突然，而她與她給我?guī)淼囊磺�，卻深深地烙在了我的心底。
我知道，這段記憶再也無法抹去。
再見，如歆！
（指導(dǎo)老師：胡文杰）
記憶作文 篇7
有人說，遺忘過去的自己不是自己，也有人說，遺忘過去的自己才是自己，而我說，遺忘與否，自己都是自己，不曾改變，只有成與敗，是與非，對與錯(cuò)的回憶留在那一條長長的走廊，很靜，很靜……
成與敗的遺忘。遺忘是一劑良藥，它使人重新面對自己，鼓起勇氣去迎接重新的挑戰(zhàn)。勝敗乃兵家常事，成功的人如諸葛智者憂慮，失在與司馬懿的對弈中，他選擇遺忘，而重新面對自己，只差分毫，司馬亡命于峽谷之中。一時(shí)的成敗并不代表一生的勝負(fù)，諸葛亮失敗了，也成功了，之所以成功了不僅僅在于他的謀略，更取決于他選擇遺忘失敗的自己，挑戰(zhàn)曾經(jīng)的自己，于是他成功。可見成與敗的遺忘是你勝與負(fù)的關(guān)鍵。
是與非的遺忘。是是非非，孰能無過，現(xiàn)實(shí)中總有許多不必要的慘劇，中國以仁政治國，以大肚量容過錯(cuò)，受到國際上一致的'好評(píng)與贊賞。越南以小度量撐船，因?yàn)樾〉氖桥c非而肆意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，民不聊生，國家處于水生火熱之中。每一件事的對與錯(cuò)沒有標(biāo)準(zhǔn)的衡量，只有不同的立場，而一些不必要的是與非可以選擇遺忘。如果中國不遺忘小的是與非，還會(huì)有現(xiàn)在的和平生活嗎？如果越南遺忘是與非，還會(huì)有人民的種種抱怨嗎？我想這需要一個(gè)問號(hào)。因此，是與非的遺忘是治國之道。
對與錯(cuò)的遺忘。數(shù)學(xué)中的對與錯(cuò)是固定的，而做人的對與錯(cuò)是漂浮的，遺忘一部分，你會(huì)更加的熱愛生活，熱愛曾經(jīng)的自己。熱愛曾經(jīng)的自己。耳熟能詳?shù)睦畎滓燥h逸的文采，開放的胸襟，闊達(dá)的胸懷，聞名于世，因?yàn)樗朴谶z忘對與錯(cuò)的爭辯。杜甫以憂國憂民，文采憂郁而被傳誦，但他卻郁郁而終，只因他太重于對與錯(cuò)，重于朝代的更替。只有遺忘對與錯(cuò)，杜甫才能甩掉一生的抱怨。因此對與錯(cuò)的遺忘也是生活之法。
每個(gè)人都有成與敗的時(shí)刻，都有是與非的選擇，都有對與錯(cuò)的判斷，選擇遺忘，你會(huì)更加的快樂，做回重新的自己，走過遺忘的長廊，時(shí)間因你而閃亮。
記憶作文 篇8
在我們的生活中，要記憶的東西數(shù)也數(shù)不清；在學(xué)習(xí)上，記憶又是積累知識(shí)的根本。所以怎樣增強(qiáng)記憶力，是每位同學(xué)極為關(guān)心的。許多人認(rèn)為，記憶力是天生的，其實(shí)不然，主要還是應(yīng)加強(qiáng)這方面的鐓煉，掌握記憶的方法。我的幾點(diǎn)體會(huì)是：
專心致志是第一點(diǎn)，也是最根本的一點(diǎn)。盂子曾經(jīng)說過：
棋王弈秋收了兩個(gè)徒弟，一個(gè)專心致志地聽弈秋講棋理；另一個(gè)卻三心二意，想著天上有鳥飛來，要用弓射它。學(xué)完之后，前者的棋藝與他師傅不相上下，而后者卻什么也沒學(xué)到。專心致志是理解也是記憶，學(xué)不專心，花再多時(shí)間也記不住。記憶時(shí)要平心靜氣，把全部精神集中起來，要克服一心兩用的毛病。
第二點(diǎn)是理解后記憶。我有親身體會(huì)。一次，我沒注意聽課，下課時(shí)老師要我們背誦，只有一小段的課文，我背了老半天也背不下來。另一次，老師讓我們背課文所描寫的情景，我對課文理解透了，印象深了，沒讀幾遍就背得滾瓜爛熟了讀、聽、看、想、寫是我總結(jié)出來的`第三點(diǎn)。讀，要讀得聲情并茂。聽，不僅要聽別人怎樣讀，還要聽自己怎樣讀，聽多了，耳熟能詳�？矗呑x邊看，逐字逐句地看，讓眼睛也來幫助記憶。想，腦子里要想象課文中描寫的情景，這樣背下來容易持久。寫，抄一抄，寫一寫，就記得更牢了。
第四點(diǎn)，遇到較長的內(nèi)容，要分解。有一次，我參加“澳門知識(shí)”競賽，復(fù)習(xí)材料有好幾百道問題，我從頭到尾一口氣讀了好幾遍，就是記不住。媽媽教我把材料分解為一塊一塊地記，果然迅速背下來，還得了第一名呢！
最后一點(diǎn)，要放松。如背書，遇到記不起來時(shí)，不要硬著頭皮去背，這樣會(huì)越背越亂。不妨放松一下自己，或出去走走，或做幾節(jié)體操，或先做別的作業(yè)，等心靜下來，再從頭開始。
這幾點(diǎn)，說起來容易，真正做起來卻難。但只要堅(jiān)持不懈，記憶力會(huì)好起來的。
記憶作文 篇9
昔日的校園里沒有了那成群成對的人群，少了一份快樂，多了一絲傷感。沿著思緒的腳步，我回到了我的中學(xué)校園。校園內(nèi)還是老樣子，一排排挺拔的楊柳染上了少許塵埃，是時(shí)光的流逝將一切都格式化，把那曾經(jīng)的記憶刪除。
我想要回到那個(gè)年代，那個(gè)屬于我們美好回憶的年代。我要做一名剪刀手，剪斷塵緣無數(shù)，只保留一份純真的、美好的回憶。
黃昏了，一切都散了。放學(xué)了，一切都結(jié)束了。思緒回來了，我的夢也該醒了......
像泡沫般的話劇，一次又一次的`上映，為何我還會(huì)懷念？
灰白的的天空飄落下了一絲晶瑩的淚光，那是天使在哭泣呢。為遺失的美好而黯然傷心。
愁絲象瀑布一樣剪也剪不斷，象發(fā)絲一樣理也理不清。記憶象潮水般向我襲卷而來，將我吞沒了。腦袋不聽使換的想到從前，那些零碎的畫面…-
時(shí)間就像一把剪刀，將我的回憶剪切，如果我是剪刀手愛德華，那么我想我不會(huì)這樣悲傷。
-----寫在前面的話
初中時(shí)期的年華最美，單純，沒有意思?jí)m埃。我懷念那時(shí)的我們，想念那時(shí)候的時(shí)光。
還記得嗎？我親愛的好友。那時(shí)我沒一起回家，馬路上單車上，我們的笑語是那樣的真、那樣的真。
還記得嗎？我親愛的同學(xué)。課堂上我們積極回答問題的身影，下課時(shí)一起玩耍追逐。
還記得嗎？我親愛的老師。向您問問題時(shí)您認(rèn)真的表情......
一切的一切都將不再回去，一切的一切象絲一樣早已連接不起來了。
“紛紛墜葉飄香徹，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河重地......”不知不覺又讀起著首范仲淹的《御街行》。為什么好久過去了，我還會(huì)這樣記憶猶新？可是這些都回不去了。有個(gè)朋友和我說過一句話“世界上最經(jīng)不住考驗(yàn)的就是友情”這句話對嗎？我也不清楚。昔日的操場還是依舊，變了的不過是那些曾經(jīng)的背影昔日的校園里沒有了那成群成對的人群，少了一份快樂，多了一絲傷感。沿著思緒的腳步，我回到了我的中學(xué)校園。校園內(nèi)還是老樣子，一排排挺拔的楊柳染上了少許塵埃，是時(shí)光的流逝將一切都格式化，把那曾經(jīng)的記憶刪除。
我想要回到那個(gè)年代，那個(gè)屬于我們美好回憶的年代。我要做一名剪刀手，剪斷塵緣無數(shù)，只保留一份純真的、美好的回憶。
黃昏了，一切都散了。放學(xué)了，一切都結(jié)束了。思緒回來了，我的夢也該醒了......
像泡沫般的話劇，一次又一次的上映，為何我還會(huì)懷念？
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