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漢字文化作文

時間:2023-06-04 14:14:11 優(yōu)秀作文 我要投稿

漢字文化作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的漢字文化作文,歡迎閱讀與收藏。

漢字文化作文

漢字文化作文1

  中國文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。而漢字文化最具特色,可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。

  漢字是中國人的五大發(fā)明之一。沒有漢字就不會有輝煌燦爛的中國古代文明。漢語文化也是重要的文化事項(xiàng),記錄了中國幾千年歷史以來朝朝代代的大小事,對中國文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體,這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣,都經(jīng)過圖文文字到表意文字的階段;而他卻與其他古老文字不同,那些古文字在演變過程中有的停止使用而喪失了生命,有的'變成了拼音文字,有的甚至不可識讀被外來文字取代。唯有漢字,從未間斷地被使用到了今天,并一定會在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。

  然而,在古詩詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”就會想到清高的人將人格以及隱逸的生活;讀李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷;讀陸游的“零落成泥碾作塵,只有香如故”就會想到梅花的堅(jiān)韌性格;讀《論語》中的“歲寒,然后知松柏之后凋也”就會想到孤單堅(jiān)強(qiáng),不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國文化的特色之處。是個代表了一個時代的文學(xué)最高成就,當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。

  漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分,我們更應(yīng)該了解漢字,把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來傳承,為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

漢字文化作文2

  漢字的演變豐富而生動。我們越多地了解她,就能越深地感受到延續(xù)在我們血脈中文化的分量。作為一個中國人,我們只有感知到自己身上的這種分量,才能真正擁有一份自信和氣魄。

  漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華民族最燦爛的瑰寶。漢字不是一種僵化的符號,她有生命,有溫度,有情有義。大學(xué)問家陳寅恪先生曾說:凡解釋一字,即是作一部文化史。讓孩子通過漢字了解其背后的文化內(nèi)涵,進(jìn)而了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我認(rèn)為這是一條比較有效的途徑。

  以漢字“王”字為例進(jìn)行說明。“王”,一個非常簡單但是器宇軒昂、霸氣十足的字。我們常說的“王侯將相”“普天之下,莫非王土”“擒賊先擒王”。那為什么“王”會有這么霸氣、這么厲害的含義呢?甲骨文的“王”字像是一把大斧子的樣子,上面是斧柄,下面是寬刃,所以,“王”字的原義是大斧。大斧既是劈山開路的'工具,也是征戰(zhàn)殺戮的兵器,誰掌握大斧,誰便擁有至高無上的權(quán)力,誰就是“王”,這也是祖先以大斧作為權(quán)力象征的原因。

  到了漢代,大儒董仲舒這樣解釋“王”字,三橫代表天地人,上面是天,下面是地,中間是人,一豎代表貫通,參通天地才能稱之為“王”,也就是王是一個把天地人的關(guān)系想得特別透徹的人。王的所做所為就是天意。所以,你看歷史的更替、文明的演進(jìn)都藏在文字的變化里。

  漢字是中國文化的基因。作為一個中國人,我們并不需要刻意去背誦多少多少中國文化的訓(xùn)條。只要真正掌握了漢字,這個文化也就在你心里扎下了根。

漢字文化作文3

  “叮呤呤,叮呤呤”上課鈴響了,激動人心的漢字大講堂開始了。別小看中國的漢字,在紙上,它們像一群活潑可愛的孩子又蹦又跳,像一朵朵美麗多姿的花兒在風(fēng)中搖曳。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地上臺了,猜字謎小組向我們展示一個個奇怪而有趣的字謎,有的一眼就可以猜出答案,高興地歡蹦亂跳;有的猜不出,直撓腦袋,拍著腿,跺著腳。對聯(lián)小組上場了,為我們讀上一段奇妙的.對聯(lián),同學(xué)們都聽的津津有味,它背后的一個個小小的故事更是引人入勝。漢字的演變組帶我們走進(jìn)古代造字現(xiàn)場,我不禁贊嘆中華漢字的博大精深。

  輪到象形字小組,我們熱情地拍手鼓掌,眼里閃著期待的眼神,他們打開PPT向我們講述象形字知識。文字在人類歷史上有著重要的地位,它標(biāo)志著人們已經(jīng)開始從蒙昧走向文明。中國象形文字是眾多文明古國中唯一應(yīng)用當(dāng)時的古老文字。我們低著頭,默默思考:這是什么字?這個字為什么這么寫?這個字有著怎么樣的含義?一個個問題在我腦海里蹦出,突然感嘆古人的智慧是多么強(qiáng)大!我為我自己生活在這個有文化的國家而感到自豪和驕傲。

  漢字是由甲骨文演化而來的,整個過程由繁到簡,由方到園。看看甲骨文的“昊”字像一個小人靜靜地坐著,好像在思考問題。“車”字好像一個人揮著鞭子,坐在馬車上,好威武!霸隆弊,像一個D字掛在天空。而現(xiàn)代漢字卻大不相同,“草”字讓人感覺到生機(jī)勃勃,春意盎然!凹t”字讓我們感受到紅紅火火,吉祥如意。

  像平躺在夏天綠茵茵的草地上,為那一望無際的景色而迷醉,我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。

漢字文化作文4

  從古至今,漢字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。它們歷史悠久,其演變過程是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書,再到行書。名人汪竹柏曾說過:“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。即便言志,又供觀賞!

  每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,有著自己的情感。望見“朝陽”兩個字,便能感受到一絲明媚的陽光照耀;望見“幽深”,似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落;看見“冷霜”這個詞,好像散發(fā)出一種寒氣;“哀”字一望皺眉;而“愁”字使人生憂,情緒低落;“樂”字使人想笑,心情愉快……這些漢字猶如一個個活潑可愛的小精靈。

  當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄落游絲,時而嬌若驚鴻。每一個漢字都是一幅幅流光溢彩的畫頁,也是一個個跳躍歡快的樂章。

  使用漢字的朋友們,請去發(fā)展它,豐富它吧!歷史和文明正向我們投來新的目光!我們一定要好好學(xué)習(xí),多看看書,書本中蘊(yùn)含著博大的'知識和力量,還有財富。俗話說得好:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的!背燥堥L個,讀書長知識。讀書會使你從一張空白的紙,被漢字精靈變成一本有著巨大知識的書!

  漢字,是中國傳統(tǒng)的文字,有著很重要的作用,它能幫助人與人之間的交流與發(fā)展。漢字是中國的瑰寶,中國人都為它感到驕傲與自豪。我們要好好學(xué)習(xí)中華民族智慧的瑰寶。

漢字文化作文5

  中國的文化可謂是博大精深,無論是古代的四大發(fā)明,還是思想上的百家爭鳴,亦或是各種古代的文物,無一不令人嘆為觀止。

  從商代的甲骨文,到西晉時期的隸書,再到現(xiàn)在的楷書,漢字的發(fā)展見證著我國歷史文化的進(jìn)步。從古到今,漢字在一步步簡化,一步步變得美觀,它的作用是“只可意會,不可言傳”的。

  有了漢字,我們的歷史才不會是空白;有了漢字,我們的思想才不會空虛;有了漢字,中華民族才能一直源遠(yuǎn)流長。

  可是,現(xiàn)在又有多少人,能夠明白漢字的精髓呢?

  據(jù)不完全統(tǒng)計,一個街區(qū)不完全了解漢字意義的'人數(shù)就占了街區(qū)總?cè)藬?shù)的七成左右。是的,盡管現(xiàn)在是一個科技迅速發(fā)展的時代,如今出現(xiàn)了電腦,手機(jī)等高科技產(chǎn)物,它們也確實(shí)方便了我們的生活?墒,現(xiàn)在又有多少人,能寫一手真正漂亮的字呢?

  正因?yàn)橛辛藵h字,才有了一篇篇優(yōu)美的文章,一首首押韻的詩詞,一本本奇妙的書籍。也正因?yàn)橛辛藵h字,才產(chǎn)生了書法這門奇妙的藝術(shù)。所以,我們應(yīng)該珍惜僅存的漢字文化,因?yàn)樗鼛Ыo我們的,不只是一種形體,更是一種思想,一種文化。

  但現(xiàn)如今,僅存的文化又有多少呢?莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,可記者們關(guān)心的并不是他的成功經(jīng)歷與秘訣,而是他的吃喝拉撒;模特為了弘揚(yáng)京劇這門藝術(shù),卻身著比基尼,讓人啼笑皆非;又有多少的古建筑,倒在了無情的挖掘機(jī)面前……這一切的一切,難道還不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>

  現(xiàn)在,漢字文化也正在逐漸消失了,難道我們不應(yīng)做點(diǎn)措施去挽留它嗎?若是連漢字文化都消失了,我們中國又怎么能對得起“四大文明古國之一”的稱號?

  漢字文化,你可是中國文化中舉足輕重的組成部分啊!你不能離開我們!你在哪兒?快點(diǎn)回來吧!我們每一個人,每一個家庭,每一個民族都需要你!

漢字文化作文6

  幾百年前剛剛傳進(jìn)中國的英文被今天的人們所熟知,現(xiàn)在的人們幾乎都知道英文字母有26個,卻不知幾千年來的中國漢字有多少個基本筆畫。中國人不了解中國字。唉!這真是漢字的悲哀。

  為了做一個知曉漢字的中國人,更為了做一個驕傲的`中國人。這不,今天下午,在老媽的陪同下,我來到了清大學(xué)習(xí)吧學(xué)習(xí)寫鋼筆字,在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍,我的感悟也頗多。

  這堂課上,我們只學(xué)了兩個筆畫,它們是豎和橫折鉤。豎又分兩種,一種是圓露豎,另一種是垂針豎,兩種豎的名稱不一樣,寫法節(jié)奏自然也就不一樣;橫折鉤是八個基本筆畫里最厲害的,為什么這么說呢?那是因?yàn)闄M折鉤這個淘氣包它居然霸占了四個基本筆畫,你說它是不是很厲害?

  認(rèn)識了它們以后,我們就開始真槍實(shí)練了。伴隨著老師的節(jié)奏,我們的筆尖在紙上時上時下,時快時慢,展示著它輕柔而又優(yōu)美的舞姿。不一會兒,紙上就出現(xiàn)了一個個印跡。而后,我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信,我們一次又一次的練習(xí)定會換來令人滿意的結(jié)果。

  這堂課不僅教會了我怎樣練習(xí)鋼筆字,更教會了我做事情的態(tài)度。練習(xí)鋼筆字,除了手上的功夫,心里的功夫也很重要。我們不僅要動手,還要肯吃苦,持之以恒。不僅僅是練鋼筆字,做事情也是這樣。要做就一心一意,靜下心來做,不能心猿意馬,否則是做不成事的。

  一堂精彩的鋼筆速成課,教會了我怎樣練習(xí)鋼筆字,更教會了我做事情的態(tài)度。今后,我會盡自己最大的努力做好每一件事,不再給自己留下遺憾!

漢字文化作文7

  漢字,是中華民族五千年文化得以保存的根源,也是中華民族文化長河的起源。它們總共只分為橫、豎、撇、捺、折五個基本筆畫,結(jié)構(gòu)卻復(fù)雜而多變,造字也美妙而精巧,筆畫美觀而各有差異。篆書隸書,古色古香;行書流暢,正楷端莊;狂草奔放,鳳舞龍翔。一筆一畫,一字一句,每一個漢字無不散發(fā)出中華文化的魅力,是我國古代人民智慧的象征,著實(shí)讓人驚嘆。

  隨著科技的發(fā)展,時代的進(jìn)步,信息技術(shù)滲入人們生活的方方面面,我們越來越習(xí)慣在鍵盤上敲下一個個標(biāo)準(zhǔn)而美觀的漢字,而不是拿起筆在紙上揮毫灑墨。接下來,就請大家細(xì)細(xì)聆聽我的漢字學(xué)習(xí)之路。

  剛上小學(xué)時,我十分疑惑:晨讀時,打開課本,是一個個方正的宋體字;做題時,翻開試卷,是一個個美觀的`楷體字;看動畫時,打開電視,是一個個可愛的卡通字……為什么總要和這些小方塊們打交道呢?

  轉(zhuǎn)眼間,就到了小學(xué)三年級,從那時起,我們開始使用鋼筆寫字。起初,我的鋼筆字寫得并不好看,歪七扭八,面目全非。這讓學(xué)習(xí)書法的我感到羞愧極了。為此,我每天都要練習(xí)一個小時的鋼筆字。把每一個字,都當(dāng)成一個生命,用心對待它、珍惜它,努力讓它變得工整、美觀,終于,在三個月后的書法考級中突破七級,并在全校鋼筆字比賽中獲得二等獎。

  現(xiàn)在,經(jīng)過幾年的練習(xí),我的書法已達(dá)到滿級?墒,滿級又能代表什么呢?百尺竿頭,更進(jìn)一步。為了達(dá)到更高的境界,我仍在為鉆探漢字文化做著努力。

  漢字,是中華民族幾千年來的文化結(jié)晶,它的深奧和博大精深,是我們用盡一生精力也難以鉆透的,但也是每一個中國人都應(yīng)為之感到自豪,并好好珍惜、永遠(yuǎn)傳承下去的。讓我們從現(xiàn)在開始,放下手中的鍵盤、鼠標(biāo),拿起筆,在紙上留下一個個靈動的生命吧!

漢字文化作文8

  中華文化源遠(yuǎn)流長,就如同夜空中璀璨的銀河,令無數(shù)人神醉。而漢字恰巧就是那銀河中最耀眼的一顆明星,望著這明星,我的靈魂穿越到了遠(yuǎn)古時代。

  在那個神秘而散發(fā)著幽香的時代,我仿佛看到了倉頡,他正忙于收集和整理這些一塊塊的東西。這引發(fā)了我對古人的崇拜。看著他們衣不著體的樣子,我沉思了;為什么這些四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單的人能造出這么優(yōu)美而極富表現(xiàn)力的東西呢?但不管原因怎么樣,漢字終究還是造出來了。

  每當(dāng)我寫字時,一種激動之情難以言表?粗@些寫在本子上的歪歪斜斜的字,一個個好像要蹦出來的樣子,仿佛一個個都在對我笑、對我揮手。同時我又很內(nèi)疚,為什么要把這些生動有趣的東西定格在了紙上,讓它們無法獲得自由。

  縱觀歷史,古往今來,多少人用自己手中的筆揮寫出了不朽的文章。這些文章當(dāng)中字字傳情。都無一不是詩人當(dāng)時內(nèi)心的真實(shí)感受。王羲之的《蘭亭序。他的字如行云流水,狂放中不失婉約》無疑是我國書法領(lǐng)域中最杰出的作品,正體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。

  但是,隨著電腦時代的來臨,漢字出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。人們變的越來越輕視漢字了,只懂得在鍵盤上操作的他們根本不知道什么才是真正的漢字,也不懂得漢字的深層意蘊(yùn),只是把它當(dāng)作了一個作為與人交流溝通的工具。可他們根本不知道我們的老祖先們創(chuàng)作它們的起源是什么。

  漢字是音形義三者的.完美結(jié)合。它體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力。它是我國文化的重要標(biāo)志,是任何一個其他國家的語言文字所不能替代的東西。它就似一根紐帶,扭緊了整個華夏兒女的心。

  我希望在如科技發(fā)達(dá)的今天,請大家不要忘記了我們身邊一些最基本的東西。請大家按耐住浮躁之心去認(rèn)真領(lǐng)悟一下蘊(yùn)含在漢字下的文化魅力吧!

漢字文化作文9

  周末晚上,我拿著電視遙控器心不在焉地?fù)Q臺。忽然,一個節(jié)目引起了我的注意:成語大賽。可沒想到,這個節(jié)目竟讓我大跌眼鏡。

  成語大賽所涉及的題目并不難,無非就是小學(xué)時就學(xué)過的一些成語,可臺下的人們卻居然被難倒了。這不,上來了一位風(fēng)度翩翩的年輕人,成語是對答如流,但一說到意思就犯了難,結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來。又上來一位中年婦女,她說的全是網(wǎng)絡(luò)上的流行詞語,根本就不是什么成語。又不一會兒,上來了一個頭發(fā)花白的老者,一聽還是位教授,我滿心期待他能拿高分。果不然,他竟拿下了所有高難度題目。不幸的是,這位“高手”居然被一個“杯水車薪”成語給難住了。最后上來的`是一位小伙子,成語掌握的還不錯,但一寫就不會了。我不禁苦笑:難道中國人連自己母語的掌握程度竟如此之差?

  很多人認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化和中國漢字都已經(jīng)過時了,現(xiàn)在重要的是科技,電腦、錄音、網(wǎng)上聊天多的是,根本用不著寫字了。可是,科技也是屬于文化的。沒有文化作載體,科技又怎么得到發(fā)展。更何況沒有中國文化,不僅中國古代的科技成果難以傳承下來,那些外國的所謂先進(jìn)科技又怎么能傳到我們的手下?同樣,人們還一心盼望著科技進(jìn)步,更盼望著早日實(shí)現(xiàn)中國的“世界一流科技強(qiáng)國”夢。但像上面出現(xiàn)的那一幕,難道不叫我們感到羞愧和深思嗎?

  許多人不了解文化的意義和作用,于是便出現(xiàn)了前面幾種人:年輕人是知陋寡聞,只了解表面,不能理解實(shí)質(zhì)的人;中年婦女是沉迷在現(xiàn)在,把流行詞語和成語給弄混淆;老教授是博學(xué)多識,但卻缺少復(fù)習(xí)沒有進(jìn)步的人;還有——只了解一點(diǎn)便足夠而忘乎所以的人。這些人,都是不了解文化,特別是不了解中國文化的人。

  很多人想干大事,但連最基本的中國傳統(tǒng)文化也不甚了解,不努力掌握。一屋不掃,何以掃天下?讓我們從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí)中國文化!做實(shí)實(shí)在在的中國人!

漢字文化作文10

  中華民族的偉大遺產(chǎn),不可否認(rèn)就是一個個活躍在紙上的小精靈——漢字。你瞧,字里行間,一橫一豎,一撇一捺,湊在一起,就組成了一個美麗的組合。

  漢字其實(shí)是有生命的,你瞧,這橫豎撇捺,無一不透著一股靈氣,組合在一起,就像是有了生命。好比“獸”字吧,上面的兩點(diǎn)好似老虎的耳朵;中間的“田”字,就像是老虎的臉;下面的一橫,你敢說不像是老虎的胡須嗎?而下面的口字,不活脫脫的是老虎張著的血盤大口嗎?當(dāng)年倉頡造字,其實(shí)是源于動物的外形體格來創(chuàng)造的,只是人們?yōu)榱税褲h字寫簡單點(diǎn),把它們簡化罷了。

  漢字本是中華民族的文化根源,但是在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時代,電腦打字已經(jīng)差不多取代了手寫,還有誰管漢字原本的意義啊?你看現(xiàn)在網(wǎng)上傳的火熱的網(wǎng)絡(luò)用語,“窘”變“囧”字。呵,這真是中華民族的`一大筆敗筆。

  教師節(jié)前夕,在某中學(xué),一位記者隨機(jī)抽查了幾位學(xué)生做了一個調(diào)查,問:“教師節(jié)快到了,你們是打字做賀卡給老師還是手寫賀卡送給老師?”沒想到幾位學(xué)生都不約而同的選擇了打字賀卡。這里中學(xué)的退休老師說:“以前的學(xué)生,送賀卡給老師,全部都是手寫的,寫的還工整;現(xiàn)在的學(xué)生,偶爾有幾個送上手寫的賀卡,卻全都是錯漏百出,那可叫一個‘車禍現(xiàn)場’,慘不忍睹!边@位老師不禁扼腕嘆息。

  現(xiàn)在的80后,90后,幾乎個個都是“哈韓族”“哈日族”,這似乎已經(jīng)成了一種形式,時尚,問什么原因,原因只有一個:“中國漢字那么老土,日本的漢字那么新鮮誰還會學(xué)中文?”那我試問一下你們,日本的文字不是抄襲我們的漢字嗎?可笑,現(xiàn)在的外國人都來中國學(xué)中文了,可見我們中國的漢字是多么博大精深。在某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目中,讓中國人來寫中文,卻都錯,這真是可悲。

  我們有必要在下一代中教好孩子學(xué)漢字,漢字是我們中國的偉大遺產(chǎn),我們不能讓漢字文化流失,不能讓漢字成為中國可悲的過去!

漢字文化作文11

  漢字是我國最古老的文化,隨著電子郵件的廣泛使用,越來越少的人用寫信的方式與家人溝通。雖然我們認(rèn)識這些字,可真的會寫嗎?我們不說那些難懂難記的字,就說我們?nèi)粘I钪械,我們所接觸的字也說不定不會寫出來,我周六參加的“魏老師講作文杯”漢字聽寫大賽的經(jīng)歷就讓我感觸頗深。

  在這個剛下過雨的早晨,空氣中還彌漫著清新的味道,我就來到了邢臺市第七中學(xué)準(zhǔn)備參加漢字聽寫大賽。我剛一踏進(jìn)教學(xué)樓,就被樓道內(nèi)的文化氣息所包圍,漂亮的鋼筆字、毛筆字彰顯著七中校風(fēng),墻上還掛著許許多多的考入清華北大的“狀元”的照片。我找到考場和座位號坐下來,靜靜地等待著開考的時間。開始比賽了,我們整個考場的空氣仿佛都凝固了,每個人連大氣都不敢喘一下,開始還算順利,可后來“無辜”的“辜”字可把我難住了,這“辜”字我只在書上見過,我也認(rèn)識它,可是卻怎么也寫不出來。我的腦海里出現(xiàn)了一層霧,那霧把字緊緊地包住,我好想把它拉回到紙上,可我在霧里卻怎么也搜尋不到它的.真容。因?yàn)榫o張的緣故,后面的詞語也受到了影響?纪曛,我靜心回顧剛才的答題過程,究其原因,還是我掌握的詞和字不牢固。

  太陽出來了,用鋒利的陽光劃破了淡淡的霧。到頒獎的時候了,我們不怕太陽光那強(qiáng)烈的照射,在大操場上整齊地站好。每個人都希望自己能夠登上頒獎臺接受大家的祝賀,可我卻沒這福分登上頒獎臺。

  雖然這次我沒得獎,但是我知道了我在哪個方面不足,以后該朝哪個方向努力。我還收獲了一條感悟:漢字文化,博大精深。我們應(yīng)該把我們中國文化傳承下去。

漢字文化作文12

  漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體。中國漢字博大精深,奧妙無窮。談起漢字,感悟頗多。

  漢字本身形象如畫,形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號所標(biāo)志的概念,使之以形見意。她能誘發(fā)刺激人的思維,產(chǎn)生意念,更能激發(fā)人的情趣,產(chǎn)生創(chuàng)造性思維;加之有形可征,有意可尋,易于形成人類認(rèn)識過程的符號集群,給人提供完整認(rèn)識事物、辨別事物以及認(rèn)識客觀世界的建構(gòu)模式。

  漢字中有單音多意的現(xiàn)象。如:“深”,讀音shen,就有4個意思,一:表示從上到下或從外到內(nèi)的距離大,如;萬丈深淵、深宅大院;二:表示顏色濃,如:深紅色、深綠色;三:表示經(jīng)歷時間久,如:夜深人靜、年深日久;四:表示程度高的,如:深入淺出、深信不疑等。

  由此可知,每一個漢字的構(gòu)成都蘊(yùn)含著樸素的藝術(shù)哲學(xué),大自然中所有需要傳遞的信息,都可以由漢字這種藝術(shù)符號作為載體來顯示。而作為一個中國人,一個能夠自如的駕馭它的人,我們難道不應(yīng)該感到自豪么?更直接明了地說:”我愛漢語!

  漢字很美,不是嗎?看到了“香”字,你也能“聞”到那陣陣香味吧!那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字,讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感,難道不像一只只小蝴蝶嗎?它們飛進(jìn)你的腦海里,盡情舞蹈著,把你帶進(jìn)了仙境里,讓你深深地感受到漢字的魅力。

  優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的.作用?梢韵胂笕羰俏覀儧]有了漢語,生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語。幾乎每個中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過《最后一課》,在那片國土上,語言就好似國家的靈魂,失去或是更替了它,國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是?

  總之中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族的偉大創(chuàng)作,是中國民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國的文化更上一層樓;

  當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時,不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說:“我愛你漢字!”

漢字文化作文13

  中華文化,源遠(yuǎn)流傳,中國的漢字擁有悠久的歷史,擁有它獨(dú)特的韻味。——題記

  漢字不僅是文化符號,還是時間紐帶,讓我們的文明歷久彌新;是空間紐帶,讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”,它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石,最根本的文化基因,最珍貴的文化傳統(tǒng),更是我們文化自信的強(qiáng)大底氣。

  一個漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界,一筆一乾坤;橫平豎直是風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)皆血脈。隨意寫一個雨字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,一切云情雨意,就宛然其中了。我從“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上,勇往直前,不畏困難的精神;從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇,抑郁憤懣的感情;從“忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個白雪皚皚,放眼望去一片北國風(fēng)光的世界。幾個看似平凡普通的漢字,組合在了一起竟形成如此優(yōu)美的意境。

  看盡塵世繁華,不忘漢字之本。在這個科技日新月異的時代,人們用鍵盤代替了寫字,在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優(yōu)良傳統(tǒng),以至于大多數(shù)人都提筆忘字,明明會寫這個字,拿起筆的瞬間卻不會寫了,這是多么可悲又可怕的`現(xiàn)象。漢字讓我學(xué)會了欣賞中華文化的博大精深,讓我體會到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護(hù)漢字,不要讓它永遠(yuǎn)消失在我們的記憶中。

  “求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源!敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉,也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。讓我們呵護(hù)好傳統(tǒng)文化的薪火,努力傳承優(yōu)秀文化精髓,凝聚起中華民族共同的文化認(rèn)同,打造持久而深沉的文化自信!

漢字文化作文14

  中國的漢字千千萬萬,每個漢字都代表不同的含義,有人喜歡“勤”字,告訴我們做事要勤勤懇懇,有些人喜歡“愛”字,告訴我們相親相愛;還有人喜歡“幫”字,告訴我們要幫助他人,告訴我們只有付出才會收獲……而我最喜歡“細(xì)”字,它代表細(xì)心謹(jǐn)慎,告訴我們要認(rèn)認(rèn)真真,顧全大局。

  “細(xì)”的反義詞是“粗”。“粗”經(jīng)常給我不小的麻煩。記得一天,天氣十分晴朗,暖暖的陽光灑在我臉上,我邁著輕盈的步伐,路旁的`大樹顯得異常青翠,在微風(fēng)的吹動下,它們互相打出風(fēng)鈴般悅耳的聲音,我走進(jìn)教室,同學(xué)們七嘴八舌的議論著考試成績,我肯定是100分,老師進(jìn)門了,我們乖乖坐好等老師宣布成績!***100分,汪欣悅89分***”“啊,怎么可能?”這消息像千萬把錘子砸在我心里,原本輕松的空氣也沉重起來。試卷發(fā)下來后,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇中穆┝艘活},100分與我擦肩而過。

  從此以后我無論做什么都嚴(yán)格要求自己細(xì)心,認(rèn)真。它們也和我做了好朋友。數(shù)學(xué)課上,認(rèn)真細(xì)心使我在題目中找出了錯題。語文課上,認(rèn)真細(xì)心使我找出了錯字。英語課上,我找出了錯單詞……我真切體會到了細(xì)心的好處,我喜歡“細(xì)”字,它會給你意想不到的好處,讓我們一起和“細(xì)”字做朋友吧!

  每個漢字都由橫豎撇捺這些簡單筆畫組成,但卻有不同的情感,瞧瞧它們,你會感到它們不一樣的性格,望見“朝陽”兩個字,你會感到一絲明媚的陽光照著你。而看見“晚霞”,你會看見絢麗的色彩,而看見“崇高”兩個字,你會感到一股神圣的力量,看見“喜歡”會哈哈大笑,看見“悲”,會緊鎖眉……在書法家的筆下,它們可能會生發(fā)出無窮無盡的變化,或是挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。

  當(dāng)你用筆寫出漢字時一定會感嘆漢字的神奇,它們就像一位魔術(shù)師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山。從甲骨文,金文,小篆,隸書,楷書,草書,行書,哪樣不值得我們尊敬!我相信,在歷史的長河中,漢字將越來越來被世人珍愛。

漢字文化作文15

  我最喜歡漢字,老師時常教導(dǎo)我們,學(xué)不好母語就學(xué)不好外語。外國人覺得他們自己國家的語言很簡單,但學(xué)起漢語來就沒有那么簡單了。

  漢字,亦稱中文字、中國字、國字,是漢字文化圈廣泛使用的一種文字,屬于表意文字的詞素音節(jié)文字,為上古時代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn),目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆,發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”,至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的主要文字,也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字,有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國南北長期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一,亦有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。

  最初,人們將文字刻在烏龜殼上,這種文字叫甲骨文。在經(jīng)歷了漫長的歲月變遷,文字從甲骨文發(fā)展到金文。隨后文字總共經(jīng)歷了六次改變,他們分別是大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這六次漢字的改變,象征了中華五千年文化的`變遷,所以中國漢字不僅代表了一種語言,更代表了中華民族的文化傳承。

  跟外語比起來,中國的漢字表達(dá)的意思更形象、更生動。舉個例子,比方說“男”。自古到今,男耕女織,男人是在田里干活,女人在家紡織。所以“男”字是一個“田”加一個“力”,代表了在田里出力的人所為“男”。如果說“男”字是兩個字結(jié)合表達(dá)意思,那么這個“月”字就是文字和圖形的完美結(jié)合。月有陰晴圓缺,“月”完美的表達(dá)出了月亮的形狀,這樣讓字的意義更生動形象。這樣的例子數(shù)不勝數(shù),更加說明了中國漢字的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。

  漢字的文化歷史還有許許多多,在此就不一一介紹了,希望漢字能在各個國家各個地區(qū)發(fā)展壯大,像英語一樣,成為世界通用語言。

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