方圓的作文（通用19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方圓的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
方圓的作文 1
人生在世，一輩子無(wú)非是做兩件事——做事和做人。多少人一輩子都在哀嘆做人難，難做人，人難做，但一枚小小的銅錢卻將一切變得那樣簡(jiǎn)潔明白。
先說(shuō)方，做事要方，便是說(shuō)做事要遵循規(guī)矩，遵循法則，絕不可亂來(lái)，絕不過(guò)越雷池一步，這個(gè)道理在中國(guó)已流傳了上千年。
中國(guó)人常說(shuō)的“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”、“有所不為才可有所為”，就是“方”這個(gè)道理。從一開(kāi)始就要做好承受清貧的思想準(zhǔn)備，如果做官開(kāi)始的動(dòng)機(jī)就不純或慢慢變質(zhì)，企圖以權(quán)謀私，那么這個(gè)官就絕對(duì)不好當(dāng)，當(dāng)不長(zhǎng)了。
為商之“方”，奉行的金科玉律是一個(gè)“誠(chéng)”字。真正的大商人必是以誠(chéng)行天下，以誠(chéng)求發(fā)展，絕不會(huì)行狡詐、欺騙之伎倆，為一些蠅頭小利或眼前得失而失利于天下。
為學(xué)之“方”，信奉的是一個(gè)“實(shí)”字。一天一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，一步一個(gè)腳印方能積少成多，積薄成厚。那些虛假的沽名釣譽(yù)之輩終將成為他人的笑柄。
做人要圓。這個(gè)圓絕不是圓滑世故，更不是平庸無(wú)能，這種圓是圓通，是一種寬厚、融通，是大智若愚，是與人為善，是居高臨下，明察秋毫之后，心智的高度健全和成熟。不因洞察別人的弱點(diǎn)而咄咄逼人，不因自己比別人高明而盛氣凌人，任何時(shí)候也不會(huì)因堅(jiān)持自己的個(gè)性和主張讓人感到壓迫和懼怕，任何情況都不會(huì)隨波逐流，要潛移默化而又絕不會(huì)讓人感到是強(qiáng)加于人……
圓的.壓力最小，圓的張力最大，圓的可塑性最強(qiáng)。
這圓好做又不好做。好做是因?yàn)槿绻苏嬲写笾腔�，大胸襟，真正能自�?qiáng)自信，心態(tài)平和，心地善良，凡事都為他人著想，即便是遇見(jiàn)惡魔也能魔高一尺，道高一丈，如果真能那樣，人還有什么不好做呢？
如若不是這樣，凡內(nèi)心孤獨(dú)的人必喜虛張聲勢(shì)，內(nèi)心弱小的人必好狐假虎威，心中有鬼的人必愛(ài)玩弄技巧，試問(wèn)這樣的做人又從何談圓？
任何成功的后面都包含著犧牲。比如說(shuō)做事要方，要有規(guī)矩，就意味著許多事不能做，許多事又非要做，那無(wú)疑也就意味著得罪許多人，惹惱許多人，意味著要舍去許多利益甚至招來(lái)殺身之禍。
做人圓，也會(huì)有犧牲。有時(shí)要犧牲小我，有時(shí)要忍辱負(fù)重，忍氣吞聲，更多的時(shí)候要承受屈辱、誤解。
小犧牲換來(lái)小成功，大犧牲換來(lái)大成功。能做到“方”“圓”的，同時(shí)卻并未感到那是一種犧牲、痛苦的才是大成功，能為了“方”“圓”去承受犧牲的是小成功，不愿犧牲也做不到“方”“圓”的是不成功。
所以，以方正之心做人，以圓融之態(tài)處事，方能在潮起潮落的人生戲臺(tái)上游刃有余，舉重若輕。
方圓的作文 2
世間萬(wàn)物，雖千變?nèi)f化，但仍出于方圓。方圓是事物的基本類型，人們離不開(kāi)方圓，生活離不開(kāi)方圓。方，給人以工正的印象，比如中國(guó)的漢字，方方正正。圓，則傳意于圓滿，比如一個(gè)完整句子，大多以圓句號(hào)結(jié)束。但事物是富于變化的，世上沒(méi)有絕對(duì)的方和絕對(duì)的圓，過(guò)于方則會(huì)顯得呆板，過(guò)于圓則失去自然，方和圓的結(jié)合才構(gòu)成完美。
學(xué)習(xí)上需要把握方圓，方是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，圓是靈活多變的'思維。學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑，只有勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度才能為成功鋪下一條堅(jiān)實(shí)的路，路要走得踏實(shí)，不要給道路自設(shè)下一個(gè)個(gè)拐點(diǎn)和陡坡，而堅(jiān)實(shí)、平坦就表現(xiàn)為方。仔細(xì)想來(lái)，方也有方向之意，那么學(xué)習(xí)也要有一個(gè)明確的方向，學(xué)習(xí)不光看態(tài)度，還要講技巧，需要發(fā)散思維，就像一個(gè)確定了圓心的圓能夠從圓心出發(fā)，散射向四面八方，舉一個(gè)不只是反三，舉一就要有一個(gè)圓，解全這一類的所有問(wèn)題。當(dāng)然，圓，也有圓全之意，這就要求學(xué)習(xí)需要周到，方方面面都要考慮到，這又扯到嚴(yán)謹(jǐn)了，所以說(shuō)方和圓是分不開(kāi)的。
為人處事也要懂得方圓，方，是公正無(wú)私，剛正不阿；圓，是柔和平易，不要鋒芒畢露。教育家蔡元培在給子女的教育中就有這么一句話：“理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實(shí)；有言必信，無(wú)欲則剛，和若春風(fēng)，肅若秋霜；取象于錢，外圓內(nèi)方。”前兩句，“理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實(shí)”就是教育子女做人要公正嚴(yán)明，實(shí)事求是，中間這句“有言必信，無(wú)欲則剛”就是講要守信用，不能有私欲。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有了私欲時(shí)，那他做事就會(huì)剛正。這些都表現(xiàn)為做人之“方”。而“和若春風(fēng)”，是說(shuō)對(duì)待朋友要像春風(fēng)般溫暖平易，表現(xiàn)為做人之“圓”；“肅若秋霜”是說(shuō)對(duì)待敵人要像秋霜般冷酷無(wú)情，又是說(shuō)“方”。最后一句總起來(lái)說(shuō)，“取象于錢，外圓內(nèi)方”是非常形象的，是說(shuō)做人外表是平和的，要“圓”，而內(nèi)心則要有敏銳的正義感，要“方”。
在藝術(shù)上也需要駕馭好方圓。我認(rèn)為藝術(shù)是方圓結(jié)合的最形象的表現(xiàn)。雖然說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，但在藝術(shù)上，用規(guī)矩畫(huà)成的方圓沒(méi)有任何的欣賞價(jià)值。大自然就是最成功的藝術(shù)家，它把方和圓融合得淋漓盡致，比如一座座大山，它是圓的嗎？不是，它有峭壁，它是方的嗎？也不是，它有圓的底和頂。一座山是一個(gè)永遠(yuǎn)也欣賞不完的藝術(shù)品，它是大自然的杰作。
由此看來(lái)，世間萬(wàn)物，離不開(kāi)方圓，我們做任何事情，皆要把握好方圓度，這樣，才會(huì)取得比較完美的成果。
方圓的作文 3
“不以規(guī)矩，不成方圓”，滲透的是完美統(tǒng)一的理念，我們常常感嘆造物者的良苦用心，將完美的上蒼幻化為“方”和“圓”的哲學(xué)結(jié)晶，使人們?cè)谧非缶辰缤昝赖耐瑫r(shí)，更有對(duì)理想世界的膜拜。
人們?cè)跈z點(diǎn)行為時(shí)，常以“吾日三省吾身”觀照自我，這樣做固然能體現(xiàn)自身價(jià)值，付出的也有代價(jià)。中國(guó)古典建筑風(fēng)格，正是全方位解讀了“方”和“圓”的哲學(xué)內(nèi)涵。
徜徉于各地的皇宮苑囿，披繡闥、俯雕甍，盡是方正與圓潤(rùn)的合一。駐足其間，油然而生敬畏之情。廊腰縵回處，不時(shí)地穿插一個(gè)拱形圓門的風(fēng)格，也寄托著國(guó)人對(duì)美好結(jié)局的圖騰。這種大而正，文而雅的建筑，給人的不單純是視覺(jué)上的沖擊，重要的在于它暗示著中國(guó)人對(duì)剛正不阿精神的追求。
新兵訓(xùn)練營(yíng)里，士兵們對(duì)一些無(wú)關(guān)痛癢的內(nèi)務(wù)事情要求的太細(xì)很是苦惱，他們難以理解為什么帽子得放在被子正中，腰帶要置于被子外側(cè)，而且牙刷頭朝上，偏左……指導(dǎo)員了解后給出的回答是：“你們雖來(lái)自不同的地方，性格相異，高矮有別，但現(xiàn)在作為軍人，你們從里到外都很統(tǒng)一。牙刷在戰(zhàn)場(chǎng)上是沒(méi)用的，但是你們能將牙刷頭日日做到頭朝上，偏左，那么未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上，你們就是同一個(gè)人，擁有同一股力量�！�
這么感人肺腑的話，目的只有一個(gè)，教人成方成圓。
令人拍案叫絕的是中國(guó)的漢字，看看這力透紙背的“方塊字”，見(jiàn)證的不就是外型與氣質(zhì)和諧統(tǒng)一嗎？抒寫的不就是中國(guó)人堅(jiān)忍不拔、剛?cè)岵?jì)的性格嗎？記載的不就是中國(guó)人找尋完美的歷程嗎？將文字與精神合為一體，恐怕只有中國(guó)的完美主義者才能夠做到。
信手翻閱瑰麗的文學(xué)巨著，宛若一朵絢爛的`奇葩，宣泄著“方圓”的精髓。說(shuō)一個(gè)大家都不陌生的《梁山伯與祝英臺(tái)》，男女二人是打破了封建腐朽制度，沖破了層層阻礙，然后雙雙殉情�？墒沁@樣的結(jié)局莫過(guò)于有些凄慘，于是奇跡出現(xiàn)了——化而為蝶比翼雙飛。
有利必有弊。一味的按規(guī)矩辦事，勢(shì)必禁錮人們的創(chuàng)造力，探究我們與諾貝爾獎(jiǎng)擦肩而過(guò)的原因，癥結(jié)正在于此。這些年來(lái)，我們培養(yǎng)優(yōu)秀的人才也只能望“諾獎(jiǎng)”興嘆，目送他們漸行漸遠(yuǎn)。我們應(yīng)該警醒并疾呼：“切勿盲目地模仿，否則創(chuàng)造出的只能是更多的贗品！”
方圓的作文 4
人生就像一場(chǎng)賽跑，在跑的途中既需要遵守比賽規(guī)則，又要學(xué)會(huì)讓自己成功的技巧。這就要求我們能夠在“方”與“圓”中自由穿梭。
陶淵明能夠化“方”為“圓”于是寫下了《歸去來(lái)兮辭》這樣的名篇和“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這樣的佳句。既使自己擺脫了當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的束縛，又可以享受山間田園的`美好風(fēng)光。周恩來(lái)懂得化“方”為“圓”在萬(wàn)隆會(huì)議上提出了“求同存異”方針，在中印交談中提出了“和平共處五項(xiàng)原則”。既維護(hù)了國(guó)家之間的和平，又顯示出中國(guó)人的風(fēng)采。中南大學(xué)學(xué)生劉路懂得化“方”為“圓”在面對(duì)許多數(shù)學(xué)家都難以解決的西塔潘猜想的問(wèn)題，劉路卻沒(méi)有按照傳統(tǒng)的方法而是用自己學(xué)過(guò)的一個(gè)方法加以改變就解決了這個(gè)國(guó)際上的難題。由此可見(jiàn)化“方”為“圓”能夠讓人取得成功，創(chuàng)造奇跡。
當(dāng)然我們?cè)谌松缆飞喜豢赡芤恢边@麼“圓”下去。我們還需要有化“圓”為“方”的能力。隋煬帝年間烊帝召楊廣進(jìn)朝，楊廣因病未去卻被懷疑圖謀不軌，楊廣知道后就每日喝酒、賭博、聽(tīng)曲子來(lái)騙隋煬帝背后卻四處樹(shù)德廣交摯友最終滅了隋朝。正是他懂得化“圓”為“方”的道理才成就了一番大事業(yè)。
在中國(guó)當(dāng)代，很多人總是把名校和功成名就聯(lián)系在一起。北大學(xué)生發(fā)帖稱：自己北大畢業(yè)只找到月薪8000元的工作，卻被父親惡語(yǔ)相告還不斷打電話進(jìn)行騷擾，覺(jué)得自己很丟�！边@件事反映了家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)，他們總是認(rèn)為把孩子培養(yǎng)上名校后就一定會(huì)有回報(bào)。這是一種扭曲的愛(ài)。中國(guó)的父母太過(guò)于把“方”看重了，而忽略了“圓”，其實(shí)培養(yǎng)孩子的過(guò)程就是回報(bào)，孩子上了名校，素質(zhì)得到了培養(yǎng)，父母實(shí)際上是給予了孩子追求幸福的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，把功名看淡一些，學(xué)會(huì)化“方”為“圓”，這樣不僅僅不會(huì)讓孩子感到過(guò)大的壓力，也會(huì)讓自己的生活更幸福。
人生在世上不過(guò)數(shù)十年，如果我們能夠正確地處理“方”與“圓”的關(guān)系，能夠化“方”為“圓”，化“圓”為“方”，在“方”與“圓”之間自由穿梭。我們的人生道路一定會(huì)更順利。
方圓的作文 5
不以規(guī)矩，不成方圓。最高效的管理應(yīng)該體現(xiàn)“公平、民主、法制”的精神 ——題記
一葉落而天下知秋，看校園中芳草吐綠，杏樹(shù)花、桃樹(shù)花次第開(kāi)過(guò)，楊柳樹(shù)的葉子也隨即躍出身影在風(fēng)中晃動(dòng)著身子，舞蹈著，搖曳著。我知道，冬天已漸漸地遠(yuǎn)去，春天已經(jīng)降臨到人間�？粗@般寧?kù)o的校園，陣陣和暖的風(fēng)，給予了歸鄉(xiāng)心切的人兒，暖暖的心安。
近日，學(xué)校掀起了學(xué)法，懂法，守法的熱潮。關(guān)于法律，我首先想到的，它是正義與完美的化身，代表著公平公正，是我們必須遵循的圣神不可侵犯的信仰。我們社會(huì)的得益于它的生成以及日益的規(guī)范化。
古有周公制法，韓非定法，無(wú)不體現(xiàn)著孟子的精華——不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。良好的社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)，良好的穩(wěn)定的社會(huì)秩序也一定是靠大家的共同遵守和維護(hù)。小學(xué)、初中，高中等教育機(jī)構(gòu)的本質(zhì)不是培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)的.考試機(jī)器也不是是為了迎接考試而考試，更不是讓每一個(gè)學(xué)生都憑自己的刻苦努力能進(jìn)去大學(xué)深造，而是培養(yǎng)一個(gè)知法，懂法，守法的合格公民。教育的方針，是讓受教育者在德智體美勞中，平衡發(fā)展，古曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。在這個(gè)物質(zhì)橫流的社會(huì)，德尤為重要。
德為本，先做人，后做事。近年來(lái)，頻繁曝出的校園安全事件，不無(wú)觸犯法律的底線。在社會(huì)上轟動(dòng)一時(shí)，不得不讓社會(huì)以及教育機(jī)構(gòu)反思。試想，作為天之驕子的他們，只身走過(guò)殘酷的高考，功成名就。又是什么讓他們?nèi)绱说臍埲�，以致滑落到犯罪的深淵不能自已。這應(yīng)該不只犯罪人本身的問(wèn)題吧，在我認(rèn)為學(xué)校教育責(zé)無(wú)旁貸，過(guò)度的在意學(xué)生的成績(jī)，過(guò)分在乎升學(xué)率。在學(xué)校只要學(xué)習(xí)好，其他的所謂的小事兒，老師，學(xué)校都能睜一只眼閉一只眼。殊不知，就是這些所謂的不起眼的小事兒，促使著他們一步步的踏入法律的底線，導(dǎo)致在違法犯罪的漩渦中，越陷越深。
有人說(shuō)：沒(méi)有信仰的法律將退化成為僵死的教條。作為新時(shí)代的大學(xué)生，在我們心中應(yīng)擁有兩盞明燈，一盞明燈叫“信仰”，一盞明燈叫”法律”。未來(lái)的路上，無(wú)論坎坷萬(wàn)千，還是誘惑萬(wàn)千，只要心中這兩盞燈不滅，夢(mèng)就不會(huì)破，路就不會(huì)彎。
方圓的作文 6
當(dāng)我降生到這個(gè)世上，命運(yùn)女神便給了我一副不太好看的面容，一個(gè)沒(méi)有良心的父親和一個(gè)離異的家庭。父親不要我了，把我送給一戶人家，從小我便吃盡了苦頭，受過(guò)非人的待遇。我忍常人不能忍，受常人所不能受，終于有一天，我回到了母親的懷抱。
從此以后，我以為一切都會(huì)好起來(lái)。但命運(yùn)女神又離開(kāi)了我，于是，一連串的不幸又降臨到我的頭上，似乎世界上的罪都將讓我承受。然而那時(shí)，我還有希望，我要努力，我要奮發(fā)。我要讓別人刮目相看。去實(shí)現(xiàn)我的人生理想，實(shí)現(xiàn)我的偉大抱負(fù)。
在接下來(lái)的日子里，我受到了一次又一次的打擊。七歲了，到了上學(xué)的年齡，我卻體弱多病，平時(shí)不是發(fā)燒就是感冒，耽誤了許多課程，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。三年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是班干部。我以為曙光就要到來(lái)了，但是我想錯(cuò)了，一個(gè)更大的挫折正在一步一步的向我走來(lái)。四年級(jí)時(shí)，我對(duì)畫(huà)畫(huà)有著很大的興趣。我畫(huà)出了童心，畫(huà)出了快樂(lè)。但他們當(dāng)著我的面把它撕破。他們?yōu)槭裁床粡漠?huà)的本質(zhì)欣賞這些畫(huà)，只從我的長(zhǎng)像來(lái)判斷。
升入初中后，我熱愛(ài)上了文學(xué)。不斷的閱讀課外書(shū)，充實(shí)腦子里的知識(shí)。寫出了優(yōu)秀的文章，多次得到老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。我引以為豪，但是他們卻說(shuō)我的作文不值一提，那時(shí)，我絕望了，為何無(wú)人欣賞。為了買書(shū)，我零食可以不吃，玩具可以不完，為的是寫出好的作文�？涩F(xiàn)在，無(wú)情的事實(shí)擺在我的面前，我必須面對(duì)。每一次，我孤獨(dú)的遙望遠(yuǎn)方，淚，不知不覺(jué)的流了下來(lái)。
現(xiàn)在，我加入了創(chuàng)網(wǎng)，本以為在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，能實(shí)現(xiàn)我的文學(xué)理想，但沒(méi)有想到的是，我歌頌?zāi)笎?ài)的文章卻還沒(méi)有我弟弟寫的“哈里波特”受歡迎，難到命運(yùn)的.天平總是不到我這邊來(lái)嗎？
我快要絕望了，一次又一次的打擊已經(jīng)磨滅了我的斗志。命運(yùn)女神總是離我而去，我的東西不受到別人的欣賞，我的東西在別人眼里總是垃圾。我所說(shuō)的別人總是不屑，總之，在別人眼里，我總是一個(gè)做配角的小丑，一個(gè)用手一捏就死的螞蟻。
我抬頭望了望天空，是藍(lán)的。希望我寫的這篇文章能得到別人的欣賞。
方圓的作文 7
清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞者暖風(fēng)、花枝招展地笑著向我們走來(lái)。
突然上課了，鈴聲叮鈴鈴地響了起來(lái)，我們飛快地跑到教室。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)寫，可是在寫之前，我們先做個(gè)游戲！這個(gè)游戲就是：一只手畫(huà)圓，另一只手畫(huà)正方形�！�
老師說(shuō)：“請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)畫(huà)一畫(huà)�！毙≤妼�(duì)小蘭說(shuō)：“小菜一碟�！笨墒切≤姾托√m想了想游戲規(guī)則，都表示很疑惑，小軍和小蘭都說(shuō)：“老師我們不知道游戲規(guī)則是什么�！崩蠋熣f(shuō)：“規(guī)則就是上來(lái)的同學(xué)要兩只手同時(shí)畫(huà)圓形和正方形�！�
老師請(qǐng)來(lái)了小軍和小蘭在黑板上畫(huà)圓和正方形，可是小軍先畫(huà)圓再畫(huà)正方形，圓畫(huà)得像被老鼠啃過(guò)的月餅似的，正方形畫(huà)的歪歪扭扭的就像第一次包的餃子似的.。而小蘭畫(huà)的圓像圓，正方形像正方形，老師說(shuō)：“小蘭畫(huà)的最好�！毙≤娤肓讼胝f(shuō)：“恭喜你，小蘭。”小蘭說(shuō)：“小軍，你不要放棄，我們都是最棒的。”于是，他們就興高采烈地回家了。之后，小蘭對(duì)小軍說(shuō)：“下次你來(lái)我家玩這個(gè)游戲吧。”
通過(guò)這個(gè)游戲我明白做事情一定要一心一意，不能一心二用！
方圓的作文 8
今天我一到心語(yǔ)作文班，蔡老師就到了，蔡老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)很好玩的游戲�！薄疤昧�，有游戲玩了！”可蔡老師突然說(shuō)了一句：“今天請(qǐng)10個(gè)人，最多一個(gè)能成功，最少0個(gè)能成功。”蔡老師的'話不但沒(méi)讓我們害怕，反而讓大家更有斗志，更想玩了。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人左右手各拿一支筆，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，而且要同時(shí)。老師先請(qǐng)了陳康婧和張?jiān)�，陳康婧非常厲害，左手一�?huà)，一個(gè)四不象就出來(lái)了 ，右手一畫(huà)，一個(gè)瓜子就出來(lái)了，看到教室里傳來(lái)的哄笑聲。而只一邊謝意暢正在被陳康婧打，到了張?jiān)�，同時(shí)用雙手一畫(huà)，教室里的男生都在喊：“加油哦，加油！”可是他只畫(huà)了一個(gè)石頭和一個(gè)人頭，全班又是一陣大笑。
老師又請(qǐng)了一個(gè)人，他一筆下去 ，全班都在歡呼，你們肯定以為他畫(huà)得很好，其實(shí)是因?yàn)樗?huà)得太丑了，所以教室里在歡呼，誰(shuí)叫他換了一個(gè)火箭彈，還有一個(gè)水滴。
后來(lái)，老師又叫了好多人上去，我也在里面，李俊豪先上去了，他的左手太快，右手太慢，沒(méi)有同時(shí)畫(huà)，所以就出局了，但是他畫(huà)得非常好，一個(gè)正方形，一個(gè)圓形。就是左手太快，右手太慢。
到我了，我敢保證，我說(shuō)了你一定會(huì)大笑的，因?yàn)槲野颜叫萎?huà)成了三角形，把圓型畫(huà)成了正方形。
這個(gè)游戲告訴了我，萬(wàn)事要堅(jiān)持，肯定能成功！
方圓的作文 9
老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地說(shuō)：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲畫(huà)方圓�！碑�(huà)方圓，這對(duì)我來(lái)說(shuō)不是張飛吃豆芽小菜一碟嗎？左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，同時(shí)進(jìn)行，限時(shí)5秒，抽人上臺(tái)挑戰(zhàn)。當(dāng)老師說(shuō)出規(guī)則后，我的心頓時(shí)涼了半截，這難度可有點(diǎn)大。
第一個(gè)被抽到上臺(tái)的是小胥，只見(jiàn)他畫(huà)的圓不像圓，方不像方，到像是一只“高跟鞋”與一個(gè)“雞蛋”，惹得大家哄堂大笑。第二個(gè)上場(chǎng)的是自信滿滿的小陳，他起初畫(huà)得還不錯(cuò)，但后面的方形有一條邊斜了，圓又有點(diǎn)兒扁了，最后分不清哪只手畫(huà)的是圓，哪只手畫(huà)的是方。最后是我和小季，我畫(huà)的時(shí)候手不由自主地一直在抖，結(jié)果畫(huà)出個(gè)“澳大利亞地形圖”和“土豆”。我自認(rèn)為自己應(yīng)該是最不像的.，沒(méi)想到小季畫(huà)出的“鞭子”和“帽子”比我更“慘不忍睹”，笑得我合不攏嘴。老師也不禁開(kāi)懷大笑，“好了同學(xué)們，高手來(lái)了！”話音剛落，他便左右開(kāi)弓。我心想老師畫(huà)的肯定很完美，可沒(méi)想到老師在半空中比劃出一張“驢臉”和一塊“抹布”，與我不分上下，哈哈哈！
畫(huà)方和圓聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，同時(shí)進(jìn)行竟然如此難，這更讓我明白了“一心不能二用”，做任何事都需要專注的道理。
方圓的作文 10
人們都說(shuō)一心不可二用，可我不太相信，因?yàn)槌燥垥r(shí)看電視，做作業(yè)時(shí)看書(shū)，我不照樣沒(méi)事嗎？
而這次實(shí)驗(yàn)，改變了我的看法。
一塊黑板，兩根粉筆成了這次實(shí)驗(yàn)的主要工具。我拾起兩根粉筆，左手一只，右手一只，為了達(dá)到明顯對(duì)比先用右手畫(huà)圓、方。這還不簡(jiǎn)單？一筆、兩筆圓和方輕松呈現(xiàn)在黑板上，白色的筆畫(huà)透露出強(qiáng)烈的自信。方的方，圓的圓，這完美的圖案使我感到滿足。接下來(lái)，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，這……這應(yīng)該難不倒我吧？
此時(shí)此刻，說(shuō)我有十足的`信心是假的。我用目光在黑板上描了個(gè)大概，下筆時(shí)，動(dòng)作不再像第一輪那么迅速，而是慢慢地移動(dòng)，慢慢地呈現(xiàn)圖形。呼——終于畫(huà)好了，只不過(guò)畫(huà)了兩個(gè)圖，卻似度過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，這不，兩手都出汗了。再看看黑板，說(shuō)好的圓呢？為什么只看到橢圓。方咧？別找啦！畫(huà)成長(zhǎng)方形啰！上下一比較，一心二用，后果實(shí)在——“慘不忍睹”
說(shuō)到一心不能二用，一則雖老，但道理深刻的寓言，同樣告誡著我們：小貓?zhí)嶂鴤�(gè)水桶，扛著根魚(yú)竿，朝河邊走去。不錯(cuò)，他是去釣魚(yú)。可小貓的耐心卻不怎么樣，釣了一會(huì)兒有趣追蝴蝶了，不小心釣上的魚(yú)也乘機(jī)逃走。天色已暗，這一心二用的小貓玩了一身汗，卻連一條魚(yú)也沒(méi)釣到。這個(gè)故事，以及這次實(shí)驗(yàn)充分證明了一心不可二用這個(gè)道理。
我在生活中不這樣嗎？看電視時(shí)寫作業(yè)字跡不端正，且錯(cuò)題多；吃飯時(shí)看書(shū)，不但入口的食物沒(méi)味道，書(shū)的內(nèi)容也沒(méi)讀進(jìn)。一心二用不僅速度快不了，還會(huì)使什么事兒都辦不好，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？
就在你一心二用的時(shí)刻，時(shí)間正“滴答，滴答……”從耳畔流走，從眼前掠過(guò)。
方圓的作文 11
古人說(shuō)，天圓地方。方圓的組合充滿著我們的生活，牛奶放在方盒子里，而礦泉水放在圓瓶子里，就連古代的銅錢也是外圓內(nèi)方。
我想，方圓不僅僅是一種形狀，更是我們中國(guó)人的性格寫照。圓是圓潤(rùn)、圓滑，是堅(jiān)定的內(nèi)心所畫(huà)出的完美。方，是棱角的分明，是內(nèi)心不容外人侵犯的規(guī)范。
有人外圓內(nèi)方，外表圓滑，內(nèi)心卻棱角分明。有人外圓內(nèi)圓，內(nèi)心和外表都是圓滑無(wú)缺。有人外方內(nèi)方，像刺猬一樣，刺傷所有的入侵者，有人外方內(nèi)圓，看似不好相處實(shí)則不然。
不過(guò)，我想外圓內(nèi)方大概是大多數(shù)人追求的'一種境界。中國(guó)人一向內(nèi)斂，深沉。我們很難從外表中看出人們內(nèi)在的性格的區(qū)別。所以，盡管一見(jiàn)鐘情的才子佳人小說(shuō)在中國(guó)火了幾百年，可是人們心中向往的依舊是細(xì)水長(zhǎng)流。我們雖然喜歡激烈的感情迸發(fā)，可更向往點(diǎn)點(diǎn)滴滴春風(fēng)化雨般的情感。
細(xì)水長(zhǎng)流，關(guān)鍵在于水。生命源于水，水以氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)、在我們的生活中無(wú)所不在。
面對(duì)我們的母親河黃河，孔子曾說(shuō)逝者如斯，感嘆時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙。老子面對(duì)同一條河流，卻說(shuō)上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。贊頌的是水滋潤(rùn)了萬(wàn)物卻不爭(zhēng)的品德。
的確，上善若水。水是生命起源的地方，她潤(rùn)澤萬(wàn)物，隨著地勢(shì)起伏流淌。在高原上，它是雪山圣水，是神靈的饋贈(zèng)；在低地上，她混合著泥土，有渾濁的顏色，混合著垃圾，有難聞的氣味。是人們厭惡的臭水溝。然而她并沒(méi)有任何怨言。無(wú)論人們對(duì)她是稱頌或是嫌棄，她無(wú)怨無(wú)悔，慷慨公平的潤(rùn)澤著大地上所有的生物，就像是一位無(wú)私的母親。
小時(shí)候看《仙劍奇?zhèn)b傳》，青兒看到師兄在水中行動(dòng)自如，就問(wèn)他，你已經(jīng)到達(dá)上善若水的境界了么？我一直沒(méi)有明白。而現(xiàn)在似乎略懂了一些，上善若水的境界大概就是把自己當(dāng)成水，讓自己成為自然的一部分，那么無(wú)論是洪水，大火，地震或者是死亡都無(wú)法摧毀自己。因?yàn)樽约阂呀?jīng)化成了宇宙中的一粒塵埃，與他同生共死。所以，便能夠在水上來(lái)去自如，因?yàn)樗旧砭褪撬囊徊糠帧?/p>
水是那樣溫柔，可以跟隨容器變換不同的形狀。水又是那樣堅(jiān)硬，在到達(dá)冰點(diǎn)以后，鋒利的像一把刀子。水是那樣的無(wú)所不在，化身為氣，我們看不到她，卻感受到她的恩澤。
上善若水，若是我們擁有像水一樣的品德，那么就不用在乎內(nèi)心外表的方圓，因?yàn)槲覀兛梢噪S著環(huán)境的變換而變成我們想要成為的樣子。
一蓑煙雨任平生，上善若水任方圓。
方圓的作文 12
圓之潤(rùn)，潤(rùn)而容萬(wàn)物，容萬(wàn)物方能飽納形色；方之正，正而循原則，循原則方可堅(jiān)守其本。方圓之性，深蘊(yùn)于人。
人觀斗轉(zhuǎn)星移、嘆世殊時(shí)異，歷跌宕而蘸滄桑，易自詡云看破紅塵。其間或?yàn)樯钏蚰ザM失棱角，以精明圓滑之態(tài)處世；或因正氣噴薄而鋒芒畢露，以剛正嚴(yán)厲之姿判事。得方圓之魂而矗立為偉人，失方圓之度而淪為渣滓。
圓之利弊，影響人之浮沉：圓之內(nèi)，可謂成熟。倘若蕭何不圓滑，不通過(guò)送兒孫當(dāng)人質(zhì)的手段打消劉邦的疑慮，他那使劉邦疑慮的出色能力會(huì)葬送了他的前程；假使勾踐不圓熟，不將斥責(zé)憋于胸中而恭謹(jǐn)事吳，他將因他不屈從的倔強(qiáng)而客死敵國(guó)。當(dāng)圓滑成為明哲保身的手段，它也就成為了造就巔峰人生的大略。
圓之過(guò)，而為世故。王熙鳳穿金戴銀流露風(fēng)騷，卻盡顯庸俗鄙陋；甜言蜜語(yǔ)暖賈母心扉，卻趨于阿諛?lè)畛�；左右逢源以�?shù)立威信，卻展露兩面三刀。如此形象，無(wú)人褒揚(yáng)。社會(huì)講究純良真誠(chéng)的風(fēng)尚，過(guò)度老練容易走向虛偽的極端，而暗中使壞是往往為人所不齒的'。當(dāng)圓滑成為貪圖己利的工具，它也就成為了毀滅單純?nèi)诵缘呐诨稹?/p>
方之功過(guò)，決定人之興衰：方之內(nèi)，是謂清正。縱使湖南省委副書(shū)記鄭培民身居高位，他依舊秉承著一身正氣、兩袖清風(fēng)，實(shí)為忠心耿耿的人民公仆。他的世界里便是原則與紀(jì)律，他認(rèn)為任何腐朽與糜爛都是不堪入目的污穢，不能褻瀆了為民服務(wù)的圣職。古往今來(lái)，方正之人的清廉為世人所褒獎(jiǎng)，而人們亦明晰規(guī)矩和限制才能造就有秩序的世界。適度“方”予世以清明，使人沉醉于廉潔的浩瀚江海。
方之過(guò)，終成桎梏。嚴(yán)正剛直的柳宗元針砭時(shí)弊，憤懣抨擊官場(chǎng)的丑惡而表沉痛憂思，卻屢屢遭到惡意的挑釁與兇殘的報(bào)復(fù)，最終背負(fù)著誹謗的惡言被流放到南方。殘酷的政治迫害與極端困窘的生活環(huán)境，讓柳宗元郁郁而終。直言不諱本是人性真實(shí)的展露，卻成為了他挫敗頹喪的緣由。過(guò)于“方”襲人以詆毀，使人局限于低落的狹小牢籠。
可謂單單為人“圓”亦危險(xiǎn)，徒堅(jiān)持其“方”亦困頓。與此相比，置于圓盒而聚成圓、流入方盒而聚成方的水則深得方圓精髓。老子有言：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！膘o水流深，水謙遜而深不可測(cè)，擊石送清脆，濯洗予澄澈。奔騰過(guò)坎坷糙路，水不動(dòng)聲色地打磨地表的尖利，回旋宛轉(zhuǎn)中亦不失其柔美之姿，而終使路途變得溫柔平坦起來(lái)；滴滴砸落于堅(jiān)韌磐石，水默默無(wú)聞地試探著它的堅(jiān)硬，緩緩下落時(shí)亦不失其從容寧?kù)o之態(tài)，而終將硬石深深洞穿。堅(jiān)持自我，而后適應(yīng)；適應(yīng)，而后改變。它的柔與剛交相輝映，它的方與圓交融與共，于是它奉獻(xiàn)出了一切，也得到了一切；它存在的意義便變得深遠(yuǎn)，它存在的價(jià)值便變得深厚。
這是水的方圓之道，也是人生的方圓之道。
有言云：“深諳世故卻不世故，這才是最美麗的成熟�！蓖獠渴澜缂怃J的棱角太多，我們圓滑以避開(kāi)劃破傷口的匕首；內(nèi)心世界誘惑與欲望膨脹，我們方正以堅(jiān)守做人的根本。安然于世，我們靈活、圓滑地處事，卻懷以一顆棱角分明、明辨是非的內(nèi)心，如此才能把持好方圓，在紛繁冗雜的社會(huì)中活出自己的精彩。
方圓的作文 13
作文課上，金老師和我們玩?zhèn)�游戲，讓我們體驗(yàn)游戲、仔細(xì)觀察、提筆作文。什么樣的游戲呢？同學(xué)們議論紛紛。謎底揭曉：“哦，畫(huà)方圓！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地往老師面前擁上去。一個(gè)個(gè)手舉得高高的.，嘴里還不斷喊出“老師，我！”“我，老師！”，我心里太沒(méi)底氣了，所以不敢爭(zhēng)著上去。
輪到我了，我想也沒(méi)想，結(jié)果畫(huà)成的圖形太難看了。同學(xué)們哈哈大笑。我臉羞得通紅，趕緊拿板擦擦掉了。我又下定決心，趕快重新來(lái)一次。我畫(huà)得滿頭大汗，還是沒(méi)有畫(huà)好，我反復(fù)的臨摹啊，最后我終于完成了。
我回到座位上，仔細(xì)地看同學(xué)們畫(huà)。余家欣雖然沒(méi)有我畫(huà)得好，但是她一次搞定，我很佩服她的勇氣。唐蘇明呢？圓形是橢圓形的，方形皺巴巴的。我們的快樂(lè)笑聲在教室里回蕩。這真是讓人開(kāi)心的一節(jié)作文課。
通過(guò)這次游戲，我明白了有些事情雖然看似簡(jiǎn)單，但做好也真不容易��！
方圓的作文 14
一次作文課，金老師讓我們先玩游戲后寫作文。
什么游戲呢？金老師宣布游戲規(guī)則：一手畫(huà)圓一手畫(huà)方，兩手同時(shí)進(jìn)行，十秒內(nèi)完成，誰(shuí)畫(huà)得最好誰(shuí)就獲勝。聽(tīng)完，教室內(nèi)立即沸騰起來(lái)，每個(gè)同學(xué)躍躍欲試。我也摩拳擦掌，把手舉得高高的，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)沙德言先上黑板畫(huà)。
我面向黑板，捉著一藍(lán)色一紅色畫(huà)筆，心里可緊張了，等著老師宣布開(kāi)始，心里像揣了只兔子，真是七上八下啊。我側(cè)臉看看我同學(xué)沙德言，發(fā)現(xiàn)他頭昂得高高的，一點(diǎn)都不顯得緊張。
一手畫(huà)圓一手畫(huà)方游戲開(kāi)始了。我開(kāi)始畫(huà)圓和畫(huà)方，我發(fā)現(xiàn)我手畫(huà)得非常抖，我看沙德言手在黑板上畫(huà)的時(shí)候一點(diǎn)都不抖，而且他顯得很輕松似的，只是畫(huà)得稍微有點(diǎn)慢。我瞟了瞟他，覺(jué)得自己有點(diǎn)信心了。我又重新拿起雙手中的筆，充滿信心的畫(huà)起來(lái)。我第一個(gè)圓形畫(huà)得像一個(gè)大大的馬鈴薯。我立即擦掉，然后我馬上畫(huà)出了有一點(diǎn)光滑的'圓形，和一個(gè)有一點(diǎn)棱角的方形。雖然不完全像，但是時(shí)間到了，下一組同學(xué)又來(lái)到黑板面前。我只好低著頭很害羞回到自己座位上。
今天我畫(huà)圖形學(xué)會(huì)兩手合作我很開(kāi)心！
方圓的作文 15
同學(xué)們，你們有沒(méi)有一段丟人現(xiàn)眼的經(jīng)歷呢？
今天蔡老師讓張城綺到白板前來(lái)畫(huà)畫(huà)，張城綺一拖再拖，怎么也不上去。蔡老師想出了一個(gè)可以鼓勵(lì)張城綺畫(huà)畫(huà)的辦法，這個(gè)辦法就是：如果畫(huà)好了，可以加兩枚好學(xué)生卡。就這樣，張城綺上臺(tái)了。
蔡老師對(duì)我們說(shuō)：“只要在白板上用左右手同時(shí)畫(huà)出正方形和圓形就可以了。”于是，張城綺開(kāi)始畫(huà)了。很快他就停筆了。只見(jiàn)他畫(huà)的圓像一個(gè)石頭，他畫(huà)的正方形是個(gè)四不像，哈哈，他畫(huà)的正方形和圓形可真稀奇�。埑蔷_見(jiàn)自己畫(huà)的`太丑了，便小聲嘀咕道：“真難畫(huà)，真難畫(huà)��！”可他嘀咕又有什么用呢？已經(jīng)畫(huà)成這樣了，所以要考慮周到些。
第二個(gè)上場(chǎng)的是徐新偉，徐新偉信心滿滿地走到了白板前面。只見(jiàn)他一手拿一支白板筆，小心翼翼地開(kāi)始畫(huà)了。徐新偉畫(huà)的正方形像個(gè)四面凹凸不平的大石頭，而圓形則像一個(gè)破了的雞蛋。蔡老師哈哈大笑道：“你這是畫(huà)蛋充饑呀！”聽(tīng)了老師說(shuō)的話，我們也捧腹大笑起來(lái)。蔡老師又說(shuō)：“徐新偉早晨只喝了一碗白米粥，就拿上書(shū)包飛奔到學(xué)作文了，因?yàn)槎亲羽I了才沒(méi)畫(huà)好�！蔽覀兟�(tīng)了后都笑得人仰馬翻。
第三局是我上去畫(huà)，我拿起筆迅速地畫(huà)了起來(lái)，我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫(huà)得像一個(gè)彎曲的正文形，另一個(gè)圓形像一個(gè)不均勻的石頭。同學(xué)們看了后哈哈大笑，我恨不得從地板上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
通過(guò)這節(jié)課我明白了一個(gè)道理，我們做事不能三心二意，不然的話就會(huì)一事無(wú)成。
方圓的作文 16
一天早上，我拿上文具，開(kāi)開(kāi)心心地走去上課。
到了班上，我見(jiàn)老師笑容滿面，就連忙問(wèn)道：“老師，我們今天上什么好玩的課？”“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)方圓。畫(huà)方圓的規(guī)則是雙手拿著筆，一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓。”大家聽(tīng)了，都高興地歡呼起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師先叫一名男生上臺(tái)。只見(jiàn)他自信滿滿地走到白板面前，雙手各拿一支白板筆。老師一聲令下，他就大手一揮，開(kāi)始畫(huà)方圓了�？墒牵�(huà)出的線條歪歪扭扭，就像一條小蚯蚓。我們都忍不住捧腹大笑起來(lái)。他聽(tīng)到我們的笑聲，一下子羞紅了臉，雙手也顫抖起來(lái)，畫(huà)出的圓形都接近方形了。我心想：這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但是真正去畫(huà)，還是很難的�。�
接著，老師讓我們進(jìn)行男女比拼。男生先來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)男生胸有成竹地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備在白板上大顯身手�？墒牵�(huà)出的`方圓簡(jiǎn)直就是四不像。連他自己也忍俊不禁了。接著就輪到那個(gè)女生了。只見(jiàn)她小心翼翼地畫(huà)著方形和圓形，我不禁為她捏了一把汗。最后，她畫(huà)出的方圓都比較規(guī)則，大家都情不自禁地為她鼓掌。
看來(lái)，一心不能二用，我們做事時(shí)還是要專注�。�
方圓的作文 17
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”如果沒(méi)有規(guī)矩的約束，也就沒(méi)有有序的社會(huì)。一個(gè)人只有按照規(guī)矩辦事，才能在這社會(huì)中安穩(wěn)地生活下去�？墒牵匆�(guī)矩辦事就一定會(huì)舒服嗎？
記得原來(lái)做過(guò)一個(gè)游戲�！凹t果是什么顏色的？’’“紅色的�！本G豆是什么顏色的?”“綠色的。”“紫菜是什么顏色的？”“紫色的�！S瓜是什么顏色的？～黃色的。不，不對(duì)，是綠色的�！敝皇翘m個(gè)問(wèn)答，就使被問(wèn)者產(chǎn)生了思維慣性，抓住了規(guī)律，但是到了第四個(gè)問(wèn)題，規(guī)律艾變了，這就讓那些思維上規(guī)規(guī)矩矩的人上了當(dāng)。
一切事物都是處在不斷的.變化發(fā)展之中的。而那些暫時(shí)不變的就被人們總結(jié)出來(lái)，成了規(guī)矩。但是規(guī)矩也不是一成不變的。奴隸的存在在奴隸社會(huì)’是被允許的，而且在一定程度上是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的。但是，如果現(xiàn)在還有人買賣人口，是絕不允許的，是違法的行為。曾幾何時(shí)，女子是不到外面去工作的，只是在家里做一些家務(wù)。那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的工作以體力勞動(dòng)為主，以女子的身體條件很難勝任。而到了現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在接受教育后，男子和女子在工作上的能力是相同的。過(guò)去“男主外，女主內(nèi)”的規(guī)矩在現(xiàn)在已經(jīng)不適用了。
還記得《飄》中的衛(wèi)希禮，在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前是南方的一個(gè)富家公子，做事總是規(guī)規(guī)矩矩的，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的南方紳士。但是在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他失掉了財(cái)產(chǎn)，更為重要的是他失去了他所適應(yīng)了的社會(huì)。在新的社會(huì)準(zhǔn)則下，他無(wú)所適從，靠郝思嘉的幫助才能繼續(xù)生活下去。而思嘉則不同，她適應(yīng)了新的社會(huì)，從一個(gè)嬌弱的千金小姐轉(zhuǎn)變成了一個(gè)成功的女商人�？梢�(jiàn)，只是守著規(guī)矩去生活是不成的，還要有很強(qiáng)的適應(yīng)性，去適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和隨之變化的規(guī)矩。只有這樣才能生存下去，舒服地走下去。
規(guī)矩就像一個(gè)簸，把不合規(guī)矩的都簸出去。而隨著社會(huì)的變化，這個(gè)“簸”也是不斷變化的，只有那些適應(yīng)每一個(gè)簸的人，才能留下來(lái)。
方圓的作文 18
今天，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，名叫“畫(huà)方圓”。
游戲規(guī)則，左右手各執(zhí)一根粉筆，一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方，必須左右手同時(shí)完成。
呀！這么容易！“我要玩，我要玩！“老師話音剛落，教室里搶著玩的聲音此起彼伏，就連平時(shí)一聲不吭的胡瑞洋也緩緩地把手從抽屜里舉起來(lái)，可能因?yàn)楹π叩木壒�，手又慢慢縮回了桌子底下，老師似乎讀出了她的心聲，輕輕喚道：”有請(qǐng)胡瑞洋同學(xué)上臺(tái)作畫(huà)�！昂鹧蟛戎p輕的.步子上臺(tái)了，笑容滿面地從老師那領(lǐng)來(lái)了粉筆，左右開(kāi)筆，不一會(huì)就下來(lái)了，她剛坐下，同學(xué)們就哄堂大笑，原來(lái)，胡瑞洋將方與圓畫(huà)成了一個(gè)“拱門”。
“來(lái)，你上來(lái)吧。”老師的“九陰白骨爪”伸向了我，我忐忑不安，心想“啊，厄運(yùn)降臨到我頭上了！一會(huì)，我被一股“無(wú)形的力量”拉到了講臺(tái)前，極不情愿地接過(guò)粉筆，用了三秒就畫(huà)完了。我剛離開(kāi)講臺(tái)，笑聲就如雷貫耳，怎么了嗎？我疑惑的目光掃過(guò)教室的每個(gè)角落，最后停留在了黑板上——哦，原來(lái)我把圓形畫(huà)成了“高爾夫球”把方畫(huà)成了“吐司”，老師笑了笑說(shuō)：“你們知道這個(gè)游戲的首創(chuàng)者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們一臉迷惑。老師宣布答案：小龍女。老師說(shuō)：你們只要多練，也能練好的…………
通過(guò)這堂課，我明白了有些事看似簡(jiǎn)單，可要做好，卻很困難，必須要經(jīng)過(guò)刻苦反復(fù)地練習(xí)。
方圓的作文 19
今天我們?cè)诮淌易隽艘粋�(gè)游戲，這個(gè)游戲是“畫(huà)方圓”。
老師一說(shuō)“開(kāi)始”，一組同學(xué)就爭(zhēng)先恐后地往白板面前一擁。老師說(shuō)分組兩人、兩人的上黑板畫(huà)方圓。我第一個(gè)跑向白板，我心想：“不就是畫(huà)個(gè)圓形和方形的嗎？這有什么好難的？”我馬上拿起筆，畫(huà)了起來(lái)。結(jié)果我第一次畫(huà)圓和畫(huà)方不是同時(shí)落筆，所以重新來(lái)畫(huà)。我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地在白板上畫(huà)正方形和圓形。畫(huà)好以后，我一看，雖然正方形四個(gè)直角我畫(huà)出來(lái)有三個(gè)是直角，但是圓形就有點(diǎn)慘不忍睹了，有點(diǎn)像“植物大戰(zhàn)僵尸里的小堅(jiān)果”。同學(xué)都坐在座位上嘲笑我。我太輕敵了，真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難��！我有點(diǎn)不甘心回到自己座位，我多想再有一次機(jī)會(huì)啊。
換了另外一組，余家欣上來(lái)畫(huà)，余家欣說(shuō)：“沙德言你還和我一起畫(huà)吧”。我正合心意，我暗暗告訴自己不能氣餒，這次我要好好表現(xiàn)，將功補(bǔ)過(guò)。我不等老師同意直接沖上去，立即拿起兩支筆，這次畫(huà)得比上次果然好多了。同學(xué)們都對(duì)我投以肯定和贊揚(yáng)的目光。我畫(huà)完馬上下去了。這時(shí)候的余家欣，還一筆都沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，你瞧她那緊張的樣子。過(guò)了好一會(huì)，余家欣終于完成了“畫(huà)方圓”任務(wù)。該輪到嚴(yán)永欣來(lái)畫(huà)了，她看起來(lái)很隨隨便便地畫(huà)了兩下，但是她可真聰明啊，她將兩個(gè)圖形畫(huà)得非常小，圓形就像橢圓的眼睛，方形就像一塊小橡皮，這樣好控制形狀啊。楊奕夢(mèng)雖然畫(huà)得最慢，卻是我們班畫(huà)得最好的一個(gè)，她姿態(tài)很端正，認(rèn)真的`先用手在白板上稍微臨摹一下，然后專心畫(huà)方和圓，頭動(dòng)都不動(dòng)，朝右邊偏側(cè)著，就看見(jiàn)兩只手在慢慢做著運(yùn)動(dòng)，等她畫(huà)完，我一看，全班嘩然，正方形四四方方，圓形像圓錐畫(huà)出來(lái)的一樣，像個(gè)美麗的大玉盤。老師宣布：楊奕夢(mèng)同學(xué)技?jí)喝悍�，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)：一心不能二用，否則事情會(huì)做得一團(tuán)糟。
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