園丁頌作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的園丁頌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

園丁頌作文1

　　三尺講臺(tái)有您的身影，漫漫長(zhǎng)夜有您的燈光，祖國(guó)的未來(lái)花朵在您的甘露下朵朵生機(jī)。您是老師，是辛勤的園丁，是我們敬愛(ài)的人。

　　“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)及霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。”老師上課的聲音常常伴我耳畔，那繪聲繪色的講解，是初春的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我知識(shí)的大地；老師寫(xiě)的板書(shū)字字映入眼簾，那行云流水般的字體，是午夏的陽(yáng)光，照耀著我記憶的草場(chǎng)；老師批改的作業(yè)次次拿在手中，那醒目紅色的筆跡，是秋日的果實(shí)，收獲著我辛勤的耕耘；老師班會(huì)上的教育句句記在心中，那循循善誘的話語(yǔ)，是冬夜的寒風(fēng)，吹響著我無(wú)言的警示。

　　“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。”都說(shuō)老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育了我們一株株的花兒，直到體力耗盡。又有哪個(gè)老師不是為了自己的學(xué)生著想的，又有哪個(gè)老師不為祖國(guó)的未來(lái)著想，生我們的`是我們的父母，養(yǎng)我們的是我們的父母，可教我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛(ài)的老師。老師，如同我們的再生父母一般，如果沒(méi)有老師的幫助，也許我們到現(xiàn)在也只會(huì)父母會(huì)的一些知識(shí)，坐井觀天罷了。

　　老師啊！老師��！那歲月的筆尖在您的臉上撰寫(xiě)著歷史，那銀白的發(fā)絲在您的兩鬢吞噬著時(shí)光，那朗朗讀書(shū)聲卻在您的嘴角留下欣慰。老師��！老師��！您為我們做了太多太多的事，您為我們操勞太多太多的心，您為我們付出的，如同夜空中數(shù)也數(shù)不清的繁星，雖然不會(huì)很閃亮，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地照亮著我們前進(jìn)的道路。老師�。±蠋煱�！您的工作是神圣的，您像天使一樣守護(hù)著我們，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，人人從幼稚變得成熟，從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)，我們的蛻變與您有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系��！

　　辛勤的園丁，辛勤的老師，辛勤的您�！袄蠋煛边@兩個(gè)平凡而又光榮的字眼，讓我產(chǎn)生由衷的崇敬感，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一位老師的辛勤勞動(dòng)，我會(huì)深深記得每一位老師的每一堂課，我會(huì)讓老師們強(qiáng)調(diào)的每一個(gè)重點(diǎn)，都深深的記在我的腦海里。

　　您，我的老師，會(huì)永遠(yuǎn)深深的記在我的腦海里！

園丁頌作文2

　　一個(gè)節(jié)日給人的感覺(jué)就是懷舊了，那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

　　九九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的感恩。

　　從無(wú)知到現(xiàn)在，老師就是那辛勤的園丁，每天傳授給我們知識(shí)，讓我們懂得做人的道理，因此，我們?cè)谒齻儫o(wú)微不至的關(guān)心下快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈！可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！

　　20xx年的`教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)檫@是我們和小學(xué)教師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，想到小學(xué)畢業(yè)后將要離開(kāi)小學(xué)老師們，心中有無(wú)數(shù)的舍不得。這個(gè)教師節(jié)，雖然沒(méi)有禮物，雖然沒(méi)有驚喜，但是有我們?nèi)�班五十三位同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心最真摯的祝福，祝福老師節(jié)日快樂(lè)！祝福老師身體健康！

　　時(shí)間總是匆匆過(guò)去了，和小學(xué)老師在一起的時(shí)間已經(jīng)不超過(guò)一年了，我會(huì)好好去珍惜那些美好的時(shí)光，讓它成為我人生中最美、最亮的回憶！

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！ 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

園丁頌作文3

　　在祖國(guó)的花園里，花朵兒正含苞欲放。有一位園丁輕盈地走了過(guò)來(lái)，他臉頰微紅，高高的眉宇之間透者一股才氣。他慢慢地俯下身子，輕輕地將鼻子貼了進(jìn)去，深情地嗅了嗅。仿佛在品味世間最香的氣味。頓時(shí)，他臉上展現(xiàn)出一副無(wú)限快樂(lè)的神情，他輕輕的灑下智慧的甘露，辛勤地在那兒除草，使花朵兒得到更多的養(yǎng)料……。也許多少天后，花朵露出了它燦爛的笑臉，在風(fēng)中展示它們的舞姿，讓大家欣賞美麗。在游人的嘖嘖稱(chēng)贊中，花朵們想起了那位園�。凰�孜孜不倦地養(yǎng)護(hù)著它們。它們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是那位園丁，使它們五彩繽紛，散發(fā)出誘人的馨香。當(dāng)他們被賞花者小心翼翼地摘去，去裝點(diǎn)這廣大的大千世界時(shí)。心中的激動(dòng)油然而生，越燒越旺。每一朵鮮花都許下了如此的承諾：只要它們到達(dá)的地方，定會(huì)散發(fā)出那股令人心醉的香氣，來(lái)陶醉眾人的情操和報(bào)答園丁培育之恩。但那位園丁沒(méi)有休息，也沒(méi)有忘記自己的使命。他又去噴灑著知識(shí)的甘露，培育幼小的苗兒……那便是多少年后的事了。

　　人生的道路多么漫長(zhǎng)，但任何事都不能令我們抹去，即便是一丁點(diǎn)的記憶。因?yàn)椋�我們將�?huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記著：是誰(shuí)，在我們迷茫的大海上點(diǎn)起一盞明亮的燈，照亮航行的道路？是誰(shuí)，在我們受到煩惱的時(shí)候，用他純潔的甘露洗去污濁？是誰(shuí)，教會(huì)我們?cè)诼�長(zhǎng)的人生道路上一步一個(gè)腳印。闡述著人生的真諦，引我們走向成功，放飛夢(mèng)想！是您啊，我的敬愛(ài)的老師，“一日為師，終生為父”。您對(duì)我們的恩情，我們歷歷在目，每當(dāng)走進(jìn)您的`窗前，里面的燈啊，比天上的星星還亮！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，您笑臉迎人，要排脫我們之間的隔膜。課后，您毫不擺架子，想要與我們交朋友。在課堂內(nèi)，您又嘔心瀝血，澆灌了一批又一批人才。但那無(wú)情的皺紋卻一條條地爬上您的臉，我們不會(huì)忘記，您很早就告誡我們：“學(xué)海無(wú)涯，既然你們是海里的魚(yú)，就必須去接受，艱苦的回游。”老師您曾記否，是您講述了“成人”和“成才”的關(guān)系，教育我們要品德端正。您經(jīng)常說(shuō)“習(xí)慣成自然”。在日常中就要養(yǎng)成好習(xí)慣。是您將我們領(lǐng)進(jìn)優(yōu)美的語(yǔ)言中，在奇妙的大自然中探索，在深不可測(cè)的數(shù)學(xué)中苦思冥想……這一切的一切又怎能叫我們忘懷呢？

　　皺紋無(wú)情人有情，師生之情永難忘，天涯有緣相見(jiàn)時(shí)，淡笑風(fēng)聲話當(dāng)年……難感人的師恩是永遠(yuǎn)不能抹去的呀！

園丁頌作文4

　　他們，是酷暑中的樹(shù)蔭；他們，是寒冬中陽(yáng)光；他們，是湍流中的踏腳石；他們是霧海中的指路標(biāo)。有人說(shuō)，他們，是世間最神圣的人；而我說(shuō)，他們，是陽(yáng)光下最光輝的人。他們，有一個(gè)共同的名字，叫老師。

　　當(dāng)你成功時(shí)，老師會(huì)由衷的為你高興；當(dāng)你失敗時(shí)，老師會(huì)和藹的為你打氣；當(dāng)你病痛時(shí)，老師會(huì)讓一句溫暖的話語(yǔ)使你減輕痛苦；當(dāng)你誤入歧途時(shí)，老師會(huì)教導(dǎo)你讓你回頭。

　　我的父母都是老師，所以，我更理解老師的不容易。老師，帶著滿(mǎn)腔熱血，滿(mǎn)腹知識(shí)走向我們，把知識(shí)毫無(wú)保留的獻(xiàn)給我們。老師，為了那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，披星戴月，白了烏絲嗓子沙啞。他們多么希望塑造出一批國(guó)家棟梁啊！同學(xué)們，我們一定要努力了，我們的老師多么辛苦啊！

　　老師，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中暢游；老師，讓老師在美文佳匯中陶醉；老師，讓我們和“abc”交朋友；老師，讓我們強(qiáng)健體魄；老師，讓我們有了思想，讓我們懂得要用知識(shí)改變?nèi)松��?/p>

　　老師啊，如果沒(méi)有您，精雕細(xì)琢，我們的青春怎會(huì)成為一塊美玉！

　　我不由得想起一句小詩(shī)來(lái)：“要問(wèn)老師有多苦，就去問(wèn)講臺(tái)上的.文竹，那文竹上，灑下了老師辛勤的汗珠�！�…”多美的詩(shī)�。∷�見(jiàn)證了老師的辛苦。也許天還沒(méi)亮，老師便走向了去學(xué)校的路；也許已是凌晨，老師還在燈下備課。老師，請(qǐng)?jiān)试S我為您獻(xiàn)出一首頌歌！

　　當(dāng)一個(gè)老師投入他的職業(yè)，那么，他便把全身心投入了學(xué)生，他便把學(xué)生當(dāng)成了他的全部！在四川大地震中，有一位年輕的女老師，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，她第一個(gè)想到的就是：“救出學(xué)生！”她指揮著同學(xué)們逃到了安全的地區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小姑娘嚇得坐在地上不敢動(dòng)，可房梁馬上就要斷了。這個(gè)女老師想也不想，便沖了進(jìn)去，抱住了小姑娘就跑，還沒(méi)來(lái)的及跑出去，屋子就塌了……當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已被房梁砸成了兩段，手中還緊緊抱著小姑娘。……比起親情，友情，這種老師對(duì)學(xué)生情最為珍貴。也許，有時(shí)學(xué)生不理解老師，但每一個(gè)老師，都是學(xué)生的！

　　春去秋來(lái)，我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)。從幼兒園起，我們每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，都有老師的努力和汗水�。∥覀儜�(yīng)該感謝您，老師！

　　在我心里，老師是最神圣的人。于是，我把自己的最高志愿定在北京師范大學(xué)。我希望，我也成為一位滿(mǎn)腔熱血傾獻(xiàn)給教育事業(yè)的光榮的人民教師。

　　在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我把這篇文章獻(xiàn)全天下所有可敬的老師，祝他們笑口常開(kāi)，桃李滿(mǎn)天下！

園丁頌作文5

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；春蠶的可貴，在于為了別人的溫暖而吐絲，為了別人而死去；而園丁的可貴，在于他那默默奉獻(xiàn)的寶貴精神。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)未知的新環(huán)境充滿(mǎn)了恐懼。媽媽送我到學(xué)校后便自己走了，還對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，快去和其他小朋友玩吧�！笨墒俏也徽J(rèn)識(shí)那些小朋友，也不敢和他們說(shuō)話，就那樣樣孤零零地站在那里，怯生生的看著三五成群的小朋友們�！靶∨笥眩瑳](méi)人和你玩么？你是新來(lái)的吧？”我抬頭一看，溫柔的聲音來(lái)自一個(gè)老師，我害怕的看著那個(gè)老師，可她卻蹲下來(lái)，拉著我的手，“來(lái)，老師帶你去教室里看電視好么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，打量起這個(gè)好看的老師，黃色的卷發(fā)披在肩頭，中等的個(gè)子，我情不自禁的說(shuō)了一句，“好漂亮呀！”那個(gè)老師卻“撲哧”一聲笑出聲來(lái)。

　　這是我第一次見(jiàn)到劉老師。

　　從那以后，我就榮幸成為三班的一員了。

　　幾年的時(shí)光，一眨眼就溜走了。同學(xué)們的個(gè)子長(zhǎng)高了，就連那“大三班”的.牌子也變成了“六年三班”，唯一不變的，是劉老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。

　　天氣冷的時(shí)候“同學(xué)們多穿點(diǎn)，今天外面冷，不要感冒了。”

　　流感高峰的時(shí)候“同學(xué)們都注意一些，得流感很受罪的�！�

　　……

　　劉老師偶然的一句話，都能讓同學(xué)們感到溫暖，因?yàn)槟嵌际抢蠋煂?duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心呀！寒冷的冬天里，同學(xué)們卻不感到冷。嚴(yán)冬，就這樣隨著“暖爐”悄悄走了……

　　我的胃本來(lái)就不好，冬天，更是“雪上加霜”。那天下課的時(shí)候，我正在教室里做作業(yè)，突然，胃一陣劇痛，我喝了些水，沒(méi)太在意�？缮险n的時(shí)候，胃更痛了，像千萬(wàn)只小蟲(chóng)在咬，我疼得眼淚都掉下來(lái)了。老師就坐在我前面，看到我哭，立馬走過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)“怎么了，你哪里不舒服么？”

　　“老師，我，我胃疼。”

　　“怎么會(huì)這樣？是不是吃壞東西了？”

　　老師看我那么難受，趕緊給我家長(zhǎng)打電話，可我媽媽不在家，老師就讓我在辦公室休息一下，還貼心的準(zhǔn)備了熱水和藥，望著熱氣騰騰的水，我的心有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

　　這就是我的好老師，不是什么明星，也不是什么偉人，更不是什么英雄。但我覺(jué)的，她是那個(gè)最值得贊頌的人！

【園丁頌作文】相關(guān)文章：

園丁頌作文04-01

頌園丁作文02-14

園丁頌作文(熱)11-04

園丁頌作文8篇09-24

園丁頌作文(8篇)05-31

園丁頌作文11篇04-01

園丁頌作文6篇06-06

園丁頌作文10篇08-20

園丁頌作文(通用8篇)09-02