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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的書法作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
書法作文 篇1
八歲那年,媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下,學(xué)寫毛筆字的學(xué)生好多,有小學(xué)生也有中學(xué)生,老師當(dāng)場(chǎng)手把手教我寫了幾個(gè)字,我頓時(shí)被毛筆字吸引住了,感覺(jué)毛筆字好神奇哪,筆尖是軟的,寫出來(lái)的字卻那么好看,我立馬就讓媽媽給我報(bào)了名,學(xué)習(xí)毛筆字的生涯就此開始了。
學(xué)寫毛筆字后,發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么簡(jiǎn)單,一次課三個(gè)小時(shí),這三個(gè)小時(shí)中,我必須集中精力,認(rèn)真聽講、靜下心來(lái)寫字,握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢(shì),一個(gè)下午下來(lái),手也酸、背也疼,好累。〉且?yàn)槲颐看螌懙亩己芎,進(jìn)度比其他同學(xué)都快,我把這些困難就都拋到腦后了,越學(xué)越愛(ài)學(xué)。學(xué)習(xí)毛筆字才四個(gè)月,我就參加了第十九屆“天池杯”全國(guó)青少年書畫藝術(shù)大賽,獲得小學(xué)組銅獎(jiǎng),得獎(jiǎng)后,我對(duì)書法更加有興趣了,對(duì)自己也更有信心了,每半年參賽一次,在中華杯、華夏杯、陽(yáng)光杯書畫大賽中分別獲得金獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。自從學(xué)習(xí)軟筆書法后,姥姥家的春聯(lián)和“!弊志驮僖矝](méi)有買過(guò),一直都是用我寫的貼在門上,姥姥、姥爺對(duì)每一個(gè)到他家的人都說(shuō):“看,這是我外孫給我們寫的!”,那自豪之情溢于言表。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)當(dāng)中也遇到過(guò)困難,學(xué)寫楷書、隸書時(shí)都很順利,可是到了篆書,我卻怎么都寫不好,寫不好心情就煩躁,煩躁就更加寫不好,我想到了放棄,在這個(gè)時(shí)候,媽媽跟我深談了一次,給我講了好多道理,讓我浮躁的心緒平靜了下來(lái),我終于邁過(guò)了這個(gè)坎,F(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)行書,行書也比較難寫,但是經(jīng)歷了那次,再大的困難我都不會(huì)害怕,我會(huì)堅(jiān)持寫下去,實(shí)現(xiàn)我當(dāng)書法家的.夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)書法已經(jīng)兩年半了,在這兩年半中,我學(xué)到的不僅僅是毛筆字,還有心境的磨練、做人的道理,最重要的是讓我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化得到了傳承,作為中華民族的兒女,我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國(guó)的傳統(tǒng)文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。
書法作文 篇2
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書法課了。
劉老師讓我們?cè)谂f報(bào)紙上用墨練習(xí)畫直線。他說(shuō):“什么時(shí)候把線畫的粗細(xì)均勻、手不會(huì)抖時(shí),就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根,直線畫不好,就不會(huì)在這些字體寫好橫畫。在行筆過(guò)程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫,不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢(shì),開始吧!蔽覀兡闷鸸P,開始仔細(xì)認(rèn)真地畫直線。心想不就是畫直線嗎?有老師說(shuō)得那么難嗎!可當(dāng)我真正畫的時(shí)候,我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫,人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點(diǎn)也不直,倒像是小蟲子在爬,而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說(shuō),直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰,行筆用中峰,落筆要收筆,不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō),我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢(shì)是高掛筆,而老師教我們的`是跛登法。接著老師又給我們做了示范,讓我們繼續(xù)練習(xí)。
就在我們練習(xí)的同時(shí),老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事(老師經(jīng)常給我們講一些好聽的故事),大概是這樣的:從前有一個(gè)人,上山去學(xué)功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年,已經(jīng)過(guò)去了四年,當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí),師父卻告訴他,你不用再學(xué)了,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了,可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。
我突然意識(shí)到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道,學(xué)習(xí)什么,都要先從基本功學(xué)習(xí),只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫直線其實(shí)就是在練寫字的基本功,如果我們基本功都打不扎實(shí)的話,后面的字就很難寫好了,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫好直線。
書法作文 篇3
中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文字,卻是她最獨(dú)特的藝術(shù)造詣,最珍貴的瑰寶,不可多得的財(cái)富。書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特門類。麻雀雖小五臟俱全,有橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單的筆畫,卻有著豐富的情感。
漢字從古至今,經(jīng)歷了從甲骨文、金文、篆書、隸書、行書、草書、楷書的.發(fā)展讓人稱贊,書法字體,各具特長(zhǎng)。甲骨文字,蒼勁有力,古拙自然,篆書隸書,古色古香,行書流程,正楷端莊,狂草奔放,鳳舞飛翔,構(gòu)筑一幅最美的畫面。
我對(duì)書法的喜歡緣于我們家有個(gè)小秘密,我的曾(高)祖父是書法家,被譽(yù)為“浙南四支筆”。他們的字現(xiàn)在玉海樓、博物館里都有保存,是我們的驕傲,每次我走進(jìn)這里看到曾(高)祖父的書法,心里都莫名的感動(dòng)和想念。爺爺說(shuō),以前高祖父跟隨前輩蔡怡終學(xué)習(xí),與孫怡澤等人互相切磋技藝,擅長(zhǎng)魏書,造詣?lì)H高,字體遒勁雄偉,平時(shí)臨碑甚多,現(xiàn)存的碑刻仙巖寺碑刻就出于高祖父的手筆,書法現(xiàn)在成了家人思念曾(高)祖父的精神寄托。小時(shí)候,我似懂非懂地跟著爺爺學(xué)寫字,覺(jué)得書法很好玩,后來(lái)跟著林老師學(xué)習(xí),從最初的鉛筆字到現(xiàn)在的毛筆字,從楷書到行書,讓我懂得了練書法需要堅(jiān)持,用心體會(huì),才會(huì)熟能生巧,才能體會(huì)字的美麗。王羲之的字是“天下第一行書”,我看他的字瀟瀟灑灑很羨慕,但當(dāng)我自己真正練習(xí)起來(lái)的時(shí)候很難,老師讓我們連貫起來(lái)寫,快慢掌握好,字的結(jié)構(gòu),有時(shí)候龍飛鳳舞,有時(shí)候端正形象,練書法也不是件容易的事,要持之以恒,我要為我們的書法世家代代相傳繼續(xù)努力,為我的曾祖父添彩!平時(shí)我會(huì)跟爺爺、爸爸書法比賽,互相討論,一起學(xué)習(xí),享受不一樣的天倫之樂(lè)……
文字的魅力,不僅僅在于它的美麗、形象,更是一種精神寄托和傳承,我們要讓漢字發(fā)揚(yáng)光大,讓世界更多的人了解漢字的魅力!
書法作文 篇4
記得剛上幼兒園大班的時(shí)候,我的字寫得歪七扭八,根本看不懂,連自己的名字都寫得東倒西歪,就連一般的同學(xué)都比不了。老師總是表?yè)P(yáng)那些寫字寫得好的同學(xué),讓我滿是羨慕。我下定決心,一定要把字練好,于是我勸著媽媽,讓她給我報(bào)一個(gè)書法班。
到現(xiàn)在還清楚地記得,上第一節(jié)課時(shí),書法老師教我們握筆。別的`同學(xué)都早早地握穩(wěn)了筆,在練習(xí)紙上練習(xí)筆畫,只有我一個(gè)人,筆都拿不穩(wěn),坐在那里發(fā)呆。老師走了過(guò)來(lái),低下頭輕聲問(wèn)我說(shuō):“怎么不拿筆呀?”說(shuō)罷,她把我的毛筆拿了起來(lái),教我握筆姿勢(shì):“用你的大拇指、食指還有中指抓住筆桿,把無(wú)名指和小指靠在筆桿上,這樣握筆又穩(wěn)又舒服!蔽艺罩蠋熣f(shuō)的做,可是無(wú)論如何就是握不穩(wěn)。我有些著急了,她卻拿起了我的毛筆,一個(gè)手指一個(gè)手指的幫我靠到毛筆上。筆握得穩(wěn)穩(wěn)的,老師又拉著我的手在練習(xí)紙上寫下一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫——點(diǎn)。我一遍又一遍地練習(xí)著這個(gè)筆畫,老師也看著我寫。背后有一雙眼睛盯著,難免會(huì)有些緊張,總是害怕她會(huì)說(shuō)我寫得不好!斑@個(gè)寫得不錯(cuò)。 彼钢覄倓倢懴氯サ囊粋(gè)點(diǎn),連連稱贊,“照著這個(gè)感覺(jué),繼續(xù)練吧!”。
第一節(jié)課,書法老師就給我留下了一個(gè)好印象。到現(xiàn)在,跟著她學(xué)書法學(xué)了八年了,對(duì)書法還是保持著初學(xué)時(shí)的好奇和喜愛(ài)。也因?yàn)闀ɡ蠋煹哪托慕虒?dǎo)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓我對(duì)書法越來(lái)越感興趣,越來(lái)越有動(dòng)力。
書法作文 篇5
“邱甄晴,你快點(diǎn),吃完飯去睡覺(jué),不然下午沒(méi)精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鉆進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句,然后依舊做自己的事。
書法課去一位老師家里上,他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級(jí),書法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課,一路上都嘻嘻哈哈,一進(jìn)家門,詹老師說(shuō):“你們太吵了,我兒子還在睡呢。”
這句話都快成他的習(xí)慣了,每次進(jìn)來(lái),他都這樣說(shuō)。
“練毛筆那幾個(gè),過(guò)來(lái),我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫首詩(shī),你寫幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴,你就寫一首《靜夜思》,加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī),還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。所有人如果沒(méi)寫完,第二節(jié)課就不能參加大食會(huì)。”
這是什么鬼,兩首詩(shī)加一幅對(duì)聯(lián)!對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫了五次了。只有一個(gè)小時(shí),怎么寫得完這么多?
外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng),而我的“死活”,卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半,詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”,指著我寫的“明”、“月”兩個(gè)字,頭頭是道地講起來(lái):“一首詩(shī)里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’,你就要細(xì)心觀察,是撇長(zhǎng)還是豎鉤長(zhǎng),筆畫要有變化,不要雷同……”切,老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫得倍兒棒呢?
我花了四十分鐘寫完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多,急死我了,還剩下對(duì)聯(lián)沒(méi)寫。這幅對(duì)聯(lián)是我的.“死穴”,每次寫完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。
大食會(huì)快開始了,我剛好寫完。我把作品掛好,坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品,天哪,不會(huì)要罵我吧,大庭廣眾之下被罵,我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)亍!扒裾缜缤瑢W(xué)要表?yè)P(yáng),一節(jié)課完成了三幅作品,而且質(zhì)量不錯(cuò)!焙,還算他有點(diǎn)良心。
回到家,媽媽走過(guò)來(lái):“甄晴,快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩(shī)
書法作文 篇6
在一個(gè)寧?kù)o而炎熱的夏日,我坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書法教室里,手捏一支毛筆,在潔白無(wú)暇的宣紙上龍飛鳳舞,感受著那烏黑的墨水中散發(fā)出的那種獨(dú)特的油墨清香,陶醉在白與黑的世界中,聆聽著窗外那棵高大,茂盛的香樟樹中偶爾傳來(lái)的一陣陣蟬鳴,讓浮躁的心慢慢地靜下來(lái)……美妙至極。
記得小時(shí)候,外公天天在屋子里練書法,也手把手教我,還常常指著水缸給我講王羲之練書法洗黑了八缸水的故事。夏天的'夜里,星兒布滿了整個(gè)夜空,也倒映在水缸里面。我總是疑惑地看著它們被我的小手?jǐn)嚿⒑笥诸B固地復(fù)原,而外公總是坐在一旁的搖椅上搖著扇子,樂(lè)呵呵地笑著……
長(zhǎng)大了,帶著對(duì)書法的熱愛(ài),我正式開始學(xué)習(xí)書法。剛開始學(xué)的時(shí)候很吃力,總是力不從心,生硬的毛筆總描不出令人滿意的線條。加上長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),耐心早已被擊破,只剩下疲憊與無(wú)奈。我曾想過(guò)要放棄,可外公的話總縈繞在耳邊:“一步復(fù)一步,步步成千里,千里復(fù)千里,千里不離步。”于是又重新振作起來(lái),端坐好身姿,繼續(xù)書寫。
那段時(shí)間,天剛還蒙蒙亮,我就起身伴著星星和月亮,將心都融入那靈動(dòng)的線條之中。寫字,就如造人一樣,要造成一個(gè)美麗瀟灑的人,也不難,只不過(guò)一眼就看到底,沒(méi)有什么內(nèi)在的潛力,要造出一個(gè)有神、有思想、具有靈動(dòng)的字。隨著時(shí)間的流逝,我慢慢地領(lǐng)悟到學(xué)書法的真正含義。靜心,去除內(nèi)心的煩悶與焦躁;耐心,一筆一劃細(xì)致的書寫;恒心,堅(jiān)持不懈的努力。
我想,這些會(huì)是我一生一世的經(jīng)驗(yàn),生生世世的記憶,在我身體深處,它們會(huì)拼湊出一幅美妙的畫卷。那一撇一捺一豎一鉤的線條映在我的心底,教我平易待人,耐心處事。
如今,水缸里只有記憶的沉淀。踩著塵舊的木板臺(tái)階登上二樓,過(guò)道上已是零亂不堪,外婆的那架縫紉機(jī)還在,我的耳邊又響起外公的話……
一步復(fù)一步,步步成千里,千里復(fù)千里,千里不離步。
書法作文 篇7
書法,是我形影不離的伙伴,他常常令我沉浸其中,是我生活中不可割舍的一部分。
二年級(jí)的時(shí)候,媽媽讓我去了一個(gè)毛筆的興趣班,每個(gè)星期都要去練一次。在剛開始的練習(xí)中,每天都要畫線條,畫圓圈,讓我感覺(jué)枯燥無(wú)味,想要放棄。在后來(lái)練到一個(gè)主筆時(shí),非常難的技巧差點(diǎn)讓我哭了。再后來(lái),便開始練字了;竟υ鷮(shí)的我,很快就寫出了一張張令人贊嘆的作品。一次次的比賽,我的作品都拿到了好成績(jī)?粗约旱淖髌泛酮(jiǎng)狀,被老師掛在墻上,我的心里泛起了小小的成就感。最讓我值得驕傲的是一次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的比賽。整個(gè)學(xué)校,整個(gè)區(qū) 只有我的作品拿了一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的自豪,是我書法路中最閃亮的一顆星。
后來(lái),我愛(ài)上了書法。在有空的時(shí)候?qū)憥讉(gè)字,令我神清氣爽。書法也讓我領(lǐng)悟到了隸書的大氣舒展,楷書的端正有力和行書的浩氣自然。每年,我精心揮毫的對(duì)聯(lián)都會(huì)被貼在大門上,祝愿家里的一年平安吉祥。在越來(lái)越多的`比賽中,我踏進(jìn)了更廣大的世界,踏上了書法的大門。
書法是我生活中不可缺少的,不能割舍的一部分。在以后的書法路中,我一定會(huì)走向更大的舞臺(tái),走出更精彩的路!
書法作文 篇8
屋子里,一陣陣墨香撲鼻而來(lái),夾雜著宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆,我不厭其煩地書寫著,這就是我的拿手好戲——書法。往往寫著寫著,就會(huì)想起小時(shí)候練基本功的那幾年,不禁讓我感慨萬(wàn)分。
記得小時(shí)候,媽媽看我字寫得很難看,橫不平豎不直的,于是媽媽就幫我報(bào)了個(gè)書法班。于是,我從上小學(xué)的那天開始,走進(jìn)了書法課堂。那時(shí)我還小,郭老師(書法老師)就拿一個(gè)小木板給我踩在腳下,我才勉強(qiáng)夠到了寫字臺(tái)。首先,我先從筆畫開始寫起,直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟,寫好看了后,老師開始教我寫真正意義上的毛筆字了!我到現(xiàn)在還記得,我練的第一個(gè)字是“大”,當(dāng)時(shí),我的“大”寫得很丑,撇撇不下來(lái),捺捺不出去,看著這么丑的字,我漸漸有些厭煩了,但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品,看到其它埋頭苦練的.學(xué)生,我的心平靜了下來(lái),練了將近一年,老師開始讓我寫書法作品,那個(gè)作品很簡(jiǎn)單,就是孔子說(shuō)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”由于我馬上要考三級(jí)了,老師讓我一直練,我的手每天像個(gè)竹桿一樣,一直懸在那兒,又酸又疼!我又一次煩燥起來(lái),我想:太累太苦了!整天練這個(gè),有什么意思?于是我越來(lái)越不想練,不止一次向媽媽提出:“我不學(xué)了”媽媽早已明白了我的心思,對(duì)我說(shuō):“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎?如果你這樣半途而廢,那么你的字怎么提升呢?”聽了媽媽這話,我想:是啊,我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎?如果不學(xué)了,不就等于前功盡棄了嗎?我不再生悶氣,重新拿起毛筆,繼續(xù)一筆一畫地寫,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我三級(jí)順理成章地考過(guò)了!
后來(lái),我開始練隸書、行書、草書等手法,隨著我練的時(shí)間越長(zhǎng),我的字也變得越來(lái)越好看、美觀、有筆鋒。終于,考十級(jí)的那天到了,我寫的是王冕的《墨梅》,寫的是草書,那一天,我筆走龍蛇,感覺(jué)毛筆是那樣地順手,宣紙是那樣地柔滑,最終,我考過(guò)了十級(jí)。
一個(gè)人的拿手不是天生就有的,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的努力和磨礪得到的成果,俗話說(shuō)得好:熟能生巧,只有多練,堅(jiān)持,才有拿手好戲!
書法作文 篇9
書法真的是一件很難的事情,雖然寫字也有些年頭了,但越往前走,越深刻地感受到這一點(diǎn)。技法固然重要,但更重要的恐怕還是思想、修養(yǎng)、眼界、品格和心靈的領(lǐng)悟。真正打動(dòng)人的作品應(yīng)該是深深打上傳統(tǒng)烙印、具有鮮明個(gè)性、從內(nèi)心深處生發(fā)出來(lái)的墨韻心聲,所謂“天人合一”“書如其人”,確是需要畢生為之付出。
書法之道玄而又玄,對(duì)經(jīng)典法帖深入研習(xí)的程度,往往決定作品品位的高下。我在工作室開班的第一課上,即為學(xué)員確定了“研習(xí)經(jīng)典、把握規(guī)律、用對(duì)方法、找準(zhǔn)定位”的思路,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)典的深入研習(xí)和對(duì)藝術(shù)規(guī)律的準(zhǔn)確把握,并身體力行。雖然目前所涉獵的書體還是大篆、簡(jiǎn)書、章草等有限的幾種,但展現(xiàn)在這里的作品和5年前的集子相比較,已經(jīng)有了很大的不同——不同在于“歲月磨礪涵養(yǎng)了筆墨,筆墨再現(xiàn)了真實(shí)的自我”,體現(xiàn)在擷取經(jīng)典作品中能打動(dòng)我的部分精華,為我所用;結(jié)字寬博而敦厚,展現(xiàn)神采;用筆沉實(shí)而豐富,增強(qiáng)力感;不僅通過(guò)留白和空間處理的手段,還注意筆調(diào)的虛實(shí)呼應(yīng)和細(xì)節(jié)的節(jié)奏變化,使大章法氣韻生動(dòng),繼而達(dá)到“氣”厚而“勢(shì)”足的意境。篆書與章草互相滲透,筆意融通;篆書與篆刻互為借鑒,相映成趣。
說(shuō)到學(xué)習(xí)楚簡(jiǎn),我有所體會(huì)。早些年我給自己學(xué)篆訂立了一個(gè)目標(biāo):在金石氣與筆墨表現(xiàn)力之間寫出自我的篆書個(gè)性。我寫楚簡(jiǎn)是在寫了多年小篆、大篆而舉步不前的情況下另辟蹊徑展開的。我雖然也時(shí)常被楚簡(jiǎn)的天真爛漫、鮮活生動(dòng)的氣息所感染,但為了與時(shí)風(fēng)拉開距離,采取了有所取舍、融會(huì)貫通的方法,用大篆的筆法來(lái)寫簡(jiǎn)書,復(fù)以簡(jiǎn)書的筆調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)大篆,不把自己框定在某個(gè)范疇內(nèi)。近些年舉凡楚簡(jiǎn)、秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn),都不同程度地涉獵并汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。因此,筆下的篆體是雜糅出來(lái)的新品種,用孫其峰先生的話講是“帶有行草書味道的大篆”,似是而非,并不純粹。這里不僅有技法的綜合運(yùn)用,更有經(jīng)驗(yàn)與靈感的融入,筆下流瀉出些許古奧、厚重、沉雄、生澀的氣息。這一過(guò)程的美妙常常使我達(dá)到物我兩忘的`沉醉。
寫篆書不能不提及古文字。正確掌握和運(yùn)用古文字是寫篆的基礎(chǔ)和前提,這一點(diǎn)毋庸置疑。這里有一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn),即在某一書風(fēng)中古文字與個(gè)性書寫的比重問(wèn)題。文字的準(zhǔn)確性固然重要,但如果忽視了個(gè)性化的書寫、氣息的融入,那樣的作品可能會(huì)味同嚼蠟。書寫性看似簡(jiǎn)單,卻往往被忽略。所謂“寫”,重在筆法。寫篆書不是畫字,當(dāng)發(fā)揮毛筆的書寫特性,“寫”與“畫”雖一字之差,卻謬之千里。
古人書法重實(shí)用,今人書法講創(chuàng)造。沈鵬先生在精英班上給我們提出“想象力比知識(shí)更重要”,進(jìn)而提出原創(chuàng)性的思想。我理解想象力不是空穴來(lái)風(fēng),而是建立在對(duì)書法創(chuàng)作規(guī)律把握基礎(chǔ)上自我認(rèn)識(shí)的升華和能動(dòng)性的發(fā)揮、化古為我的個(gè)性創(chuàng)作;原創(chuàng)性也不是照搬一些稀缺少見(jiàn)的書法資料,而是將個(gè)性融于共性中,在共性中展現(xiàn)個(gè)性。
當(dāng)下書法作品追求形式至上,作品面目極大豐富,然大多失之于表面化,形成所謂展覽體。如東施效顰般的競(jìng)相粉飾、拼湊畫面,個(gè)性的缺失導(dǎo)致作品空洞、做作和雷同。如今社會(huì)浮躁是通病,作為東方文化核心的書法藝術(shù),本應(yīng)給人提供高雅、雋永、深刻的精神享受,而不是炫目和花哨的表象,也不是炫耀技巧和畫面堆積。真希望有一天書法展出的全是清一色素紙,看誰(shuí)的表現(xiàn)力更強(qiáng),那才叫真本事!
北京是個(gè)大舞臺(tái),所有人都能找到適合自己的發(fā)展空間。算起來(lái)我來(lái)北京已經(jīng)5年多了,5年來(lái)在這個(gè)舞臺(tái)上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,也因此歷練得更加成熟、執(zhí)著、自信和堅(jiān)定。我很知足,安淡惜福,涵養(yǎng)平和的心態(tài),在書法上有所作為,這是我當(dāng)下真實(shí)的想法。蘇東坡曾感嘆“常恨此身非吾有”,對(duì)此我感同身受。現(xiàn)在白天忙于事務(wù)性的工作,只有晚上才能回到自己的精神世界。好在我已經(jīng)適應(yīng)了這種兩套頭腦工作的模式,會(huì)在慢慢的修行中,書寫屬于我的人生和藝術(shù)之路!
書法作文 篇10
中國(guó)有著博大精深的書法文化。我從很小的時(shí)候就很喜歡書法這么藝術(shù)。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校在暑假有開培訓(xùn)班?墒怯捎诟改覆煌,為此我無(wú)法參加,就在家里哭了個(gè)三天三夜。終于在我讀四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校因?yàn)橐獏⒓訒ū荣,在班里選了五個(gè)人。沒(méi)想到我幸運(yùn)的`選中了。我欣喜若狂,放學(xué)之后,我飛奔回家告訴母親。母親說(shuō):好啊,現(xiàn)在你長(zhǎng)大了,多學(xué)一些才藝是好事,媽媽先前不讓你去是因?yàn)槟氵太小。
我們每天中午放學(xué)就去書法室練習(xí)。還記得剛開始的時(shí)候我興味盎然,學(xué)任何東西都應(yīng)該從基本功練起。老師一來(lái)就叫我們練“橫”。這一橫可謂練得久矣。這還不算什么,我們剛開始練字的時(shí)候,三天兩頭就用一本子,寫毛筆字時(shí)寫錯(cuò)一橫一豎,甚至一點(diǎn)都覺(jué)得很不耐煩,反正寫不好就撕掉,這樣反復(fù)了無(wú)數(shù)次。我開始想打退堂鼓了,那一次他們都寫好了,就我還沒(méi)寫我于是拿了剛才那一張寫錯(cuò)一個(gè)字的給老師看。老師在評(píng)價(jià)上寫了優(yōu)。我問(wèn)老師老師,我明明寫錯(cuò)了。老師告訴我金無(wú)足赤,人無(wú)完人,任何事物都不可能十全十美。往后我也漸漸寫的更好了。我每天都練習(xí),漸漸的我愛(ài)上了書法,書法成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
我喜歡書法,但有時(shí)喜歡的事不一定能堅(jiān)持。做任何事情要堅(jiān)持,堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
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