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一節(jié)書(shū)法課作文

時(shí)間:2024-10-15 06:26:44 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于一節(jié)書(shū)法課作文6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的一節(jié)書(shū)法課作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于一節(jié)書(shū)法課作文6篇

一節(jié)書(shū)法課作文 篇1

  今天,是我期待已久的書(shū)法課。

  丁零零,上課了,我們紛紛跑進(jìn)教室,桌子上擺著一支鋼筆和一本書(shū)法書(shū),整齊的放在桌面上,耐心地等待著老師,不一會(huì)兒,阮老師來(lái)了,她帶著微笑,走進(jìn)溫馨的教室。

  開(kāi)始了,阮老師說(shuō):“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說(shuō):“鋼筆寫(xiě)起來(lái)的`字‘頓筆是看的一清二楚的,當(dāng)然,寫(xiě)字時(shí)要一步到位,不要涂來(lái)涂去!

  終于,到了寫(xiě)漢字的時(shí)候了,阮老師教我們寫(xiě)一些的“些”,我在寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候,覺(jué)得非常困難,于是,我心想:“原來(lái)寫(xiě)鋼筆也是一件很不容易的事,我以后要更加努力了。”

  這時(shí),阮老師走到我身邊,輕輕地,溫柔地對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)的也非常干凈!碑(dāng)時(shí),我聽(tīng)到了

  這句話,心里比吃了蜜還要甜。

  聽(tīng)了老師的贊揚(yáng),我以后要加把勁,一定不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

一節(jié)書(shū)法課作文 篇2

  9月6日 星期天 小雨

  今天上午我照常去上書(shū)法課了。

  劉老師讓我們?cè)谂f報(bào)紙上用墨練習(xí)畫(huà)直線。他說(shuō):“什么時(shí)候把線畫(huà)的粗細(xì)均勻、手不會(huì)抖時(shí),就好了。畫(huà)直線是行書(shū)、行楷和草書(shū)的根,直線畫(huà)不好,就不會(huì)在這些字體寫(xiě)好橫畫(huà)。在行筆過(guò)程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫(huà),不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢(shì),開(kāi)始吧!蔽覀兡闷鸸P,開(kāi)始仔細(xì)認(rèn)真地畫(huà)直線。心想不就是畫(huà)直線嗎?有老師說(shuō)得那么難嗎!可當(dāng)我真正畫(huà)的`時(shí)候,我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫(huà),人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫(huà)好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點(diǎn)也不直,倒像是小蟲(chóng)子在爬,而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說(shuō),直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰,行筆用中峰,落筆要收筆,不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō),我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢(shì)是高掛筆,而老師教我們的是跛登法。接著老師又給我們做了示范,讓我們繼續(xù)練習(xí)。

  就在我們練習(xí)的同時(shí),老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事(老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事),大概是這樣的:從前有一個(gè)人,上山去學(xué)功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹(shù)、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年,已經(jīng)過(guò)去了四年,當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí),師父卻告訴他,你不用再學(xué)了,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了,可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。

  我突然意識(shí)到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道,學(xué)習(xí)什么,都要先從基本功學(xué)習(xí),只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫(huà)直線其實(shí)就是在練寫(xiě)字的基本功,如果我們基本功都打不扎實(shí)的話,后面的字就很難寫(xiě)好了,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫(huà)好直線。

一節(jié)書(shū)法課作文 篇3

  幾個(gè)星期前,我上一節(jié)書(shū)法課,抬毛筆時(shí)把墨汁畫(huà)到了衣服上,胸口染上了拇指大的一團(tuán)黑,我嚇了一大跳,這可是剛剛穿上的新衣服。

  我急忙沖進(jìn)衛(wèi)生間,把香皂和洗手液倒了一些在衣服上,不停地搓呀揉呀?jīng)_呀,濃濃的墨汁似乎變得淡了一些,但面積卻擴(kuò)大了一倍。沒(méi)辦法,我只好悻悻地回到座位上。

  媽媽來(lái)接我時(shí),我努力地把墨跡擋起來(lái),不想讓媽媽看見(jiàn)。坐車回家時(shí),我忐忑不安地想:如果媽媽發(fā)現(xiàn)這塊墨跡時(shí),會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆呢?不行,必須在媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它洗干凈。

  回到家,我馬上閃進(jìn)衛(wèi)生間,把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上,我不停地洗呀,可頑固的墨汁不但沒(méi)有要下去的'意思,還染黑了一大片干凈的地方,被染黑的地方像一個(gè)鬼臉,嘻嘻地在嘲笑我,我急得要哭出來(lái)了。

  這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),看到染黑的衣服,愣了一下,我以為接下來(lái)將會(huì)是一頓劈頭蓋臉的大雹子,但她沒(méi)有罵我,她想了一下說(shuō):“用大米飯粒試一下!

  雖然,我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)竅門,但是哪有用大米飯粒洗衣服的,而且墨水和飯粒是風(fēng)馬牛不相及的兩樣?xùn)|西,墨水怎么會(huì)聽(tīng)從米飯的話呢?

  我半信半疑地拿來(lái)了一團(tuán)大米飯,在衣服上搓了兩下。沒(méi)想到,墨跡真的掉了點(diǎn),再看大米飯粒已經(jīng)變成灰黑色了。我繼續(xù)搓,鬼臉變成了哭臉,好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢,我使勁地搓,大米飯粒變得更黏更黑了,鬼臉也慢慢變淡了,終于消失了。

  我舉起衣服迎著光亮仔細(xì)看,只剩下很淡很淡的一塊印痕了,這塊印痕就像是一塊獎(jiǎng)牌,展示著我的勞動(dòng)成果。但是,我還是暗暗下決心,以后不得這樣的“獎(jiǎng)牌”,因?yàn)橄茨昂蠡宋野雮(gè)多小時(shí)的時(shí)間,而且我的手都搓麻了,這可不是什么好滋味。

一節(jié)書(shū)法課作文 篇4

  昨天下午,外公就帶我去上書(shū)法課。

  因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓牵谑俏也还苋叨,就“嗒嗒嗒”地跑到二樓,找到了教室。可誰(shuí)知道?教室早已跑到一樓的教室去了,那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓,找了很多教室,終于找到了教室正確的位置。

  “叮零零—”,上課鈴響了,進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師,他姓萬(wàn),我們都叫他萬(wàn)老師,只見(jiàn)他嚴(yán)肅地說(shuō):“家庭作業(yè),給我來(lái)改。”我們一擁而上、互不相讓,排著隊(duì)給老師改,F(xiàn)在,萬(wàn)老師在格子上寫(xiě)正楷字或毛筆字,給我們當(dāng)示范字,讓我們照著寫(xiě),我認(rèn)真地寫(xiě),雖然我寫(xiě)得速度有一點(diǎn)兒慢,可卻是字如其人呀!“萬(wàn)老師,我寫(xiě)完了!碑(dāng)我快要寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí),突然有人大叫起來(lái),給老師改,可他卻被罰去重寫(xiě)了,我也在一旁譏笑他,譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的.錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí),卻受到了老師的稱贊,我心里非常開(kāi)心。、

  雖然我受到了老師的稱贊,可是,我還是要繼續(xù)保持,因?yàn)榍趯W(xué)苦練,才能敢得成功,將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書(shū)法家。

一節(jié)書(shū)法課作文 篇5

  今天是書(shū)法的最后一節(jié)課了,我很舍不得和陳老師分開(kāi),所以,我覺(jué)得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。

  上課啦,這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢,哦,還是寫(xiě)作品,我們這次寫(xiě)作品的紙不一樣哦,是專門寫(xiě)作品的,陳老師跟我們說(shuō),在這張紙上寫(xiě)三字經(jīng),怎么寫(xiě)呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開(kāi)始寫(xiě),一列一列的寫(xiě),寫(xiě)到最后一列的時(shí)候,要注意了,從下面往上數(shù),留八個(gè)格子,這八個(gè)格子里面寫(xiě):庚寅年某某某學(xué)書(shū),接著,我們就開(kāi)始寫(xiě)了,我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候呢,陳老師也在寫(xiě),我們是用鉛筆寫(xiě),陳老師是用鋼筆寫(xiě)的,所以我們很羨慕陳老師,我很認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái),我們快寫(xiě)完了,我就和幾個(gè)同學(xué)到陳老師的身邊看他寫(xiě),我們都覺(jué)得陳老師寫(xiě)的很好,都夸獎(jiǎng)陳老師,陳老師對(duì)我說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字都要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好來(lái),我明白了,就回到了我的座位上,繼續(xù)寫(xiě)我的字,過(guò)了一會(huì)兒,我們都寫(xiě)完了,我們又再看了看陳老師的字,寫(xiě)的超好,我好喜歡,我想只要我認(rèn)真的寫(xiě)將來(lái)我也能寫(xiě)的和陳老師一樣的好。后來(lái)陳老師寫(xiě)了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最后我把我的作業(yè)交給了陳老師,陳老師對(duì)我們說(shuō)這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的?煲抡n了,陳老師祝我們字寫(xiě)的`越來(lái)越好。寫(xiě)完的同學(xué)就可以走了,沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)寫(xiě),我們就各自回家了。

  當(dāng)然,現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書(shū)法課的課程啊,首先呢我們剛開(kāi)始是先學(xué)筆畫(huà)的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺(jué)得其中的捺最難,接著呢,我們又學(xué)了很多字,包括寫(xiě)作品,我覺(jué)得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的,老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)我,我希望可以給老師呢,同學(xué)呢一個(gè)好的印象。

一節(jié)書(shū)法課作文 篇6

  我記得那天是十一月六日,星期五,在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書(shū)法課。

  上課鈴響后,我們還和以前一樣,當(dāng)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了上課后,我們便乖乖的坐在自己的位上,聚精會(huì)神的看著老師。我們期待著接下來(lái)老師會(huì)給我們講一些什么關(guān)于書(shū)法的知識(shí),就在我們的期待中,老師說(shuō)出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們,說(shuō)這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺,我們來(lái)促膝長(zhǎng)談一下自己的理想。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)完,講臺(tái)下的.同學(xué)們就開(kāi)始紛紛談?wù)撈饋?lái),看著這氣氛,似乎很不錯(cuò)。

  過(guò)了幾分鐘,老師讓我們停下,他給我們講了兩個(gè)故事,一個(gè)是那時(shí)候他當(dāng)班主任,在一次班會(huì)上,主題也是我的理想,有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象,當(dāng)老師叫他起來(lái)回答他的理想的時(shí)候,他很自信的說(shuō)他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的愿望,但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的,因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后,為了自力更生,要在金錢的壓力下努力拼搏,會(huì)被各種事情束縛著我們,使我們沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去做我們想做的事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡,想去實(shí)現(xiàn)它也要面對(duì)種種困難。

  另一個(gè)故事也是在班會(huì)上,這次的主題是對(duì)人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來(lái)回答,她說(shuō),人生的路不全是苦的,只有在該吃苦的年齡努力了,到了該享受年齡才會(huì)是甜的。是呀!的確如此,我很喜歡這樣一句話:人只會(huì)苦一陣子,不會(huì)苦一輩子,有人的人為了苦這一陣,卻苦了一輩子。聽(tīng)完老師講述完這個(gè)故事后,我或多或少都對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí),我知道自己想要的是什么,該怎么去努力,想要比別人擁有的多,就必須比別人付出的多,要時(shí)刻提醒的著自己,當(dāng)你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候,別人還在努力。

  這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課,它告訴我,要想得到多好的回報(bào),就得付出多大的努力。

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