- 練書(shū)法作文 推薦度:
- 一節(jié)書(shū)法課作文 推薦度:
- 書(shū)法作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】書(shū)法作文集合十篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的書(shū)法作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
昨天媽媽征求我的意見(jiàn),給我上了書(shū)法課和業(yè)余繪畫(huà)課。媽媽的理由是:書(shū)法是一輩子的事情,也很實(shí)用。畫(huà)畫(huà),自己動(dòng)手。
我上書(shū)法課的'第一天,驚訝的發(fā)現(xiàn)宋啟勝也在。我最初是和趙浩杰一起報(bào)道的,但是趙浩杰沒(méi)有來(lái)。宋啟勝還問(wèn)我趙浩杰為什么沒(méi)來(lái),老師讓他們報(bào)書(shū)法班的男同學(xué)為什么沒(méi)來(lái)?我對(duì)他搖搖頭,意思是我不知道。
我們上午上了三節(jié)課,分別學(xué)了長(zhǎng)橫和掛針豎。老師找了我很多次,我心里都不知道怎么回事。我平靜的心怦怦直跳。當(dāng)老師什么也沒(méi)說(shuō),慢慢走到下一個(gè)同學(xué)面前的時(shí)候,我的心就落了下來(lái)。哦,我好緊張。我的中風(fēng)終于過(guò)去了。太驚險(xiǎn)了!
下午,我去研究我的業(yè)余時(shí)間:畫(huà)畫(huà)。然后我意外地發(fā)現(xiàn)趙浩杰和她的父親出現(xiàn)在門(mén)口。我立即叫趙浩杰過(guò)來(lái)坐在我對(duì)面。
雖然下節(jié)課沒(méi)畫(huà)好,但很高興能在這節(jié)課認(rèn)識(shí)宋啟勝和趙浩杰作為我的陪伴。
下午放學(xué)后,我很高興給父母看照片和文字。他們都夸我文筆優(yōu)美,畫(huà)畫(huà)有創(chuàng)意。
今天是我快樂(lè)的一天!
書(shū)法作文 篇2
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一,我從學(xué)習(xí)書(shū)法中改變了自己。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧:在五年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧,不管父母怎么勸我都不聽(tīng),常常把早餐錢(qián)都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次,我去網(wǎng)吧很晚才回家,走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了;氐郊液螅覍(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò),父母說(shuō):“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了!
第二天到學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)班上的'于家鑫同學(xué)的字寫(xiě)得很好看。我便上前問(wèn):“你的字怎么寫(xiě)得那么好呀?”于是,于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫(xiě)好和寫(xiě)書(shū)法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后,我暗暗下決心,我也要把字練好。從那以后,我常常課間都不離開(kāi)座位,在練習(xí)書(shū)法,慢慢地我從練書(shū)法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后,還借給我一本《書(shū)法家的故事》,在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家,知道了他們成材的經(jīng)歷,這真是對(duì)我起了極大的激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上,我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書(shū)法》,在劇中我扮演赫赫有名的書(shū)法家王羲之,這更令我清楚的意識(shí)到,想要寫(xiě)一手漂亮的書(shū)法,并不是一朝一夕就能寫(xiě)成的,一定要勤學(xué)苦練。
現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書(shū)法,我想對(duì)大家說(shuō),書(shū)法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀!告別了往日沉迷的網(wǎng)吧,走上了練習(xí)書(shū)法的道路,書(shū)法,我想大聲說(shuō):“我愛(ài)你!”
書(shū)法作文 篇3
藝術(shù)的海洋遼闊無(wú)比,有書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、戲劇和文學(xué)等等。而我最喜歡的是我國(guó)國(guó)粹之一——書(shū)法。書(shū)法雖然只是浩瀚藝術(shù)海洋中的一座小島,卻有著無(wú)窮的魅力。這巨大的魅力牽引著我向前。
我小時(shí)候就與書(shū)法有著不解之緣。一年級(jí)寫(xiě)作業(yè)時(shí),覺(jué)得哪個(gè)字不滿(mǎn)意,就會(huì)用橡皮“銷(xiāo)毀”它,直到滿(mǎn)意為止。于是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好,但是付出的`代價(jià)也不少:作業(yè)本多處擦破,可憐的橡皮也“英年早逝”。爸爸覺(jué)得我這種做法太浪費(fèi)時(shí)間,建議我不必太“講究”,而我屢教不改,他就采取極端措施——將無(wú)辜的橡皮從窗口扔下去,就這樣橡皮不知光榮地犧牲過(guò)多少個(gè),我也只好敢怒而不敢言。不過(guò)很快我又想到了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法——用食指擦,雖然效果不如橡皮,但也聊勝于無(wú)。這回爸爸無(wú)奈了,總不能扔我食指吧?
現(xiàn)在我當(dāng)然不做這種傻事了,我是在認(rèn)真的學(xué)著書(shū)法。媽媽讓我報(bào)的其他培訓(xùn)班,出現(xiàn)停課,我是非常贊成的,有事請(qǐng)假我是非常樂(lè)意的;唯獨(dú)書(shū)法班,我是每周期盼著它的到來(lái)。有一次,我表妹來(lái)我家玩,媽媽讓我請(qǐng)假,在家陪她玩,嘿,可是書(shū)法課呀,我堅(jiān)決不請(qǐng),我要去上課,我喜歡書(shū)法,我太喜歡書(shū)法了!
書(shū)法中,要數(shù)隸書(shū)我最喜歡。隸書(shū)的字如行云流水,又如盤(pán)山公路蜿蜒而上,不像楷書(shū)方塊死板不好看。盡管現(xiàn)在我只獲過(guò)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng),但我堅(jiān)信,有朝一日,我會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的!
書(shū)法這顆星在藝術(shù)星空中璀璨奪目,令人萬(wàn)分向往,奮勇向前!
書(shū)法作文 篇4
暑假,顧名思義,就是放假了,這對(duì)于我們這些非常希望暑假來(lái)的小孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最開(kāi)心、最快樂(lè)的。想玩多久電腦有多久,想看多晚電視有多晚,可我不知怎么了的,想起要學(xué)暑假班,這也是我娘叫我學(xué)的。
今天是學(xué)暑假班的最后一天,回想起第一天去暑假班時(shí),陌生的老師,陌生的教室,陌生的同學(xué),一個(gè)個(gè)陌生的感覺(jué)在我心中洶涌澎湃。上課了,老師這一天不給我們練書(shū)法,而是告訴我們一些書(shū)法小常識(shí)和各代的書(shū)法家,讓我們更加了解書(shū)法這門(mén)藝術(shù),不讓這門(mén)藝術(shù)在我們這代斷流。
過(guò)了幾天后,我們也了解了書(shū)法小常識(shí)和各代的書(shū)法家,而且我們彼此了解了對(duì)方,不在陌生了,能和他們相處的過(guò)來(lái),和他們一起玩,一起學(xué)習(xí),一起練書(shū)法字。我沒(méi)了墨水,添添你的,你沒(méi)了墨水,添添我的,在這快樂(lè)的生活中我們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),在這里我學(xué)會(huì)了書(shū)法,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),我還學(xué)會(huì)了許許多多的東西。
老師昨天就給我們寫(xiě)作品了,寫(xiě)的是“業(yè)精于勤”我一筆一畫(huà)的來(lái)寫(xiě),非常的認(rèn)真,“呀!寫(xiě)錯(cuò)了”,我小聲的說(shuō)。怎么辦呢?我真想讓老師再給我一張,可老師不肯,我只好忍聲吐氣的寫(xiě)下了下面的三個(gè)字,最后寫(xiě)上名字,交給老師,老師開(kāi)始排順序了,我排在第二名,老師說(shuō)我寫(xiě)的“業(yè)”很注重提按,我還以為我寫(xiě)的“業(yè)”字不好呢?可能是我的'審美觀出現(xiàn)了問(wèn)題吧,老師還說(shuō)我寫(xiě)的很小巧。接著我們又寫(xiě)了幾張,老師夸我寫(xiě)的棒。
今天老師又讓我們寫(xiě)作品,寫(xiě)以前學(xué)過(guò)的字,我一筆一畫(huà)的寫(xiě),我呢!總絕的我比表弟差。要交了,我趕緊寫(xiě)上名字交上去了,去洗筆了,回來(lái)以后,我表弟對(duì)我說(shuō),老師夸我字寫(xiě)的好,我可開(kāi)心了。
回家了,我慎重的跟老師說(shuō)再見(jiàn)了,說(shuō):“下個(gè)學(xué)期我還要來(lái)上暑假班。暑假班結(jié)束了。
在這個(gè)暑假里,我又玩了,又學(xué)了,開(kāi)心快樂(lè)伴隨著我。
書(shū)法作文 篇5
藝術(shù)是一朵朵美麗之花,它的美麗處處可見(jiàn);藝術(shù)是一朵朵白白的雪花,潔白純潔的讓人永生難忘;藝術(shù)是浩浩蕩蕩的海,其中藏著無(wú)數(shù)的珍寶讓你采摘;藝術(shù)是一盞盞燈,為我們照亮前進(jìn)的路;藝術(shù)是一塊塊磁石,將人吸引;藝術(shù)是一首首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌,讓人沉醉。每個(gè)人都有自己喜歡的藝術(shù),而我喜歡的藝術(shù)是書(shū)法。
書(shū)法,是一種很美的藝術(shù);書(shū)法,是一門(mén)高尚的藝術(shù);書(shū)法,是人類(lèi)高尚品質(zhì)的象征。它可以陶冶情操,培養(yǎng)情商。書(shū)法,更不是一下就能學(xué)會(huì)的,在練習(xí)書(shū)法的背后,有著艱辛苦練的故事。
我剛接觸軟筆書(shū)法是在四年級(jí)時(shí),我清清楚楚的記得那時(shí),我連毛筆怎么握都不知道,學(xué)了好久,才會(huì)正確握筆,但寫(xiě)出來(lái)的字還是非常的難看,寫(xiě)了一下就感覺(jué)很累,當(dāng)時(shí)我就很氣餒。心想:硬筆書(shū)法都沒(méi)怎么難,為什么軟筆書(shū)法就怎么難呢。我越想越氣,就把毛筆丟到一邊,不學(xué)了。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),說(shuō):“怎么了,剛才不是練得好好的么,現(xiàn)在怎么愁眉苦臉的!拔覍(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):“老師,這軟筆書(shū)法太難學(xué)了,不想學(xué)了!崩蠋熉(tīng)了,停了一會(huì),對(duì)我說(shuō):“軟筆書(shū)法,不是那么好練的,你要用心去練,不要心急,要做到精、細(xì)、慢、穩(wěn),不求速度,不求數(shù)量!蔽衣(tīng)了老師的細(xì)心教導(dǎo),原本愁眉苦臉的表情,霎那間,消失了,掛上了燦爛的笑臉。
接下來(lái),我慢慢練,一點(diǎn)都不著急,漸漸地,我終于喜歡上這種感覺(jué)了,也終于喜歡上軟筆書(shū)法了。日復(fù)一日、年復(fù)一年,練了好久,我的字終于有了好轉(zhuǎn),不再是不堪入眼的字了。
歲歲月月、朝朝暮暮。時(shí)間過(guò)得真快,我現(xiàn)在已是六年級(jí)的畢業(yè)生了。而我的軟筆書(shū)法,也有了很大的'進(jìn)步,曾在學(xué)校的書(shū)法比賽時(shí),獲二等獎(jiǎng)呢。在練習(xí)軟筆書(shū)法的一路上,我終于知道了一個(gè)道理:“書(shū)法就像人的臉蛋,臉蛋不漂亮,配上再漂亮的衣服,都不好看”。因此,我一定要練好書(shū)法。
我喜歡書(shū)法,我的確認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子,我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué),更愛(ài)看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。這就是軟筆書(shū)法,希望你也能愛(ài)上軟筆書(shū)法。
書(shū)法作文 篇6
朋友們,你們都有什么樣的愛(ài)好?是奔跑在活力四射的籃球場(chǎng)上?還是沉醉于輕舞飛揚(yáng)的音樂(lè)聲中?亦或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛(ài)好是書(shū)法。應(yīng)該也有很多朋友喜歡書(shū)法——這門(mén)源自中華文明古老的藝術(shù)吧,想知道我是怎么喜歡上書(shū)法的嗎?下面我告訴大家,我是怎樣與書(shū)法結(jié)緣的。
那是4年前,我才6歲的時(shí)候,媽媽想發(fā)掘我的興趣愛(ài)好,希望我能學(xué)會(huì)一門(mén)特長(zhǎng)。一天,我和媽媽走在大街上,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,拿著一支小拖把,提著一個(gè)小水桶在地上寫(xiě)字,他寫(xiě)的字如行云流水,一氣呵成,我在一旁邊看邊鼓掌,心里覺(jué)得這字寫(xiě)得太好了,不由萌生出一股想練習(xí)書(shū)法的強(qiáng)烈愿望;丶液,我向媽媽說(shuō)出了這個(gè)想法,媽媽很是支持,不久就帶我去書(shū)法學(xué)習(xí)班報(bào)名。
剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我感覺(jué)手老發(fā)抖,毛筆硬是不聽(tīng)使喚,寫(xiě)出來(lái)的字象蝌蚪一樣歪歪扭扭的。幾天之后,我的情緒一落千丈,正當(dāng)我想放棄的時(shí)候,媽媽又和我講起了那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺練字的事跡。我想:他可以寫(xiě)出那么好的字,除了發(fā)自肺腑的喜歡之外,最重要的是他能克服困難環(huán)境,每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)書(shū)法。于是,我又重新振作起來(lái),潛心練習(xí)書(shū)法,時(shí)間一天一天過(guò)去,我的.字也一天比一天寫(xiě)得好,慢慢地受到了指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng),有時(shí)還被拿來(lái)當(dāng)其它同學(xué)學(xué)習(xí)的范本。我心想,什么時(shí)候我能在大庭廣眾之下練習(xí)書(shū)法就好了,這樣我寫(xiě)出來(lái)的字就能象那位老爺爺一樣被很多人欣賞了。
終于,一次展示才華的機(jī)會(huì)來(lái)了。今年春節(jié)前夕,指導(dǎo)老師僅帶著我一個(gè)小朋友參加全縣書(shū)法協(xié)會(huì)送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動(dòng),當(dāng)時(shí)我真感到既高興又光榮。這天恰逢農(nóng)村趕集的日子,村民們都忙著來(lái)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采集年貨,當(dāng)然每家每戶(hù)也少不了買(mǎi)上幾副象征吉祥紅火的春聯(lián)回家。我們一到市場(chǎng),就在熙熙攘攘的人群里搭起臨時(shí)臺(tái)子,當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。我倒好墨水,細(xì)細(xì)磨開(kāi),用毛筆沾了沾墨,不緊不慢地寫(xiě)了起來(lái)。很快,我忘掉了周?chē)?chē)水馬龍的場(chǎng)景,全神貫注投入其中,一筆一筆地寫(xiě),好像進(jìn)入了無(wú)人世界。不一會(huì)兒,一副春聯(lián)就寫(xiě)好了,一些村民紛涌圍過(guò)來(lái)拿起欣賞,當(dāng)時(shí)還有好幾個(gè)人索要了我的作品,收起來(lái)帶回家了。我感到非常開(kāi)心,因?yàn)槲乙材芟竽俏焕蠣敔斠粯樱诤芏嗳嗣媲罢故緯?shū)藝,帶給他們快樂(lè),同時(shí)也帶給我繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力。
彈指一揮間,如今我已有10歲了,我對(duì)書(shū)法的感情更加深厚了。我傷心時(shí),坐下來(lái)練書(shū)法,是最好的心靈慰藉;我激動(dòng)時(shí),坐下來(lái)練書(shū)法,會(huì)使心情歸復(fù)平靜;我憤怒時(shí),坐下來(lái)練書(shū)法,慢慢逐漸冷靜理智;我開(kāi)心時(shí),坐下來(lái)練書(shū)法,給我?guī)?lái)無(wú)窮盡的思考。
握筆寫(xiě)春秋,我愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法作文 篇7
中國(guó)從來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的國(guó)度。敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)描繪出人類(lèi)對(duì)飛翔的追求;遠(yuǎn)古神話(huà)中的嫦娥奔月象征著人類(lèi)對(duì)探索宇宙的渴望……而這些夢(mèng)想也在近代逐一變成了現(xiàn)實(shí)。而這些之所以成為現(xiàn)實(shí),不僅因?yàn)橹袊?guó)人民的智慧和勤勞,更因?yàn)樗麄兏挥袎?mèng)想。
有夢(mèng),才有目標(biāo)和希望;有夢(mèng),才有動(dòng)力和追求?梢哉f(shuō),一切成功都是有夢(mèng)想作基礎(chǔ)。而我也有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)關(guān)于書(shū)法的夢(mèng)。
練習(xí)書(shū)法已近四年,但我仍舊記得四年前第一次見(jiàn)識(shí)到書(shū)法的那一天。夏天的樹(shù)葉郁郁蔥蔥,透著一種鮮亮的綠,陽(yáng)光照在上面,投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷著炎熱的天氣和惱人的蟬鳴,一邊跟著爸爸走在去學(xué)書(shū)法的路上。當(dāng)我走著走著,前面的.爸爸不知何時(shí)停了下來(lái),我偏著頭望了望這個(gè)我即將學(xué)習(xí)書(shū)法的教室。
教室里很安靜,每個(gè)人都一手執(zhí)毛筆,一手輕輕壓著宣紙和臨帖。爸爸留我在這里學(xué)習(xí),他說(shuō)放學(xué)后來(lái)接我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,倒沒(méi)在意,徑自走到老師給我安排的位置,旁邊是一個(gè)大姐姐。她似乎學(xué)習(xí)有段時(shí)間了,寫(xiě)的是一種很漂亮的字體,瀟灑飄揚(yáng)。筆壓下去,再迅速提起,帶起一種很細(xì)的“絲”;有時(shí)候又將筆輕輕切入,卻壓著筆寫(xiě)下這個(gè)筆畫(huà),完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了,潔白的宣紙襯著濃黑的墨彩,有著一種古樸的、奇妙的味道。那應(yīng)該是我第一次對(duì)這門(mén)藝術(shù)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)。
書(shū)法作文 篇8
書(shū)法對(duì)我有著一種神奇的吸引力。
書(shū)法是一種藝術(shù),是祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一支奇葩。自從有了文字后,它便成了我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。
記得8歲的時(shí)候,我在表姐家玩?吹搅吮斫愕臅(shū)法作品。我羨慕極了,便纏著媽媽帶我去學(xué)。而且跟媽媽發(fā)誓:絕不三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。媽媽見(jiàn)我饒有興趣的樣子,便帶我去學(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得挺新鮮的。第一節(jié)課老師教我們?nèi)绾挝蘸霉P,再寫(xiě)一些筆畫(huà)。老師首先教我們握好筆,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,大拇指和食指捏好筆,然后中指放在筆上,無(wú)名指握緊筆,聽(tīng)懂了嗎?”于是我按老師講的`握好筆,心想:這么簡(jiǎn)單呀!學(xué)一次就會(huì)了哦。我拿起毛筆,往紙上一畫(huà),我的“天書(shū)”就在紙上“安家”了。只見(jiàn)我寫(xiě)的字歪歪斜斜,活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將,個(gè)個(gè)焉頭聳腦,又像一條毛毛蟲(chóng)在爬來(lái)爬去。沒(méi)辦法,我只好再次“發(fā)功”。這次,我謹(jǐn)記老師教給我的口訣:頓筆,提筆,拖筆,頓筆,收筆。我認(rèn)真地寫(xiě)著,字終于有進(jìn)步了,可是還是不好看。漸漸地,我覺(jué)得書(shū)法枯燥無(wú)味,便要打退堂鼓了。回家后。媽媽好像看出了我的心思,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你不能半途而廢!如果你放棄了,以前的功夫不是白費(fèi)了嗎?要持之以恒,才能取得成功。”媽媽的一番話(huà)如同一粒種子撒播在我幼小的心靈里,悄悄地發(fā)了芽。從此,每個(gè)節(jié)假日和星期天,媽媽就帶我去學(xué)書(shū)法。一年四季,春夏秋冬,年復(fù)一年,日復(fù)一日地練,從不間斷,F(xiàn)在,我的字如同在紙上跳舞的小精靈,每當(dāng)鄰居來(lái)我家時(shí),都會(huì)好好地稱(chēng)贊我。我心里比喝了蜜還甜。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。是呀!不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,哪有成功的到來(lái)?
書(shū)法作文 篇9
我從7歲多到今年暑假,學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)有四年多了,一路走來(lái)有酸楚,也有甘甜。
記得剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我常常坐不住,寫(xiě)了一會(huì)兒就不想寫(xiě)了,寫(xiě)不好還經(jīng)常亂發(fā)脾氣,經(jīng)常把一些上好的紙撕爛。爸爸為此也很是惱火,但他常常寬慰我說(shuō):“不要著急,我們慢慢來(lái),沒(méi)有人是天才,沒(méi)有人一開(kāi)始就能夠把字寫(xiě)好的。只有你什么時(shí)候把寫(xiě)字當(dāng)成是一種游戲、是一種享受,你就離成功不遠(yuǎn)了!”
后來(lái)在練字的時(shí)候,我遇到困難總會(huì)想起爸爸說(shuō)的話(huà):“先管理好情緒,試著把練字當(dāng)做是一種游戲。”我努力讓自己冷靜下來(lái),慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)字的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),也越來(lái)越坐得住了;每當(dāng)我寫(xiě)不好的'時(shí)候,爸爸會(huì)耐心地跟我做示范,讓我認(rèn)真觀察和體會(huì);每當(dāng)我寫(xiě)得不好的時(shí)候,爸爸總會(huì)說(shuō)沒(méi)事兒并鼓勵(lì)我繼續(xù)寫(xiě)下去。漸漸地,我的字一天比一天好,為此還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師邵老師的表?yè)P(yáng),我可高興了!
我相信在這四年里,如果不是爸爸的指導(dǎo),我的字也不可能達(dá)到現(xiàn)在的水平;如果不是爸爸的鼓勵(lì),我在學(xué)習(xí)書(shū)法的路上可能就半途而廢了。
我的書(shū)法人生路還長(zhǎng),雖然今年七月份獲得了由《青少年雜志社》舉辦的“第九屆全國(guó)青少年書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽”的最高獎(jiǎng)——特別金獎(jiǎng),但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)把它當(dāng)作是我練習(xí)書(shū)法一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越好,做一個(gè)書(shū)法藝術(shù)的繼承人,傳承人。為此,我愿意再付出,再努力!
書(shū)法作文 篇10
記得我第一次學(xué)書(shū)法的時(shí)候,我和媽媽來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。!真讓我大吃一驚。墻上畫(huà)著各種各樣精美的圖案,整齊的桌椅。上課了,老師先講字的筆畫(huà),再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是:起筆重,斜上行,略上鼓,鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí),每個(gè)字有時(shí)練五遍,有時(shí)候練十遍。
放學(xué)了,我一下樓,媽媽看見(jiàn)了我,就趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn)我:“學(xué)得認(rèn)真不認(rèn)真。繉W(xué)會(huì)了什么?”我向媽媽講了我學(xué)書(shū)法的'經(jīng)過(guò),媽媽為了表?yè)P(yáng)我,請(qǐng)我去吃“包天下”。
通過(guò)這次書(shū)法課,我明白了:以后要多練習(xí),爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。
【書(shū)法作文】相關(guān)文章:
書(shū)法的作文11-15
關(guān)于書(shū)法作文03-05
書(shū)法比賽作文02-12
書(shū)法優(yōu)秀作文04-02
學(xué)書(shū)法作文06-05
練書(shū)法的作文06-11
走進(jìn)書(shū)法作文11-29
學(xué)書(shū)法的作文11-28
學(xué)書(shū)法作文02-23
練習(xí)書(shū)法作文03-18