- 壓力的作文 推薦度:
- 壓力作文 推薦度:
- 壓力作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于壓力的作文(合集15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼年P(guān)于壓力的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于壓力的作文1
我躺在床上,一個(gè)人,窗外靜悄悄的,可我的心里,卻是吵吵鬧鬧的,一片混亂,張老師的話總像只蚊子,在我的耳邊嗡嗡響。
“不在全年級(jí)排前三名,休想考進(jìn)外校!”
為什么時(shí)候我一定要考外校?我自己也不知道,只是當(dāng)時(shí)聽說外校有英語教學(xué),我就心動(dòng)了。我的眼前一片漆黑。窗外,雨打在屋檐上,發(fā)出輕微的響聲,可那響聲如同一把巨大的錘子,把我的.頭打出一個(gè)大窟窿,呼嘯的冷風(fēng)從中吹過,我不禁感到一陣透心涼。
壓力,一股巨大的壓力摔在我的身上,讓我窒息。我沒有困意,我整晚翻來覆去,我能不能考上外校?考外校對(duì)于我來說不是在做白日夢嗎?我曾經(jīng)對(duì)媽媽說過考外校的事,媽媽就只說了一句:“哦,那就去考吧!鼻扑菢,我可比她有魄力多了。
不知不覺,我發(fā)現(xiàn)我正坐在一塊石頭上,我一抬頭,猛地看見了一把巨大的鐵錘,鐵錘旁有一個(gè)人,對(duì)著我邊笑邊說:“歡迎來到外校,你只要舉起這把鐵錘,你就通過了考試!
我吃驚地看著四周,什么人也沒有。終于,我試了試,沒用多少力氣,就舉起了那把鐵錘,原來這么輕。這時(shí)那人又說道:“恭喜你,你通過了考驗(yàn)……”我高興得一跳,結(jié)果沒站穩(wěn),跌倒了,我昏了過去……
不知過了多久,我醒了,我還是躺在床上,原來,那是一場夢……
夢?真是夢?為什么我會(huì)做這樣的夢?我正想著,這時(shí),張老師的話又在我耳朵邊上嗡嗡響:“不在全年級(jí)排前三名,休想考進(jìn)外校!”
我肯定進(jìn)不了年級(jí)前三名,可是我又非常想考外校,又怕考不上,怎么辦?我無比擔(dān)憂,一連幾天,我都在想這個(gè)問題,那我就多做練習(xí)?外校要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的孩子。
看來,唯一的辦法只有永不放棄了。
對(duì)!永遠(yuǎn)也不放棄!
關(guān)于壓力的作文2
安逸是人人想要的,壓力是人人討厭的,在兩者之間,我們到底應(yīng)選哪一個(gè)呢?
--題記
在人生中,有很多選擇,遇到困難時(shí),是進(jìn),還是退;在考試時(shí),遇到難題,是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是,是私吞,還是交公……除了這些外,還有一點(diǎn):在習(xí)慣面前,是選擇安逸,還是壓力呢?
我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸,有人會(huì)說:“安逸多舒服啊,什么事情都不用做!”可是,你有沒有想過,過度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。
有一個(gè)科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):如果把一只青蛙放進(jìn)冷水里,把水慢慢加熱,這只青蛙會(huì)在里面悠閑地游著,最后被活活燙死,可是如果把一只青蛙放進(jìn)開水中,青蛙就會(huì)立刻拼命往外跳,跳出開水,逃出生天。
楚霸王項(xiàng)羽和秦兵交戰(zhàn)時(shí),他們勢單力薄,于是,項(xiàng)羽把所有的船弄沉,背水一戰(zhàn),他的士兵也都奮勇抗敵,最后以少勝多,大破秦軍,這就是有名的破釜沉舟的故事,正如《孫子兵法》中說的:置之死地而后生,也就是這個(gè)道理。
看了這兩個(gè)事例后,你們是否覺得有時(shí)候給人施加壓力,會(huì)取到意想不到的效果呢?安逸,很容易使人不思進(jìn)取,使群體平庸和沉淪,與此相反,壓力出動(dòng)力,壓力出活力,壓力出實(shí)力!
所以,人不能只擁有安逸,而要適當(dāng)給自己一點(diǎn)壓力,這樣才能走向成功。我想告訴大家:面對(duì)壓力,不應(yīng)膽怯,不應(yīng)逃避,因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝!”面對(duì)安逸,不應(yīng)貪圖享樂,不應(yīng)陶醉其中,因?yàn)椤吧趹n患,死于安樂。”
讓我們牢記這兩句話,在人生的'旅途中,不斷進(jìn)取,登上成功的高峰吧!
關(guān)于壓力的作文3
姚明在接受采訪時(shí)曾說過一句話:成長需要壓力,有壓力才會(huì)進(jìn)步。
美國科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯,由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激,青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙,把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯,然后將燒杯慢慢加熱。一開始,青蛙在燒杯里自在地游來游去,隨著水溫的逐漸開高,它開始感到不舒服了,想要掙脫,可是,當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候,它已筋疲力盡或者說如夢初醒,想要逃離卻已無能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理:生于憂患,死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會(huì),我們感到壓力巨大,每一天都緊繃神經(jīng),面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),生活似乎是一場戰(zhàn)爭,所以我們感到累,想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力,我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧,變得所向無敵。在壓力下,我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴,而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì),是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競爭十分激烈,準(zhǔn)備迎考的考生們,個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我住的'院子里有一個(gè)姐姐,她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員,就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,所以她臉上少了許多笑容,卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去,無暇顧及沿途的風(fēng)景,無暇回應(yīng)路邊的人情,更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她,滿載著希望,承接著未來,背負(fù)著壓力,她是為了她的未來,她的前程,背負(fù)著壓力。
其實(shí),不光我們學(xué)生有壓力,我們的父母也有壓力,父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上,每天起早貪黑,就因?yàn)闉榱松嫦聛,壓力使他們更加努力地工作,以成就自己的事業(yè)。
其實(shí),正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力,我們才能更加努力地向前進(jìn)!
關(guān)于壓力的作文4
對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來說,他們此刻的生活雖然比他們的長輩年輕時(shí)好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因?yàn)殚L輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了適應(yīng)國家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會(huì),而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長,此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子,當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上,而這些無邊無際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績不理想時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績比別人差時(shí),父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長的`呵斥聲,對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無形的壓力。
其實(shí),這種來源于社會(huì)的壓力主要來自于我們國家的人口,因?yàn)槲覈丝谶^多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競爭,而競爭更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的,其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你,讓你來到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代,那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力,應(yīng)對(duì)壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會(huì)說:“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生存,如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代,那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來的壓力,理解一切不快,用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對(duì)待壓力。
關(guān)于壓力的作文5
它就好比是鐵匠爐上的錘子,使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石,讓你越磨礪,越能散發(fā)光芒。
在美洲地區(qū)有一種雄鷹,它的飛行高度在全世界的所有鳥類當(dāng)中都是頂尖的,它的羽毛被當(dāng)?shù)氐挠〉匕踩俗鳛橛職庖约傲α康南笳。為了這一切,當(dāng)雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時(shí)候,它們的母親就把他們放在懸崖邊上,然后推下去,羽毛還未長滿的雛鷹使盡全力往上飛,當(dāng)然,不能飛的雛鷹將會(huì)活活摔死。
這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的還在后面,母鷹將它們的翅膀折斷,然后再次推下懸崖當(dāng)最后一只鷹從懸崖上飛上來時(shí),它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主,長鳴一聲,氣吞山河!雄鷹需要經(jīng)過兩次生死考驗(yàn)才能成為浩瀚天空中的王者,鷹既如此,人類亦然。
有這樣一個(gè)故事,小張、小王均在同一家單位內(nèi)工作,其時(shí)流行下海經(jīng)商,于是單位里推出了兩種補(bǔ)貼政策。第一:工資墊付一年作本,若虧本則仍可返回公司,但若盈利則需收取一定量的`回扣;方案二:工資一次性付清,但之后盈虧與公司無關(guān),若虧本則無法返回公司。小張選擇了方案一,小王則選擇了方案二。
幾個(gè)月之后,小張鎩羽而歸,而小王卻越做越好,最后成了商業(yè)大亨。后來小張碰到了小王,但小王卻說:“我當(dāng)時(shí)的壓力其實(shí)很大,因?yàn)橹廊绻潛p就沒有退路了,所以我就拼命干。這大概就是我們最后結(jié)局不同的原因!
正因?yàn)樾⊥醯膲毫Ρ刃堃蟮枚,所以小王最后才?huì)不斷努力,最后成為商業(yè)大亨,這雖然只是一個(gè)故事,但是它所蘊(yùn)含的道理卻是生活中的一個(gè)普適法則。事實(shí)上,壓力和動(dòng)力就像一對(duì)孿生姐妹,當(dāng)你的壓力增大時(shí),你的動(dòng)力必然也會(huì)跟著增大。
關(guān)于壓力的作文6
窗外的雨下個(gè)不停,不由得有一絲涼意?吹健皦毫Α,不由得想起父親,此時(shí)的他,應(yīng)該是汗流浹背吧,希望這雨能給他帶來一絲清涼。
“蘇州文正學(xué)院,一年一萬三……”,父親拿著錄取通知書在嘴里念叨著,臉上的皺紋勾勒的一清二楚。他只不過是一個(gè)普通的工人,一個(gè)月拿著不到一千五的工資,一年的工資都抵不上大學(xué)一年的費(fèi)用。
飯桌上,父親最愛的啤酒不見了蹤影。“兒子啊,咱就復(fù)讀一年吧……”,母親的聲音讓我聽的心酸,像是在求我!八幌霃(fù)讀,你又逼他干甚!备赣H打斷了她的話。我默不作聲,只是低著頭,一口一口地扒著無味的米飯。
飯后,隨父親一起去工廠里干活。父親讓我先歇息著。一個(gè)鐘頭過去了父親的老毛病又犯了,我?guī)退竽蠹珙i。這些天,我捏的很用心。
大鍋爐旁,我一鏟一鏟地往鍋爐里面填料,那感覺很熱,汗水還沒來得及浸濕衣服,就被蒸發(fā)掉了。不多久,我就筋疲力盡了。父親讓我過去休息還買了一瓶冰的飲料。我僅是用手握這瓶子,感受那一絲涼氣,甚是舒服。
“快喝吧,快被你捂熱了!薄皣,你先喝!睌Q開瓶蓋,遞給了父親。四目對(duì)視,似乎都明白了些什么。
父親一年四季在火熱的鍋爐旁工作,是為了什么?一年辛辛苦苦的血汗錢就這么大方的送給學(xué)校嗎……我反復(fù)的審問自己。父母為我所做出的.努力一幕幕地閃現(xiàn)在我的眼前,看著父親一鏟一鏟地干活,時(shí)不時(shí)地揉著肩頸,卻舍不得我換,冰爽的飲料到了嘴里卻難以下咽。
那夜,我不能抑制住自己的情緒,淚水浸透了枕頭,枕著濕漉漉的枕頭,徹夜難眠。
他們拼命地工作,為的就是不給我壓力,已成人的我又能以什么理由給他們添加負(fù)擔(dān)呢?
復(fù)讀的同胞們,努力吧,暫且不論我們的將來多么美好,請(qǐng)為我們的父母爭一口氣吧。
此時(shí)的天氣已經(jīng)放晴,考場里很涼快,考完試后,我定要和父親再次去工廠里,感受那大鍋爐旁熾熱的溫度。
關(guān)于壓力的作文7
用好紙能練好字,因?yàn)榧埖馁F重逼著人要寫好字,把帽子扔過墻能讓人翻過墻,因?yàn)槟没孛弊拥臎Q心迫使人去做。人做一件事情,總要有一些動(dòng)力,而動(dòng)力的來源,往往是外部的壓力。大凡成功的人,通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力的人。
從古至今,壓力把許多人壓垮了,但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人,是一個(gè)偉大的君主,他是漢武帝。他的國號(hào)成為了一個(gè)民族的`名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢?我的回答是壓力。西漢時(shí)期,北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對(duì)中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時(shí)殺人越貨,有時(shí)虜掠?jì)D女,奴役男子。這對(duì)漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國家危機(jī),漢武帝勵(lì)精圖治,任人唯賢,積極發(fā)展經(jīng)濟(jì),擴(kuò)軍備戰(zhàn),曾幾次出擊匈奴,大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚(yáng)眉吐氣,樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力,恐怕漢武帝也難成一世英主,恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過吧。
我要說的人,是一代富商李嘉誠。他是華人財(cái)富的象征,是一個(gè)脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親,后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁,但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯,他想獨(dú)立撐起這個(gè)家。三個(gè)人的飯錢對(duì)他來說無疑是個(gè)巨大的壓力。為此,他每天都起早睡晚,努力地到外面工作。他很勤快,很快得到老板的常識(shí)。就是這樣一步一步,他從一個(gè)窮小子走到了一個(gè)令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時(shí)的生活條件優(yōu)越,沒有壓力,沒有負(fù)擔(dān),他能得到今天的一切嗎?
我們已是高三的學(xué)生,面對(duì)著比以往大幾倍的壓力,我們?cè)撛趺崔k?是消極地逃避,還是積極地面對(duì)?我想,上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動(dòng)力的人。
風(fēng)對(duì)船有壓力,但它能使船動(dòng);空氣對(duì)飛機(jī)有壓力,但它能使其飛。在很多時(shí)候,壓力其實(shí)是動(dòng)力,只要你能去轉(zhuǎn)化它。
關(guān)于壓力的作文8
壓力就是動(dòng)力,動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。
——題記
時(shí)光荏苒,在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的初一生活,開始新的一段旅程。回望初一生活,最不容忽視的就是壓力。
小學(xué),即使上課不聽講、開小差,成績就算平平,也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻,可哪知上了初一我才知道,小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上,翹著板凳、開著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記,可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡單的加減乘除運(yùn)算;語文不再是寥寥可數(shù)的筆記,單一的古詩文默寫;英語也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷,懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn),它成為了后來考試的定時(shí)炸彈,我就如站在懸崖上的人,被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè),沒有喘息的余地,那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖,我把頭埋在臂彎里,深深感受到了壓力的`存在。
開始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽,也許這就是我的生活,平淡無奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖,我就有了?dòng)力。為了不在人前低頭,為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春,我奮斗著。終于,奮斗在汗水下閃光,智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名,我的名次在上升,我將開始不懈的超越,直至我的巔峰。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的,它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長,對(duì)著壓力漸漸加重,我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去,在將來——不悔!
但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手,你的城府沒人猜得透”,戴上了面具的假笑,我無法將心靈釋懷,一切的哀傷乘風(fēng)而去,只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。
關(guān)于壓力的作文9
“嘴角扯出一抹無奈的苦笑、眼淚無聲地滑落眼角真的、好無奈呢”這是和我一般大的網(wǎng)友女孩的個(gè)性簽名。想不到吧!這是一個(gè)6年級(jí)參加期末考試時(shí)的真實(shí)寫照。同時(shí)是我的心聲!
那個(gè)女孩的網(wǎng)名叫淺笑〆落寞╮。為什么?只因這次考試最不擔(dān)心的語文竟考了93分。驚訝吧!為什么她會(huì)呢么自卑?壓力太大了呢。老師對(duì)她很生氣。她對(duì)我說:嗚、、小兜我一定得努力啊嗚嗚老師非常生氣 我、、我上初中一定要考得很好 嗚嗚!
其實(shí),我這次畢業(yè)考試也不理想,滿分230分,而我的成績讓人大跌眼鏡152分。很不理想。其實(shí),老師在網(wǎng)上安慰我,說我不錯(cuò),其實(shí)里面透著失望呢!有時(shí),語文滿分只差一步就會(huì)哭個(gè)稀里嘩啦。老師安慰你,你心里什么滋味?難過吧,傷心吧!
你羨慕那些整天被老師叫去辦事、當(dāng)班干部的好學(xué)生嗎?可你真的知道他們的心聲嗎?你又以為他們不想當(dāng)“壞學(xué)生”嗎?他們的煩惱不你們少!考試不好,老師失望、家長失望。同學(xué)們一遍遍攀比,你心里在想什么?就算平時(shí)成績一般的同學(xué)考的都比你好,你覺得丟人嗎?沒面子吧!當(dāng)同學(xué)們的目光驚訝的看著你考的'分?jǐn)?shù),想哭吧!
“本來指望每科都98以上呢 嗚嗚”這是她的目標(biāo),對(duì)我來還說只要認(rèn)真不難。但是我知道,我會(huì)考砸!我不明白,有時(shí)最不擔(dān)心的,往往是考的最不好的。而老師、同學(xué)對(duì)你期望好高。自己是不是很有壓力?即使他們不說你,你會(huì)有一種辜負(fù)他人的感覺,對(duì)不對(duì)?有時(shí)候滿分只差一步,就會(huì)哭,老師就安慰你 ,你還是覺得很孤單,想嘲笑吧! 真的!有時(shí)嘴角一鉤,眼淚就無聲的下落:我為什么那么笨 我為什么那么傻為什么會(huì)錯(cuò)那么多 為什么會(huì) 讓老師失望?在心里一遍遍問吧!
初中我來了,我不會(huì)小看你!因?yàn)槲乙Γ屝W(xué)成績代表過去,老師我一定會(huì)驕傲的對(duì)你說:看!我沒讓您失望!
關(guān)于壓力的作文10
人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn),并鼓勵(lì)別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來。
近年來,人們學(xué)會(huì)了理財(cái),寫字,樂器,讀書,可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢,卻進(jìn)了監(jiān)獄;會(huì)寫了字,就用它寫來罵人;會(huì)彈樂器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請(qǐng)家教,去補(bǔ)習(xí)班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說:“這都是為你好,分?jǐn)?shù)上不去怎么辦!”幾乎所有大人都是這樣,平時(shí),你遇到某個(gè)親朋好友,說不定第一句話就是:最近你的成績好不好呀?學(xué)習(xí)還順利吧?其實(shí),學(xué)的東西能利用到該用的地方,那么就是學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了,成績才會(huì)提高。我生活在一個(gè)幸福的家庭,我考差了,說聲奮斗!我考好了,說聲真棒!從沒有“罰獎(jiǎng)分明”、“黃金棍下出好人”,只有這樣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在老師這個(gè)方面,也在不斷的給學(xué)生壓力。比如:老師為了上好三個(gè)主科,罷占其它課程,同學(xué)們愛上的體育課、科學(xué)課和音樂課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差,老師不知其因,就越要抓緊,學(xué)生就會(huì)更差。我的這個(gè)班就是這樣,我們本是最乖的一群學(xué)生,由于老師經(jīng)常占課,大部分同學(xué)都抗議了,竟會(huì)罵課了,老師卻只是不理解的說:“不想上課的'出去。”誰敢。恐灰怀鋈ィ蜁(huì)打電話請(qǐng)家長,同學(xué)們都心知肚明,只得忍受“權(quán)利的壓迫”。因此,我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。
生活中,不管有沒有壓力,我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動(dòng)力,為自己贏得一片藍(lán)藍(lán)的天空!
關(guān)于壓力的作文11
國慶假期,面對(duì)如山的作業(yè),我欲哭無淚:“這還要不要人活了嗎?”山一樣的作業(yè)一來我總是要抱怨一番,然后突然想到必做無遺才苦著臉,開始做作業(yè)。
一個(gè)個(gè)英文字母都變成了一個(gè)個(gè)歪嘴的妖精。一條條數(shù)學(xué)公式總想把我吞了似的,一段段作文素材也跳出來搗亂,我感慨,人生苦短,唯有學(xué)習(xí)最累,但自從昨天的事發(fā)生之后,我再也不這么說了。
爸爸媽媽做鹵菜,生意,一年365天沒有一天安歇,昨天可真是難得!爸爸媽媽決定慶祝國慶節(jié),出去轉(zhuǎn)一天。
最后一站,我們?nèi)チ绥姌菂^(qū)的華林菜場。原以為是進(jìn)去買菜的,沒想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不高興:不是說好了玩嗎,怎么又聊起天了?爸爸媽媽坐在那兒,仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長久。正當(dāng)我打起盹時(shí),無意中聽到這樣一句話:"生意越來越不好做啦,只有努力掙錢供孩子讀書。"什么!我猛然清醒,爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰?不就是為我和妹妹嗎?難得放假一天,卻愿意花時(shí)間與別人嘮家常,向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應(yīng)該有個(gè)敞開心扉放松的時(shí)間!他們要做的事很多,他們的壓力也很大呀!想起自己說作業(yè)讓自己壓力很大,不禁慚愧極啦!
父母的壓力那么大,他們卻苦撐著,相比之下,學(xué)習(xí)又算的了什么呢?怪不得很多人長大都說:學(xué)習(xí)真是人生中最輕松不過的事了!
望著父母日漸疲憊的雙眼,我不禁暗下決心:噴泉之所以美麗,是因?yàn)樗辛藟毫。瀑布之所以壯觀,是因?yàn)樗辛寺洳。漫漫人生路就是永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的!忙碌的`人生,如歌的歲月,構(gòu)成了人生中最美的篇章。那么,就讓我頂住壓力,迎接金燦燦的碩果吧!
關(guān)于壓力的作文12
仔細(xì)想一想,人不也一樣嗎?從會(huì)思考開始,直到生命的最后,這樣漫長的人生歷程我們會(huì)遇到多少壓力?它會(huì)帶給我們痛與
悲,哀與愁,可倘若沒有了壓力,我們?cè)鯐?huì)經(jīng)受人性的歷練,擁有睿智的頭腦?我們?cè)鯐?huì)看盡世事的滄桑與無奈,終成豁達(dá)的心境?有了壓力,生命便有了前行的驅(qū)動(dòng)力,便有了收獲碩果的可能,否則終老一生,我們只會(huì)像那乞求上帝收回狂風(fēng)暴的農(nóng)夫那樣,在秋天收獲一把糟糠。
生命需要壓力,但也要時(shí)時(shí)刻刻注意不能讓生命被壓垮,不能讓壓力成為踐踏生命的借口。那些現(xiàn)實(shí)始終讓我費(fèi)解:清華大學(xué)生怎會(huì)因就業(yè)壓力大就結(jié)束自己年輕的生命?中學(xué)生怎會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力而殘害父母?真的震驚,迷惑。與最寶貴的'生命相比,再大的壓力又算得了什么呢?面對(duì)壓力,每個(gè)人都應(yīng)該是勇者,都應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的笑容抬頭直視,用一顆寬博似海的心接納一切會(huì)發(fā)現(xiàn),原來洶涌如江的壓力如今已不過成為自己面前的一股細(xì)流。讓我們銘記著徐本禹、王順友、洪戰(zhàn)輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受的都要多,可又怎樣?他們以粉筆,以雙腿,以博愛,寫下了輝煌,走出了黑暗,迎來了陽光。他們知道,壓力面前該以怎樣的心去面對(duì)。
讓我們銘記席慕容的話:請(qǐng)讓我明白,每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由,每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。
人生,時(shí)有黯淡,時(shí)有輝煌,你能否像種子,破土則出后茁壯成長?你能否像蛹,破繭成蝶后翩翩起舞,那顆試金石——壓力,會(huì)給你答案,鑒證你的得與失,決定你成功或是失敗。
關(guān)于壓力的作文13
今天,在上語文課時(shí),張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺(tái),同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥,接著老師神密地說:“今天我們一起來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——神奇的大氣壓力。”同學(xué)們聽了歡呼雀躍,有的踩在凳子上,有的踩到桌子上,有的圍上了講臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師左手拿起空杯子,右手拿起小紙片,把紙封在杯口上,老師說:“貼不起吧,但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來,大家可要看仔細(xì)了!”然后老師把瓶子放到講臺(tái)上,再倒?jié)M水,小心翼翼地拿起小紙片,貼在瓶口上,接著慢慢地把瓶子倒過來,老師剛把手輕輕地拿開,“啪”的一聲,瓶子里的水全出來了,還把我們的第一排同學(xué)的書給弄濕了,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實(shí)驗(yàn)也沒有成功,同學(xué)們有一些不耐煩了,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講臺(tái)下偷笑,有的同學(xué)叫老師算了,別做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了?墒抢蠋焻s沒有放棄,還胸有成竹地說:“俗話說‘失敗乃成功之母’,實(shí)驗(yàn)做不成功決不罷休!
張老師開始做第四次實(shí)驗(yàn)了,只見老師小心地把水灌滿瓶子,然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙,輕輕地把紙片從左往右平移,直到把紙片全移到瓶口,封住了瓶口,再慢慢把瓶子倒過來,老師最后松開壓住瓶口的左手,奇跡出現(xiàn)了:白紙牢牢粘住了瓶口,杯中的水一滴水也沒出來。不可思議,老師成功了,我真佩服老師不輕言失敗的.可貴精神。
最后老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理:當(dāng)水杯灌滿水后,杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力,杯外的大氣壓力就壓住了紙,水就流不出來了。
關(guān)于壓力的作文14
當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會(huì)的青年,中學(xué)對(duì)于一個(gè)人來說是有重要影響的。
面對(duì)競爭激烈的社會(huì),中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí),同時(shí)也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者,他教導(dǎo)孩子的說話以及為人之道,父母把自己的孩子視為掌上明珠,無時(shí)無刻不關(guān)心他,對(duì)自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會(huì)對(duì)自己的孩子說:“十年寒窗苦,為了自己的未來,需要加倍努力,這是人生中最好的時(shí)機(jī),好好把握,努力學(xué)習(xí)!敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否,對(duì)于父母的殷切希望,只能正確理解,并盡量完成,這句話無形中給我們中學(xué)生帶來無形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,老師會(huì)對(duì)學(xué)生的一切舉動(dòng)都了如指掌,特別是對(duì)學(xué)生的成績更為關(guān)注。在上課時(shí),老師會(huì)向?qū)W生提一些問題,如果是嚴(yán)厲的.老師,學(xué)生如果不能正確的回答,老師還會(huì)爭取“暴力”,只是一些學(xué)生對(duì)一些科目失去興趣,還有的會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學(xué)生,攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重,這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面,在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看,學(xué)生整天嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,似乎什么也沒有發(fā)生,但在心里都有一股壓力,那就是,超過其他人,戰(zhàn)勝其他人,這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習(xí)中,有壓力是必然的,但要看你怎么利用,有人會(huì)將它化為動(dòng)力,不斷前進(jìn)。而有的同學(xué),則會(huì)事倍功半,給自己帶來不良影響。
因此,我們中學(xué)時(shí)代,是需要自己正確把握的一個(gè)重要時(shí)期,我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向,快樂的學(xué)習(xí),正確的學(xué)習(xí)!
關(guān)于壓力的作文15
21世紀(jì)是一個(gè)激烈競爭的世紀(jì)。和平發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題,激烈的競爭好比殘酷的戰(zhàn)爭,淘汰一批又一批高分低能的人,這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì),具有各種能力,然而競爭是不可避免的,這使我感到壓力重重。
21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親,為什么他們把我推到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上,接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位日趨重要,沒有知識(shí)就無法在社會(huì)上生存和立足。祖國的建設(shè)需要人才。需要的是高素質(zhì)的人才,我害怕自己成為一名落伍者,我深感壓力重重
21世紀(jì)是“減負(fù)”的世紀(jì)。我的愿望是當(dāng)一名人類靈魂的工程師,為祖國建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的.人才,然而在新世紀(jì)里,“減負(fù)”作為教學(xué)改革的內(nèi)容,要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出懂知識(shí)有能力的新型人才。這一切告訴我:為了我的愿望能成為現(xiàn)實(shí),必須變壓力為動(dòng)力,發(fā)奮學(xué)習(xí),努力拼搏,去迎接新千年的挑戰(zhàn)
壓力和動(dòng)力要適當(dāng)結(jié)合(用不同的態(tài)度對(duì)待不同的孩子)
當(dāng)父母認(rèn)為拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)刺激自己的孩子是一個(gè)正確的選擇時(shí),請(qǐng)別忘記自己的孩子也有優(yōu)點(diǎn),他并不是一無是處,他并不像你所說的那樣差。在父母對(duì)自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行一點(diǎn)兒夸大時(shí),孩子就會(huì)更努力地像父母說的那樣去做。如果孩子信心不足,請(qǐng)嘗試著這
樣做:讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強(qiáng)頑固,那么父母完全可以說:“你根本做不到!碑(dāng)孩子聽到后,他的倔強(qiáng)會(huì)占據(jù)他的理智與惰性,他會(huì)證明給父母,他會(huì)做得到,為的只是父母的那句善意的謊言:“你根本做不到!
這些完全是正確的。如果力即是動(dòng)力,動(dòng)力即是壓力。如果你把兩者適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,沒什么事不能成功!父母感覺不錯(cuò),那就嘗試一下吧
【壓力的作文】相關(guān)文章:
壓力?壓力!作文08-20
壓力的作文05-26
壓力的作文06-24
壓力優(yōu)秀作文08-26
壓力的優(yōu)秀作文05-08
壓力話題作文12-01
關(guān)于壓力的作文03-12
壓力作文05-30
壓力,來吧!作文08-23
有關(guān)壓力的作文11-02