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停留的作文集錦15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的停留的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
停留的作文1
人的一生好比候鳥的遷徙，家是溫暖的，但到了一定的季節(jié)我們就開始向那更美好的地點去前行。候鳥的一生就是道路與家的代表。
現(xiàn)在的80后90后忙碌在社會的社會的壓力中。家庭，工作單位，嫻靜的咖啡館可能就是他們一天中所有的經(jīng)歷。一些出入職場的青年面對快節(jié)奏的生活，巨大的壓力，使他們疲于應(yīng)對。但是正因為這樣，他們才又穩(wěn)定的工作，這樣才可以照顧家庭。
每當(dāng)黑夜降臨，他們拖著疲憊的身體踏進(jìn)家門的那一刻，看見父母慈祥的臉頰時，那一刻，他是幸福的。一天如此，一年如此，一輩子也是如此，每個人都是如此。我們不能去埋怨工作以及日�，嵥椤Ｒ驗檫@是一個人前行道路的必然過程，在前行的路上你會收獲友情，愛情，這些是你在家收獲不到的。
看，陶潛東籬遷翩共度流漣；閑云野鶴蒹葭經(jīng)年；踏遍山湖笑歌自若；湖光山色引鳳落。他的歸隱，是路亦是家。在歸隱這條路上他摒棄了荒蕪的名利，把喧囂的都市隔離。在生活是茅草小屋竹籬笆便是家，七尺小屋便是歸心之處。
但是我們大都是俗人，且是庸人，不能逃離這世俗之事，更沒有品嘗藝術(shù)的的境界品論人生的高度，所以只能以我所見，所感闡述人生的'前行與停留。我們且不講人生，以生活一詞來替代。如果說人的一生要到達(dá)一定的地位才算成功，那么生活就是我們的載體，在生活中我們必須賦予生活以意義，賦予其價值，才使我們在前行中不至于乏味，不至于迷失方向，那里有我們所戀，所想，所求。因為生活的本質(zhì)如此。我們的目的是什么，行動方式又是什么？在經(jīng)歷了千辛萬苦之后，我們會發(fā)現(xiàn)人生就是道路，就是前行，就是親人與家庭，就是在家庭中片刻的休息。
于此我們會發(fā)現(xiàn)人生就是帶上家人，朋友踏上一列火車的旅行，當(dāng)你的火車到底終點，你的孩子會帶著你繼續(xù)向前行駛……
停留的作文2
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們!目光因你而停留。
迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃，目光因你而停留。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的.艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。
有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。
古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。
它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
梅花，傲風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，目光因你而停留。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。目光因你而停留。
梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。目光因你而停留。
正如詩中所說“千白叢中一點紅，傲然怒放唯有它”。我的目光因梅花而停留。
停留的作文3
又是一個悠閑的早上。懶懶的陽光輕巧地跨過窗戶，滿滿地灑在書桌上。一絲一縷的燦爛讓人心情愉悅。我抬起頭，望向陽臺上一盆盆朝氣蓬勃的花，它們在陽光毫不吝嗇的滋潤下伸展開自己婀娜的身段，讓人神往。
一只嬌小的鳥兒在我毫無心理準(zhǔn)備的情況下映入眼簾。它撲打了幾下翅膀，竟停在我眼前的那盆栽上了！真令人，這么久了，我還是看見這種景象。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。
這是一只非常瘦弱的淺黑色的小鳥，它長得并不引人注目，卻能為我家陽臺帶來一絲生機。我頗有興致地看著它，看它時而低下頭用尖細(xì)的喙不知找尋什么東西，時而抬起頭對著頭頂?shù)木G葉甩甩幼嫩的脖子。一不留神它又跳到另一根枝葉上了。
我忽地想起應(yīng)該拿起相機拍下這沒好的瞬間。轉(zhuǎn)念一想隔著欄桿效果會不會沒那么好呢，還是等一下等這只鳥兒擺出更好的姿勢再說吧？這么想著，把相機拿出來的時候小鳥已經(jīng)撲扇著翅膀向著天空飛去留給我一個懊悔的'背影了！
我在心里無限哀嘆。好可惜啊。要是我沒有猶豫，拿出相機，可以留個紀(jì)念；我也可以不拍，選擇靜靜地欣賞這難得的樂事。
鳥兒飛走很久了，我心里仍久久不能平靜。中總有太多不能意料的事，而我們總是想得太多，猶豫太久。殊不知我們的時光就在這些猶豫的縫隙中不知不覺溜走了。
在這些不能意料的事情面前，我們也總是三心兩意，或得一想二，或杞人憂天。我們不能專心致志地欣賞這偶遇的幸福，卻在事后問別人怎樣怎樣或自己一個人郁悶。那些與我們失之交臂的精彩沒有親身經(jīng)歷過憑別人的描述又怎能領(lǐng)悟出特別的東西？
所以，當(dāng)難以意料的事情出現(xiàn)在眼前，莫猶豫，點吧。即使可能會釀出不想看到的后果，但在那一瞬間起碼我們沒有讓自己后悔，才不會在以后無盡的時光里讓自己遺憾。
因此，以后看見停留在枝上的鳥時，緊緊把握這難得的瞬間吧，幸福只是一瞬間的事，卻可以讓我們回味很久。
停留的作文4
這是一個不同凡響的季節(jié)——夏季。
夏，它包含了我們對學(xué)生時代的特殊情緒。在夏季炙熱的六月里，我們有著對未來的憧憬；有著對過去的告別；有著不舍的情緒。
畢業(yè)了，我們就要離別了，就要說“再見”了，同學(xué)們各自分發(fā)著自己的同學(xué)錄，想想，三年的美好時光已經(jīng)悄悄地溜走了，來不及我們留住它。最后，就只能用它來記錄我們之間的情感，就這樣，一張一張普通的紙結(jié)束了我們彼此之間的友情。十年后，也許只有它才會記著我。
三年的光陰里，我們還是有很多美好的回憶：還記得，我們帶著青澀的懵懂進(jìn)入校園的第一個晚上嗎？還記得我們參加第一個運動會上一起加油的場景嗎？那時候，我們可有勁了，大家團(tuán)結(jié)一致，最后獲得了第一。這是我印象最深的一次運動會了，因為他讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。
課堂上，我們同樣充滿了朝氣，老師認(rèn)真的講述著，我們也認(rèn)真的聽講著，這時候的我們與老師就是一對親密的合作伙伴。課后，我請教著老師問題，老師慈祥的眼神總會讓我覺得很親切，這時我們的談?wù)摼拖袷桥笥岩粯印Ｔ谶@個學(xué)校，在三年里，老師給我的`影響太深了，與老師之間的相處成為了我最美好的回憶。畢業(yè)了，我也同樣要對老師說“再見了”。多么希望，我還能繼續(xù)做您的學(xué)生��！
陽光下，碎片一般的回憶將永遠(yuǎn)刻印在腦海里，就讓這陽光下最溫暖的回憶記錄下來，記錄下我們之間的笑臉，讓溫馨的畢業(yè)相冊記錄我們在校園中快樂的時光，我們彼此最真摯的祝福吧！
所有的愛，所有大雨里潮濕的回憶，所有鼓勵和擁抱，所有刻骨銘心的回憶，所有精彩生動的課堂，所有朝氣熱情的青春年華。就在今夏，時間的沙漏暗暗的狠心結(jié)束了一切回憶。
沙漏，有什么能夠?qū)⒛愣陆刈�；沙漏，有什么能夠�(qū)⒛闾顫M；沙漏，有什么能夠讓你停留。那就這樣吧！讓你在這炙熱的夏中停留吧！既然無法填補，那就好好珍惜吧！讓一滴一滴不復(fù)返的時間為這個夏天而停留。
停留的作文5
那會兒我還在上幼兒園，整天與小伙伴手牽手就能開開心心地度過一天。可是當(dāng)時懵懂天真的我卻擁有了至今難忘的友情。進(jìn)幼兒園第一天，因為早早起床被送到學(xué)校，我便一個人孤獨地坐在角落里打哈欠。
突然，我看到教室里的電視機中放著《獅子王》，立馬沒有了睡意，快速地坐在了電視機前面。當(dāng)時除了我沒有人看電視，我心里卻說不上的寂寞�？墒遣灰粫䞍海揖统撩栽诹藙赢媱∏橹�，我可是《獅子王》的忠實粉絲!這時，一個扎著雙馬尾，皮膚黑黑，大大咧咧的女生突然過來抱住我大笑起來。我被嚇了一跳，卻也跟著笑了起來。原來這個女生也是《獅子王》的粉絲呢。我們很快地發(fā)展成了一見面就離不開的好伙伴。可是，短短的三年結(jié)束了，我們單純快樂的友情也結(jié)束了。我們各自又踏上了不同的人生路程。
接著，我上了小學(xué)一年級，我很喜歡老師，很喜歡字母和數(shù)字。便在接下來的一個月都沒有交到朋友。我沮喪地回家，發(fā)現(xiàn)我們的鄰居換人家了?我好奇地伸過頭看看究竟是怎樣的一人家。不料，一個藍(lán)色的眼睛、金黃色自然卷的女孩也同時出現(xiàn)在我眼前，我們都嚇了一跳。
她長得很美，我很想跟她交個朋友，便手舞足蹈的不知該如何交流。但她卻突然主動與我說話，我松了一口氣。經(jīng)過一番有趣的交流后，我們一下子成了無話不說的閨蜜。她的父母只是來這里工作一年，所以她不上學(xué)，這一點我真的很傷心。但是，每當(dāng)最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，我就飛快地跑回家，經(jīng)過一天的時間我們都會彼此想念。我和她擁有很多美好的時光：自制泡泡、站立式蕩秋千、賣瓶子買雪糕等等……可是，時間過得也很快。那一天晚上我和她吃完一頓豪華的漢堡大餐后，第二天她就離開了。
我現(xiàn)在的朋友也很多，從來沒有寂寞的.時候。但是生活就是一張沒有染色的畫。染色的筆就是多彩的友誼;泥土開始只是一片黑，點綴的是那綠色的友誼。我漸漸讀懂了友誼，也開始珍惜它。也許我們再一次遇見會認(rèn)不出對方，叫不出對方的名字。但這段美好的友情永遠(yuǎn)停留在時光中。
停留的作文6
鋼鐵巨獸操縱著沉重的鐵輪，碾壓在冰冷的軌道上�；疖囁坪醪幌胪Ｏ�，總是急不可耐地將人流噴出、吸入，汽笛咆哮，留下冷酷的背影。
站臺邊的小男孩目光游離，他的心正被一只嶄新的、锃亮的鞋充斥著。他腳上的破爛，不斷妨礙著他的每一個腳步，在地上摩擦的鞋底仿佛在撓著男孩的心：“拿走這只鞋!拿走這只鞋!”不管內(nèi)心如何掙扎，男孩都無法做到毫不猶豫地占有這只鞋。男孩此時只是慌張地跑到鞋旁，小心捧起這雙令他羨慕的鞋，心無旁騖地輕撫它。此時此刻，他的內(nèi)心只有這只鞋了。
巨獸蘇醒了，它要開始飛奔，并且不會再停下。
男孩的身體猛地一顫，他扭著頭張望火車的蹤影，他要趕在車離開之前追上它!不知名的原因驅(qū)使著他，讓他轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)找到了鞋的主人——一個富家孩子。富家孩子扒在車門邊，急切地?fù)]舞著手臂，他的腳上套著另一只鞋，與男孩手中的.正是一對，但卻因為火車的急躁而分離。男孩拼命地奔跑，他的耳邊呼嘯著風(fēng)和鐵糅雜在一起的噪聲，他的腳下則是傷人的路面，刺穿腳底，一步步蠶食著男孩的腳板�；疖囈峭Ｏ聛碓摱嗪醚�!可是它不會停下;富家孩子要是能接到男孩扔出的鞋該多好呀!可是這只是幻想，他無法改變這樣的現(xiàn)實。男孩扔出的鞋子重重地砸在了地上，隨著變形的皮鞋停止了滾動，男孩的腳步也沉重起來了，他的愿望破滅了：比起擁有這只鞋，讓一雙鞋物歸原主，繼續(xù)發(fā)揮自己的作用才是他所想的。但是現(xiàn)在男孩卻只能遙望遠(yuǎn)去的火車，無計可施。
火車是不會停下的，但是人心會駐足，會停下等待與男孩的邂逅。
優(yōu)美的弧線，送來另一只鞋，男孩愣住了。他眼眸子里映出的是富家孩子逐漸遠(yuǎn)去的面孔，正向他招手，男孩拾起扔下的另一只鞋，久違的笑容在他臉頰上綻放。不知何時，眼前的火車似乎停下了，鞋的主人走下火車，與他握手擁抱。
又是汽笛悠長的聲音，火車已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
有些事情，不是你能改變的，但只要你不放棄追逐總會有所收獲。正如冰冷的火車不會為那個男孩停留，熾熱的人心卻會為他停留。
停留的作文7
小時候，草叢中，一朵小小的蒲公英深深地吸引著我。它搖曳著，晃動著，飄下許多白色的種子。種子隨風(fēng)飄散，它們會到哪里去呢？它們會被風(fēng)卷跑嗎？許多的疑問，許多的好奇，如同許多美麗的泡沫，折射著陽光的光芒，閃耀在腦海中。也許這就是它們的宿命吧？我這樣想，一邊搖晃這小小的蒲公英，看著許多白色的種子隨風(fēng)飄走。是不是，風(fēng)不停下來，它們就不能停呢？隨著風(fēng)飛，是不是很自由呢？躺在草叢上，一整天地想著蒲公英種子的隨風(fēng)旅行。也許它們會飛到小河邊，也許會飛到另一個村莊，也許會飛過太平洋，飛到北美洲，再也許，它們會飛到天上去。在天上會怎么樣呢？在云里生根發(fā)芽嗎？這真是一個奇妙有荒誕的想法！
長大后才知道，小小的蒲公英，它們的花語是無法停留的愛。注定的漂泊吧！
“我不去想是否能成功，只要有夢想，就只顧風(fēng)雨兼程。”是這樣的雄心壯志在支撐嗎？在風(fēng)中的漂泊，一定不會舒服吧？但是有了夢想，再多的艱難都只是過眼煙云，轉(zhuǎn)瞬即是罷了。
曾經(jīng)有一個故事，是將一個女孩養(yǎng)了一顆星星，星星越長越大，越來越亮，最后大到房子都裝不下，星星就飛到天上去了。女孩只能每天地遙望著天空，那顆最亮的星星，似乎離她很進(jìn)，但卻總是可望不可即。
不知道為什么，每次會想起這個故事都會涌起一片心酸。就好像蒲公英的花語，無法停留的愛，明知道終有一天會離去，但還是盼望著他長大。就像我們的'爸媽，總是無微不至地照顧著我，希望我能長大，但是長大之后總有一天我會離開他們，開始自己的新生活，終究是無法停留的。我不知道將來等我長大，離開他們的時候我將是多么的悲傷，但那時我一定不會忘記，不會忘記我的家，他們是我永遠(yuǎn)的家，永遠(yuǎn)溫暖的志向燈。
又到了起風(fēng)的日子，洋洋灑灑的蒲公英種子隨風(fēng)飄散，它們會落到哪里呢？它們還會記得它們的家嗎？那個曾經(jīng)溫暖地孕育它們成長的床，那個永遠(yuǎn)心系著它們的港灣。揚揚灑灑的雪花，紛紛雜雜的飄灑，哪里才是它的家，無法停留的愛吧……
停留的作文8
漫不經(jīng)心的走在一條似乎只有我一個人的綠蔭小道中。瞧著那中午的太陽斜射在一被茂密的綠葉所遮擋形成的一個個小小的光斑，不禁暖意初升在自己的心田之中。閃爍著的光斑，映襯在草地上，宛若無數(shù)個小小的太陽在跳著五彩的舞蹈。
慢下腳步，輕輕停留，你會發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的美妙。
你在酥麻涌上心頭，使得渾身沒有一處不暢快無比的地方。原來是斜著的暖陽，在我身旁嬉戲耍鬧，我恨不得自己也變成一縷陽光，和他們穿梭于這林間。因而渾身的舒暢，使得一種無比愉快的感覺充滿心頭。我蹦蹦噠噠的跳向無比光明的前方。享受著風(fēng)婆婆慷慨贈送的微風(fēng)，拂過我的臉頰，我又似乎想要抓住這一陣陣的微風(fēng)，張開雙臂，懷抱胸前，用力的將風(fēng)兒抓住，換她一聲風(fēng)婆婆好！
我用力的向前方奔跑，發(fā)了瘋的一樣奔向沒有終點的目標(biāo)。忽然一個轉(zhuǎn)身竟驚奇地發(fā)現(xiàn)一對父子，原以為這偌大的人間只為我一人獨有，今天這還會有一對天使兒，這讓我驚奇無比。
強大的'好奇心，迫使我一探究竟。我悄悄的跟于他們的身后，他們原來也和我一樣正在享受大自然贈送的禮物呀，突然兒子像是發(fā)現(xiàn)了什么驚奇一樣，撒開父親的手奔到一棵蒼天大樹之下，緊盯著一顆枯枝，小小的眼神充滿了認(rèn)真，一陣觀察后，他喜悅的呼喊著自己的父親，讓他快來。父親邁著腳步穩(wěn)健的腳步，走到孩子跟前，輕聲問道，“怎么了？” “爸爸快看是小螞蟻，它們正在搬家呢！”
響亮的童音回蕩在整片林間，如同天使的笑聲一樣。父親似乎也變成了兒童一樣，認(rèn)真的觀察小螞蟻。我看著這小小的溫馨的畫面，心里不平靜，只剩下了溫暖，還充溢著一大片的驚喜。
我似乎發(fā)現(xiàn)我們都在停留，我看著這對父子，父子看著小螞蟻。對，沒錯，我們都在停留，我們都發(fā)現(xiàn)了生活中難以發(fā)現(xiàn)的美妙。
白云朵朵在藍(lán)天上翩翩起舞，它也在靜悄悄的看著我們……
停留的作文9
信，寫過，從沒寄出過。
明信片，寫過，是給自己的。
小學(xué)起語文教師們(換了幾次)無一例外都曾讓我們學(xué)寫書信，甚至不乏有許多作文考題要求寫書信體。但總忘了教我們寄信，沒有哪項作業(yè)是寄一封信。
經(jīng)過府前街上一家郵局，沒有什么人，郵筒旁停滿了共享單車，墨綠色的筒像一個裝飾物，“中國郵政”出現(xiàn)得多不合時宜。筒中的信，多得塞不下，還是少得只有幾封，上面積滿灰塵。郵差該怎么取信。
我從沒見過郵差。
我見過墨綠色印著“中國郵政”的車，運送的應(yīng)是較大的郵包，也許在包裹的縫隙中塞了一張明信片。
學(xué)校里有一個時光郵筒。初一新生會給三年后的自己寫張明信片。我寫的大概是“學(xué)習(xí)有沒有認(rèn)真”“希望完成了心愿”諸此之類的客套話。將明信片投進(jìn)后，有些擔(dān)憂。三屆學(xué)生寫的明信片都在面前這個明黃色的郵筒里，郵差會很忙，我能否及時收到三年前的明信片。
明信片安靜地留在郵筒里。平時郵筒就放在一樓長廳，在柱旁成了擺設(shè)。
英國倫敦街頭的郵筒是紅色的。不在長廳，沒有自行車相伴，就在街頭立著。偶在上面會停一只烏鴉。印著“中國郵政”的墨綠郵筒在一座城也許只有幾個。在倫敦總是隨處可見被需要的郵筒。隨便走走，就能撞見兩三個郵筒，紅色在霧中格外明亮。
綠黃紅，卻沒有見過其他顏色的郵筒，像交通信息燈。在行走和止步間到達(dá)目的地。
從前的日色變得慢
車，馬，郵件都慢
曾經(jīng)讀的一首詩，悠然的生活讓一切都慢。時間讓人們的生活節(jié)奏加快，心意在幾行楷體字間送達(dá)，失去了霍格沃茨的貓頭鷹，和從遠(yuǎn)方飛來的信鴿。
祖父寄過信，收過信。以前我常待在祖父家的'書房里看書，書桌上常年堆積了一疊廢紙，是當(dāng)草稿紙用的。我曾在其中翻到用過的空信封，一張蓋了郵局印章，角落印了“中國郵政”的郵票，在牛皮紙上貼著。
寄信的過程很漫長，信不再是人類的必需品，人們漸漸忘了這種古老的聯(lián)絡(luò)方式，依賴于發(fā)達(dá)的社交軟件。之前無聊時小研究了鍵盤一番，中文鍵盤的發(fā)送鍵，在英語鍵盤中是“send”，在日語鍵盤中是“送信”。信用時間給予人們慰藉。
鴿子群在人來人往的廣場上搶奪食物，仿佛那就是它一天要干的所有事情。
停在郵筒上的黑烏鴉飛走了。
停留的作文10
仔細(xì)端詳著這支筆直的毛筆，凝望著這滴久久停留在筆尖的墨汁，是它詮釋了愛的真諦�！}記
傍晚，我正在大樹底下興致勃勃的練字。忽然，用力把筆鋒一轉(zhuǎn)，筆便折成了兩段。我怒氣沖沖地說：“這是哪個廠家這么沒良心呢?竟出品這種毛筆來牟利!”
“‘這錢能使鬼推磨’，拿錢就不可能使人違背信義嗎?”爸爸邊走來邊心平氣和地說，可他又似乎帶有諷刺性的說：“要是他們不違背信義能賺錢嗎?好了，去吃飯吧!”
“我真不想學(xué)書法了，因為寫的太難看了，筆又折了，可能天意如此吧。爸爸，您就別讓我學(xué)了!”我委屈的央求爸爸。
“做人一定要持之以恒，不能半途而廢……”爸爸又語重心長的念起了那些大道理。
“好了，去吃飯了。”我說完轉(zhuǎn)頭就走，心中算計著：“筆折了，沒筆怎樣練字!”我邊想邊暗暗地笑。
爸爸也揚長而去了。
夜晚，我躺在床上想：“明天該去哪放松一下呢?街市、超市……”
“喔喔喔……”公雞的美妙歌聲喚醒了寧靜的'早晨。我起來洗漱，可沒見著爸爸，便疑惑的問媽媽：“媽，爸去哪了呢?”
“也許，可能，大概……不知道”媽媽欲言又止。
這時，我的心已蠢蠢欲動，打算下午出門游玩。
時間飛快流逝，下午已接近。我躡手躡腳地跑出家門，悠閑自得地哼著曲。
“你去哪?回家練字去!”爸爸不知從哪冒出來，立刻把我叫住了，他命令似地說：“回家去!”
“我知道了”我連頭都不敢抬就飛快的跑回家了。
“還看書，快去練字�！卑职趾鸬�。
“可沒筆呀!我心有余而力不足呀”我委屈地說。
“看，這是什么，這可是你爸不遠(yuǎn)萬里、‘跋山涉水’、精挑細(xì)選的毛筆呀!他為趕車，連早餐都沒有吃呢!”媽媽拿這毛筆在我面前晃。
“你媽胡說，我可剛出去，又剛回來呀!”他似乎很冤枉的說，有憨厚的笑了。
“我一定好好練字，絕不半途而廢!”我信心十足地說。
爸爸聽后爽朗地笑了，我也會意地笑了。
天漸漸暗了，夜幕降臨了，夜深了……
筆尖上的那滴墨水是多么晶瑩剔透呀!像星星一樣，閃爍在愛的銀河中，如癡如醉……
停留的作文11
我很贊成一個比喻：“人生像一條路，在這條路上，很多人一刻不停地向前走。”但在很多時候，我卻想停留片刻。
下雨了，靜靜地駐足在雨中的小巷，細(xì)雨如絲如線綿延而下，整條小巷都像籠罩上了一層薄紗，那是寂靜的小巷，給人以無盡的安詳之感，那雨又似繡花針般綿長，從樹葉的脈絡(luò)上滑下，沉醉在這樣的美景中，無限喜悅充盈在我的心頭！這時，我又突然惶恐起來——這般停留是對時間的浪費嗎？但轉(zhuǎn)念又想，在匆匆忙忙、千篇一律的生活里，抽出片刻時間，停留在這樣的美景中，去放飛自己的思緒，又怎能是對時間的辜負(fù)呢？
天色漸漸暗了下來，漫步在小鎮(zhèn)的.街道上，行人、車輛在我周圍來回穿梭，這時我忽然也想停留片刻，站在路邊燈影里，我癡望著來來往往的人群，步履匆匆，各自奔向溫暖的家中。
此時，春寒料峭，大家都給自己裹上了一層厚厚的棉衣。這時一位母親，停了下來，笨拙而又愛憐地重新把懷中的孩子緊緊地包好，她用一腔的溫暖和愛意把孩子身邊的嚴(yán)寒驅(qū)走。不遠(yuǎn)處，一對平日里經(jīng)常見到的老夫婦，又出現(xiàn)在我的視野中。那位老先生推著因疾病而坐在輪椅上的老婦人，時而停下來，整理好蓋在老婦人身上的被子，驅(qū)散寒風(fēng)的侵襲，舉手投足之間，都恪守著愛的誓言。這短暫的停留，見證了親人之間的溫馨呵護(hù)。那一刻我眼中含淚，感慨萬千。
之后，我匆匆趕回家中，捧起一本厚厚的書，安靜地坐在書房里，細(xì)細(xì)品味書中孫悟空除惡務(wù)盡的正氣，孔明輕搖羽扇的從容，黛玉葬花的淺唱低吟……一種久違的充實讓我不再浮躁。
奔跑在人生的路上，任何人都會有疲憊的時候。如果時間能允許我們停留片刻，我們就會感受到久違的細(xì)膩人生，它能讓我們不再患得患失，從而變得坦蕩從容。
如果停留會使我們受益匪淺，那么我們?yōu)槭裁匆晃兜丶涌炷_步，使得本來步履匆匆的人生變得更加疲累不堪。如果你還在抱怨自己太忙碌，那么不妨選擇一個合適的地點、合適的時間停留沉思，讓自己氣喘均勻，讓心靈感受寧靜！
如此，我們的心靈便可以得到慰藉，而生活又顯得張弛有度、從容瀟灑！
停留的作文12
現(xiàn)在的我們只想著快點長大，奔向未來。這目的地很遙遠(yuǎn)，我們不能只顧向前，也要稍作停留，去欣賞這路途中的美麗景色。
今年七月份，媽媽和爸爸帶著我去爬山。我非常興奮，剛到山腳，就像脫了僵的野馬，直奔山頂。
我就想著，一點要快一點爬到山頂，這樣才能感受到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，才能欣賞到壯觀的風(fēng)景。我當(dāng)時根本顧不上去看山路上的景色，倏忽地，聽見一個娃娃，的叫喊“媽媽，這個大石頭里冒出了小紅花呢�！�
我一怔，停下了腳步，尋著那娃娃聲音的方向望去，果然，我看到了那花。我轉(zhuǎn)身走近了幾步，花的顏色非常鮮艷，嫣紅嫣紅的。在陽光的`照耀下，格外美麗。
我甚是驚奇。這花的名字，我叫不上來，應(yīng)該只是野花吧。我仔細(xì)地打量著這花。它的根莖非常的纖細(xì)，仿佛一陣微風(fēng)就能將它輕易折斷。
七月的太陽非常毒，連高大的樹木也經(jīng)不住折磨，葉子全都蔫了。可是這小花并沒有耷拉著腦袋，而是向上生長，迎著陽光，爭著開放。欣賞之余，我同時也替它感到不公。如果它沒有在這里扎根，而是在寬闊的平原，那它生活得不是會容易些，也會更加惹人矚目嗎？
想到這兒，我的敬佩之情油然而生。是啊，它沒有貪圖安樂，它選擇在這山區(qū)，甚至在石頭縫里生長。它也不過分招搖，就只是默默地，獨自開放。它沒有桃花的可愛，海棠的豐滿，也沒有迎春花的俏皮，荷花的潔白。但是它堅強，它樸實，它有它獨特的美。
我回眸看了這花一眼，便接著向山頂走去。這剩下的山路格外平坦，因為這花給了我勇氣，給了我力量。
終于，我到達(dá)了山頂。我站在這高山之巔，俯瞰著山峰周圍的景色。它們確實雄偉，可在我看來，卻沒有那花動人心扉。
目的地確實美好，可這過程中也有值得你為之停留的景色。這景色讓你停留，但它往往也催你向前，催你奮力奔跑。
停留的作文13
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最艷的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我擷一份最重的——愛。
撥開時間的迷霧，我又回想起那個水瘦山寒，萬木蕭疏的冬天。那天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黑暗的。我孤身在客廳中溫習(xí)功課，偌大的客廳更顯我的渺小。指針邁著沉重的步伐，滴答的聲音中好像還包含著老師的失望，同學(xué)的嘲諷，家人的嘆息，像千斤重錘打在我的心上，讓我心煩意亂，如坐針氈。
“吱呀”房門被推開，母親走了出來，手上還拿了一個鮮紅油亮的蘋果�！昂⒆�，”母親叫道，“這么晚了，吃個蘋果早點休息吧。明天的考試，你不要太緊張�！笨粗赣H欲言又止的樣子，我雖知她是為了不讓我有太大壓力，但也許是煩躁在作祟，我的心里竄出一簇?zé)o名火�！皨�，你打擾到我復(fù)習(xí)了！”我看了一眼那個蘋果，又冷冷地說：‘“而且我不喜冰的�！�
話一出口，我就后悔了，我怎能用這種語氣同母親講話？我撇過頭，不忍看母親受傷的.神色，只是用余光瞥向母親。她親切的笑容消失了，嘴唇張了張，欲言又止。母親嘆了口氣，將蘋果放在茶幾上，再深深看了我一眼，走了。
我的心情沉重得像一塊大石頭，重新拿起的課本也沒有繼續(xù)看。我懊惱地放下筆，隨手拿起茶幾上的蘋果，指尖觸及的不是冰冷，而是淡淡的溫度。我心潮騰涌，就像平如鏡的湖面泛起層層漣漪，鼻子酸酸的，悔恨的眼淚奪眶而出。原來，蘋果的冰冷早已在母親的掌心融化，取而代之的是帶著母愛的溫?zé)帷?/p>
我捧著那枚蘋果，享受這停留在手心的溫度——母親的愛吻在我的額頭化做滴滴清涼的水，舞在我的指間送出縷縷沁人的溫暖。母愛就像太陽，無論走到哪里，無論時間多久，都會感受到它的照耀和溫?zé)帷Ｎ疑钌畹闹�，除了文字，我一無所有。但我能捕捉感動自己也感動他人的一點一滴，用手中的筆寫下心情和感悟，告訴自己也告訴世人，要學(xué)會感恩，在歲月的河流里邊行走，且行且珍惜。
停留的作文14
那是六年級下冊的暑假，我下學(xué)期就要邁進(jìn)這扇叫做“初中”的大門了。
整個暑假我都很焦慮，你問我為什么?因為我小學(xué)最后一次考試考得很差，而上了初中就要面對新的同學(xué)，新的老師，新的生活，一切一切都是新的，都是我無法預(yù)料的啊!
就我這扭扭捏捏的性格，平淡無奇的成績，有什么底氣開始新的學(xué)習(xí)生活啊?要是我和同學(xué)關(guān)系不好怎么辦，老師因為我的入學(xué)成績對我有偏見怎么辦，成績繼續(xù)下降它又怎么辦啊?
小升初時內(nèi)心的膽怯，無疑成了我心靈的.一個挫折。
這來自新事物的靈魂三問，如同一堵墻，擋住了一切，讓我焦躁不已。
“嘩啦”伴隨著一聲水杯落地，廚房里傳來了父母的爭吵，又開始了，暑假快結(jié)束了，他們再一次開始追溯《錢的花銷》這千古謎團(tuán)了。
我神色黯淡，拖著千斤重的腿，走出了房間。
門外，是高大的青墻，盡管三伏天的太陽毒辣無比，青墻后的我依然見不到一點陽光。
“馬上就要開學(xué)了!”我?guī)е耷�，大聲吼著�?/p>
屋內(nèi)屋外隨即就是一段死寂。
我逐漸減消沉，內(nèi)心想著，沒事，不就是三年嗎，混混就過去了。
“嗚——嗚”一陣優(yōu)美的律音飄來，我托起沉重的頭，想要尋找音樂的源頭。
“是風(fēng)!”我驚嘆道。
那炙熱的夏風(fēng)通過冰冷的青墻間細(xì)小的間隙變得和煦溫暖，拂過我那憂郁的臉，如同一位慈祥的母親，愛憐的撫摸著他的孩子。
“這墻，也沒擋住風(fēng)啊。”我喃喃自語。
“也對，墻之間肯定有間隙啊，風(fēng)可是無孔不……入的。”我話音未落，只覺得內(nèi)心“轟隆”一聲，那堵困擾了我好久的墻倒塌了。
是啊，風(fēng)怎么會因為小小的墻就停滯不前了呢?墻總有縫隙，風(fēng)可以從中穿過，墻總有邊界，風(fēng)一定可以繞過。
這和煦的風(fēng)就像快要到來的美好的初中生活，雖然我能力欠佳，但是這難道是我逃避新事物的理由嗎?我不能因為小升初一次考試就失去對未來的憧憬，否則這堵名叫膽怯的墻只會攔住我，讓我一直處在陰冷黑暗之中，無法感受到的風(fēng)的美好。
但是，我相信，我只要對外揚長避短，對內(nèi)取長補短，就一定能讓這堵墻倒塌，挫折什么的，不怕!
因為“風(fēng)，不會因墻而停留!”
停留的作文15
又一位同學(xué)被老師叫了出去。可老師的目光總不會為我而停留，不會因為我的存在而定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓(xùn)斥一番。
又是一個晚自習(xí)，老師再一次開始把同學(xué)叫出去。他習(xí)慣性地敲同學(xué)的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。
終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。
我整個心都好像跳了起來，我好激動，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。
可，當(dāng)同位猛地站起來走時，我心茫然，看著同位遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那里，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的`一切都充滿了敵意�？耧L(fēng)四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。
無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風(fēng)緩緩的向東流。面對著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠(yuǎn)的過去。
以前的我是一個活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色于別人。可現(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認(rèn)得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了，再也不是……
想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了�！蔽掖舐暤爻『雍叭ァＮ已杆匐x開了小河，越跑越快……
從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。
這是最后一節(jié)晚自習(xí)，老師照樣敲著同學(xué)的桌子，我也焦急地等待著，等待著……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
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