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寫掌聲的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的寫掌聲的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫掌聲的作文1
金色的童年像萬花筒般五彩繽紛,經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的,卻是那第一次掌聲。
以往,我的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn),時上時下。慢慢地,我對自己失去了信心,總覺得不如別人。
有一次,胡老師在臺上講課,同學(xué)們都在專心致志地聽課,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時,老師要請同學(xué)讀課文,大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小,生怕老師叫到我?墒,老師的目光偏偏落在我的身上,她說:“聰涌,你來讀吧?”我當(dāng)時非常緊張,心想:讀不好,老師會生氣,同學(xué)們會瞧不起。想到這,我更緊張了,站起來后兩腿直發(fā)抖,舌頭好像打了結(jié)一樣,因此讀得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子叫。這時,老師用那雙明亮且會說話的眼睛望著我,說:“我相信你能讀得好。來,大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧!”說著,胡老師帶頭鼓起掌來,教室里頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的臉發(fā)燙,心里有一種幸福的感覺,不知從哪兒來的勇氣,大聲地讀了起來。我剛讀完,教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著,胡老師送來鼓勵的話語:“聰涌同學(xué)讀得很好,自然,流利,有表情。請大家再次把掌聲送給他!”隨后,雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當(dāng)時,我得到了莫大的'鼓舞,覺得自己是世界上最幸福的人。
從那以后,我的學(xué)習(xí)積極性提高了,課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表揚(yáng)我,同學(xué)們羨慕我……
我永遠(yuǎn)也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲!
寫掌聲的作文2
小時候我很膽小,看見別人來了,就會躲到奶奶身后,堅(jiān)決不肯打招呼。因此,很多人都覺得我不乖,不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱,卻拿我沒辦法。
上幼兒園了,奶奶把我?guī)У揭晃荒贻p的女老師面前,對我說:“這是周老師,以后在學(xué)校就由周老師帶著你學(xué)習(xí)和玩耍!敝芾蠋熋业念^,微笑著說:“你長得真可愛,跟老師說說,你叫什么名字?”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后,一聲不吭。奶奶告訴老師,我很膽小,不愛講話。周老師溫和地說:“沒關(guān)系,過幾天就會好的,您就放心吧。”然后從奶奶手中接過我的手,把我牽進(jìn)了教室。
教室里已經(jīng)有很多小朋友了,大家玩得高興極了,看見老師走進(jìn)來,都爭先恐后地喊著:“老師好!”周老師高興地笑著說:“小朋友們真乖,我又給你們帶了一位新朋友,大家讓他自己說出自己的名字好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”看著那么多雙眼睛望著我,我一陣心慌,更不敢開口了,只好低著頭不作聲。這時周老師說:“這位小朋友有點(diǎn)害羞,但他也很想和你們做朋友,我們給他加油!”說完,周老師帶頭鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學(xué)們鼓勵的目光,我突然間有了自信,大聲說出了自己的名字。教室里又響起了一陣熱烈的.掌聲。
從那以后,不管遇到誰問我問題,我都敢大聲回答。可以說,是周老師和同學(xué)們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。
寫掌聲的作文3
生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時,給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對生活失去信心時,給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺得生命喪失意義時,給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定,一種相信。掌聲給予人力量,讓人覺得其實(shí)生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲,就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己,特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己,相信自己,讓掌聲在自己的世界響起!芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X得悅耳動聽,那是心靈上的撞擊,對生命意識的覺醒,夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律,它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂,卻是鼓勵進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時,也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的`“電子樂”。人生舞臺的聚光燈,在掌聲響起的那一刻起,燈光就照耀在自己的身上,那是種光芒,耀眼的光芒。
掌聲也有它存在的意思,它是為了一股肯定的力量在手中由然而生;蛟S人生總有些許的遺憾,正是人生寬容了遺憾,而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候,那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
寫掌聲的作文4
在我一年級時,班上有一個小男孩。他跟很多人一樣,因?yàn)樗夭幌嘧R都不愿意和其他人玩,上課也從來沒有回答過問題。
不過,有一次上音樂課,一件事情改變了他。
音樂老師就教了我們一首歌,叫《睡吧,大樹!》老師先帶著全班唱了一遍,然后開始點(diǎn)學(xué)號唱。1號!小男孩不僅心頭一震,竟然抽到了他!可是,他卻遲遲未站起來,而且動都沒動一下。因?yàn)樗浅:π,以前可是從來沒有回答過問題,何況這一次還是唱歌!1號!音樂老師又叫了一遍,他無可奈何的站了起來,慢慢吞吞的走上了講臺。頓時臺下響起了一陣啪啪啪啪的`掌聲,他不僅震驚起來。這時,音樂響起了,他便吞吞吐吐的唱了起來,唱完后,他正準(zhǔn)備回到座位時啪啪啪!又一陣掌聲響起,這時,他才知道,同學(xué)們其實(shí)都是很喜歡跟他交朋友的。
從此,小男孩再也不內(nèi)向了,上課也再也不不回答問題了。那么,這個小男孩是誰呢?他就是我。
我永遠(yuǎn)忘不了那兩次掌聲,因?yàn)樗o了我面對老師和同學(xué)的勇氣。
寫掌聲的作文5
掌聲是手掌擊打發(fā)出的,讓人們感覺“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優(yōu)美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長愉快成長,二十年后的我將讓人刮目相看。
第一次得到掌聲是可愛的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開心的、努力后得到成就的體現(xiàn)。當(dāng)我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時奪得金杯……聽到同學(xué)的、父母的、老師的掌聲,我的心情是多么的激動!我知道我辛苦的努力沒有白費(fèi),掌聲就是最好的回報。
第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定,同時更是一種激勵。它就像是一面戰(zhàn)鼓,時刻在我心中敲響,不斷提醒我要加油、加油、加油……
第一次給別人的`掌聲是無可奈何的、是傷心的、是難過的。此時的我在想,為什么別人能獲得掌聲而沒有我呢?這時的我充滿了斗志力,心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力,讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。
我就是棵小樹苗,在辛勤園丁的培育下,在同學(xué)們的幫助下,茁壯成長著。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報我最多的是掌聲,當(dāng)然影響最深的還是老師的掌聲。它時刻在關(guān)懷著我、激勵著我。在成長的道路上陪伴著我,直到我到達(dá)理想的彼岸。
掌聲,我喜歡你,因?yàn)槟悴坏俏页砷L的階梯,更是我成長的加速機(jī)!
寫掌聲的作文6
事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。那天,天氣悶熱,使人透不過氣來,陽光籠罩著大地,把大地?zé)频臐L燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書,所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店,可表哥執(zhí)意要去成人書店,說有新書,我無奈之下只好跟著他去。過了一會,只見門口沖進(jìn)來一對男女,到挺時髦,身上穿的都是名牌,女的臉涂的白白的,嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了,穿著一條清涼的短裙,男的戴著耳機(jī)。他們說說笑笑,吃著棒冰,卻把棒冰紙丟在了書店門口,也沒誰在意,都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙,但不高興去撿,覺得這應(yīng)該是清潔工干的事。突然,門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖,走路跌跌撞撞的男子,我們都以為又是個乞丐,所以都離門口遠(yuǎn)一點(diǎn),誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來,又把拐杖靠在了玻璃門邊,艱難地彎下腰,視乎很痛苦,他汗流浹背,終于撿起了棒冰紙,喧鬧的書店安靜了下來,看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙,放進(jìn)了垃圾桶,默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生,大家把敬佩的目光投向那位遠(yuǎn)去殘疾人,又把鄙視的.目光投向面前兩個時尚的男女,他們的臉立刻紅了起來,低著頭走了。我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌,為他的身殘志堅(jiān)鼓掌,為他高尚的品格鼓掌,為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌,同時我也明白了許多許多……
寫掌聲的作文7
悠揚(yáng)的琴聲如泉水一般翻滾地流著,一位白衣少女坐在鋼琴前,纖細(xì)的手指在琴鍵上飛揚(yáng)著,全場一片寂靜。
那天傍晚,我與媽媽來到藍(lán)天大劇院,欣賞一場文藝演出。表演開始了,只見一位白衣少女從容地走上舞臺,對著大家深深地鞠了一躬:女士們,先生們,今天我來給大家表演一首鋼琴曲,希望大家喜歡。話音剛落,她那謙虛的表現(xiàn)瞬間博得了響徹全場的掌聲。
她坐到鋼琴前,挺了挺腰板,深吸了一口氣,便開始了她的'表演。她一出鍵,本來鬧哄哄的觀眾們頓時鴉雀無聲,一個個側(cè)著耳朵傾聽,生怕錯過了每個音。她纖細(xì)的手上傷痕累累,我不禁感嘆,她那精湛的演奏技巧,是用多少年的心血和汗水所換來的呀!
她的手依然在鋼琴上翻滾著,那優(yōu)美的姿態(tài),好似一只翩翩起舞的蝴蝶,帶領(lǐng)人們走進(jìn)了一個個美好的世界,所有人都沉醉在了悠揚(yáng)的旋律之中,猶如在夢境之中。她那飛快的速度,優(yōu)美的琴聲,一次又一次征服了觀眾,大家都在心底里不由自主地喊:太棒了,太美妙了!彈著彈著,曲子漸漸緩慢了下來,輕了下來,白衣少女輕輕閉上了雙眼,身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了,還是被白衣少女的姿態(tài)所打動了,一個個都情不自禁地隨著旋律搖起了頭,閉上了眼睛,仿佛全被陶醉了。
曲子終了,白衣少女再次站了起來,對著大家又鞠了一躬,瞬時,掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲,笑了,眼睛里閃爍著晶瑩的淚水,這掌聲是多少努力才換來的呀!
寫掌聲的作文8
從小到大,我得到過無數(shù)次掌聲,有來自家長的,有來自老師的,有來自同學(xué)的……但只有那次掌聲令我終生難忘,令我刻骨銘心。
記得我剛上幼兒園時,性格內(nèi)向、膽小,不敢和同學(xué)們說話,而且經(jīng)常會無緣無故地大哭起來。在一次班隊(duì)活動課上,老師讓我們輪流上臺作自我介紹。輪到我了,我上臺后臉漲得通紅,手不停地搓著衣角,嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說不清楚。老師微笑著走過來鼓勵我:“薛羽帆,沒事的,大膽的說吧!我們都會為你加油!”
老師說完后便帶頭為我鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛響應(yīng),教室里頓時響起了經(jīng)久不息的`掌聲。此時此刻,我的眼睛里已滿是淚花,我緊閉眼睛,不想讓淚水流出來。最后,我鼓足勇氣,大聲說道:“我叫薛羽帆,我今年5歲了……”這件事之后,我變得更加活潑開朗,也更加善于與同學(xué)們交談了。漸漸地,我有了許多好朋友。這些都源自于那次同學(xué)們給予我熱烈的掌聲,這掌聲使我更加樂觀、自信。
掌聲是一種鼓勵;掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。每個人都渴望別人給予自己掌聲,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)掌聲,世界將變成美好的人間!
寫掌聲的作文9
掌聲是一種鼓勵,一種贊美,一種贊美,是我們不斷進(jìn)步的動力。那掌聲,像一朵美麗的浪花,躍入我記憶的長河,讓我念念不忘。
記得我高二的時候,不太喜歡說話,上課不敢舉手回答問題。正因?yàn)槿绱,我很少得到老師的表揚(yáng)。就在我上二年級下期的時候,老師終于給了我一個贊許的眼神。
一天在語文課上,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文。當(dāng)老師讓我們讀課文時,許多學(xué)生高舉雙手,像對老師說:“老師,叫我,我就讀!钡俏夷?坐在那里,好像與我無關(guān)。老師一個接一個地叫學(xué)生。就在我要讀最后一段自然的時候,我看到老師看著我,仿佛在對我說:“易偉敬,勇敢無畏,老師相信你,你是最棒的。”看著老師自信的`眼神,我終于鼓起勇氣,高高舉起了手。老師一眼就看到了我,馬上喊出了我的名字。雖然我很緊張,心都提到嗓子眼了,但我還是大聲而動情地讀完了這段話。看完之后只聽到老師和同學(xué)熱烈為我鼓掌的聲音。后來老師對我說:“雖然之前易偉靜不敢回答問題,但是今天,她勇敢地舉起了手,非常動情地讀著課文。我們應(yīng)該好好表揚(yáng)她!崩蠋煹脑捄屯瑢W(xué)的掌聲讓我激動得臉都紅了。
從此以后,每次遇到困難,我都會想起那一聲掌聲,因?yàn)槟且宦曊坡曌屛页錆M了信心。
寫掌聲的作文10
人生中,掌聲是不可缺少的。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光,使寒冷的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激勵著每一個無助的人。
人生,就像漂泊在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如波浪,引你向前沖,恩賜就像一縷海上輕柔的微風(fēng),使孤獨(dú)無助的人感到人世的溫情。
當(dāng)你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當(dāng)你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么?是掌聲、掌聲,我們時時刻刻都在祈禱掌聲的`降臨。
沒有掌聲的演出是可怕的,當(dāng)你在舞臺上表演完了,臺下卻一片安靜,你肯定會流下一滴滴真情的眼淚。這時,突然有一個人鼓起了掌,掌聲雖然很小,但是他卻給了你信心,給了你精神的支柱。
人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵著人追求上進(jìn),掌聲比愛心比金錢更為重要。
人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了,讓掌聲響起來,人生需要掌聲!讓掌聲鼓勵你!讓掌聲伴你成長!
寫掌聲的作文11
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗(yàn),掌聲給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌,為自己鼓掌,為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次,我數(shù)學(xué)考了99.5分,老師為我鼓掌,同學(xué)為我鼓掌,我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn),我有一道填空題錯了,不應(yīng)該考滿分的。于是,我舉手告訴了老師,雖然只考了98分,但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然,不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),而是因?yàn)槲业恼\實(shí)。
還有一次,我語文只考了80.5分,正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的.時候,我的好朋友為我鼓掌,對我說:“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些,決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試,我考了90分。雖然不是很好,但是也說明我有進(jìn)步。
生活需要掌聲,掌聲的魔力多大!如果一個人有了很大的成就,卻沒有人為他鼓掌,他可能會氣餒,會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
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