不簡(jiǎn)單作文(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的不簡(jiǎn)單作文，希望對(duì)大家有所幫助。

不簡(jiǎn)單作文1

　　如夢(mèng)初醒一般，暑假期間，我來到媽媽所工作的單位，而那個(gè)伴隨著機(jī)器嘈雜聲的地方便是她工作的地方。

　　在我的記憶中她沒有換過幾個(gè)單位，但每一次的變化，都只有一個(gè)沒有變——縫紉機(jī)的嘈雜聲。

　　站在桌邊，幫著一起用塑料袋將疊好的旗子，疊旗子、裝旗子、數(shù)旗子，這個(gè)流程很簡(jiǎn)單，并不是很難。但人家都說一件事做一會(huì)兒是看不出來的，要做得久一點(diǎn)，確實(shí)是這樣說，當(dāng)你一直反反復(fù)復(fù)的在做這樣的流程的話，便會(huì)感到心煩意亂了，尤其是再加上那機(jī)器一蹬一蹬的嘈雜聲，更會(huì)使你不想干了�！翱禳c(diǎn)做，做快點(diǎn)……”這句話一直在我的腦海里悠閑的晃蕩著，絲毫不會(huì)考慮一下我現(xiàn)在的處境。但轉(zhuǎn)過頭看見她，她也正忙著和別人講解著這些旗子該怎么弄才行，這講一下，那里教一下，哪里都有她的身影。

　　唉，不簡(jiǎn)單啊。

　　經(jīng)過不懈的努力，總算完成了這項(xiàng)任務(wù)。以為沒有事干的我才“閑”了那么幾秒鐘，就又被下達(dá)了指令——剪線頭。我借著我一貫的習(xí)慣拿起了剪刀，但是我從來都沒有注意過我拿剪刀的姿勢(shì)是跟別人相反的，“不對(duì)”我還沒有開始剪，她便告訴我了錯(cuò)誤，姿勢(shì)不對(duì)，“哈？”我這才注意到我的姿勢(shì)是跟她相反的。她拿起剪刀，給我示范了一下。她微皺著眉頭，左手拿旗子，右手拿剪刀，好似一個(gè)固定的程序一般，不急不慢，恰到好處，每一個(gè)扣子處的線頭都被剪到了“好了，這樣剪就行了”“哦”還沒有反應(yīng)過來的我，不由自主的.回答了，低頭剪刀已經(jīng)放在了手上，一面旗子的線頭已經(jīng)剪完了。眼前是一堆旗子，雖然不高，但卻像小丘一搬，想跨卻又阻攔著你，不讓你跨過去。我有些急了。但我還是漸漸的平靜下來，慢慢剪，從起初的一根一根剪，甚至?xí)�漏掉幾根，到后來的熟練，想想她都不知道剪過多少面旗子了。

　　唉，不簡(jiǎn)單啊。

　　時(shí)間過得真快，上午已經(jīng)過去了，中午也過了，下午的工作又開始了。、

　　旗子的線頭也成功在下午剪完，但又一次的被叫去裝袋。

　　唉，不容易啊。

　　好了，不說了，裝袋去了。

　　看著眼前的她，心不由自主的有些觸動(dòng)，原來在以前她說“我很忙”是真的啊！

　　真的很忙，真的很累……

不簡(jiǎn)單作文2

　　時(shí)間像一個(gè)匆匆忙忙的行人，來的快去的也快。一轉(zhuǎn)眼，我就告別了七年級(jí)，迎來了八年級(jí)新的生活。沉重的作業(yè)壓的我抬不起頭，學(xué)習(xí)壓力使我體質(zhì)變差，稍不小心就容易感冒。由此我聯(lián)想起我以前同班的一位同學(xué)，現(xiàn)在有時(shí)在下課上廁所之余，還會(huì)經(jīng)常碰到他。

　　他是個(gè)非常不簡(jiǎn)單的人，在七年級(jí)時(shí)，他在我們班成績(jī)一直保持著第一，時(shí)不時(shí)的還沖上年級(jí)第一的名次。成績(jī)非常的穩(wěn)定，不像我成績(jī)?yōu)椴ɡ诵偷�，一起一伏。有時(shí)我會(huì)問他：“感覺怎么樣？”“還行”，他不在心的回答道�！笆裁唇羞�行？”面對(duì)他這樣含糊不清的回答，我真有點(diǎn)惱火�！熬瓦@樣唄！”他用這一句我無法反駁的話語結(jié)束了交談。如今，他的樣子似乎變了，以前他走路時(shí)總是面帶微笑，有時(shí)還會(huì)一蹦一蹦的�？涩F(xiàn)在，他笑容沒了，似乎也看出了一點(diǎn)學(xué)習(xí)上給予的.壓力。記得在一次上廁所出來時(shí)，我看到他正在洗手，便湊過去順便問道：“最近感覺怎么樣？”“呃……還可以”，他又這樣回答我。為了避免尷尬，我又主動(dòng)挑起話題：“現(xiàn)在你們班作業(yè)量大嗎？”“挺大的”。這時(shí)洗完手邊走我又邊追問“你晚上作業(yè)正常寫到幾點(diǎn)鐘”。“九點(diǎn)半左右”，就這樣我問一句他答一句，他真是一個(gè)不善多話的人，性格有點(diǎn)內(nèi)向。

　　前天，我又遇見到了他，他竟然主動(dòng)對(duì)我說話了：“你表弟現(xiàn)在跟我一個(gè)班？”“��？”我被他觸不及防的問我頓時(shí)愣住了�！芭�、哦是嗎？”你怎么知道他是我表弟？他就坐在我身后的位置，他說道。我問他我表弟最近學(xué)習(xí)成績(jī)咋樣？他露給了我一個(gè)比蒙娜麗莎的笑容還神秘的微笑�！皐hat？”我十分不理解他為什么這樣笑。說完他一轉(zhuǎn)身便走了，這時(shí)我一個(gè)人還站在走廊里發(fā)呆。

　　星期三的下午，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)周測(cè)。我考的不太理想，只有92分，嘆了口氣，剛走出教室門口，一轉(zhuǎn)角遇到我表弟，“哥”坐在我前面的那位同學(xué)成績(jī)好呢！每次考試幾乎都一百分，這次英語考試就因?yàn)橛幸粋�(gè)還沒學(xué)過的一道題錯(cuò)了，其他全對(duì)，看來我以后有作業(yè)可以抄襲了。他唧唧喳喳說了一大堆，我似笑非笑的對(duì)他說了一句：“他以前還得過年級(jí)第一的名次呢�！闭f完我便去洗個(gè)臉，洗完了走出來表弟依然還站在那，我走過去拍了他一下：“咋了？”這樣的學(xué)霸，怎么才能趕上他啊！他嘆著說道。我也嘆了口氣，苦苦的說道：“是啊，我都努力了兩學(xué)期追趕他都沒能趕上！”

　　他真不簡(jiǎn)單。

不簡(jiǎn)單作文3

　　我們有幸生活在一個(gè)前所未有的多元而又豐富的時(shí)代，但是與多元和豐富相伴而來的還有浮躁與喧囂。于是許多追“豐富”而不得，可悲地發(fā)現(xiàn)自己只是在這般洪流里掙扎的人為了擺脫這種可笑又可悲的境地，開始了一種呼吁：變“簡(jiǎn)單”吧，這樣你的世界也就“簡(jiǎn)單”了。

　　在這種人的定義中，變“簡(jiǎn)單”不是指換一種方式生活，去獲得一種怡然自得的平靜，而是指“要得少”。他們是以欲望的多寡來作為“簡(jiǎn)單”還是“復(fù)雜”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的。

　　于是，在這種要變“簡(jiǎn)單”的思維模式之下，“小確幸”這一概念受到了非同一般的鼓吹和熱捧。“小確幸”，最初由村上春樹提出，意指微笑的.但是確定的幸福。想要變“簡(jiǎn)單”的人十分天真地認(rèn)為，只要他們收斂膨脹的欲望，就可以抓住生活中的“小確幸”，繼而獲得人生的安寧與幸福。

　　他們將這個(gè)世界想得太過簡(jiǎn)單，也忽略了世界是客觀存在，而不以個(gè)人主觀意志為轉(zhuǎn)移的事實(shí)，更忽略了他們錯(cuò)誤地默認(rèn)了：“簡(jiǎn)單”就可以帶來確定的幸福。

　　這世界，不簡(jiǎn)單。六小齡童說：“人只有練就了七十二變，才可以笑對(duì)人生的九九八十一難。”也就是說，我們只有豐富自己，才可以讓這世界的困難看起來簡(jiǎn)單一點(diǎn)，而絕不是僅僅是變得“要得少”，然后對(duì)生活應(yīng)有的困難視而不見。

　　值得一提的是，這些人求“簡(jiǎn)單”的初衷源自于他們對(duì)抗世界的“不簡(jiǎn)單”的失敗結(jié)果，反映的是他們怯懦脆弱的心靈，傳達(dá)的是一種不追上進(jìn)，安于一隅的校級(jí)態(tài)度。因此，我們決不能將這種要“簡(jiǎn)單”的思想和古代賢人、圣人所提倡的“簡(jiǎn)單”混為一談，心靈上的豐富，于他們而言，世界從來都不是簡(jiǎn)單的，他們一生都在追求世界的豐富和美好。

　　我們確實(shí)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，即便我們擁有著最大化的數(shù)據(jù)和信息量，我們依舊無可避免地感到迷惘和無力，但是我們不能因此就向這個(gè)世界繳械投降，以乞求的態(tài)度說：“我只要這一點(diǎn)點(diǎn)。”豐富的人生并不唾手可得，但變“簡(jiǎn)單”不是方向。

　　我們生來的使命本來就不是為了過得安穩(wěn)，就是為了在浮沉中成長，收獲，去感知這個(gè)世界的豐富和“不簡(jiǎn)單”。

　　在可以奮斗，可以付出的年紀(jì)和這個(gè)世界匆匆講和，豈非負(fù)了少年？愿你我以簡(jiǎn)樸的生活方式去感知這個(gè)世界的“不簡(jiǎn)單”。

不簡(jiǎn)單作文4

　　大人們都愛回憶小時(shí)候，愛說當(dāng)小孩是最幸福的，可以盡情的玩，無憂無慮，有無限的快樂�？墒�，他們錯(cuò)了，現(xiàn)在而今當(dāng)下，快樂的孩子越來越少了，“當(dāng)一個(gè)快樂的孩子”這件事可不簡(jiǎn)單。

　　許多作家在文章中這樣描繪童年的生活：“住在一個(gè)小村莊里，每天早晨伴著雞鳴聲醒來，與伙伴們嬉戲著去上學(xué)，裊裊炊煙中踏著夕陽回家，晚上數(shù)著星星與月亮入睡。還可以到田野里放風(fēng)箏，去小河邊摸魚，在草堆里捉迷藏……”許多人都在感嘆和懷念這種兒時(shí)的生活，說這是“純真的童年”、“真正的童年”。

　　但是現(xiàn)在，擁有這樣童年的快樂孩子太少了，更多的一些所謂的“優(yōu)秀兒童”，他們是家長眼里的好孩子，老師眼中是好學(xué)生。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，有不少的“高智商兒童”，他們往往學(xué)習(xí)超好，考試滿分。他們多才多藝，拿起畫筆能潑墨，樂器起碼過五級(jí)。一肚子的經(jīng)文古文，拿起毛筆又是一幅端正的楷書……就是這樣一個(gè)完美的孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

　　但是從另一個(gè)角度看這個(gè)完善優(yōu)秀的“高智商兒童”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這些孩子，除了學(xué)習(xí)方面，別的'方面幾乎都非常差。首先，是沒有生存技能，比如說做飯，做一個(gè)最簡(jiǎn)單的炒雞蛋，可能都不知道先放雞蛋還是先放油；出門在外，都不敢開口問路……出現(xiàn)這些的原因就在孩子的家長，每天子女想吃什么，馬上做出來，想要什么，馬上買回來，子女一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)都沒有。還有一點(diǎn)，沒主見，往往離開大人時(shí)，會(huì)有一種選擇性恐懼癥，其原因還是父母，父母每天指揮兒女去這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)興趣班，子女那里還有一點(diǎn)主見！

　　許多家長都認(rèn)為，這樣要求對(duì)孩子的未來會(huì)有幫助，但他們錯(cuò)了，這種優(yōu)勢(shì)可能在前期會(huì)有幫助，但時(shí)間一過，這種優(yōu)勢(shì)就會(huì)成了劣勢(shì)，“拔苗助長”的孩子無法成就大業(yè)。

　　有人在一所小學(xué)做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：減少學(xué)生上課的時(shí)間和作業(yè)的數(shù)量，增加學(xué)生的校外活動(dòng)，結(jié)果，有一大半家長反對(duì)，只有一小部分贊成。而有趣的是，贊成的都是一些成功人士，比如企業(yè)家、工程師，或成名的作家、藝術(shù)家。

　　有位教育家說過：“早熟的孩子就像早熟的果子一樣，既不甜美，又容易爛掉�！边@個(gè)比喻真是一針見血。好在我的父母都比較開明，所以我現(xiàn)在還不是“早熟的果子”！

　　啊，做一個(gè)快樂的孩子真不是一件簡(jiǎn)單的事！

不簡(jiǎn)單作文5

　　原來看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來真不簡(jiǎn)單，里面還包含著很多的學(xué)問呢。生活這本“書” ，奧妙無窮，我還得仔細(xì)地去研究研究。

　　陽春三月，到處是生機(jī)勃勃的樣子，我決定和爸爸一起去釣魚。路上，風(fēng)吹動(dòng)著楊柳，我們驅(qū)車到一條小溪邊，周圍都是人，就像清晨的集市一樣。他們一動(dòng)不動(dòng)，像一尊尊惟妙惟肖的雕像。我選了一個(gè)人少的地方坐了下來，我將魚餌小心翼翼地放在魚鉤上，慢慢地拋入水中，生怕拋到草上。線剛剛有動(dòng)靜，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的拉上來，什么也沒有釣到。我看見身旁還有一個(gè)小哥哥，蓬松的頭發(fā)一看就好久沒有洗，他的衣服很破舊也很臟，褲子也褪色了，鞋子以磨得不成樣子了。當(dāng)我看到他的魚桶時(shí)，里面就像魚的集市一樣。我又看了看他的'工具：一根細(xì)細(xì)的樹枝，一根縫紉的線，彎曲的針，一桶普通的蚯蚓。我終于忍不住地問到 ： “哥哥，你是怎么用這樣的工具釣到這么多的魚的？”他放下魚竿對(duì)我說：“把你的魚竿給你爸后，跟我來。”

　　陽光穿過樹林，照射在他的身上。他指著一只蟬說：“你看到那只蟬了嗎？”我不解地問道：“看這個(gè)干嘛？”他解釋道 ： “它在等蚜蟲排蜜給他喝，但蚜蟲排蜜十分的慢！這就需要耐心，釣魚也一樣，來不得半點(diǎn)急躁�！边@時(shí)我看他變得很帥，像太陽神阿波羅。我不由自主地說道：“釣魚可真不簡(jiǎn)單。”

　　中午，爸爸帶我去吃飯，這邊只有一家面館，里面全是剛剛在釣魚的叔叔，我環(huán)顧四周沒有發(fā)現(xiàn)那位小哥哥。我掙脫爸爸的手，二話不說撒腿就跑，跑了一會(huì)，看見了那位小哥哥在河邊烤魚，他看見我，熱情地招呼著我吃魚，我看見他嫻熟地烤著魚，我漸漸地聞到了魚香味，我捂著餓扁的肚子問道：“能吃了嗎？”他說：“還沒能吃呢，沒有完全熟呢！”后來爸爸找到了我們，爸爸邀請(qǐng)他一起去面館吃面，我在路上問他：“魚明明熟了，為什么不可以吃呢？”他笑著說：“表面是熟了，內(nèi)部還沒熟��！道理和釣魚一樣��！”我哭笑不得，心里想到：“吃過東西也不容易��！”

　　生活中處處需要耐心，也就是說耐心是一切的根本，我終于讀透了這本“書”的第一章了！但要使一個(gè)人一直保持耐心可真不簡(jiǎn)單啊！

不簡(jiǎn)單作文6

　　小時(shí)候的我，對(duì)什么事情都沒有興趣，也從來不會(huì)認(rèn)為這件事難，因?yàn)槲业娜�分鐘熱度和慵懶的性格，使我�?duì)任何事情都不會(huì)有個(gè) 至始至終，把一件事一做到底的可能性幾乎為零，這便促使了我在時(shí)幾乎沒有學(xué)到除了知識(shí)以外的技能。

　　可是有一次，我看見一群飛車黨 ——自行車，他們?cè)诮值篮托∠镏小帮w來飛去”，做著各種特技動(dòng)作，要屬最帥的還是那個(gè)紅頭盔的，只見他讓自行車在路上越駛越快，在欄桿面前，他使勁一提，在空中又翻個(gè)筋斗，這才平穩(wěn)落地。

　　這讓我幼小的心靈產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，在我那波嘴炮攻勢(shì)下，父母終于同意了我這個(gè)任性的`要求，去給我買了一輛嶄新的自行車，讓我著實(shí)的興奮著。我不停摸著這個(gè)美麗的玩意兒，臉上因?yàn)樘貏e的興奮而迸發(fā)著光彩。把父母都給看樂了，笑著說我見了它就像魚兒見了大海一樣。

　　懷著忐忑的心情，我跨上了自行車，我滿心歡喜時(shí)，卻不知我的技術(shù)沒他們那么好，才踏上了一步，我便摔倒在地，和可愛的大地來了個(gè)親密接觸�？赡苁谴蟮氐暮�子太扎人了吧，把我的臉和手上都扎出了一道道血痕，這讓沒受過傷的我哇哇大叫，淚還非常不爭(zhēng)氣的從眼眶中鉆出來， “歡快地”跑的越來越快，訴說著我的疼痛。可我卻轉(zhuǎn)念一想：“不可能他們一開始就是那么高級(jí)，那么大神，可能當(dāng)時(shí)他們比我還菜�！毕氲竭@里，我站了起來，專心致志地學(xué)習(xí)騎車，我目視前方，可我才踏了一腳，那自行車就如瘋馬一般帶我沖了出去，面對(duì)這情況我手足無措，閉上眼睛，等待命運(yùn)的降臨，隨著“咚”的一聲悶響，我跟著車子一同滾了下來，身上火辣辣的疼，有一處貌似還流了什么東西，我睜開眼，原來是血隨著臉龐流了下來，這時(shí)我才知道剛才踏得太用力了，我吸取了前兩次的前車之鑒，開始從最慢的步伐慢慢騎起，一步兩步，一步兩步……一次又一次的失敗，可我并不氣餒，最終在我的不懈努力下，我學(xué)會(huì)了踏法，又迎來了下一個(gè)困難。每次隨著一次次的失敗，我總能總結(jié)出一條條寶貴的技巧，漸漸地我便學(xué)會(huì)了騎車。

　　回想之前一次次的失敗，一次次的受傷，才迎來今日的成功，讓我知道，騎車真不簡(jiǎn)單��！

不簡(jiǎn)單作文7

　　“1、2、3……”我們?cè)跀?shù)數(shù)嗎？不，我們?cè)谧鲆粋�(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)——從一寫到兩百。你別看它很簡(jiǎn)單，它可是有要求的：1、中間不能中斷、跳躍、錯(cuò)亂。2、如果中間出現(xiàn)差錯(cuò)，不能修改，將錯(cuò)就錯(cuò)往下寫，最后把這些差錯(cuò)統(tǒng)計(jì)出來。3、用時(shí)六分鐘，要一秒不多，一秒不少�，F(xiàn)在你們知道了吧，這所謂的簡(jiǎn)單任務(wù)可真不簡(jiǎn)單。

　　開始沒一會(huì)兒，我就寫到了60多了，但速度卻也慢了下來，不行！太慢就趕不上時(shí)間了，我心里暗暗鼓勵(lì)我自己。于是，我加快速度，“81、82、83、84……”哈哈，我寫這么快，還有誰能與我匹敵！咦？凌萍寫到哪了？就在我轉(zhuǎn)頭的那一刻，“98”寫錯(cuò)了。真是的，但我又不能浪費(fèi)時(shí)間，于是我只好將錯(cuò)就錯(cuò)，繼續(xù)往下寫。隨著速度的加快，頭上的汗也越來越多，突然，手一酸，筆沒握住“100”的那個(gè)零變得又不像0，又不像6了，咳，真是心急吃不了熱豆腐啊。后來的我一直小心翼翼，可還是百密一疏，我又犯錯(cuò)了，“180”被我連續(xù)寫了兩個(gè)，真是的`，都錯(cuò)三個(gè)了，我怎么這么笨��！我氣的直撓頭，心想，算了，管它三七二十一的，我寫我的！

　　時(shí)間一步步逼近，我手中的筆也是“筆不停寫”，“192、193、194……”成功近在眼前，我一咬牙，猛地“沖刺”數(shù)字到達(dá)了一百，我重重地放下筆，長呼了一口氣，隨雖是寫完了，但還是欲速而不達(dá)，我為此感到遺憾。

　　老師看了我們各自的“作品”，竟沒有一個(gè)人答對(duì)，我都有些不可思議。

　　老師走上講臺(tái)，望著我們，說：“雖然沒有人全對(duì)，但你們已經(jīng)做的很棒了！不過，你們知道嗎？要順利完成這個(gè)游戲，必須具備三個(gè)條件：其一是你的耐心，寫到200，不要半途而廢，也不要沉不住氣，寫寫停停。其二是你的注意力，要高度集中，否則差錯(cuò)就會(huì)出現(xiàn)在你懈怠的那一刻，也許就會(huì)像黏上你的口香糖一樣，怎么也抹不掉，不斷出現(xiàn)。其三就是你的細(xì)致認(rèn)真，這是任何一項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵所在�！�

　　聽完老師的一番話語，我們恍然大悟，看來這個(gè)所謂的簡(jiǎn)單任務(wù)，還真是說簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，說難也難��！

不簡(jiǎn)單作文8

　　暴風(fēng)雨來過，但野花還是開了�！�—題記

　　來到一個(gè)“勝境”，我被眼前這片芬芳的花海深深地吸引住了，眼前的一切被記錄到了腦海里……

　　花兒開得耀眼，開得迷人，紅的，白的，黃的，紫的……顏色各異，根本不會(huì)雷同，像融合了世界上所有的色彩，讓人目不暇接，眼花繚亂�；▋簜兏�是千姿百態(tài)，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，即將綻放出美麗的身姿，有的花瓣全展開了，露出了花蕊，在陽光下沐浴。放眼望去，花兒們猶如千萬名風(fēng)華正茂的少女，穿著五顏六色帶亮片的連衣裙，亭亭玉立在那花海中，舒展開纖細(xì)的身體，露出迷人的微笑，在那無邊無際，連綿起伏的花海中翩翩起舞，嫵媚的身姿，讓賞花的人們嘆為觀止，紛紛拿起手機(jī)拍照。

　　可是，有些事也是不可避免的，猶如萬丈狂瀾，掀起了我對(duì)花兒的同情與惋惜……

　　大人們喜愛眼前的花兒，迷戀這片花海，于是，手伸上前去，用大拇指的食指一捏，花兒柔嫩的莖，就這樣被他們輕而易舉地?cái)Q下來，一滴莖汁輕輕落在葉子上，蒸發(fā)了，人們把“剛截肢”的花，放在眼前細(xì)細(xì)觀察，花的每一個(gè)結(jié)構(gòu)，每一個(gè)部位，每一個(gè)地方，就算是微乎其微，也看得一清二楚，他們把花兒“看透”了。然后隨手一丟，花打在地上，任人踩踏。

　　小孩們看到大人這樣，他們也一個(gè)個(gè)跑到花前，毫不猶豫地將花兒連根拔起，將花兒的花瓣一片一片活生生地拔下，再將手中的`花瓣一股腦的撒落在地上。真美！原本一株完整的花兒，如今，不出幾秒鐘，卻只剩下一副“空殼”，花瓣落在地上，這一堆，那一片，它們變得孤獨(dú)，無助，變得不再美麗，它們本身特有的，獨(dú)一無二的顏色，如黑夜般，漸漸淡去，直到消失，又反反復(fù)復(fù)地發(fā)生……

　　人們?cè)诟袊@花之美麗，可花兒們?cè)缫讶チ颂焯�，在那兒，它們�?shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

　　只有喜歡花的人們才會(huì)去摘花，愛花的人們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，或?yàn)樗鼈儩菜�，施肥�；▋旱囊簧�短暫，渺小，它們綻放自我，只為讓世界感受到它們的存在，只為讓人們觀賞這美麗的花海。

　　其實(shí)，花兒也不簡(jiǎn)單，人們也不崇高。

不簡(jiǎn)單作文9

　　生活中那些打擊了我們斗志，并成為我們成功路上的絆腳石的事情很多，然而最容易讓我們失去信心的莫過于別人的嘲笑了。我總是在思考——怎樣才能得到別人的“正眼相待”呢？其實(shí)有很多方法，但最徹底、最有效的絕對(duì)是“用實(shí)力證明自己”！

　　以前我對(duì)學(xué)習(xí)這件事厭倦不己，認(rèn)為“學(xué)習(xí)”這件事只是付出汗水，沒有回報(bào)，因此，在三年級(jí)之前，我從來沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過。每天上學(xué)，我都抱著一個(gè)“混”的心態(tài)。每一次考試，每一次默寫，我都逃不過老師的懲罰，但或許是差生的生存本能，每天的挨罵，自己都習(xí)慣了吧。這樣無聊的日子不斷重復(fù)，我終于耐不住了，于是開始尋找“朋友”，但我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)——每次當(dāng)我試圖找話題和他們聊時(shí)，他們總會(huì)刻意與我保持距離，或者就是在我好不容易和他們搭上了話，開始了一次交談時(shí)，他們也總是給我敷衍似的一笑或“哦”的一聲就輕易結(jié)束了談話。這些現(xiàn)象讓我極為不滿，可我卻又不知道是什么原因，也不知道如何解決這樣的問題，只能獨(dú)自哀嘆用以羨慕的眼光看著那些一下課就勾肩搭背談著話的那些人……終于，又一次考試，我被分到了“三（4）班”考場(chǎng)，碰巧和同班的一個(gè)男生坐到了一起，我友好地向他打了個(gè)招呼，可他卻并理睬，僅是皺了皺眉頭，將自己的文具盒向面前拉了拉，直到幾乎與他的題板緊緊貼在了一起。我有些猜到了他的用意，但我也并沒說什么。果然，在考試的時(shí)候，他從頭到尾都用手臂擋著自己的試卷，偶爾我的視線一不小心經(jīng)過了他“方圓三十厘米的.領(lǐng)土”，他就用惡狠狠眼神看著我，仿佛在說：“你竟然抄我的。”考試后，我回到教室，卻意外聽到他對(duì)他的朋友說：“這個(gè)人成績(jī)差也就算了，人品居然也那么差，考試還想抄我的呢�！蔽�?guī)缀跸霙_過去揍他一頓，但我卻又在這時(shí)悟出了一個(gè)道理——都是因?yàn)槲覍?shí)力弱才對(duì)我產(chǎn)生的偏見�。�

　　當(dāng)然，我心中一定充滿了不滿，但就在這不滿的情緒和我不服輸?shù)男愿竦尿?qū)使下，我開始正視學(xué)習(xí)，并付出超出別人數(shù)倍的努力，終于在后來的考試中一次次地獲得成功，將那些質(zhì)疑與不滿聲壓得越來越小，最后幾乎聽不見了。

　　在最后的期末考試中，我取得了全班第一的優(yōu)異成績(jī)，也終于讓那些對(duì)我有偏見的人發(fā)自內(nèi)心感嘆了：“你，真不簡(jiǎn)單！”

　　這一句“真不簡(jiǎn)單”證明了我的努力，并打垮了“我是差生”的偏見。然而，對(duì)我來說，而這句“真不簡(jiǎn)單”又是我渴望了多久的別人對(duì)我的認(rèn)可��！

不簡(jiǎn)單作文10

　　總以為我足夠堅(jiān)強(qiáng)，可以看著自己失去擁有的一切，可以不流淚、不悲傷，可以放棄過去，繼續(xù)遠(yuǎn)航。但，我錯(cuò)了。

　　忍受著那種撕心裂肺是在我九歲的時(shí)候，那段記憶中，有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，有家長的阻撓，有我的不忍，當(dāng)然，還有后來昏天黑地的哭聲。

　　站在我家樓下，看著一個(gè)個(gè)裝著玩具的大紙箱被搬家工人們搬到冰冷破舊的藍(lán)色皮卡上，發(fā)出一陣陣空洞的響聲；然后又返回我家那棟老舊的樓房里繼續(xù)往外搬，好像永不停止，沒有盡頭。我呆呆地看著他們就這樣搬走了我的生活，沒有表情，沒有聲音，沒有動(dòng)作，只是站著、看著。我好像聽見有人在哭，好像聽見有人在喊著“別離開我”，我想阻止卻無能為力。

　　它們就這樣離開了我的視線、我的世界，只因?yàn)槲鍌�(gè)字：你該長大了。而它們陪伴我的.日子，也就全劇終了。我拼命地告訴自己它們沒有走，只是和我開了一個(gè)玩笑；我拼命地告訴自己，就算它們真的走了，我也不會(huì)在意；我更拼命地告訴自己，我不能哭，壓抑住感情不讓它流露。可這些自欺欺人的話，連我自己都不能說服。

　　那時(shí)候我已經(jīng)動(dòng)搖，我并不像自己想象中的那般堅(jiān)強(qiáng)，我也是患得患失的，我也是放不下的。我開始害怕失去，也開始害怕?lián)碛�，更害怕自己有一天變得一無所有。

　　就算我再怎么失落，時(shí)間也不會(huì)為我停留，它該走還得走；我必須習(xí)慣那空蕩蕩的床，必須習(xí)慣晚上自己在家沒有一個(gè)人可以陪我說話，必須習(xí)慣被對(duì)門的醉鬼嚇醒后，伸手卻什么也抓不到。極度的空虛感把我包圍，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的夜是那么難熬。也許瀕臨崩潰就是這樣吧，也許不堪一擊就是這樣吧。

　　前年“十一”回到家里，和我哥躺在那或黃或綠的草地上，看著鳥飛來又飛去，周圍只剩一片寂靜；就好像它們不曾來過一樣。我和我哥有一句沒一句地聊著，也就說到了那里。

　　“你看那些鳥，不管停留多久，它們總有一天會(huì)飛走；難道，你要記住每一只從這里經(jīng)過的鳥嗎？就算你記住，又能怎么樣呢？該走的還是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒廢了你即將逝去的春夏�！蔽腋缯f。

　　一句“何必……”該有多少無能為力。直到現(xiàn)在我都無法忘記，那撕心裂肺的感覺，畢竟，那幾乎是我童年的唯一。笑著談起那段回憶，笑著面對(duì)我所有的逝去，也許真的不那么容易。

不簡(jiǎn)單作文11

　　世界之大，無奇不有。王健林很不簡(jiǎn)單，蘋果x很不簡(jiǎn)單，青霉素很不簡(jiǎn)單。但比起這些眾人皆認(rèn)的“不簡(jiǎn)單”，我卻認(rèn)為這朵月季真不簡(jiǎn)單。

　　一天，在家看書的我不經(jīng)意地瞥了窗外一眼，發(fā)現(xiàn)烏云低得好要墜下來，遮蓋住了天空。風(fēng)呼嘯著，將地上的樹葉卷起在空中。雷公低沉地發(fā)出怒吼。突然，天邊劃過一道長龍似的閃電，接著一個(gè)炸雷，便“嘩啦啦”地下起了滂沱大雨，天空中好像掛滿一串串珠簾。近處，大滴大滴的雨珠從天空中密密麻麻地傾瀉下來，空中頓時(shí)騰起一層似煙如云的水霧。這水霧更是為這場(chǎng)暴雨增添了一絲神秘的氣息。我剛準(zhǔn)備收回目光，一抹粉紅卻吸引了我。我定睛一看，原來是一朵月季。氣勢(shì)洶洶的暴雨打得它彎下了腰，每次它想與命運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí)卻又被現(xiàn)實(shí)打了個(gè)措手不及。好像下一秒就要隨著這暴雨香消玉殞。我不禁揪起了心，可誰知道，這朵月季竟然以退為進(jìn)，找到了一個(gè)好時(shí)機(jī)，重新立了起來。

　　雨停了，我無心看書，便跑出了家門。“是彩虹！”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，驚叫起來。只見天空中呈現(xiàn)著一道完美的弧線，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)也不差。此時(shí)此刻，在微風(fēng)的吹拂中，在陽光的照耀下，月季花在草叢中搖曳著，花瓣上的露珠更是襯得它如此嬌艷。面對(duì)眼前這一片安靜祥和的景象，又有誰會(huì)想到之前肆虐的`暴雨呢？

　　陸游曾說：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！钡�我并不這么認(rèn)為。有些花留下的不僅僅是它的馥郁，更是它的精神。人不也像這朵月季嗎？人生不可能總是一帆風(fēng)順，總有陷入低谷的時(shí)候。有些人面對(duì)困難自暴自棄，他不考慮我怎樣做可以成功，他只考慮我接下來會(huì)如何失��；有些人呢，不放棄希望，心中充滿信念，并為之努力著。就像這株月季，付出總有回報(bào)，只是時(shí)間問題。我們不論何時(shí)，何事，都不應(yīng)該選擇放棄，不要畏懼前方未知的困難，勇往直前，相信雨過總會(huì)天晴，不管再大的風(fēng)再大的浪，也會(huì)在黑暗的縫隙里透出一絲勝利的曙光！

　　一朵小小的月季花竟蘊(yùn)藏著如此深?yuàn)W的道理，這朵月季真不簡(jiǎn)單。

不簡(jiǎn)單作文12

　　釣魚，如此有趣的事情，我怎么能錯(cuò)過呢!

　　今天的天氣真好!太陽沒有以往的笑容，只是淡淡的，風(fēng)和藹的從臉上拂過。涼爽的風(fēng)加上溫和的太陽，在這種天氣里再好不過的就是釣魚了!

　　中午，我見小區(qū)的河邊三三兩兩散坐著一些人，手持釣竿，攜著魚簍，聚精會(huì)神地盯著湖面，等著禁不住誘惑的'魚兒上鉤。平素雖常見爸爸釣魚，我卻不曾嘗試過，只因覺著靜靜坐那實(shí)在無趣。這次，不知怎的，也來了興趣，便央求爸爸教我一回。要知道爸爸釣魚不簡(jiǎn)單，如果他一天24小時(shí)不休息，一直在認(rèn)真釣魚，我敢保證，他可能釣五十條魚。我哭著嚷著，非要爸爸教我釣魚不可。爸爸看我那心急得可憐巴巴的樣子，才勉強(qiáng)答應(yīng)我，他卻再三強(qiáng)調(diào)“心急是釣不到魚的”

　　我跟爸爸拿的魚竿，邁著輕快的步伐到小區(qū)的河邊，柳樹飄逸著長長的頭發(fā)，整整齊齊的。先選擇一個(gè)好的位置，朝陽、避風(fēng)，接著打食窩，過二十分鐘開釣。將蚯蚓或者紅蟲串在鉤上，再把魚線對(duì)著打食窩的地方用力甩出去，之后靜靜等魚上鉤即可。等待的過程中不要發(fā)出一絲聲音，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……等了半個(gè)鐘頭，還不見湖面上有一絲動(dòng)靜，漸漸地，我有些不耐煩。我開始焦慮了，這魚兒怎么還不上鉤。我舉起魚竿，一看釣鉤，魚鉤掛的蚯蚓一點(diǎn)也沒露出來。我把魚線慢慢地打進(jìn)水里。爸爸看見我那焦慮的表情，面帶嘲笑地說：“我就說了嘛，釣魚可不是一件簡(jiǎn)單的事，你這樣子怎么能釣到魚呢?魚都被你嚇跑了�！蔽议_始有些不服氣，坐在一邊，靜靜地等待著。

　　我望著天空，望著水面，煩躁的情緒都消失了。頓時(shí)，我感覺釣魚很有趣。魚竿抖動(dòng)了一下，我喃喃地說：“是什么東西在動(dòng)?我想是魚兒快要上鉤了吧。”我使勁地把魚竿一拉，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有。爸爸笑著說：“你要有耐心，釣魚的竅決只有一個(gè)辦法:耐心”。

　　天空已是黃昏之時(shí)，我和爸爸回到家中。雖然釣魚失敗了，但我收獲了比魚更珍貴的東西，它深深地印在我的腦海中。

　　時(shí)至今日，我還是記憶猶新。我仍還記得爸爸的話，處理事情，要有耐心，更不能忘記爸爸說的話。

　　釣魚,是一件不簡(jiǎn)單的事。只要你能耐心地等待魚兒上鉤，往往會(huì)給你意想不到的驚喜。如果你沒有耐心地等待魚兒上鉤，那么你將一事無成。

　　釣魚，真不簡(jiǎn)單。

不簡(jiǎn)單作文13

　　漫步在操場(chǎng)的環(huán)形跑道上，忽然聽見一道叫喊聲：“哎，這里，把球傳給我。”看向那些在球場(chǎng)上奔跑著的身影，使我想起了我的老同桌。那是在一年前左右，我們由小學(xué)步入了初中，有了新的同桌、新的老師、新的教室……一切都是新的。但是說起我的老同桌來，那他還真不簡(jiǎn)單！

　　他非常喜歡踢足球，他的夢(mèng)想是當(dāng)和梅西一樣的足球巨星，我也非常支持他。每次體育課上，足球場(chǎng)上總會(huì)有著他飛快奔跑著的身影。同學(xué)們都給他起了一個(gè)外號(hào)叫“飛毛腿”，這使他非常自豪。記得有一次，其他班級(jí)的學(xué)生們對(duì)我們班發(fā)起挑戰(zhàn)，他帶頭毫不猶豫的答應(yīng)了。那天，我站在球場(chǎng)外，看著他在球場(chǎng)上飛快的奔跑著，如同脫韁的`野馬一般。面臨比賽結(jié)束還有20秒了，雙方的比分卻還是一模一樣，我們都非常著急。但在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，他利用飛快的奔跑速度搶到敵方的球，并把球運(yùn)回踢進(jìn)了對(duì)方的足球框中。“耶！”我們大叫一聲。隊(duì)員們將他捧起來，高興的呼喊著。陽光明媚，照他的身上，使他的身上添上了神圣的光環(huán)。他就是這么不簡(jiǎn)單。

　　他也非常喜歡語文。每一次自習(xí)課上，他都會(huì)從書包里拿出一大堆的語文試卷來寫。我看著他的試卷，我看懵了，上面的題目我基本上沒有看過啊。此時(shí)的他，已經(jīng)的拿起耳塞，將耳朵塞起來了，就猶如手機(jī)一樣，將自己切換成了“飛行模式”。那是的他，就猶如天空中翱翔的鳥兒，沉浸在語文的知識(shí)天空中。陽光透過窗戶照進(jìn)來了，照射在他的帥氣的臉龐上。在陽光的照耀下，為他在思考題目時(shí)的樣子多添了一份色彩。

　　回想著，記得有次語文課上，老師在講課文時(shí)，引深到了課外的知識(shí)上。老師在黑板上刷刷地寫下了幾個(gè)題目，便問：“黑板上的題目有哪位同學(xué)會(huì)嗎？”教室里一片寂靜，大家都在絞盡腦汁地想著。不一會(huì)兒，老師就等不及了，于是又問道：“有哪位同學(xué)會(huì)嗎，為大家說一下。”教室里依然是一片寂靜，只有同學(xué)們愁眉苦臉的樣子，為這課堂上增添了幾分生動(dòng)。老師有點(diǎn)失望了，但在這時(shí)，一個(gè)身影從我身旁“突”地站了起來，只見他臉上洋溢著自信的微信。隨后，他便繪聲繪色地講了起來。等到他講完了，教室里響起熱烈的掌聲。看，我的老同桌真是不簡(jiǎn)單�。�

　　這就是我的老同桌，說了這么多，你們也知道他的不簡(jiǎn)單了吧。我還期待著跟他再次做同桌呢。

不簡(jiǎn)單作文14

　　一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)中，突然來了一個(gè)面容清秀，衣著樸素的年輕人。

　　鎮(zhèn)上的人覺得很奇怪，這小鎮(zhèn)既不是什么繁華地方，他在這兒也沒有認(rèn)識(shí)的人，為何一個(gè)年紀(jì)輕輕的小伙子要到這窮鄉(xiāng)僻壤的地方來呢？有人訕笑著說：“簡(jiǎn)單”！還能是什么？不就是小年輕要體驗(yàn)一下生活嗎？年輕人，最受不了苦，過幾天就自動(dòng)走了。許是人們談話聲太大，正巧被他聽見了，他笑了笑，走開了。

　　此后，村里人看見他忙上忙下的，也不知忙什么，還總是挨家挨戶的.問誰家有小孩，還時(shí)不時(shí)幫助幫助貧困家庭，村里人不明白了？他到底是干嘛的？

　　他話不多，但和孩子們卻很聊得開，開始村里人還不敢讓孩子和他待在一起，但過一段時(shí)間，大家看他還算老實(shí)，便也放心了，孩子們喜歡和他在一起，他也很開心，和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，他的嘴角總是上揚(yáng)的，眼睛也是彎的。

　　他的話開始多了起來，在他教孩子們認(rèn)字的時(shí)間，大家伙也過去瞧幾眼，發(fā)現(xiàn)他教得很好，紛紛稱贊著：“小伙子，你可真不簡(jiǎn)單��！你來咱們這到底為了什么呢？他神秘的笑笑，還是不說話。

　　后來，他突然消失了，誰都不知道他去了哪里，孩子們找不到他，就在村口等他，過路的人們又笑他們：“還等啊！他不會(huì)回來了！年輕人就是這樣，受不了這農(nóng)村氣！這么簡(jiǎn)單的道理你們?cè)趺催�不明白？孩子們不聽，還坐在那兒等，那人訕訕地走了。

　　過了幾天，他回來了，還帶了好多城里的人，風(fēng)風(fēng)火火的，后來大家一打聽才明白！這是要在這里辦一所大學(xué)校，而這位年輕人，正是這所學(xué)校的校長！

　　孩子們飛奔到他跟前，他恨不得多長幾只手，一個(gè)一個(gè)地抱起，忙得腦袋一直轉(zhuǎn)，那些大人也跑過來，打聽著，他笑著回答大家的問題，大家個(gè)個(gè)夸著他：“真是不簡(jiǎn)單啊你，別看你年紀(jì)輕輕，競(jìng)?cè)贿�是個(gè)校長哩！以后咱村得出狀元啦！”聽到鄉(xiāng)親們的話，他笑了，笑得明媚又自豪。

　　他走在路上，大家都和他打招呼，連老人孩子也和他聊得來，他們學(xué)校辦得可好了，孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真。他不再靦腆，每天臉上掛著開心的笑容。每當(dāng)外鄉(xiāng)人來問到他時(shí)，大家伙都夸他，你別瞧他不起眼，他可真不簡(jiǎn)單哩！

不簡(jiǎn)單作文15

　　人的一生，會(huì)經(jīng)歷過許多不簡(jiǎn)單的事。這些事也許會(huì)很大，也許會(huì)很小，但正是因?yàn)檫@些大大小小的“不簡(jiǎn)單”的事，我們才能更快地成長起來。

　　“這是誰干的！”媽媽的一聲咆哮打破了早晨的寧靜。

　　“說，這是誰干的！”媽媽怒氣沖沖地看著一臉驚恐的`我和爸爸。我和爸爸互相對(duì)視了一下，又轉(zhuǎn)頭沖著媽媽搖頭�！斑@就奇怪了嘿，我昨天晚上才打掃好的房間，今兒怎么亂成這樣了？別跟我說不是你倆干的，昨天我老早就睡了，就你們父女倆還在鬧騰，不是你們干的，那不成是他自己變亂的，別說我不給你們機(jī)會(huì)，最后我問一次，是你們誰干的？”也許真是生氣了，媽媽一口氣說了好多。雖然媽媽警告過了，但結(jié)果還是顯而易見，沒人承認(rèn)。

　　“嘿，我這個(gè)暴脾氣，都不承認(rèn)是吧，好，我自己去找證據(jù)，你們最好在我發(fā)現(xiàn)是誰干的之前認(rèn)罪，不然等我知道了最誰干的，就家法伺侯�！眿寢岆p手叉著腰，一副小怨婦的樣子對(duì)我和爸爸說道。

　　除了早上的這一段小插曲過后，日子還是像平常一樣過。就在我覺得這件簡(jiǎn)單的事情就這么簡(jiǎn)單地過去了的時(shí)候，波濤又驚起了。

　　第二天。媽媽一大早上就把我和爸公聚集起來訓(xùn)話�！拔抑�道是誰干的了”“誰？”我和爸爸一聽這話立馬瞳孔放大，異口同聲地問道，生怕說的是自己。“那個(gè)人就是你——我的‘好’女兒！”媽媽咬著牙齒說道�！皐hat？me？”我一臉的不相信，因?yàn)槲腋�本就沒做�！笆裁矗�什么，就是你，除了你還有誰？做錯(cuò)了沒關(guān)系，只要敢于承認(rèn)，更讓我生氣的是你撒謊了！”爸爸見這情形，也跟著媽媽數(shù)落我。

　　“我說了不是我就不是我，你們?cè)趺淳筒恍拍�，我是不懂事，但我沒必要要為這件事撒謊啊，你怎么就不相信我呢！”也許是我太激動(dòng)了，都忘了跟媽媽就敬語了，我生氣地回到房間，埋頭哭了起來，他們?cè)趺茨苷_陷我呢！

　　就在這時(shí)，我們聽見了幾聲狗叫。怎么把這個(gè)小頑皮給忘了呢？我們頓時(shí)感到哭笑不得了。媽媽因?yàn)檫@事很愧疚，向我鄭重地道了歉，我也欣然接受了。

　　人的一生必然是要經(jīng)過大大小小的不簡(jiǎn)單的事的，而這件事，我想，這應(yīng)該是我經(jīng)過的最不簡(jiǎn)單的事了吧，這件事真不簡(jiǎn)單。

【不簡(jiǎn)單作文】相關(guān)文章：

不簡(jiǎn)單作文07-16

拼圖不簡(jiǎn)單作文08-31

[熱門]不簡(jiǎn)單作文03-31

不簡(jiǎn)單作文15篇10-14

不簡(jiǎn)單作文精選15篇06-08

真不簡(jiǎn)單作文04-08

真不簡(jiǎn)單作文[經(jīng)典]10-31

（經(jīng)典）真不簡(jiǎn)單作文11-01

【精選】真不簡(jiǎn)單作文10-31