【精華】六年級(jí)作文集錦8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
詩(shī)鄉(xiāng)，讓我沉醉，令我淪陷。
記憶中，家鄉(xiāng)的春，是一年四季中最醉人，最富詩(shī)意的景色。
幾度春雨，幾度芳菲�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！贝河昵穆暉o(wú)息地來(lái)，與大地?fù)肀В猪槑?rùn)了多少物？霧繞山尖，煙雨迷朦，好似睡眼朦朧的嬰兒，又像身著白裙的仙子，溫婉多情。
雨還在淅淅瀝瀝的下著。漫步田間小徑，風(fēng)中夾著泥土的濕意和青草的芳香，腳邊是被雨潤(rùn)著的嫩綠小草。我驀然間想起了《錢塘湖春行》里的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！毙〔萑绱丝扇�，讓人頓生愛(ài)憐之意，難怪詩(shī)人流連忘返。盡頭有一棵楊柳樹(shù)，嫩青黃的柳葉細(xì)而小，隨著風(fēng)吹雨打，一揚(yáng)一揚(yáng)的�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”那是賀知章筆下小家碧玉的柔美，那柳樹(shù)的柳枝揚(yáng)揚(yáng)，又何嘗不是一位衣裾飄飄、樂(lè)觀向上的女子在訴說(shuō)著生命與活力？
踏著木板橋，聽(tīng)得見(jiàn)腳踏木板的“踏踏”聲，更聽(tīng)得見(jiàn)橋下河水緩緩流淌的聲音。栽在小河旁的桐油樹(shù)花已經(jīng)開(kāi)了，樹(shù)干粗壯挺拔，一簇簇桐油花壓滿枝頭，純白無(wú)暇，時(shí)不時(shí)有些悠悠揚(yáng)揚(yáng)地落下�！奥浠ㄓ幸�，流水無(wú)情�！甭涞叫『永�，伴著流水緩緩漂向遠(yuǎn)方……滿山都是被雨染著的蒼翠欲滴，橋頭的山野小徑里隱約可見(jiàn)落紅滿地。那落花，自古以來(lái)引得多少是人的青睞？“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”這是林黛玉筆下的凄美；“零落成泥輾作塵，只有香如故�！边@是陸游筆下的`志向；“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边@是孟浩然筆下的哀愁……
春之詩(shī)鄉(xiāng)——天上人間！
人嘆醉于書(shū)中詩(shī)鄉(xiāng)，我嘆醉于詩(shī)意故鄉(xiāng)。詩(shī)意的故鄉(xiāng)，你的每一道風(fēng)景都是一首醉人的小詩(shī)。詩(shī)意的故鄉(xiāng)呵！我沉醉于你，該如何自拔？
六年級(jí)作文 篇2
“沙沙沙，沙沙沙……”第一場(chǎng)春雨終于來(lái)了。淅淅瀝瀝，細(xì)細(xì)的，密密的，斜斜的，將大地縈繞在蒙蒙的濃霧中，為大地編織了一張格子網(wǎng)。
春雨來(lái)臨之際，它將冰雪融化，將萬(wàn)物復(fù)蘇，讓萬(wàn)物花紅柳綠，帶來(lái)了新的希望，新的活力，新的生機(jī)。
春草從地下鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。它抬頭仰望，覺(jué)得綠意太少了，于是，它從一小片變成一大片，眨眼間，春草從一個(gè)角落發(fā)展到一條街道，從一條街道發(fā)展到整個(gè)城市。漸漸地，大地脫去了那潔白的棉衣，換上了碧綠的新裝。
春花看見(jiàn)了，也不甘示弱。這兒一叢，那兒一簇，五彩繽紛。有黃燦燦的`迎春花，紅彤彤的映山紅，粉嫩嫩的桃李花……白的如雪，紅的似火，粉的入霞，黃的似金……給大地編織了一頂美麗而多彩的花環(huán)。
春柳則站立在湖邊，梳理她那美麗的長(zhǎng)發(fā)。湖面上倒映著她美麗的身影。一陣微風(fēng)吹來(lái)，仿佛在和春姑娘問(wèn)好呢。
春天來(lái)臨，許多小動(dòng)物都從冬眠中醒來(lái)，小鳥(niǎo)筑巢，松鼠尋找松果，小狗高興得一蹦三尺高……他們互相傳信，告訴對(duì)方：春天來(lái)了！
春天里，最高興的是小朋友們，他們有的在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，有的在大自然中奔跑，有的在花園里采花……總之，春天，是孩子們歡笑專屬的樂(lè)園。
在我眼中，春天很美，因?yàn)樗鼛?lái)希望、生機(jī)、活力。你眼中的春天是什么樣的呢？
六年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，看到好書(shū)就兩眼放光，而且，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。昨天晚上，我正在寫(xiě)字臺(tái)前津津有味地看起書(shū)來(lái)。忽然，停電了。我只好拿起一把小板凳到樓下的路燈下繼續(xù)聚精會(huì)神地看。
每天晚上，媽媽總要三番五次地催：睡覺(jué)了！睡覺(jué)了！不要再看書(shū)了媽媽催促不發(fā)揮作用，于是開(kāi)始河?xùn)|獅吼了。我只好依依不舍地放下書(shū)，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
記得有一次，媽媽有事外出，于是就把我送到新華書(shū)店去看書(shū)，叫我中飯自己回家吃�？墒俏铱吹萌朊粤�，不知不覺(jué)中到了一點(diǎn)半，我還沉迷在書(shū)海中。爸爸急急忙忙沖進(jìn)來(lái)，看到我說(shuō):都一點(diǎn)半了，你怎么還不回家吃午飯。真是擔(dān)心我了，菜都已經(jīng)涼透了。
快到期末大考了，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：如果期末考試誰(shuí)能考雙百的'話，老師就獎(jiǎng)勵(lì)您們?nèi)椎摹独鲜笥浾摺�，足足有六十本�?我聽(tīng)了心里暗下決心，一定要考到雙百分。在這期間我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，大考成績(jī)下來(lái)，我果然是雙百。當(dāng)老師把一套書(shū)捧到我面前時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。我一有空就立馬拿起書(shū)來(lái)看，連上廁所，乘車，等公共汽車、下課時(shí)，都拿著一本書(shū)津津有味地看。有一次，乘公交車，抬頭一看，多乘了一站。我立馬下車，跑向?qū)W校，可是已經(jīng)遲到了，老師把我批評(píng)了一頓.后來(lái)事情問(wèn)清楚了，老師笑咪咪地說(shuō):你真是一個(gè)小書(shū)迷。
這就是我小書(shū)蟲(chóng)的看書(shū)經(jīng)歷。通過(guò)看書(shū)，既讓我懂得了許許多多的知識(shí)，又給我?guī)?lái)了不少的快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇4
最近我讀了一本名叫《熱愛(ài)生命》的書(shū)，從中感到，人的求生渴望是無(wú)比巨大的，無(wú)論如何都要活下來(lái)。
故事講的是，一個(gè)到北極去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼澤地，在途中，食物吃完了，被子丟失了，但是這個(gè)人絲毫沒(méi)有放棄，他靠挖野草、抓小魚(yú)吃，維持生命，還要與大棕熊、野狼等野獸進(jìn)行艱苦的周旋和搏斗，與饑餓和疲勞展開(kāi)難以想象的斗爭(zhēng)，直至在地上爬行甚至是蠕動(dòng)著向前。終于獲得營(yíng)救。在旅途中危險(xiǎn)重重，如果他沒(méi)有頑強(qiáng)的求生意志，他很有可能餓死或者被野獸吃掉，他后半生可做的事和夢(mèng)想也會(huì)破碎，所以，活著才更有意義。
這本書(shū)讓我對(duì)生命的意義更加深刻了。那個(gè)人活了下來(lái)，也許，他后半生會(huì)發(fā)一筆大財(cái)，成為百萬(wàn)富翁，也許他會(huì)成為一家小店的老板，平平安安的'度過(guò)一生。他可以用這后半生做許多有意義的事情，他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以領(lǐng)悟到許多道理，看見(jiàn)許多事物，了解世界，為世界付出自己的一份力量，創(chuàng)造更多的財(cái)富，造福更多的生命，燃燒自己點(diǎn)亮世界，即使耗盡了所有的能量，你的一生也會(huì)變得很有意義。但是，如果他沒(méi)有活下來(lái)，他的前途就什么都沒(méi)有了。
生命雖然短暫，如果我們很好的珍惜它，利用它，生命就會(huì)有意義。
六年級(jí)作文 篇5
生活中，我是一個(gè)有點(diǎn)浮躁的人，無(wú)論做什么事，一點(diǎn)也不懂的掩飾自己的內(nèi)心。高興時(shí)會(huì)不論場(chǎng)合的手舞足蹈，傷心時(shí)也會(huì)不論場(chǎng)合的痛哭流涕，有時(shí)更會(huì)陷入一個(gè)情結(jié)里不能自拔。為了靜心，最近練了瑜珈，除了喜歡瑜珈動(dòng)作對(duì)身體極限的挑戰(zhàn)，更喜歡的是瑜珈前的冥想。最喜歡溫柔的瑜珈教練用甜美的聲音描繪著那美好的意境，和著美妙的音樂(lè)，它會(huì)使人身心放松，進(jìn)入一個(gè)理想的精神境界。感覺(jué)自己的整個(gè)身體飄了起來(lái)，思緒更是向著理想境界飛去。每當(dāng)此刻世俗的思想、憂慮全然不見(jiàn)，只有美好留在心中。其實(shí)，冥想是一種意境藝術(shù)，是專注于自身的呼吸和意識(shí)，感知生命每一瞬間的變化。在專注于一呼一吸的同時(shí)，記住自身最理想的狀態(tài)，讓自己沉浸在拋開(kāi)萬(wàn)物的真空狀態(tài)，找到心靈的平衡。每到此時(shí)，我真的幸福的想哭。美好往事回憶。歷歷在目。
要問(wèn)自己總是不顧渾身的酸疼堅(jiān)持要去的原因是什么？我會(huì)說(shuō)，只是為那一刻的感動(dòng)。
慢慢的，我的心會(huì)靜下來(lái)。
哈哈！！冥想，課堂上也能用上。
今天是周末，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)新周也總是從今天晚上開(kāi)始。
晚上有自習(xí)，我去的時(shí)候，孩子們?cè)绲搅�，走到教室，發(fā)現(xiàn)與以往不同，原來(lái)是停電了。雖然，天還算亮，可教室里還是有點(diǎn)昏黃，燥熱的天氣，沒(méi)有一絲風(fēng)。
可憐的孩子們用祈求的眼光看著我說(shuō)：
“老師，咱們還是上室外課吧！外面涼快，熱死我們了�！�
上周剛上了一次室外課，再重復(fù)一次，孩子們不一定會(huì)把心放在學(xué)習(xí)上。我思量再三還是不能上室外，其實(shí)也怕影響到其他班的孩子上課。
我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上了幾個(gè)大字：心靜自然涼。孩子們看到后發(fā)出不滿的“嘖嘖”聲�！袄蠋�，心靜不下來(lái)。”“老師，說(shuō)著容易做著難呀！真的靜不下來(lái)�！焙呛牵�！我也知道，他們是真的靜不下來(lái)。
我舒緩了一下語(yǔ)氣，用難得的溫柔對(duì)他們說(shuō)：
“這個(gè)周末過(guò)得愉快嗎？”
“愉快，很愉快”他們高呼�！�
我用更輕柔的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：
“好了孩子們，下面大家把眼睛閉上，深呼吸。把這兩天里最讓你高興的一件事回憶一下。也許，是陪爸爸媽媽吃的一頓晚飯；也許，是和分別多日的.小伙伴的一次玩耍；也許，是被某本故事書(shū)中的主人公感動(dòng)的落下幾滴淚；也許，鄰居阿姨的一句夸獎(jiǎng)；也許，是在公交車上你給一位老大爺讓座；也許，是幫媽媽刷的那一個(gè)碗；也許，是你幫奶奶拔掉的那一根白頭發(fā)；也許也許�！�
漸漸的，教室里沒(méi)有了一絲響動(dòng)。孩子們的小臉上露出了甜美的笑容，他們一個(gè)個(gè)緊閉雙眼，呼吸均勻。雖然他們那的臉上仍有汗珠，但是沒(méi)有一個(gè)人去擦拭它，因?yàn)�，他們的心里已�?jīng)變的很涼爽，他們的思緒早就飛出了教室，飛回了他們的理想境界。
正在大家還沉浸在幸�；貞浀臅r(shí)候，來(lái)電了，電扇也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)�？珊⒆觽兯坪鯖](méi)有覺(jué)察。
稍停，我又接著說(shuō)：
“美好的往事，我們總是回憶不盡。下面同學(xué)們接著想象，我們迎著晨曦到海邊漫步，吹來(lái)了陣陣涼爽的海風(fēng)，太陽(yáng)慢慢的升起來(lái)了，天變亮了。
這時(shí)，電扇底下的幾個(gè)同學(xué)偷偷的笑了。
“天有多亮了？你們想不想看看太陽(yáng)升的多高了？大家一起把眼睛睜開(kāi)，自己親眼看看吧！”
這時(shí)，孩子們不情愿的睜開(kāi)眼睛。
“�。�！來(lái)電了呀！我說(shuō)怎么真的感覺(jué)到海風(fēng)吹來(lái)了，電扇呀！”
“感覺(jué)真的很舒服，老師，我們還想再次閉上眼睛想。”
“老師，我們的心靜下來(lái)了，感覺(jué)真的很涼爽�！�
孩子們七嘴八舌的議論著。
我的感覺(jué)也很好，原來(lái)在生活中還能學(xué)到教學(xué)方法！
哈哈�。≌娴暮艿靡猓。�
六年級(jí)作文 篇6
“號(hào)外，號(hào)外，森林里要評(píng)天使啦，請(qǐng)大家在8點(diǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)到森林大廳比賽！“松鼠記者爬到樹(shù)上，拿著松果大喇叭大喊大叫。
動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息之后，立刻忙的就像熱鍋上的螞蟻一樣。趕緊跑到森林小店去買新衣服。新褲子。新項(xiàng)鏈之類的裝飾品。只有小公雞沒(méi)有去買衣服，而是去黑熊書(shū)局買了一大捆書(shū)，有……還有……總之啊，多的數(shù)不勝數(shù)。
動(dòng)物們見(jiàn)了，都嘲笑他，狐貍說(shuō)：“小公雞，你瞧你頭上的紅帽子，多過(guò)時(shí)呀！你買這么多的書(shū)，莫非想在評(píng)選時(shí)冒充博士嗎？“動(dòng)物們都笑了起來(lái)，小公雞不理睬他們，抱著書(shū)回家了。
小公雞看的很認(rèn)真，遇到不懂的`，他就向鄰居燕子阿姨請(qǐng)教……
時(shí)間過(guò)的可真快，一眨眼就到了8點(diǎn)，小公雞昂首挺胸的到了森林大廳。大廳里已擠滿了人。瞧，那不是鳳凰嗎？他穿著一條粉紅色的裙子，漂亮極了。小公雞正準(zhǔn)備走過(guò)去看看在他們干些什么時(shí)。耳邊又傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“小公雞，你好��！“一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)又是狐貍：“小公雞，你不穿新衣服也能被評(píng)為天使嗎？“小公雞笑而不答。
大賽開(kāi)始了。山羊評(píng)委說(shuō)：“今天評(píng)選天使，有幾個(gè)方面的要求。天使是集智慧，善良，美麗于一身的，其中智慧是最重要的。所以，我要先考考大家的學(xué)問(wèn)�！�
除了小公雞，其它動(dòng)物都傻眼了，他們都不愛(ài)看書(shū)，什么也不明白。山羊評(píng)委接著說(shuō)：“我們住在森林里，就應(yīng)該了解森林。第一局，就考森林吧！“
……
當(dāng)山羊評(píng)委皺著眉頭送走一位又一位選手之后。終于輪到小公雞了。小公雞在舞臺(tái)上對(duì)答如流，山羊評(píng)委坐在評(píng)委席上不停的點(diǎn)頭……
最后，山羊評(píng)委走上舞臺(tái)，說(shuō)：“小公雞學(xué)問(wèn)最高，這一局，小公雞贏了。
于是，小公雞領(lǐng)到了第一局的獎(jiǎng)杯。
六年級(jí)作文 篇7
從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。的確，善讀書(shū)者，智也。但我們不能死讀書(shū)，讀死書(shū)。從讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，陶冶性情，提高思想修養(yǎng)。
現(xiàn)在，書(shū)籍伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。
幼兒時(shí)代，媽媽給我買了許多童話故事書(shū)，當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，但是書(shū)中的一幅幅精美的彩色圖畫(huà)把我深深地吸引住了。在媽媽的指導(dǎo)下，我漸漸地明白了故事的大概情節(jié)，從中體會(huì)到了樂(lè)趣。
上小學(xué)時(shí)，老師開(kāi)始教我們識(shí)字，我便開(kāi)始讀注音版的故事書(shū)，能夠自己大致了解故事的內(nèi)容了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機(jī)智、勇敢、幽默，使我非常敬佩，也給我的生活帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
不久，我迷戀上了探險(xiǎn)小說(shuō)，《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》是我最喜歡的一個(gè)系列，書(shū)中一波三折、曲折離奇的故事情節(jié)，引起了我濃厚的興趣，帶著我進(jìn)入了一個(gè)冒險(xiǎn)的世界，幻想自己也像小虎隊(duì)一樣勇敢、聰明、去解開(kāi)一個(gè)個(gè)未知之謎。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的'閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞、文學(xué)名著，在細(xì)細(xì)的品味中，讓我體會(huì)到了李白送友人時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)。
讀書(shū)是那樣富有樂(lè)趣，它將一直伴隨我的成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，人生的旅途將會(huì)更加豐富多彩。
六年級(jí)作文 篇8
聽(tīng)父母那輩人說(shuō)，他們的兒時(shí)，夏天是沒(méi)有空調(diào)的。這樣的生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅無(wú)法體會(huì)，還可以說(shuō)是遙不可及。在充分享受現(xiàn)代科技文明的同時(shí)，也不妨聽(tīng)一聽(tīng)父母兒時(shí)的夏天……
“賣冰棍兒，賣冰棍兒，嘍——”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在刺目的陽(yáng)光下，迎面走來(lái)背著箱子的小販，那一聲聲的吆喝將各家各戶孩子的'魂兒都勾了去，爭(zhēng)相向父母討了錢去買冰棍兒。一箱冰棍兒被哄搶一空，小販摸著口袋，心滿意足地走了，留下一群孩子在陽(yáng)光下有滋有味地嗍著冰棍兒，吮出一片此起彼伏的“嗞嗞”聲。這，是初入夏天。
再熱一些時(shí)，大院里的孩子自發(fā)地組織了一支隊(duì)伍，有的抱著西瓜，有的抱著蘋(píng)果，還有的抱著爺爺或爸爸的一壇老黃酒，浩浩蕩蕩地走向村子最東頭的那口古井。井里的井水冷得能與冰塊相比，孩子們將西瓜、黃酒放入井上的吊桶，“咯吱咯吱”地將吊桶放下，連同里面的水果和酒，一起浸泡一兩個(gè)小時(shí)，再拎上來(lái)時(shí)，就好像從冰窖里拿出來(lái)的一樣。
最熱時(shí)，孩子們有序地排著隊(duì)來(lái)到村子西邊的小溪，只見(jiàn)一條人影躥入水中，無(wú)數(shù)顆“珍珠”濺起，小溪頓時(shí)熱鬧起來(lái)，孩子們的歡笑洋溢在小溪上空……
如今的我們，沒(méi)有了井水，沒(méi)有了小溪，搖蒲扇的奶奶也老了。
我并不是排斥科技，更不反對(duì)科技，只是我們?cè)谝晃兜刈穼は冗M(jìn)的同時(shí)，沒(méi)有科技的時(shí)光正在漸行漸遠(yuǎn)。而我們是否應(yīng)該再回頭看看呢？享受科技的同時(shí)，我們甚至忘記了生活本來(lái)的樣子，當(dāng)我們幡然醒悟的時(shí)候，有些東西已經(jīng)失去，再也無(wú)法體會(huì)了。
搖蒲，蒲扇，搖蒲扇的夏天，留在了回憶里。
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