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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的書法作文400字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書法作文400字 篇1
時(shí)間老人匆匆來(lái)了,又匆匆去了,一轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了,我從那個(gè)懵懂的小女孩,長(zhǎng)成了大姑娘。我學(xué)書也快四年了吧!還記得那時(shí)候?qū)懙淖滞嵬崤づ,可現(xiàn)在楷、隸、行,三種字體都學(xué)了,也快該學(xué)篆書了。好快好快!
書法看似簡(jiǎn)單,實(shí)則不易。一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)。雖然不易,一手好字,終身受益。書法帶給我的好處太多了!
1。學(xué)習(xí)書法,可以讓我靜下心來(lái),不管多難的題,我總能一點(diǎn)一點(diǎn)地鉆研出來(lái)。
2。書法在考試中,也起得很大的'作用。每次考試,老師一改就是幾十張?jiān)嚲,如果你的字很好,老師一看就心情舒暢,即便有錯(cuò)題,老師也不忍心給你扣分。而且如果作文你寫的字很好,分?jǐn)?shù)也不會(huì)低。
看著一個(gè)個(gè)字躍然于紙上,我不由得生出一種成就感。我要感謝爸爸媽媽,如果沒(méi)有爸爸媽媽的支持與鼓勵(lì),我就不會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在,不會(huì)有今天的成就!我更要感謝高老師,是她把我一步一步地帶入了書法的殿堂。感謝他們!
書法已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分,我愛(ài)書法!
書法作文400字 篇2
看著一張張名人的字跡,看著一本本栩栩如生的作品,我終于忍不住了,讓媽媽給我報(bào)書法興趣班。
我到了陳老師家,陳老師可嚴(yán)了,把一塊大橡皮放在我們的頭上,只要彎一下腰,橡皮就會(huì)掉下來(lái),這時(shí)陳老師就會(huì)拿出戒尺來(lái)批評(píng)我們,我一直不敢動(dòng)身,深怕橡皮掉下來(lái)。怎么練字這么難呢?
我本來(lái)寫的歪歪扭扭,沒(méi)有幾筆是直的',這時(shí),老師把右手中指上那鼓鼓的老繭給我們看,教導(dǎo)我們?cè)鯓忧趯W(xué)苦練。我聽了陳老師那練了十八年那驚人的數(shù)字,使我下定決心,一定要練好字。
于是,我每個(gè)星期五都會(huì)去陳老師家練字,陳老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,書寫有了很大的進(jìn)步,但是我每天練字都會(huì)練字15分鐘。陳老師說(shuō):“雖然我的字對(duì)自己有幫助,但對(duì)名人來(lái)說(shuō),我的字離名人相距差的是十萬(wàn)八千里,要知道,名人的作品都是練了萬(wàn)千遍的,而且百練不倦,你必須練到十級(jí)才行。之后,我更加努力了。
我喜歡書法,書法讓我的課余時(shí)間變豐富了,也漂亮了我的字,使我一生受益。
書法作文400字 篇3
“世上無(wú)難事,只怕有心人!笔前,在我成長(zhǎng)的道路上,許多事印證了這個(gè)道理。
三年級(jí)的時(shí)候,我在電視上看見書法家揮毫潑墨,覺(jué)得他們很了不起,于是,我報(bào)名學(xué)書法。一個(gè)星期六的下午,媽媽帶著我到書畫軒學(xué)習(xí)。剛開始是學(xué)會(huì)拿筆,食指和中指在上,無(wú)名指和小拇指在下。首先學(xué)“雙線”,就是那張紙上描出輪廓讓我臨摹。前幾次我挺有興趣的,學(xué)的挺認(rèn)真的,老師還夸獎(jiǎng)我。可是學(xué)了一個(gè)月后,我覺(jué)得手好酸,老想半途而廢。媽媽好像看出了我的心思,于是對(duì)我說(shuō):“不要?dú)怵H,世上無(wú)難事,只怕有心人。加油哦!媽媽相信你一定行!”
聽了媽媽的話,我又漸漸喜歡上了書法。我的進(jìn)步很大,老師開始放手讓我學(xué)“單線”。就是紙上臨摹有一個(gè)鋼筆字的.字樣。開始覺(jué)得有點(diǎn)難,可想到媽媽的話,我沒(méi)有退縮,而是一筆一畫認(rèn)真地寫著,F(xiàn)在,我已學(xué)會(huì)了楷書和行書。
在我一年多的努力下,今年11月份,我便可以考七級(jí)了。
真是“世上無(wú)難事,只怕有心人!睂W(xué)書法不僅鍛煉了我的耐性,而且讓我的字體越來(lái)越漂亮了。看來(lái),學(xué)書法的好處還是挺好的!
書法作文400字 篇4
這個(gè)暑假,媽媽給我報(bào)了書法班,學(xué)習(xí)毛筆書法。
我第一次走近那個(gè)教室,十分緊張。但一進(jìn)門,那種感覺(jué)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師微笑著和我打招呼。我走到座位上,拿出毛筆、紙、課本等學(xué)習(xí)用品。
老師見人齊了,就開始上課。從筆畫開始學(xué)起。老師說(shuō):“這個(gè)長(zhǎng)橫要這樣寫!闭f(shuō)著,就給我們寫了一個(gè),我按照老師寫的筆畫,認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè),不過(guò)寫得歪歪的,一點(diǎn)也不直。我有點(diǎn)沮喪,但想我是剛開始學(xué),又平靜下來(lái)。我想:我一定要認(rèn)真練習(xí),才能達(dá)到老師的`水平。
我寫了一張又一張。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要寫得太快,這樣練不好字的!蔽业玫搅死蠋煹奶嵝,一筆一畫慢慢寫。
回到家,我把課上練的字給媽媽看,媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫的真不錯(cuò),一張比一張好!
我學(xué)了整整一個(gè)暑假,我練字的紙已經(jīng)堆得很厚了。
我不會(huì)忘記老師說(shuō)的一句話:“讓我們把中華之美傳揚(yáng)下去!
對(duì),我一定好好練字,讓我們的后人更加學(xué)好這個(gè)民族傳統(tǒng),讓子子孫孫更好認(rèn)識(shí)中華民族!
書法作文400字 篇5
書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù),我非常想學(xué),于是我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班,我非常非常高興地去上書法課。
我剛來(lái)到書法班時(shí),什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆,寫字起筆應(yīng)該怎么寫,應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎?lái),練習(xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單,但是寫完一看,難看死了。再看看別人的字,寫的是那么好,起筆有力,線條流暢,瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了,他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了,怪不得寫得那么好看。我沒(méi)有氣餒,下決心也要好好學(xué)習(xí),寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住,在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí),有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加,老師的要求越來(lái)越高,字也越來(lái)越難寫,但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書法,我也悟出了一些道理,寫字前,先要仔細(xì)觀察字,心里想怎樣運(yùn)筆;寫的時(shí)候一定要用心,心里不要想其他的事情,不急不躁,我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn),書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的`字作比較,哪里寫的好,哪里寫的不好,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再繼續(xù)寫,一遍又一遍。用這個(gè)方法,我的書法寫的越來(lái)越好了。
在學(xué)習(xí)書法的這段時(shí)間里,我領(lǐng)悟到了書法的魅力,感受到了中國(guó)文化的博大精深,現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分,它的魅力深深的吸引著我。
書法作文400字 篇6
寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。所以,我和我班數(shù)學(xué)老師鄭利老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,在本學(xué)期跟我們兩位老師隨著孩子們的腳步,一起開啟了“書法之夢(mèng)”的活動(dòng)。
有一首歌唱道:“有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡!”我也要用我的夢(mèng)想,創(chuàng)造我的奇跡!四年過(guò)去了,現(xiàn)在的我們班孩子的.寫字水平有顯著提高,瞧,現(xiàn)在掛在教室里的書法作品就是出自我們孩子之手。我相信,只要堅(jiān)持,在書法的道路上我們孩子們會(huì)越走越長(zhǎng)!
我們班孩子利用每周一三五的午自習(xí)進(jìn)行練字,每個(gè)孩子都很認(rèn)真地對(duì)待這件事情。瞧,我們班孩子多么認(rèn)真呀!
在本學(xué)期里,我和孩子們?cè)趯W(xué)書法的過(guò)程中得到了很多體會(huì);練毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的,要不懈的努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài),才能把毛筆字寫好。我相信,我們一定會(huì)成功的。我們的書法之夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
書法作文400字 篇7
每個(gè)班級(jí)要選三個(gè)人參加學(xué)校的書法比賽,可是我們班有五位同學(xué)學(xué)過(guò)書法。沒(méi)辦法,只好來(lái)個(gè)“五選三”了。老師說(shuō),你們每人寫一幅書法作品交上來(lái),再?gòu)倪@五幅書法作品中選出三幅優(yōu)秀的作品,代表本班去爭(zhēng)取榮譽(yù)。
第二天,我們五個(gè)同學(xué)一人交了一幅精心寫作的作品。我的那幅作品,讓老師感覺(jué)大吃一驚。因?yàn)槲业挠补P書法寫得確實(shí)不怎么好,但班上的人不知道其實(shí)我的毛筆字寫得不是一般的“拉風(fēng)”,看到老師質(zhì)疑的目光,我知道老師也怕班上選出來(lái)的是個(gè)到時(shí)候會(huì)出洋相的“南郭先生”,只得當(dāng)場(chǎng)再一次“亮劍”了。
沒(méi)想到吧,我的.毛筆字居然與交上來(lái)的那幅作品一模一樣,那還有什么好說(shuō)的?“王宋偉、李錦榮、梁安三位同學(xué),代表本班參加比賽了!
書法比賽場(chǎng)上,我信心十足。為什么?因?yàn)閰⒓有切∮浾哌@些年來(lái),我膽子變大了,各種能力都得到了鍛煉。“你都是宣城小記者了,你是最棒的,相信自己,加油!”我勉勵(lì)著自己,神定氣閑地寫出一幅得意的作品。
最后,名次下來(lái)了,你聽老師正在宣布呢:“本班的宣城小記者王宋偉同學(xué),獲得了一等獎(jiǎng)!
書法作文400字 篇8
我和爸爸一起去新華書店買書;貋(lái)時(shí),我們經(jīng)過(guò)了五馬街,我看到了一個(gè)乞丐。乞丐在五馬街本來(lái)就很多,沒(méi)什么好奇怪的,但這個(gè)乞丐似乎有些不同。
我離他十米遠(yuǎn)處,先看見的不是他的矮小的身軀,而是在地上一行行粉筆字,寫著“祝愿天下好心人身體健康,家庭美滿……”(總之是一些感謝好心人的話)走近一瞧,這個(gè)粉筆字寫得真好!我不禁感嘆,這種人怎么不去讀書呢?我無(wú)意中瞧了一下他的手,我驚呆了。
他的手,我?guī)缀蹩床灰娝氖种,他的手指只有一?jié),十分短小,就象腳指頭一樣;而且他還是個(gè)六指人,兩只手都有六個(gè)指頭。他寫字時(shí),只能用兩個(gè)手指夾著粉筆,他寫得十分費(fèi)勁,但寫出來(lái)的字,比我這個(gè)手指完整的人寫得好看的'多,就像是打印出來(lái)一般。他的外表還十分斯文,雖然身上很臟,但整個(gè)人似乎散發(fā)著“書法家”的氣質(zhì)?此臉幼雍孟癫恢皇瞧蛴戇有點(diǎn)賣藝的意思。
這時(shí)爸爸說(shuō):“你看看這個(gè)乞丐,沒(méi)怎么上過(guò)學(xué),字卻寫得這樣端正。你再看看你上了8年學(xué)了,寫出來(lái)的字是如此潦草。我看你的學(xué)都算白上了!蔽艺f(shuō):“也許吧,不過(guò)我的字確實(shí)太難看了,我盡量改吧!卑职钟终f(shuō):“你看看你那些窮人家的孩子,很多連書都沒(méi)的讀,你現(xiàn)在有這個(gè)條件還不用功去讀書!”
得,看了幾眼乞丐,招來(lái)一頓思想教育。不過(guò)我還真服,心想:這個(gè)乞丐也真可憐,如果可以送他去讀書那一定會(huì)是一個(gè)人才,現(xiàn)在他就這樣到處流浪,真是埋沒(méi)了人才。
書法作文400字 篇9
在我的印象中,我學(xué)過(guò)許多的東西,但真正讓我學(xué)到東西的.還是書法。
星期六,媽媽帶著我去潤(rùn)山畫館體驗(yàn)一下寫毛筆。書法張老師先叫我畫圈圈,畫好一個(gè),張老師說(shuō)道:“很好,再畫一個(gè)。”我又畫了,但我沒(méi)耐心了,心里暗暗字苦:“原來(lái)寫書法怎么乏味呀!”體驗(yàn)完一節(jié)課,全身癱瘓,媽媽說(shuō):“怎么樣?”我有氣無(wú)力地回答道:“站了1個(gè)半小時(shí)你說(shuō)累不累。”媽媽說(shuō):“凡是學(xué)習(xí),只要努力了就一定會(huì)有收獲!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
到了正式的課,我越寫越無(wú)聊,可老師老是在我的身旁,我也只能做個(gè)樣子看,其實(shí)根本沒(méi)有用心,老師終于走了,我放松了許多,在哪里東弄弄西弄弄。像這樣弄久了又覺(jué)得很無(wú)聊,覺(jué)得與其一直玩下去,還不如認(rèn)認(rèn)真真地寫下去,每一次人家休息,我寫字,人家寫字,我也寫字。過(guò)了5節(jié)課我的字大有長(zhǎng)進(jìn)。
可光陰似箭,日月如梭。我的冬季班很快就上完了,在冬季班,我有想過(guò)不練了,也想過(guò)堅(jiān)持!寒假班也很快就開了,我既想報(bào),又不想報(bào),但最后我選擇了堅(jiān)持下去,但媽媽會(huì)同意嗎?我躊躇不安的問(wèn)媽媽:“媽,我可以報(bào)寒假班嗎?”媽媽爽快的答應(yīng)了,我決定在寒假班,一定要幫家里寫出一副好的對(duì)聯(lián),現(xiàn)在我的目前的愿望實(shí)現(xiàn)了。我覺(jué)得如果再練個(gè)1~2年,肯定會(huì)寫出一手好字!
學(xué)習(xí)書法不僅是讓自己的字變得更漂亮!而且學(xué)習(xí)書法還能讓我平心靜氣,還能讓人提高氣質(zhì)。書法更是作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該繼承的國(guó)粹!所以我一定會(huì)堅(jiān)定寫下去的!
書法作文400字 篇10
我一大愛(ài)好就是書法,可是我的毛筆字就是寫不好,所以爸爸就帶我去學(xué)書法。
我一進(jìn)去,老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門。老師告訴我們:“毛筆字是中國(guó)文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語(yǔ):“我一定要學(xué)好毛筆字,讓全班同學(xué)刮目相看!卑职致犃耍瑫(huì)心一笑。
上課了,老師先教我們正確的握筆姿勢(shì)。講完方法后,我照著老師的樣子,拿起筆,食指、中指一按,大拇指一壓,無(wú)名指一頂,這支筆就老老實(shí)實(shí)地聽我話了。我瞄了旁邊的同學(xué),嘿!他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓,我不禁偷著樂(lè)。
。〗K于可以“開工”了。我興奮不已,趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的.“一”字。哎呀!“一”長(zhǎng)得奇形怪狀,有的細(xì)細(xì)的,歪歪扭扭,像蚯蚓;有的胖胖的,短短的,像小蟲子;還有的中間供了起來(lái),像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來(lái)來(lái)回回看了好幾遍,我站在老師的身旁,就好像經(jīng)歷了一次考試,心里“撲通撲通”地直跳著,可緊張了!老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字,說(shuō):“這個(gè)‘一’字寫得不錯(cuò)!”“還好,還好!”我松了口氣,一塊石頭總算落了地,一身輕松。
哎!看來(lái)練好書法可不是件容易的事!
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